Планета Земля – общий дом детей и взрослых».

План – конспект урока литературы в 8а классе.
Урок разработала и провела учитель русского языка и литературы
Артемовской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней №18
Артемовского городского совета Донецкой области
Августович Лариса Александровна.
Тема. Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» .
«Планета Земля – общий дом детей и взрослых».
Цели:
 продолжить работу над анализом идейно-эстетического содержания
философской сказки А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»;
 развивать умения и навыки выразительного чтения художественного
текста, образного мышления учащихся составления собственных
высказываний и текстов;
 формировать поликультурную, читательскую, коммуникативную
компетентности учащихся;
 воспитывать общечеловеческие ценностные ориентации, духовнонравственную мировоззренческую основу учащихся.
Тип урока: комбинированный
Оборудование:
 выставка-инсталляция по теме урока «Планета Земля – общий дом
детей и взрослых»
 мультимедийное сопровождение (pptx) «А.Сен-Экзюпери. «Маленький
принц»; видеоклип на песню «Звенит высокая тоска»
 раздаточный материал (памятка по написанию синквейнов, карточка
«да-нетка»)
 бумага, карандаши
Ход урока.
Этапы урока
І. Оргмомент
ІІ. Мотивация
Содержание и приемы
Объявление темы и задач урока
Работа над эпиграфом
Звенит высокая тоска,
Необъяснимая словами,
Я не один, пока я с вами,
Деревья, птицы, облака,
Деревья, птицы, облака.
(Леонид Андреевич Завальнюк)
ИКТ на уроке
Слайд1,2
Слайд 3
ІІІ.
Актуализация
опорных знаний
IV. Восприятие
учебного
материала
Работа по карточкам «да-нетки» с
последующей проверкой
1. Театрализация эпизода из сказки
«Маленький принц и его роза»
(группа Соляник Алены)
2. Составление двучастного
дневника «Взрослые и дети» глава 4 сказки
3. Философский вывод автора по
вопросу: «Чем отличается
миропонимание ребенка от
миропонимания взрослого?»
4. Ролевое чтение отрывка из сказки
«Маленький принц и Змея»
(группа Быковой Даши)
5. Физминутка: «Есть такое
правило…»
6. Работа с классом. Закончить
афоризм- «Аукцион откровений»
Проверка по
слайдам 4,5
Вызов
эмоционального
посыла
Слайд 6
Проверка
Слайд 7
Слайд 8
Вызов к
действию Слайд 9
В
сопровождении
Слайд 10
7. Разыгрывание диалога
Развитие
«Маленький принц и Лис»
образного
(Малинин Илья и Шаповалов
мышления
Никита)
Слайд 11
8. Постановка проблемного вопроса: Вызов
«Земля -наш общий дом?»
ассоциативного
образа Слайд 12
9. « Чтение с секретом» - обратное
Смещение
чтение прощальной сцены –
акцентов в
обсуждение, что меняется в
тексте Слайд 13
восприятии?
10.Мини-интервью у одного из
авторов выставки-инсталляции,
Игоря Якушева, о своих
иллюстрациях к повести
«Маленький принц»
11. Выполнение творческого задания На фоне
по группам: нарисовать планету
видеоклипа
Земля: 1 группа – Земля глазами
песни «Звенит
детей; 2 группа- Земля глазами
высокая тоска»
взрослых; и 3 группа – Земля
глазами Маленького принца,
12.Составление каждой группой
синквейна к своему «Портрету
Слайд 14
Земли»
V.Итог урока
VI.Домашнее
задание
13.Защита групповых портретов
14.Рефлексия – слайд « Прости,
Земля!» За что же нас простить?
И Как себя спасти?
15. Сочинение-размышление по
предложенным темам
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16