Программа Пленэрная практика

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей города Новосибирска
«Детская художественная школа № 2»
Утверждаю:
Директор ДХШ № 2
И.Ф. Кондратович
_________________
« 29» августа 2014г.
Рассмотрена и одобрена
на заседании
педагогического совета
Протокол № 1 ________
От «29» августа 2014г.
Направление «Изобразительное искусство»
ОП «Изобразительное искусство»
Срок обучения 4 года
Рабочая программа
по предмету «Пленэр»
Дети 11-15 лет
Новосибирск
Пояснительная записка
Пленэр является неотъемлемой частью учебного процесса, завершающей учебный
год. Выход на летнюю практику — настоящий праздник для учащихся. Ребята получают
новые впечатления и собирают материал для будущих композиций. В процессе занятий
обогащается внутренний мир учащихся, растёт интерес к истории культуры нашей
Родины. На открытом воздухе закрепляются навыки работы с натуры, обостряется
восприятие цветовых отношений, лучше понимается линейная и воздушная перспектива.
Живописная природа, городская и загородная архитектура, животные в зоопарке
становятся новыми интересными объектами для изображения. Незабываемые впечатления
оставляют поездки на практику в другие города: Тобольск, Алтай, озеро Байкал. Во время
организуемых школой зарубежных поездок учащиеся также выполняют пленэрные
задания.
Общие задачи обучения
1 класс
Преодоление стереотипа в цветовом решении пейзажа. Приобретение навыка
передачи освещения, состояния воздуха; многокрасочность палитры, тоновые отношения.
Изучение последовательности в работе. «Постановка глаза».
Решение зелени как отражение сложного взаимодействия различны оттенков
зеленого, обусловленного световоздушной средой. Изучение воздушной перспективы,
технических приемов решения травы, деревьев, неба, воды и т.п.
2 класс
Решение больших цветовых и тоновых отношений неба, земли, зелени, воды и т.д.
Освоение принципов выбора мотива, его композиционного решения. Совершенствование
техники работы акварель. Решение пространственных задач. Выполнение зарисовок
архитектурных построек, набросков животных в движении.
3 (4 ) классы
Колористическое решение пейзажа, передача состояния: пасмурно, солнечно,
вечер, утро и т.п. Изучение особенностей выбора характерных мотивов, их тематическая
направленность. Совершенствование техники работы: выполнение коротких этюдов на
состояние, многослойной живописи с лессировками, с подробной проработкой деталей.
Перед выходом на пленэр необходимо настроить ребят на серьезную,
увлекательную работу, создать творческую атмосферу: провести небольшую беседу с
показом этюдов из методического фонда, репродукций работ мастеров акварельной
живописи, графики (например этюдов Т. Остроумовой- Лебедевой, В. Серова, М.
Врубеля, В. Сурикова, И. Шишкина)
Календарно-тематический план
№
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тема
Материалы
1 класс
Натюрморт из объектов природы на лист
А3,
нейтральном фоне (травы, полевых цветов).
акварель,
гуашь
Этюд ствола березы.
листы
А4,
Этюд неба, облаков в различное время дня.
акварель
Краткосрочные этюды несложных мотивов листы
А3,
пейзажа (земля, лес, небо) при различном акварель,
освещении
гуашь
Этюд дерева (куста) на фоне неба с частью листы А3, А4,
земли. Зарисовка архитектурных элементов акварель,
деревянного дома
гуашь
графитный
карандаш,
мягкие
материалы
Рисунок деревьев на фоне деревянной лист
А3,
постройки. Этюд несложного пейзажа с акварель,
архитектурной постройкой (сельским домом, гуашь
сараем и т.д.)
Этюды воды с камнями, зеленью. Этюд с листы А4, А3,
лодкой, причалом и т.п. с городской акварель,
панорамой
гуашь
Этюды и наброски фрагментов пейзажа с листы А4, А3,
отражениями в воде.
