- КОУ "Шербакульская адаптивная школа

КОУ «Шербакульская адаптивная школа-интернат»
классный час для учащихся 2 класса
Разработал:
учитель начальных классов
Белик И.В
Классный час
Цель: расширение кругозора и развитие познавательного интереса учащихся;
развитие речи.
Задачи: : познакомить с образованием снежинки;
научить изготавливать снежинку способом «оригами»;
воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
1.Орг.момент
Послушайте музыку (танец снежинок)
- Какую картину вы представили, слушая музыку?
Верно. Это танец снежинок. И мы сегодня поговорим о снежинках.
2. Снежинка - это очень интересное явление природы
- Как вы думаете, где рождаются снежинки?
2.1 Образование снежинки
Хрупкие, легчайшие снежинки проходят долгий и прихотливый путь.
Зарождаются они в облаках, образуясь из водяных паров в виде крохотных
капелек. Далее капельки остывают,но не замерзают.
Каждая капля по мере приближения к Земле, притягивают к себе все новые
капли, постепенно увеличиваясь в размерах. Когда
капля становится тяжелой, падает на землю.
Форма снежинок зависит от температуры
окружающего их воздуха. Но снежные хлопья,
стремясь к земле минуют множество слоев воздуха
в атмосфере с различной температурой. Это
постоянное чередование температуры и превращает
кристаллики снега в уникальное творение.
2.2. Тайна снежинки.
- Полные идеальной гармонии конструкции снежных кристаллов вызывали
интерес у ученых. Сначала снежинки зарисовывали, потом
фотографировали. Сейчас мы можем наблюдать и змедленную съемку.
писали, что снежинки похожи на розочки, лилии и колесики с шестью
зубцами, Можно увидеть даже двенадцати — и восемнадцатиконечные
кристаллики, которые в природе встречаются очень редко.Называли снег
"письмом с небес, написанным тайными
иероглифами".
Вермонт Уилсон
Бентли, по прозвищу
"Снежинка" (18651931) был одержим
мечтой
фотографировать
снежинки. “Я обнаружил, что снежинки – это
чудесное воплощение красоты и мне показалось стыдным, что эту красоту не
увидят и не оценят другие. Каждый кристалл был
образцом великолепного узора, и ни один узор не повторялся дважды. Когда
снежинка таяла, узор пропадал навсегда. Так, как будто навсегда уходила
красота, не оставив после себя никакого следа”.После множества проб и
ошибок, Бентли получил первую удачную фотографию снежинки под
микроскопом. Он занимался этим сорок шесть лет, сделав более 5000
уникальных снимков. На основе его работ было доказано, что не существует
ни одной пары абсолютно одинаковых снежинок. Бентли издал альбом
"Кристаллы снега” , содержащую более 2500 фотографий снежинок. А после
его смерти в 1935 году вышел в свет, составленный им атлас “Снежные
кристаллы”.
2.3. О пользе снежинок.
Снежный покров, устилающий землю в зимние месяцы, жизненно важен для
растений. Он спасает их от вымерзания. Рыхлый снег содержит большое
количество воздуха. Порой “снежная перина” Снежинки служат хорошую
службу и человеку. Они
очищают воздух от пыли и
гари, и поэтому всегда легко
дышится во время снегопада.
Более того, снег отражает
губительные спектры
солнечных лучей, поэтому у
северных народов
отсутствуют многие болезни,
которыми страдают южане.
- Кто рассматривал снежинку?
С чем можно сравнить снежинки?
Какие снежинки вы видели?
- Какую форму она имеет?
Ну а если на улице не очень холодно, а снег идет сильнее и гуще, то
становится теплее. Снежинки слипаются вместе в мягкие хлопья. Сильный
снег
называют
снегопадом.
3. Физкультминутка
- А теперь я предлагаю вам отдохнуть и сыграть в игру.
Выпал беленький снежок.
Соберемся все в кружок.
Все потопаем.
Все потопаем.
Будем весело играть,
Будем ручки согревать.
Все похлопаем.
Все похлопаем.
Если холодно стоять,
Мы похлопаем опять
По коленочкам
По коленочкам.
Чтобы стало нам теплей,
Будем прыгать веселей.
Все попрыгаем
Все попрыгаем.
Не боимся мы пороши
Ловим снег хлопком в ладоши.
Руки в стороны, по швам.
Мы шагаем по сугробам,
По сугробам крутолобым
Поднимай повыше ногу,
Проложи себе дорогу.
- Вспомните, как можно назвать погоду, когда идет снег?
- А что такое снег?
- Снег – это множество снежинок, которые падают с высоты на землю.
- Вспомните, как можно назвать явление, когда идет снег?
- Ребята, а вы слышали, как воет вьюга? Давайте, изобразим звуками.(Запись
звука вьюги).
- А вы любите слушать сказки?
- Сейчас я расскажу одну из них. Послушайте:
4. Сказка
Жила-была бабушка Вьюга.
Была у неё большая и красивая пуховая шаль, украшенная снежинками.
Ночью снежинки отдыхали у бабушки Вьюги на шали. Когда она
просыпалась, то встряхивала свою шаль
и снежинки разлетались по зимней поляне в танце
Но случилась беда, все снежинки разлетелись, и шаль бабушки Вьюги
осталась без узоров и стала совсем не такой красивой, как была.
- И вот сейчас мы изготовим снежинки способом складывания бумаги –
оригами и украсим ими шаль.
-
Посмотрите,
здесь
вы
видите
различные
снежинки.
Выставка снежинок
6. Рефлексия. Итог
- О чем мы сегодня говорили?
- Что нового вы узнали?
- Что понравилось больше всего?
- Сегодня мы говорили о зимней красоте. Красота будет всегда оставаться в
природе, если к ней бережно относиться. Так давайте же любить, беречь и
охранять нашу природу.
- А что это значит? (ответы детей)
- Вот и подошло к концу наше путешествие. Посмотрите, солнышко попрежнему с улыбкой смотрит на вас. Ему интересно не загрустили ли вы? У
вас на столах разные солнышки – веселые и грустные, возьмите себе на
память то, которое соответствует вашему настроению.
Я рада, что у всех хорошее настроение, спасибо за работу и давайте
поблагодарим за работу друг друга апплодисментами.