В гостях у осени».

Конспект НОД по познавательной деятельности
«В гостях у осени».
Автор: Рябова С.Ю.
г. Новоуральск,
Свердловская обл.
Цель: Формирование интегративного качества «первичные представления о…. мире, природе»
Задачи:
-расширение представлений об окружающем; рассказывание о приметах осени с опорой на
картинку;
- употребление в речи уменьшительно-ласкательных форм существительных (листочки,
тучки);
-обучение синхронно с текстом, совершать игровые движения в потешки – грозить
пальчиком…;
- развитие зрительного восприятия и внимания,;
-закрепление умения рисовать дождь;
- воспитание доброжелательного отношения друг к другу.
Оборудование: зонт, игрушка зайчика в теплой одежде, кувшин с водой, тазик, пипетка, ширма,
листы бумаги, краски.
ВЗРОСЛЫЙ
Коммуникативная, познавательная
Деятельность
РЕБЁНОК
цель
ответы,
действия
результат
Дети сидят на ковре. У стены
стоит зонт.
- Ребята, пойдемте гулять! Нам
нужно тепло одеться, а почему?
-Какая погода осенью?
-Какого цвета листочки на
деревьях?
-Какое небо осенью?
- Что это стоит у стены?
-А для чего он нужен?
-Когда мы берем его с собой?
-Кто же оставил здесь зонт?
Заинтересовать
детей, учить
отвечать на
вопросы,
рассказывать об
осенних
признаках.
Да пойдем. На
улице холодно,
осень.
Дождливая,
пасмурная.
Желтые,
красные.
Хмурое, синее.
Зонтик.
Прятаться от
дождя.
В дождь..
Предположения
детей.
Мне
интересно,
знаю приметы
осени
Раздается стук в дверь.
Воспитатель заносит зайчика в
теплой одежде.
Зайчик:
-Здравствуйте, дети, я Зайчик, а
вас как зовут? (Здоровается с
каждым ребенком за руку)
-Зайчик, а почему ты такой
грустный, невеселый? Что
случилось?
Зайчик:
-Вы не видели мой зонтик? Я хочу
погулять, но на улице идет дождь,
без зонта я вымокну.
Создать хорошее
настроение, учить
отвечать на
вопросы
Здороваюсь с
зайчиком.
Знаю, чей
зонт
действие
Познавательная
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Продуктивная
Коммуникативная
-Ребята посмотрите на зайчика, он
одет тепло. Что у него на голове?
Еще что одел зайчик?
-Почему он надел теплую одежду?
-Вот твой зонтик.
-Зайчик,
а
мы
знаем,
стихотворение про дождь:
Дождик, дождик,
Подожди!
(погрозить пальчиком)
Надоели нам дожди!
Ты
по
крышам
зачастил,
(постучать пальчиком по руке)
Ребятишек
разбудил.
(вращать поднятые вверх кисти
рук)
Дождик, дождик,
Пожалей!
Нам дороги не залей!
Зайка:
-Мне было с вами интересно, но
мне пора отправляться домой.
Послушайте, на улице идет
дождь? Мне кажется идет.
-Ребята, давайте послушаем, как
идет дождь – капает или льет.
(Заранее приготовлены атрибуты
– кувшин с водой и тазик. Первый
раз действие показываем на глазах
у ребенка, затем - за ширмой).
-Капает! (Можно пипеткой)
-Льет! (льем воду в таз)
- Ребята, а давайте сейчас
нарисуем дождь. (Приготовлен
лист ватмана, на нем нарисована
туча).
-Давайте сначала нарисуем, как
капает
дождь.(Отрывистые
движения кистью).
-А сейчас, нарисуем, как льет
дождь. (Длинные линии).
-Какие вы молодцы!
-Какие вы молодцы! Давайте
сейчас подарим зайчику нашу
картину.
Зайчик:
-Спасибо, вам ребята.
-Пока мы рисовали дождь, он
закончился. Теперь мы можем
идти гулять и не бояться
Шапка. Куртку,
сапоги. Потому
что холодно.
Знаю когда
холодно
надо
одеваться
тепло.
Учить
рассказывать
стихотворение,
развивать речь,
память.
Повторяю за
воспитателем.
Знаю
стихотворени
е.
.
Развивать
слуховое
восприятие.
Слушаю дождь
Знаю, как
идет дождь
Рисую дождь.
Я умею
рисовать
сильный и
слабый
дождь.
Любуюсь
картиной.
Мне нравится
Учить отвечать
на вопросы,
развивать речь.
Учить рисовать
дождь и ливень.
Создать хорошее
эмоциональное
состояние от
совместной
деятельности
намокнуть.
-А ты зайчик, больше свой зонт не
теряй, и приходи к нам в гости в
любую погоду.