карандаш,
Наброски людей, животных птиц на фоне дома мягкие
материалы
Изображение с натуры транспортных средств. листы
А4,
графитный
карандаш,
маркер,
мягкие
материалы,
акварель
Композиция на основе натурных зарисовок лист
А3,
«мой город»
гуашь
Завершение композиции
гуашь
Итого:
Кол-во
часов
6
6
6
6
6
6
6
6
4
4
56
1
2
3
Этюды
пейзажа
плановостью
4
Зарисовки группы деревьев с архитектурной
постройкой
5
Этюды характерных уголков города
6
Краткосрочные этюды одного и того же
пейзажа при различном цветовом состоянии
световоздушной среды.
Зарисовки группы деревьев с архитектурной
постройкой.
7
11
12
2 класс
Тематический натюрморт из простых по форме
предметов на пространственном фоне при
солнечном освещении.
Короткие этюды на большие цветовые
отношения
с
ярко
выраженной
8
Этюды и зарисовки деталей
естественного происхождения.
9
Этюды пейзажа
архитектурой
10
Зарисовки лодок, камней; дерева с частью
ствола, корнями и пр.
с
фигурой
рельефа
человека
и
Этюды с изображением глади воды (с
передним планом).
Этюды и наброски фрагментов пейзажа с
отражениями в воде.
13
Наброски людей, животных, птиц в среде
14
Изображение с натуры транспортных средств.
лист
А3,
акварель,
гуашь
листы А3, А4,
акварель,
гуашь
лист
А3,
гуашь,
акварель
лист
А3,
уголь,
графитный
карандаш
лист
А3,
акварель,
гуашь
листы
А4,
акварель,
гуашь
листы А3, А4,
графитный
карандаш,
мягкий
материал
листы А3, А4,
акварель,
графитный
карандаш
листы А3, А4,
акварель,
гуашь
лист
А3,
уголь,
графитный
карандаш
листы А3, А4,
акварель
листы А3, А4,
акварель,
графитный
карандаш
листы А3, А4,
графические
материалы
листы
А4,
карандаш,
маркер,
мягкие
материалы,
акварель
Итого:
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
8
4
56
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3,4 класс
Тематический натюрморт из
простых по
форме предметов на пространственном фоне
при рассеянном освещении.
Этюды с натуры быстро меняющихся
состояний природы в одном и том же мотиве.
Короткие этюды на состояние. Городской
пейзаж. Этюд по памяти мотива, ранее
написанного с натуры. Наброски и быстрые
эскизы в цвете запомнившихся мотивов
окружающей местности.
Этюды с натуры домашних животных на фоне
несложного фрагмента пейзажа.
Этюд предметов обихода на фоне сельской
постройки (сарая, гаража, изгороди)
Зарисовки
современных
архитектурных
построек.
Композиционные
зарисовки
элементов
архитектурной постройки.
Сельский пейзаж.
Композиционные
зарисовки
элементов
архитектурной постройки
Этюд
новостройки
в
сочетании
со
строительной техникой.
Этюд отдельно стоящей фигуры в природной
среде
Быстрые этюды и цветовые наброски
характерных признаков объектов пейзажа
(поверхность
почвы,
грунтов,
камней,
травяной покров, кора деревьев, пней и т.п.)
Этюды пейзажа с изображением водной
поверхности и плавающих облаков на ней.
Этюды
характерных
мест
города
с
тематической направленностью
Этюды с натуры быстро меняющихся
состояний природы в одном и том же мотиве.
Композиционное
задание
–
«Окна
Новосибирска».
листы А3, А4,
акварель
6
листы А3, А4,
акварель,
мягкий
материал
6
листы А3, А4,
акварель
6
листы А3, А4,
графические
материалы
6
лист
А3,
акварель,
гуашь
листы А3, А4,
акварель
6
листы А3, А4,
акварель,
пастель
4
листы А3, А4,
акварель
листы А3, А4,
акварель,
гуашь
4
лист
гуашь
Итого:
6
А3,
6
6
56
Содержание предмета
Первый класс
Натюрморт из объектов природы на нейтральном фоне (овощи,
Задание 1
фрукты, цветы).
Цель: Формирование навыков акварельной живописи на пленэре; выявление в
натюрморте рефлексов от неба в условиях природы.
Задачи: Влияние воздушной среды на тональную и цветовую характеристику
предметов.
Материалы: лист А3, акварель, гуашь
Задание 2 Этюд травы, полевых цветов
Цель: Сравнительный анализ особенностей природных форм. Выявление основных
живописно-пластических свойств.
