Методика преподавания конституционного права

Тематика контрольных работ по дисциплине
«Методика преподавания конституционного права»
Методические указания по выполнению контрольных работ
В процессе заочного обучения особая роль отводится выполнению
студентами контрольных работ, являющихся обязательной составной частью
учебного плана.
Назначение контрольных работ – углубить и закрепить полученные на
лекциях и практических занятиях знания, научить студентов самостоятельно
их пополнять и систематизировать. Контрольные работы являются средством
проверки уровня самостоятельной подготовки студентов. Они призваны
показать умение обучающихся работать с источниками, специальной
литературой, анализировать изученный материал и излагать его в письменной
форме.
Контрольные
работы
студентами-заочниками
выполняются
в
межсессионный период и представляются в университет в установленные
сроки для проверки. Контрольные работы оцениваются отметкой «зачтено», а
при неудовлетворительном выполнении – «не зачтено».
Незачтённая контрольная работа возвращается студенту с рецензией для
дальнейшего изучения учебного материала. В необходимых случаях дается
новый вариант.
Работа, выполненная небрежно, возвращается студенту без проверки с
указанием причин.
Студенты допускаются к сдаче зачёта по дисциплине только после
получения зачёта по контрольной работе. Студенты, не получившие зачёт по
контрольной работе и не допущенные к сдаче зачёта по дисциплине, имеют
право в конце учебно-экзаменационной сессии повторно выполнить не
зачтённую ранее контрольную работу и в случае зачёта сдавать по дисциплине
зачёт.
Выполнение контрольной работы включает в себя несколько этапов.
Выбор темы. Тема контрольной работы «Методика преподавания
конституционного права» выбирается по последней цифре номера зачетной
книжки в соответствии с разработанной тематикой. Например: если номер
зачётной книжки студента заканчивается цифрой 7, то он может выполнять
контрольную работу по темам 7, 17, 27, 37 и т.д. Допускается самостоятельный
выбор студентом понравившейся ему темы. Студент может также сам
предложить тему и, согласовав её с преподавателем, выполнить контрольную
работу по предложенной проблематике.
Изучение источников и литературы. Перед написанием контрольной
работы следует изучить рекомендованный перечень источников и литературы,
который может быть расширен и дополнен самим студентом. Первоначально
целесообразно ознакомиться с учебной и справочной литературой, лишь после
этого приступать к изучению научных статей, монографий, источников,
других документов и материалов.
Составление плана работы. После того как весь материал собран и
систематизирован, составляется план работы. Он должен включать в себя
введение, основную часть (состоящую из разделов, соответствующих
основным вопросам проблемы) и заключение.
Написание работы. Во введении надо определить актуальность, степень
изученности избранной темы, дать историографический обзор (то есть
краткий критический анализ использованных источников и литературы),
определить цели и задачи исследования.
В основной части студент должен изложить те проблемы, которые прямо
относятся к теме. Частные и смежные вопросы затрагиваются лишь в той
степени, какая необходима для её раскрытия. Эта часть делится на разделы,
соответствующие основным вопросам рассматриваемой проблемы. При
раскрытии
основных
вопросов
следует
сохранять
логическую
последовательность и связь между вопросами, при этом изложение каждого из
них должно заканчиваться частным выводом.
В заключении формулируются общие выводы и отмечается, что нового и
полезного дало студенту изучение изложенной в контрольной работе темы.
Работа может иметь приложения. В качестве приложения возможно
использование иллюстраций, схем, графиков, иных материалов.
Оформление работы. Правильно оформленная работа должна иметь:
1. Титульный лист. В верхней части титульного листа пишется
наименование университета, несколько ниже – название кафедры, учебной
дисциплины, темы. Далее указывается фамилия и инициалы студента, курс,
номер группы. (Приложение № 1).
2. План работы, содержащий основные разделы или вопросы.
(Приложение № 2).
3. Список литературы. В нём должна быть указана не только учебная
литература, но также изученные студентом источники, монографии, статьи и
т.п. (Приложение № 3).
4. Ссылки на источники и литературу. В контрольных работах
практикуются подстрочные сноски, располагаемые внизу страницы, под
текстом. В них указывается фамилия и инициалы автора, полное и точное
название книги, место и год издания, страница (Приложение № 4).
Оптимальный объем контрольной работы 10-12 страниц печатного
текста (формат А4, шрифт 14, интервал 1,5, поля не менее: 20 – левое, 10 –
правое, 20 – верхнее, 20 – нижнее).
