grankina

ГС (К) ОАУ Школа №7
г. Благовещенска
Урок развития речи,
проведенный в 6б классе,
по теме:
«Животные северных морей»
Выполнила: учитель начальных классов
Гранкина Е.Ю.
Тема: «Животные северных морей»
Цель:
 Расширить знания детей о разнообразии живой природы
северных морей.
 Дать доступные научные знания об отдельных диких
животных, обитающих на севере.
Задачи:
 Расширить и активизировать словарь учащихся.
 Развивать связную речь.
 Коррекция мышления в процессе установления причинноследственных связей между внешним видом животных и
условиями их обитания.
 Воспитывать любознательность, мотивацию к учению.
Оборудование:
 Демонстрационные иллюстрации:
 диких животных – лось, олень, тюлень, морж, белый
медведь, кит;
 птицы – чайка, тупик.
 Плакат «Ледокол».
 Иллюстрации пейзажей Арктики.
 Северное сияние.
 Карточки с текстами.
 Тесьма для «паутинки жизни».
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Даны изображения оленя и лося.
o Чем похожи эти животные?
o Для чего им нужны длинные ноги?
o Расскажите стихотворение об олене? (хором)
По крутым тропинкам гор
Шел олень.
Какой простор!
У него рога ветвистые,
Шубка прямо золотистая.
Легкой рысью он бежал
По крутым дорожкам скал.
III. Введение в тему
Мы говорим о животных, которые живут в лесу, а сегодня
отправимся далеко на север, туда, где очень холодно, к северным
морям.
Путешествовать мы будем на корабле, который может раскалывать
лед и прокладывать водный путь для других судов – на ледоколе.
IV. Изучение нового
Что же мы видим из иллюминаторов?
Загадочные земли, покрытые ледниками.
То сияют они в свете дня, то тонут во мраке ночи. И какой ночи!
Полярной! Длиною в полгода. Непроглядной и черной.
Лишь качаются, полыхают на небе цветные сияния – сполохи:
зеленые, синие, красные (иллюстрация).
Да вверху непонятные шорохи: словно мороз, шуршат мириады
летучих иголочек льда.
Но приходит конец и бесконечной ночи. Однажды краешек солнца
покажется над горизонтом. Свет еще багровый и тусклый, но как все
рады солнцу и свету! (иллюстрация)
Начинается праздник солнца. Праздник весны. На далекий север
пришел день. День не простой – тоже длиною в полгода.
Северные земли омываются холодными морями. В стране звонких
льдов и пушистых снегов всюду жизнь!
На белом снегу незаметны белые медведи и песцы. На отвесных
скалах островов селится множество птиц – чайки, кайры, поморники,
чаги, совы. В море много рыбы.
Пальчиковая гимнастика про рыбок
Мы узна;´ем много нового и интересного о животных севера.
– Посмотрите, как много тюленей, морских животных греется на
солнышке, лежат на льду.
– Где они проводят бо;´льшую часть времени, на суше или в воде?
– Почему?
Если мы пойдем к ним открыто – они бульк и в полынью. Они
осторожны, знают, что где-то бродит белый медведь.
Белый медведь – самый крупный хищник на Земле! Всю жизнь они
проводят во льдах, вода для них – родная стихия. Белый медведь может
очень долго плыть, ныряет не хуже тюленя, может проплыть под водой
минуты две. Питается он тюленями, рыбой, птицами. В снежной пещере
(берлоге) у белой медведицы появляются детеныши. Пока медвежата не
подрастут, медведица не выходит из берлоги.
– Почему на севере живут белые медведи с белой шерстью?
(подкожный жир, теплый мех)
– Почему медведь уверенно ходит по льдинам и не скользит? (его
подошвы покрыты длинной грубой шерстью).
Белый медведь – самый крупный зверь, а вон в море показался
фонтан воды, кто же это его выпустил?
– Это самое большое животное на земле – кит.
– Давайте послушаем, о чем говорит большой кит и морское
животное – нарвал (инсценирование «Нарвал и кит»).
– Ух, Кит, да ты и вправду чудо-юдо!
У тебя даже усы во рту растут.
– А ты, Нарвал, тогда юдо-чудо!
У тебя зуб на носу вырос!
– Почему у кита вместо зубов усы?
– Зачем нарвалу рог?
– Необычные животные, целое стадо.
Давайте подплывем поближе. Это морж.
Послушаем, о чем морж разговаривает с птицей тупиком.
Тупик и морж
– Посмотришь на тебя, Морж, и от страха перья дыбом! Бивни
твои – что кинжалы. Что же ты этими разбойничьими клыками
делаешь?
– Да то же, Тупик, что и ты своим клювищем-топором – землю
рою. Только ты на суше, а я под водой. Ракушки со дна выкапываю.
Это я на вид такой свирепый.
Беседа о том, как морж и тупик приспособлены на севере
Морж легко выбирается из воды на самую скользкую льдину:
втыкает с размаху бивни в лед и подтягивается.
Никто не знает, где у Тупика гнездо, оно у него под землей. Тупик
роет нору и устраивает там гнездо. Ни ветер ему там не страшен, ни
хищники.
Физминутка (Белые медведи)
Разговор чайки и сайки
– Ну что ты, рыбка Сайка, плачешь, горькие слезы льешь?
– Уж так пел все любят, Чайка, прямо хоть плачь! Вы, чайки, на
завтрак любите, тюлени на обед. А киты пел так обожают, что с
утра до вечера целыми косяками заглатывают.
Беседа по содержанию разговора
Сейчас, ребята, мы пройдем в корабельную библиотеку и
прочитаем о том, кто, что умеет из животных севера.
V. Итог урока
Составление паутины жизни животных севера. Наглядное
изображение взаимосвязи жизни – части экологической системы животных
севера.
КТО ЧТО УМЕЕТ
Белый медведь может проплыть по морю без отдыха много-много
километров.
Тюленята с рождения лежат на голом льду – и хоть бы что! Еще и
здоровее становятся: за месяц вдвое вырастут и впятеро потяжелеют.
Маленькие полярные крачки смело бросаются у гнезд на самого
большого медведя: громко кричат, щиплют его за хвост и треплют за уши.
Единорог-нарвал может продолбить своим бивнем даже крепкий
лед. За ним все стадо по очереди дышит через пробоину.
Кит, бывает, проламывает спиной лед, высунется и дышит.