Задачи: Решение зелени как отражение сложного взаимодействия различных
оттенков зеленого, обусловленного световоздушной средой. Передача наиболее общих
отношений в этюде на основе сравнительного анализа натуры.
Материалы: листы А4, А3, акварель
Задание 3. Этюд ствола березы
Цель: Формирование навыков письма акварелью без использования белил.
Задачи: Развитие наблюдательности и выбор выразительного ствола березы:
изучение особенностей и характер ствола березы, выделение главного, влияния среды на
цвет.
Материалы: листы А4, акварель,
Задание 4. Этюд неба, облаков, в различное время дня.
Цель: Научиться писать этюды по первому впечатлению. Передача «характера»
облаков.
Задачи: Развитие наблюдательности. Используя различный мазок
передать
воздушность облаков.
Материалы: листы А4, акварель
Задание 5: Краткосрочные этюды несложных мотивов пейзажа (земля, лес, небо)
при различном освещении
Цель: Восприятие и передача основных тоновых отношений пейзажа, выявление
общего композиционно- цветового решения.
Задачи: Развить способность видения и передачи основных цветотональных
отношений объектов пейзажа, явить его общие цветовые отношения.
Материалы: листы 2-3 А4, акварель, гуашь
Задание 6 Этюд дерева (куста) на фоне неба с частью земли
Цель: Формирование навыков акварельной живописи на пленэре
Задачи:
Развить способность видеть и изображать цветом характерные
особенности различных пород деревьев; Используя различный мазок
передать
воздушность кроны, её форму и освещенность; Формировать навыки обобщения и
детализации форм.
Материалы: листы А4, А3, акварель
Задание 7
Зарисовка архитектурных элементов деревянного дома (линейнотоновой рисунок)
Цель: Изучение взаимосвязи между линейной и воздушной перспективой при
изображении архитектурных объектов.
Задачи: Закрепить знания линейной перспективы, умение их применять при
рисовании с натуры; изучить сельскую и городскую архитектуру.
Материалы: листы А3, А4, карандаш, мягкие материалы, гелиевая ручка.
Задание 8 Рисунок деревьев на фоне деревянной постройки.
Цель: Показать в рисунке связь архитектурной постройки и окружающей
природной среды.
Задачи: Научить передавать особенности изображения деревянной постройки, его
связь с живым деревом. Обратить внимание на материал, в котором решается
конструктивный замысел архитектуры.
Материалы: листы А3, А4, карандаш, мягкие материалы
Задание 9 Этюд несложного пейзажа с архитектурной постройкой (сельским
домом, сараем и т.д.
Цель: Изучение закономерностей образования больших цветовых рефлексов
натуры, расположенной под открытым небом и освещенной сильным прямым светом.
Задачи:
Добиться передачи пропорций строения; Закрепить навыки
перспективного построения, передать плановость, объем и освещенность с помощью
тонально-цветовых отношений, найти формы падающих теней.
Материалы: лист А3, акварель
Задание 10 Этюды воды с камнями, зеленью
Цель: Знакомство с водной поверхностью; Особенностями её изображения.
Задачи: Закрепление понятия линейной и воздушной перспективы; Приемы
письма воды.
Материалы: листы А4, А3, акварель
Задание 11 Этюд с лодкой, причалом и т.п. , с городской панорамой
Цель: Изучение общего тонового состояния пейзажа и нахождение больших
тоновых отношений между его основными объектами.
Задачи: Знакомство с водным транспортом. Изучить особенности изображения
сооружений на воде, на берегу; научится правильно размещать различные объекты на
горизонтальной поверхности воды.
Материалы: листы А4,А3, мягкие материалы, акварель.
Задание 12 Наброски людей, животных, птиц на фоне дома
Цель: Наблюдение натуры в движении, различение её черт.
Задачи:
Обобщенно изобразить животных и птиц в характерных для них
позах и движениях; передать пропорции, построение, материальность.
Материалы: листы А4, А3, карандаш, мягкие материалы
Задание
13. Изображение с натуры транспортных средств (автомобилей,
троллейбусов и т.д.). Серия из краткосрочных этюдов, цветных набросков и зарисовок
различными материалами.
Цель: Дальнейшее развитие живописного видения натуры в пленэре. Изучение
изменений локального цвета в световоздушой среде. Закрепление практических навыков
линейно-конструктивного рисунка в живописи с натуры.
Задачи: Построить и точно передать пропорции и конструкцию объектов.
Материалы: листы А4, мягкие материалы, графитный карандаш, маркер, акварель
Второй класс
Задание 1 Тематический натюрморт из простых по форме предметов на
пространственном фоне при солнечном освещении.
Цель: Дальнейшее изучение технических возможностей и приемов акварельной
живописи в условиях пленэр. Изучение закономерностей образования больших цветовых
рефлексов натуры, расположенной под открытым небом и освещенной сильным прямым
светом.
Задачи: Приобретение навыка передачи освещения, состояния воздуха;
многокрасочность палитры, тоновые отношения.
Материалы: лист А3, акварель, гуашь
Задание 2 Короткие этюды на большие цветовые отношения (неба-земли, земливоды-неба, деревьев- неба- архитектуры и пр.)
Цель: Восприятие и передача основных тоновых отношений объектов пейзажа,
выявление общего композиционно цветового решения.
Задачи: Развить способность видения и передачи основных отношений объектов
пейзажа; выявить общее цветовое решение. Развитие наблюдательности
Материалы: лист А3, А4, акварель
Задание 3 Этюды пейзажа с ярко выраженной плановостью
Цель: Выявление в натуре и передача в этюде основных элементов линейной и
воздушной перспективы. Поиски наиболее выразительных сочетаний объема, больших
пятен света и тени в пейзаже.
Задачи: Развить способность целостного восприятия объектов пейзажа, передачи
больших цветовых отношений в определенном тоновом и цветовом масштабе, а также
общего тонового и цветового состояния пейзажа.
Материалы: лист А3, акварель
Задание 4 Этюды характерных уголков города
Цель: Анализ пропорций архитектурных объектов. Достижение единства и
цельности живописного изображения.
Задачи: Закрепить навыки перспективного построения пейзажа; выявить
характерные тонально-цветовые отношения при изображении городского пейзажа;
передать соотношение его деталей.
Материалы: лист А3, акварель, гуашь
Задание 5 Краткосрочные этюды одного и того же пейзажа при различном
цветовом состоянии световоздушной среды.
Цель: Поиски наиболее выразительных сочетаний объема, больших пятен света и
тени в пейзаже.
Задачи: Умение цельно воспринимать объекты пейзажа и находить большие
цветовые отношения в определенном тоновом и цветовом масштабе. Передача общего
тонового и цветового состояния освещения в различную погоду, время дня и года.
Выявление возможностей акварельных красок в передаче различных состояний природы.
Материалы: листы 4-5 листов А4, акварель, гуашь
Задание 6 Зарисовки группы деревьев с архитектурной постройкой
Цель:
Развитие композиционного мышления; отработка приемов линейной
перспективы.
Задачи: показать взаимосвязь природы и архитектуры; особенность размещения
деревьев, их порода, в зависимости от окружающей архитектуры.
Материалы: листы А3, А4, карандаш, мягкие материалы.
Задание 7 Этюды и зарисовки деталей рельефа естественного происхождения
(обрывы, овраги, скалы, осыпи, балки скаты речных и морских берегов)
Цель: Научить изображать различные виды рельефов. Совершенствование
аконстантного видения в натуре; выработка навыков изображения крупномасштабных
объектов с учетом их структуры и направления световых лучей по рельефу поверхности.
Задачи: Развитие наблюдательности. Воспитание бережного отношения к природе.
Выявление тоном и цветом характерных особенностей определенного типа рельефа
(равнинного, холмистого, горного).
Материалы: листы А4, А3, акварель, гуашь, карандаш, мягкие материалы.
Задание 8 Этюды пейзажа с фигурой человека и архитектурой
Цель: Определение колористической взаимосвязи конкретного мотива с
окружающим пространством.
Задачи: Передача соотношения архитектурных объектов, деревьев, людей и
большого пространства плоскости земли.
Материалы: лист А3, акварель, гуашь.
Задание 9 Зарисовки лодок, камней; дерева с частью ствола, корнями и пр.