Работа должна быть выполнена грамотно, аккуратно, иметь поля для
замечаний рецензента и нумерацию страниц. В конце работы ставится дата
завершения контрольной и подпись студента.
Выполненная контрольная работа сдается студентом в деканат для
регистрации, после чего методистом деканата передается для последующей
проверки и написания рецензии ведущему преподавателю.
Тематика контрольных работ
1. История зарождения и развития юридического образования в
России и в зарубежных странах.
2. Особенности педагогики в ВУЗе.
3. Современное
состояние
отечественного
юридического
образования.
4. Юриспруденция в системе гуманитарного образования.
5. Соотношение юридической науки и иных гуманитарных наук.
6. Комплексность в изучении общетеоретических и отраслевых
юридических дисциплин
7. Общее понятие методики преподавания.
8. Виды, формы и способы преподавания конституционного права.
9. Понятие традиционных и инновационных форм преподавания в
конституционном праве.
10.Понятие и виды лекций по конституционному праву.
11.Понятие виды семинарских занятий по конституционному праву.
12.Критерии оценки практики и семинарских занятий по
конституционному праву.
13.Понятие и виды игровых форм преподавания конституционного
права.
14.Роль примеров юридической практики и деловых игр в
преподавании конституционного права.
15.Решение казусов (задач) как метод преподавания
конституционного права.
16.Юридический спор, судебный процесс, регистрация, оформление
документов и т.д.) в процессе изучения конституционного права.
17.Методика составления тестов по конституционному праву
18.Методика проведения олимпиад по конституционному праву.
19.Рейтинговая система оценки знаний по конституционному праву.
20.Понятие и виды самостоятельной работы студентов по
конституционному праву.
21.Методика разработки учебных программ в рамках курса
конституционного права..
22.Основные компоненты педагогической системы.
23.Преподавание, как профессиональная деятельность юриста.
24.Коммуникативная сторона педагогической деятельности.
25.Организационная сторона педагогической деятельности.
26.Сущность, функции и виды контроля усвоения знаний.
27.Современные психолого-педагогические технологии обучения.
28.Воспитательная работа в высшей школе.
29.Научная организация труда преподавателя конституционного
права.
30.Научная организация труда студента при изучении курса
конституционное право.
31.Методика демонстрации наглядных пособий в процессе
преподавания конституционного права.
32. Современные методы разработки наглядных пособий по
конституционному праву.
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Методика
преподавания конституционного права»
1. История зарождения и развития юридического образования в
России и в зарубежных странах.
2. Особенности педагогики в ВУЗе.
3. Современное
состояние
отечественного
юридического
образования.
4. Юриспруденция в системе гуманитарного образования.
5. Соотношение юридической науки и иных гуманитарных наук.
6. Комплексность в изучении общетеоретических и отраслевых
юридических дисциплин
7. Общее понятие методики преподавания.
8. Виды, формы и способы преподавания конституционного права.
9. Понятие традиционных и инновационных форм преподавания в
конституционном праве.
10.Понятие и виды лекций по конституционному праву.
11.Понятие и
виды семинарских занятий по конституционному
праву.
12.Критерии оценки практики и семинарских занятий по
конституционному праву.
13.Понятие и виды игровых форм преподавания конституционного
права.
14.Роль примеров юридической практики и деловых игр в
преподавании конституционного права.
15.Решение казусов (задач) как метод преподавания
конституционного права.
16.Юридический спор, судебный процесс, регистрация, оформление
документов и т.д.) в процессе изучения конституционного права.
17.Методика составления тестов по конституционному праву
18.Методика проведения олимпиад по конституционному праву.
19.Рейтинговая система оценки знаний по конституционному праву.
20.Понятие и виды самостоятельной работы студентов по
конституционному праву.
21.Методика разработки учебных программ в рамках курса
конституционного права.
22.Основные компоненты педагогической системы.
23.Преподавание, как профессиональная деятельность юриста.
24.Коммуникативная сторона педагогической деятельности.
25.Организационная сторона педагогической деятельности.
26.Сущность, функции и виды контроля усвоения знаний.
27.Современные психолого-педагогические технологии обучения.
28.Воспитательная работа в высшей школе.
29.Научная организация труда преподавателя конституционного
права.
30.Научная организация труда студента при изучении курса
конституционное право.
31.Методика демонстрации наглядных пособий в процессе
преподавания конституционного права.
32.Современные методы разработки наглядных пособий по
конституционному праву.