1 часть Вступление (60 секунд) Здравствуйте, меня зовут Татьяна Александровна. Я являюсь руководителем районной детской организации «ФЕНИКС», работаю в ЦДТ. Я приветствую вас на интересном мастер-классе «Моделируем детское объединение». Здесь вы узнаете много нового и интересного, мы с вами даже попробуем создать своё детское объединение, в котором они могут воплотить все свои идеи, задумки, желания и мечты. Распределение (30 секунд) Друзья, давайте распределимся по командам. У каждого из вас в руках жетон с определенным цветом. Давайте объединимся по цветам (голубой, зеленый, желтый, красный) (Распределение) О ДО (5 минуты) Ну что, начнем? Давайте с вами разберемся. Как вы думаете: Что же такое ДО? Актив ребят? Вы в командах должны будете за одну минуту изобразить ваше видение детской организации. И один из вас должен будет сказать 5 прилагательных о рисунке. Поехали! (Работа в группах) (Ответы ребят) Молодцы ребята. Что же такое ДОО – определение! (СЛАЙД) Нормативно-правовая база ДОО (2 минуты) Мы переходим к теме: Нормативно-правовая база ДОО. -Пускай, слишком сложное название, но если проще – набор документов, регулирующий деятельность ДОО. 1. Самый первый и главный документ – Конституция РФ. Статья 30. -Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов, свобода деятельности общественных объединений гарантируется. -Никто не может быть принужден к вступлению в какое-либо объединение или пребыванию в нем. Статья 13. - Общественные объединения равны перед законом. -Запрещается создание и деятельность общественных объединений, цели или действия которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности РФ, подрыв безопасности государства, создание вооруженных формирований. 2.Следующий документ: ФЗ №82-53 «Об общественных объединениях» (выводится на слайд как и про КОНСТ) 3.Еще один документ – Национальный приоритетный проект «Образование» 4.Важную роль играет документ ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» 5.Так же Конвенция о правах человека, Конвенция о правах ребенка. 2 часть Ребята, вы знаете, сколько человек может создавать ДОО? (продолжим разговор). О названии и символике ДО (7 минуты) Ребята, сейчас мы приступаем с вами к созданию своего детского объединения! Начало своего детского объединения – это название и символика. Символы - совокупность знаков, опознавательных примет, образов, выражающих значимую для коллектива идею, указывающих на принадлежность к какому-либо объединению, организации, значимому событию. У «Союза пионерских детских организаций ФЕНИКС» следующие символы: знамя, галстук, эмблема, игрушка Утенок, Атрибуты детской организации - предметы, способствующие красочной и яркой деятельности детских общественных организаций и объединений, утверждающие в массовом сознании самобытный облик члена детской организации, формирующие чувство сплоченности организации. Атрибутами "Союза ФЕНИКС является гитара. Гитара - старинный струнный инструмент, объединяющий ребят во время разучивания песен на сборах, в походах, у костра. В "орлятском кругу" - гитара обязательный атрибут. Таким образом, мы видим, что и символов, и атрибутов достаточно много! И у каждого есть своя история возникновения. Давайте с вами сейчас попробуем придумать свою историю возникновения какого-либо из них (кто продумал, когда, какую историю прожил, кто им пользовался, откуда появились те или иные царапины, потертости и т.д.) Предлагаю вам их придумать и нарисовать символику и атрибутику ДОО. Так же, дополнительно, вы можете придумать девиз. (придумывает и рисует эмблему Д/О, символы, атрибуты;) (Работа в группах, Демонстрация) Содержание деятельности (Программа, план работы-рассказать) (про нашу общую цель)+деятельность (милосердие, добро, партиот, гражданаств, лидерство, товарищество) – выражено в законах! Цели и задачи ДО (3 минуты) (Док – устав) ДОО создается для достижения какой либо - цели. Для достижения какой-либо цели ставятся ступеньки-задачи. Предлагаю вам сформулировать цели и задачи вашего объединения в группах. У вас 2 минуты. ПРИМЕР: Раскрыть лидерские качества! (Задачи – каким образом) Структура ДО (12 минут) (Устав) Никакая ДО не будет работать без чёткой структуры. У каждого детского объединения всегда похожая структура, но с разным названием. Высший орган самоуправления – Слёт ДО (Сбор, конференция, общее собрание, ассамблея). (2 раза в год и по мере необходимости) Между слетам – совет!(командиров, лидеров, мудрейших, совет экипажей) прописываем структуру, направления работы и конкретные дела по направлениям с примерами; Социальное партнёрство(3 минуты) (Договор) Одна из важных частей становления и работы ДО – взаимодействие организации с другими социальными структурами общества. Эти структуры называют СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ. Главным социальным партнером ДО является учреждение, на базе которого создаётся организация. Это может быть школа или Дом творчества. Так – же, социальными партнерами могут являться: администрация муниципального образования, различные детские дома, совет ветеранов, клубы развлекательной деятельности, другие ДО. Главный предмет взаимодействия – договор о сотрудничестве. Это очень важный документ, который подписывается руководителем ДО и организацией – партнёром. В нём прописываются все стороны договора, все права и обязанности каждой из сторон договора. СОВЕТ ДЕЛА (10мин) когда формируется совет дела, распределение обязанностей. Ваша задача в группах: распределить обязанности каждого члена ДОО. У вас на это 1 минута Задания – Провести игру между творческими объединениями клуба – Сделать открытку для детей-сирот, вручить детям. – Провести викторину детьми о здоровом образе жизни - Организовать и провести игру-соревнование «Быстрее. Выше. Сильнее» (Работа в группах) (Демонстрация заданий) Часть 3 Релаксация(10 минут) Итак, ребята. Наше с вами занятие подходит к концу. Давайте подведем итоги. Что мы узнали сегодня? (Ребята отвечают). Вообще, сама тема зарождения детского движения, работы детской организации очень интересна. Запомните золотое правило: если вы нашли и узнали много информации – не забывайте отдыхать. Первое занятие районной школы актива подошло к концу, Огромное спасибо всем за работу! Задавайте ваши вопросы! Последействие (не входит в время МК) 1. Ребята оценивают по 10-бальной шкале занятие 2. Ребята задают вопросы 3. Ребята делятся впечатлениями с ведущим и между собой. Провести игру между творческими объединениями клуба. Сделать открытку для детей-сирот, вручить детям. 1. Как называется? 1. Для чего проводится данная акция? 2. Возраст участников? 3. Кто за что отвечает? 2. В чем суть игры? 3. Возраст участников? 4. Кто за что отвечает? -сценарий, -ведущий. -соц. партнеры, (кто для чего?) - призы участникам и т.д Провести викторину детьми о здоровом образе жизни Организовать и провести игрусоревнование «Быстрее. Выше. Сильнее» 1. Как называется? 2. В чем суть игры? 1. Как называется? 2. В чем суть игры? 3. Возраст участников? 4. Кто за что отвечает? 3. Возраст участников? 4. Кто за что отвечает? -сценарий, -ведущий. -соц. партнеры, (кто для чего?) - призы участникам и т.д -сценарий, -ведущий. -соц. партнеры, (кто для чего?) - призы участникам и т.д ИГРЫ: