Баландина Елена Александровна. День здоровья.

Баландина
Елена Александровна
Сценарий спортивно – познавательного праздника «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ»
для детей старшего дошкольного возраста
Цель: формирование бережного отношения к своему физическому и
психическому здоровью.
Задачи:
- расширять представления детей о разных способах ведения здорового
образа жизни, формировать навыки бережного отношения к своему
здоровью;
- создать условия для физической активности, формировать потребность в
разнообразной двигательной деятельности;
- формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки,
физические качества;
- создать у детей праздничное настроение.
Участники: ведущий (инструктор по физической культуре), воспитатели,
Девочка Люся, дети старших групп детского сада.
Оборудование: три больших мяча, две корзины с маленькими мячами,
магнитофон, музыкальные диски.
Ход праздника
Физкультурный зал украшен
разноцветными флажками и яркими
воздушными шарами. На стенах зала развешены красочные лозунги:
Здоровому образу жизни - привет! Вредным привычкам скажем - НЕТ!
Мы здоровы - это да! Со спортом дружим мы всегда!
Мы спортивные ребятки, любим очень мы зарядку!
Здоровье - это супер! Здоровье - это класс!
Здоровье берегите сегодня и сейчас!
Чтоб избежать простуд, недуг - занимайся спортом, друг!
Звучит марш «Физкульт – ура!» (сл. З. Петровой, муз. Ю.Чичкова). Дети,
маршируя, входят в зал и выстраиваются в шеренгу.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята. Приветствуем вас в нашем нарядном
спортивном зале. Сегодня у нас замечательный, очень нужный и полезный
праздник – «День здоровья»!
Улыбкой светлой, дружным парадом,
День здоровья начать нам надо!
Давайте все дружно крикнем «Дню здоровья»: «Ура! Ура! Ура!»
Ведущий: В народе говорят: «Нет ничего дороже здоровья». И это правда.
И мы с вами сегодня поговорим о здоровье, потому что:
Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать, как здоровым стать!
Неожиданно раздается стук в дверь, звучит смешная музыка («Mr.
Sandman», исп. «Chordettes»), в зал заходит Девочка Люся (взрослый в образе
девочки: на ней шуба, сверху пуховая шаль, на голове меховая шапка, руки в
огромных рукавицах, она обмотана длинным шарфом так, что видны только
глаза, на ногах - большущие валенки).
Ведущий: Ой, ребята, к нам пришла какая – то девочка. Вы не знаете, кто
это? Как – то она немного странно выглядит, такая закутанная...
Девочка Люся (капризным голосом): Меня зовут Люся, и я не закутанная, я
просто очень боюсь простудиться!
Ведущий:
Но ты так тепло одета, что можешь вспотеть и точно
простудиться. Да и двигаться в такой одежде трудно. Ребята, скажите, что из
одежды лишнее у нашей гостьи, и как нужно правильно одеваться в зимний
период? (ответы детей).
Девочка Люся (возмущенно): Да вы что? А если я заболею? Да и зачем
двигаться – то! Переставляй себе ноги и ладно! (Смешно переставляет
поочередно правую и левую ноги).
Ведущий:
Не заболеешь. Ребята, давайте расскажем нашей гостье,
что
нужно делать еще, кроме как правильно одеваться, чтобы не заболеть?
Дети отвечают: (гулять, закаляться, делать утреннюю гимнастику, есть
полезные продукты, заниматься физкультурой и др.).
Ведущий: А самое главное – дружить со спортом!
В мире нет рецепта лучше –
Будь со спортом неразлучен!
Приучай себя к порядку,
Делай каждый день зарядку!
Ведущий (обращается к Девочке Люсе). Сейчас наши ребята покажут, как
они любят заниматься физкультурой и делать по утрам зарядку, а ты вставай
вместе с нами, только сними, пожалуйста, теплую одежду.
Девочка Люся. Не - е - е, я только шапку и шаль! (Снимает шапку и шаль).
С детьми проводится веселая разминка по показу ведущего
(музыкальное сопровождение – песенная зарядка «Солнышко лучистое»).
Ведущий. Ну как, Люся, тебе понравилось наша зарядка?
Девочка Люся. Да, здорово, даже жарко стало! Я, пожалуй, шарф и варежки
сниму.
Ведущий. Ребята, я думаю, что Люся попала к нам очень кстати. Она, как мы
все видим, совсем немного знает о здоровье, а у нас как раз сегодня «День
здоровья». Люся, а скажи, пожалуйста, как ты питаешься? Что ты кушаешь
на завтрак, обед и ужин?
Девочка Люся.