Цель: Научиться изображать различные объекты прибрежных мест.
Задачи: Изучить особенности изображения сооружений на воде, на берегу( мосты,
причалы и т.д.); научиться правильно размещать различные объекты на горизонтальной
поверхности воды. Закрепление построения с учетом линейной перспективы.
Материалы: лист А3, графитный карандаш, мягкие материалы.
Задание 10 Этюды с изображением глади воды (с передним планом)
Цель: Научиться применять различные акварельные приёмы при передачи воды.
Задачи: через передний план, используя законы линейной и воздушной
перспективы, передать плоскость воды и цветовые отношения изображаемого.
Материалы: лист А3, графитный карандаш, мягкие материалы.
Задание 11 Этюды и наброски фрагментов пейзажа с отражениями в воде.
Цель: Совершенствование профессиональных знаний и практических навыков
целостного видения тоновых и цветовых отношений в природе.
Задачи:
Научить изображать отражения. Развитие целостного видения при
восприятии натуры.
Материалы: листы А4, А3, акварель, гуашь, карандаш, мягкие материалы.
Задание 12 Наброски людей, животных, птиц в среде
Цель: Закрепить приемы построения туловища животного; взаимосвязь животного
и среды.
Задачи: Обобщенно изобразить животных и птиц в характерных для них позах и
движениях; сформировать навыки чередования работы с натуры, памяти и по
воображению на основе предыдущих впечатлений; передать пропорции, построение,
материальность.
Материалы: листы А3, А4, мягкие материалы, карандаш.
Задание 13. Изображение с натуры транспортных средств (автомобилей,
троллейбусов и т.д.) Серия из краткосрочных этюдов, цветных набросков и зарисовок
различными материалами.
Цель: Научить изображать транспорт.
Задачи:
Дальнейшее развитие живописного видения натуры в пленэре.
Изучение изменений локального цвета в световоздушой среде. Закрепление практических
навыков линейно-конструктивного рисунка в живописи с натуры.
Материалы: листы А3, А4, акварель, мягкие материалы, графитный карандаш
Третий, четвертый класс
Задание 1
Тематический натюрморт из простых по форме предметов на
пространственном фоне при рассеянном освещении.
Цель: Научиться изображать натюрморт при естественном дневном освещении.
Задачи: Определение колористической взаимосвязи конкретного предметного
мотива с окружающим пространством в пленэре. Проявление творческой активности в
компоновке натюрморта, в раскрытии содержания художественного образа при решении
учебных изобразительных задач. Дальнейшее совершенствование приемов акварельной
живописи на открытом воздухе, выявление её возможностей в передаче особенностей
пленэрного освещения.
Материалы: лист А3, акварель, гуашь
Задание 2. Этюды с натуры быстро меняющихся состояний природы в одном и том
же мотиве (ранее утро, переменное, облачное освещение мотива; закат солнца; сумерки)
Цель: Закрепить умение передавать в работе разные состояния природы.
Задачи:
Формирование навыков наблюдения общего тонового и цветового
состояния освещенности пейзажа. Приобретение умений работы с натуры в максимально
малом тонально-цветовом интервале по светлоте, цветовому тону и насыщенности.
Материалы: листы А4, А3, акварель, гуашь
Задание 3. Короткие этюды на состояние. Городской пейзаж
Цель: Умение цельно воспринимать объекты пейзажа и находить большие
цветовые отношения в определенном тоновом и цветовом масштабе.
Задачи: Решение пространственных задач. Колористическое решение пейзажа,
передача состояния: пасмурно, солнечно, утро и т.п.
Материалы: листы А3, А4, акварель
Задание 4. Этюды с натуры домашних животных на фоне несложных фрагментов
пейзажа. Наброски птиц, зверей в разных движениях и ракурсах. Серия из
кратковременных этюдов и набросков.
Цель: Закрепить умения изображения животных.
Задачи: Активизация и дальнейшее формирование зрительных представлений и
понятий о лепке формы цветом. Совершенствование умений и навыков я выявления
выразительной живописно- пластической формы в этюдах птиц и животных. Овладение
основными приемами быстрого изображения животных и птиц. Выявление в набросках
главной линии фигур животных, их характерного облика и типичных особенностей.
Материалы: листы А4, акварель
Задание 5. Этюд предметов обихода на фоне сельской постройки (сарая, гаража,
изгороди)
Цель: Влияние воздушной среды на тональную и цветовую характеристику
предметов.
Задачи: Проследить изменение цвета зелени под действием воздуха; передать
связь предметов с окружающей средой, её влияние на цветовую характеристику
предметов.
Материалы: листы А4, акварель
Задание 6. Быстрые этюды и цветовые наброски характерных признаков объектов
пейзажа (поверхность почвы, грунтов, камней, травяной покров, кора деревьев, пней и
т.п.)
Цель: Научиться «схватывать» особенности различных объектов пейзажа.
Задачи:
Анализ пропорций природных форм, передача их движения.
Достижение единства и цельности живописного изображения фрагментов пейзажа.
Материалы: 4-5 листов А4, лист а3, акварель, гуашь, мягкие материалы.
Задание 7. Этюды пейзажа с изображением водной поверхности и плавающих
облаков на ней.
Цель: Закрепить умения написания водной поверхности.
Задачи: изучить различные приемы живописи акварелью, передачи воздушной
перспективы.
Материалы: листы А4, А3, акварель
Задание 8. Этюды характерных мест города с тематической направленностью
Цель: Написать, подготовительные материалы для будущей композиции.
Задачи: Добиться передачи пропорций строения; закрепить навыки перспективного
построения, передать плановость, объем и освещенность с помощью тонально-цветовых
отношений.
Материалы: А3, А4, акварель, гуашь.
Задание 9. Этюд по памяти мотива, ранее написанного с натуры. Наброски и
быстрые эскизы в цвете запомнившихся мотивов окружающей местности.
Цель: Научить воспроизводить увиденный ранее мотив.
Задачи: Развитие внимания, наблюдательности и зрительной памяти в условиях
пленэра. Совершенствование навыков выполнения набросков и эскизов различными
материалами. Изображение по памяти состояний природы, наблюдаемых ранее.
Материалы: листы А3, А4, акварель, мягкий материал
Задание 10. Композиционные зарисовки элементов архитектурной постройки.
Цель: Передача связи между архитектурной средой и природным окружением.
Задачи:
Добиться передачи пропорций строения; закрепить навыки
перспективного построения, передать плановость.
Материалы: листы А3, А4, мягкие материалы, карандаш, гелиевая ручка.
Задание 11. Зарисовки современных архитектурных построек
Цель: Наблюдение и передача пропорций современной архитектуры, её связи с
окружающей средой.
Задачи: Закрепить знания линейной перспективы, умение их применять при
рисовании с натуры; изучение современных архитектурных комплексов.
Материалы: А3, А4, карандаш, мягкие материалы.
Задание
12. Изображение с натуры транспортных средств (автомобилей,
троллейбусов и т.д. Серия из краткосрочных этюдов, цветных набросков и зарисовок
различными материалами.
Цель: Научить изображать транспорт.
Задачи:
Дальнейшее развитие живописного видения натуры в пленэре.
Изучение изменений локального цвета в световоздушой среде. Закрепление практических
навыков линейно-конструктивного рисунка в живописи с натуры.
Материалы: листы А3, А4, акварель, мягкие материалы, графитный карандаш
Задание 13. Этюд новостройки в сочетании со строительной техникой.
Цель: Написание этюда с передачей современной застройки города.
Задачи: Передача цветом большого пространства, сочетание в нем объемно-
пластических масс природы и объектов современной техники. Выявление динамики
трудовых процессов.
Материалы: А 3, акварель, гуашь
Задание 14. Сельский пейзаж
Цель: Передача общего тонового и цветового состояния освещения в различную
погоду, время дня.
Задачи: Закрепить навыки перспективного построения пейзажа; выявить
характерные тонально-цветовые отношения при изображении городского пейзажа;
передать соотношение его деталей.
Материалы: А3, акварель, гуашь
Задание 15. Композиционное задание – «Окна Новосибирска»
Цель: Создание композиции на основе работы по наблюдению и по памяти.
Задачи: Использование нестандартных ракурсов
Материалы: А3, акварель, гуашь, графические материалы.