Проект «Красавица зима». Составитель: Парахина Оксана Николаевна - воспитатель

Проект «Красавица зима».
Составитель: Парахина Оксана Николаевна - воспитатель
Луговского детского сада «Вишенка».
Цель: формировать элементарные представления о зиме (солнце светит, но
не греет, холодно, идёт снег, дует холодный ветер, морозный день, вьюга,
метель и т. д.).
Задачи:
1. Поддержать интерес детей к явлениям природы, формировать умение
взаимодействовать с окружающим миром.
2.
Закреплять умение видеть красоту зимней природы.
Уточнять представления детей о том, как зимуют животные (заяц,
медведь, лиса).
4. Закреплять умения устанавливать простейшие связи между явлениями
живой и неживой природы.
5. Расширять знания детей о свойствах природных материалов.
6. Формировать желание детей помогать животным и птицам в зимние
холода.
7. Учить
правильно
использовать
знания
о
способах
и
последовательности во время работ.
8. Воспитывать интерес и уважение к труду, учить бережному
отношению к его результатам.
9. Закреплять знания об окружающем мире.
10. Расширять знания детей о зимующих птицах.
11. Учить детей видеть и описывать красоту зимнего пейзажа.
12. Закреплять знания детей о таянии снега.
13. Учить детей отражать полученные знания в рассказах и продуктивных
видах деятельности.
Окружающий мир.
Подготовка к Новому году. Обратить внимание на украшенные улицы,
новогодние ёлки, снежные и ледяные городки. Беседа о наступающем
празднике, разучивание стихотворений, песен.
Занятия: «Здравствуй, зимушка-зима», «Птицы», «Путешествие по
зимнему лесу».
Наблюдения:
● за деревьями и кустами под снегом;
● за поведением птиц у кормушек;
● за деревьями во время снегопадов;
● за животным миром (сравнение следов на снегу);
3.
за птицами, прилетающими на участок.
Рассматривание деревьев зимой, частей деревьев, обледенелых веток.
Наблюдения за неживой природой:
●
●
●
●
●
●
●
●
за зимним небом;
за солнцем;
за ветром;
за снежинками, в том числе через лупу;
за снегопадом;
за красотой зимнего пейзажа;
за погодой;
за снегом;
● за свойствами снега в морозную погоду;
● за оттепелью;
● за сосульками, льдом на лужах.
Обратить внимание детей, как одеваются люди.
А также наблюдения:
* за елью (как её узнать, чем прекрасна, сравнение живой и игрушечной
ели, что находится в шишках).
* за сосной (как выглядит, чем отличается от ели, почему в сосновом бору
дышится легче, какие звери и птицы любят лакомиться смолой).
* за лиственными деревьями (на них не осталось ни одного листочка,
ветки во время морозного дня стали ломкими, на дикой яблоне в начале
зимы много яблок, в конце все на полу, поклёванные птицами).
Дид. Игра «К названному дереву беги».
*за птицами (какие птицы прилетели на участок, поведение птиц у
кормушки, сравнение вороны и воробья, какие звуки издают птицы,
сколько лап у птиц и как они ходят, сколько крыльев у них и как они
летают, чем отличается попугай от воробьёв).
Опытно-экспериментальная деятельность:
● определение направления и силы ветра;
● опыты со льдом;
● зависимость состояния воды от температуры воздуха;
● зависимость свойств снега от температуры;
● защитные свойства снега;
● таяние снега;
● свойства снега;
● лёд – твёрдая вода;
● свойства солнечных лучей.
Трудовая деятельность:
● помощь дворнику в посыпании дорожек песком;
● расчистка снега с веранды;
● наполнение кормушек зерном, салом, ягодами.
● Сбор снега в лунки деревьев;
● Очистка кормушек от снега;
●
●
Выполнение снеговых построек.
1.
●
Экскурсии:
К ёлочке на территории детского сада;
Подвижные игры:
«Пробеги тише», «Кот и мыши», «Бездомный заяц», «Птицы и кошка»,
«Заяц и волк», «Замри», «Самолёты», «Найди себе пару», «Птицы и
автомобиль», «Снежная баба», «Пробеги и не задень», «Лисички и
курочки», «Попади в обруч», «Снежки и ветер», «Берегись, заморожу»,
«Совушка», «Пузырь», «Что мы видим, не скажем…», «Найди
Снегурочку», «Что происходит в природе» «Снежинки и ветер».
Катание на санках, на лыжах, катание с горки, на ледяной дорожке.
Дидактические игры:
«Какое время года», «Выдели слово», «Доскажи слово», «Подбери
похожие слова», «Где, что можно делать», «Какой, какое», «Что умеют
делать звери», «Кто больше вспомнит», «О чём я сказала», «Когда ты это
делаешь», «Что это за птица», «Найди, что опишу», «Бывает, не бывает»,
«Зима или осень», «Дерево, кустарник, цветок», «Что умеют делать
звери».
ПДД:
Беседы: «Осторожно, скользкая дорога», «Тротуар и проезжая часть».
Рассматривание картин, изображающих дорожное движение в зимний
период.
Беседы:
«Безопасность на льду», «Вечер загадок про зиму», «Новый год», «Как
птицы зимуют с нами», «Каким бывает снег», «Что мы видели в парке»,
«Как надо заботиться о растениях зимой», «Как звери к зиме
подготовились», «Деревья в серебре», «Какая погода бывает зимой».
Изодеятельность:
«Наша нарядная ёлка», «Новогодние поздравительные открытки», «Бусы
на ёлку», «Маленькой ёлочке холодно зимой», «Развесистое дерево»,
«Снеговик», «Птичка».
Муз. воспитание:
«Санки» муз. М.Красёва, «Ёлочка-красавица» муз. Левкодимова,
«Здравствуй, Дед Мороз» муз.В.Семёнова, Новогодний утренник,
рождественские игры, слушание песен и музыки о зиме.
Математика:
Сравнение предметов по величине, ориентировка в пространстве (вправо,
влево, вверх, вниз), во времени (утро, вечер, день, ночь), счёт в пределах
5.
Развитие речи:
Загадывание загадок, заучивание стихотворений, пополнять словарный
запас детей, проговаривание скороговорок, составление рассказов по
сюжетным картинкам о зиме, обучение рассказыванию по картинам
«Снеговик», «Таня мороза не боится».
Худ. литература:
И.Суриков «Зима», «Утка», «Курочка», Е.Чарушин «Цыплёнок и утёнок»,
В.Сутеев «Покормите птиц», З.Александрова «Снежок», Е.Трутнева
«Ёлка», С.Дрожжин «Улицей гуляет», С.Есенин «Поёт зима, аукает»,
Н.Некрасов «Не ветер бушует над бором», А.Аким «Первый снег»,
З.Александрова «Снежок», О.Высоцкая «Пришла зима с морозами»,
И.Суриков «Белый снег, пушистый», Е.Трутнева «Стало вдруг светлее»,
И.Соколов-Микитов «Зима в лесу», В.Берестов «Снегопад», Л.Воронкова
«Хитрый снеговик», М.Клоков «Дед Мороз», Л.Кондрашенко «Следы на
снегу».
Работа с родителями:
1. Проведение субботников на участке (очистка от снега, построение
снежных построек и т.д.).
2. Подборка сюжетных картин на тему «Красавица-зима».
3. Подготовка группы и участка к Новому году (украшение,
оформление).
4. Изготовление кормушек для птиц.
5. Изготовление новогодних поделок.
6. Оформление выставки рисунков на тему «Зима пришла».
7. Помощь родителей в оформление стенгазеты «Наши защитники» к 23
февраля.