О – о – о, питаюсь я очень хорошо! И какая разница,
завтрак, ужин или обед? Я очень люблю кушать шоколадные конфетки и
запивать их лимонадиком, обожаю тортики с кремом, а как мне нравится
хрустеть чипсами
и смотреть мультфильмы! (Люся, облизываясь и
поглаживая живот, мечтательно смотрит куда – то).
Ведущий. Вот это да! Ребята, правильное питание у Оли? (Дети отвечают).
Давайте поиграем сейчас в игру «Вредно – полезно», а ты, Люся,
внимательно, слушай, смотри и запоминай!
Игра «Вредно – полезно»
Цель: расширять представления детей о вредных и полезных продуктах.
Ведущий называет продукты питания. Если они полезные, дети хлопают в
ладоши, если вредные – топают ногами: молоко, чупа – чупс, сыр, йогурт,
лапша – «роллтон», кириешки, лимонад, чипсы, рыба, овощи, конфеты,
фрукты, мясо.
Ведущий. Ну что же, вы молодцы, не ошибались, и я надеюсь, что вы будете
кушать всегда только полезные продукты. А ты, Люся, поняла, какие
продукты питания полезные, а какие вредные для нашего здоровья? (Люся
отвечает). Ну, а сейчас мы с вами немного подвигаемся и поиграем.
Девочка Люся. Ой, можно мне с вами? (тянет руку). Я даже согласна
снять валенки и шубу!
Ведущий. Не можно, а нужно! И ты поймешь, как это здорово, приятно и
интересно – двигаться и играть!
Игра «Передай витаминку»
(музыкальное сопровождение – «Popcorn» Crazy Frog)
Цель: развивать зрительно – моторную координацию, быстроту, ловкость,
внимание.
Дети образуют три круга, в которых одинаковое количество детей. В
каждом круге
- капитаны команд. У них в руках «витаминки» (мягкие
модули круглой формы желтого, красного и зеленого цветов, на которых
наклеены вырезанные из цветной пленки буквы «А», «В», «С»). По сигналу
капитаны команд передают «витаминки» в правую сторону стоящим рядом
детям, те передадют следующим и так далее из рук в руки. Как только
«витаминка» попадает в руки капитану, вся команда поднимает руки вверх.
Игра повторяется два раза.
Игра «Чей кружок быстрее соберется?»
(музыкальное сопровождение – «In Summertime» Mungo Jerri)
Цель: развивать ориентировку
в пространстве, быстроту, ловкость и
внимание.
Дети стоят в нескольких кругах. По сигналу под музыку все разбегаются
врассыпную, выполняют различные танцевальные движения. Как только
музыка остановится, все дети должны встать в свой круг и, взявшись за
руки, поднять сцепленные руки вверх. Игра повторяется несколько раз.
Девочка Люся. Ой, ребята, спасибо! Наигралась, надвигалась! Да, двигаться
и играть – это здорово!
Ведущий. Но это еще не все для нашего здоровья.
Гигиену соблюдать – для здоровья важно,
Умываться, чистить зубы – это должен каждый.
Я загадаю вам загадки о предметах, которые помогают нам быть здоровыми,
а вы внимательно слушайте и постарайтесь их отгадать:
Костяная спинка, жесткая щетинка,
С пастой мятной дружит, нам усердно служит.
(Зубная щетка)
Хожу, брожу не по лесам, а по усам и волосам.
А зубы у меня длинней, чем у волков и медведей.
(Расческа)
Ускользает, как живое, но не выпущу его я.
Белой пеной пенится, руки мыть не ленится.
(Мыло)
Дождик теплый и густой, этот дождик не простой.
Он без туч, без облаков - целый день идти готов.
(Душ)
Вафельное и полосатое, ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою - что это такое?
(Полотенце)
Лёг в карман и караулит – рёву, плаксу и грязнулю.
Им утрет потоки слёз, не забудет и про нос.
Ведущий.
(Носовой платок)
Молодцы, ребята, без труда отгадали все загадки. Значит, с
гигиеной у вас все в порядке! Но и это еще не все. Чтобы быть здоровыми,
нужно соблюдать режим. Кто из вас знает, что такое режим?
Девочка Оля (кричит). Я знаю! Я знаю! Это когда: утром веселятся, днём
спят, вечером прыгают и скачут, а ночью едят!
Ведущий.
Ребята, как вы думаете, такой режим правильный? (Дети
называют правильные ответы. С помощью взрослого дети уточняют, что
они могут делать утром, днем, вечером и ночью).
Ведущий. Вот сейчас мы и поиграем в игру «Утро, день, вечер, ночь», и
научим Люсю соблюдать правильный режим. Будьте внимательны!
Игра «Утро, день, вечер, ночь»
(музыкальное сопровождение – микс из нарезок песен)
Цель: закрепить знания детей о частях суток, развивать двигательные
навыки, слухо – моторную координацию, внимание.
Дети располагаются по всему залу. Звучит фонограмма из нарезок песен в
произвольном порядке. Дети выполняют соответствующие движения:
«Утро» - дети выполняют упражнение «руки вперед, вверх, в стороны,
вниз» (нарезка песни «Утро начинается» - муз. И. Космачев, сл. М. Яснов).
«День» - дети шагают на месте, энергично работая руками и поднимая
колени (нарезка песни «Вместе весело шагать» - ремикс, исп. Влад
Казаковцев).
«Вечер» - дети садятся на пол по - турецки, делают движения руками
«моторчики» (нарезка песни «Шалунишки» - исп. Жанна Колмагорова).
«Ночь» - дети приседают на корточки, сложив ладони вместе и положив
на них голову, закрывают глаза (нарезка песни «Спи, моя радость, усни» автор С. Свириденко).
Ведущий.
Молодцы и ребята, и наша гостья Люся! Теперь она точно не
перепутает день с ночью.
Знает каждая семья, должен быть режим у дня!
Ведущий. Приглашаю всех на веселую игру.
Игра «Любители фруктов – полезных продуктов»
(музыкальное сопровождение – «La Cucaracha» San Diego)
Цель: развивать быстроту, ловкость, гибкость, внимание.
Дети делятся на две команды и встают в шеренги. Напротив каждой
команды из корзины высыпаются «яблочки» (пластмассовые мячики
красного и желтого цветов). По сигналу обе команды начинают собирать
«яблочки» в корзину. Побеждает команда, быстрее справившаяся с
заданием. Игра повторяется несколько раз.
Ведущий.
Наши команды проявили быстроту, ловкость и умение
действовать дружно и слаженно. А я предлагаю нашим воспитателям
проявить свои физические качества, потому что они тоже хотят быть
здоровыми, бодрыми и веселыми.
Эстафета для педагогов «Ай, да я!»
Цель: приобщить педагогов ДОО к занятиям физической культурой и быть
положительным примером для детей.
Воспитатели делятся на две команды. Напротив каждой команды стоит
стульчик, возле которого лежат две гимнастические ленты на палочке. По
сигналу стоящие первыми бегут до стульчика, садятся на него, взмахивают
лентами и громко кричат: «Ай, да я!», после чего бегут обратно и передают
эстафету следующему участнику.
Ведущий. А сейчас мы все немного потанцуем, потому что танцы - это тоже
движения, поднимающие нам настроение!
Музыкально - подвижная игра «Арам – зам – зам»
(«Детская дискотека» - с убыстрением)
Цель: выполнение движений под музыку с постепенным нарастанием
темпа.
Ведущий. Наш праздник подходит к концу, а завершим мы его игрой «Вот
так!».
Игра «Вот так!»
Цель: развивать умение выполнять движения в соответствии с речевым
сопровождением.
Ведущий задает вопросы, дети отвечают: «Вот так!», «Вот так!» и
выполняют соответствующие движения:
- Как вы горло бережете? (поглаживают горлышко);
- На носочки как встаете? (встают на носочки, тянут руки вверх);
- Пальчики как укрепляете? (сжимают и разжимают пальцы рук);
- Спину как вы выпрямляете? (распрямляют плечи, сводят лопатки вместе);
- Как наклоны выполняете? (наклоняются вниз, касаются пальцами пола);
- Быстроту как развиваете? (бегут на месте);
- Как умеем веселиться? (все весело смеются);
- И немножко пошалить? (надувают щечки, и хлопают по ним кулачками).
Девочка Люся. Да, я сегодня многое узнала и поняла. Спасибо вам!
Эй, ребята, не робей! Вставайте на лыжи поскорей,
Делайте обтирания, пробежки, приседания.
Никогда вы не ленитесь, летом на велосипед садитесь.
Свежим воздухом дышите, за компьютер не спешите.
Чтоб активными оставаться, со здоровьем не расстаться
Вы должны его ценить, жизнь прекрасную любить!
Ведущий.
Сегодня вы услышали добрые советы,
В них и спрятаны ценные секреты,
Как здоровье сохранить,
Научитесь его ценить!
Эти правила важны,
Вы запомнить их должны!
Будьте здоровы!
Дети получают витаминное угощение – апельсины, и под спортивный марш
выходят из зала.
Используемая литература:
1.
Журнал «Инструктор по физкультуре», № 2, 2014.
2.
А. Е. Занозина, С. Э. Гришанина. Перспективное планирование
физкультурных занятий с детьми 6 - 7 лет. – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 2008.