Материалы для ознакомления

Использование сыпучих материалов
в коррекционно-развивающей работе
с дошкольниками
Подготовили:
Сибилева И.В.
Ивченко И.Э.
Северина Н.С.
Макеевка 2014г.
Задачи.
1. Предоставить участникам информацию о целесообразности использования
сыпучих материалов в коррекционно - развивающей работе с детьми.
2. Ознакомить с перечнем оборудования для работы с сыпучими материалами и
подготовкой к работе с ними.
3. Дать информацию о разнообразии форм и методов использования сыпучих
материалов в коррекционно - развивающей работе психологов.
План:
1. Технология крупотерапии особенности и преимущества этого подхода.
2. Оборудование для игр с сыпучими природными наполнителями.
3. Упражнения с крупой и зернобобовыми.
Технология крупотерапии многофункциональна, она позволяет одновременно
решать задачи психодиагностики, психокоррекции и психопрофилактики. Сам же
ребенок решает задачи самовыражения, самосознания, рефлексии, учится работать в
коллективе и самостоятельно. Игра на крупе с фигурками в сенсорных коробках особенно
плодотворна в работе с детьми, которые никак не могут выразить свои чувства и
переживания.
Крупотерапия для детей – это игровой способ рассказать о своих проблемах,
показать свои страхи и избавиться от них, преодолеть эмоциональное напряжение. Ведь
игра для ребенка-это необходимая, естественная и любимая деятельность.
- Почему именно крупа?
- Крупы, макаронные изделия, и другие сыпучие материалы – необыкновенный,
приятный, экологически чистый материал. Когда мы погружаем руки в крупу, появляется
нечто похожее на хруст листьев в лесу, рождается образ чего-то приятного и
успокаивающего.
Сыпучие материалы – загадочный материал. Он обладает
способностью завораживать человека – своей податливостью, игра с ним захватывает
и взрослых, и детей.
- Что же такое крупотерапия?
- Крупотерапия – это уникальная возможность исследовать свой внутренний мир с
помощью множества миниатюрных фигурок, подноса с крупой, и ощущения свободы и
безопасности самовыражения, возникающей в общении с психологом. Это возможность
выразить то, для чего трудно подобрать слова, соприкоснуться с тем, что обычно
ускользает от сознательного восприятия. Игра с сыпучими материалами – это самый
органичный для ребенка способ выразить свои переживания, исследовать мир,
выстраивать отношения, и способ привычный, хорошо знакомый, это его реальность.
Малыш играет в то, что у него «болит». Отыгрывая свои эмоции, ребенок каждый раз сам
себя лечит. Очень важно обратить внимание, будет ли сыгранная им сценка агрессивной
или, напротив, ласковой. Это касается сенсорных коробок с разными сыпучими
наполнителями.
- В чем особенности и преимущества этого подхода?
- Возможность самовыражения в крупотерапии не ограничена словами. Особенно это
может помочь тем, кому по каким-то причинам трудно облечь свои переживания в слова –
например тем, чьи переживания настолько остры и болезненны, что соприкасаться с ними
напрямую тяжело, детям, еще пока не чувствующим себя непринужденно в мире слов. К
тому же создание композиций из круп, в отличие от рисунка , например, не требует
каких-либо острых умений. Здесь невозможно ошибиться, сделать что-то не так, и при
умелом руководстве взрослого можно преуспеть в самовыражении.
Создавая сам или с вашей помощью свой мир из сыпучих и вспомогательных материалов,
ребенок чувствует себя волшебником: он не боится что-то менять, ломать старое или
строить новое.
- Какие дети особенно нуждаются в этой игре?
- Дети, имеющие сложности в психическом развитии, конфликты во взаимоотношениях,
проблемы с речью и развитием мелкой моторики руки, проблемах в восприятии и
внимании и прочих проблемах психического развития.
- Какое влияние оказывает на ребенка игра?
- Крупа нередко действует на детей как магнит. Прежде чем они успевают осознать, что
они делают, их руки сами начинают просеивать крупу, мять ее в руках, копаться в миске с
наполнителем и т.д. А если к этому добавить миниатюрные фигурки, игрушки, тогда
появляется целый мир, и ребенок полностью погружается в игру. Крупа не только
развивает творческий потенциал ребенка ,активизирует пространственное воображение,
образно-логическое мышление, тренирует мелкую моторику руки, но ненавязчиво,
настраивает детей на постижение моральных истин добра и зла, строит гармоничный
образ мира.
Крупа
поглощает негативную психическую энергию, взаимодействие с ним
очищает энергетику человека, стабилизирует эмоциональное состояние.
Цель такой терапии - не менять и переделывать ребенка, не учить его каким-то
специальным поведенческим навыкам, а дать возможность ребенку быть самим собой.
Процесс игры с сыпучими природными наполнителями высвобождает заблокированную
энергию и активирует возможности самоисцеления, заложенные в человеческой психике.
Для проведения упражнений можно использовать следующее оборудование:
подносы разных размеров с низкими и высокими бортиками; картон, бумагу; пластилин;
простой и цветные карандаши; альбом для рисования; клей; краски; пластиковые баночки
и бутылочки, коробочки; ложечки разной величины, папочки, шпатели, пинцеты. Также,
будет необходим исходный материал: зернобобовые (цветная и белая фасоль, горох,
бобы), зерновые (зерна кукурузы, пшеницы), масличные (семечки подсолнечника), а
также семена овощей и фруктов (тыквы, арбуза, дыни), крупа (манная, гречневая, рис,
пшено), зерна мака.
Итак, рассмотрим упражнения с крупой и зернобобовыми.
Обычная крупа скрывает в себе огромное количество возможностей по развитию мелкой
моторики. Широко известны такие приемы, как рисование на подносе и изготовление
панно. Мелкую крупу можно использовать для пальчикового рисования. Для этого надо
высыпать крупу на поднос ровным слоем. Сначала порисуйте сами. Главное –
заинтересовать, увлечь малыша. Проведите пальчиком по крупе. Получится яркая
контрастная линия. При рисовании и письме на подносе или в коробочке с манной крупой
можно использовать тонкие палочки, спицы, либо рисовать разными пальцами. Рисовать
можно все, что угодно: хаотичные линии, домики, круги, заборы, облака, спирали, лица.
Можно изучать форму, буквы и цифры. После выполнения каждого задания поднос
можно аккуратно встряхнуть, чтобы поверхность опять стала ровной.
На первых этапах работы можно предложить детям сортировать крупу, угадывать с
закрытыми глазами, катать между большим и указательным пальцем, придавливать
поочерёдно всеми пальцами обеих рук к столу, стараясь при этом делать вращательные
движения.
При работе с крупой используются различные варианты. Одним детям легче
обвести трафарет и на его основе создавать свой шедевр, а другим интереснее опираться
на готовый рисунок и изменять его по своему усмотрению. Аккуратно выкладывать
крупинки ребёнок может научиться в более старшем возрасте. Но элементарную ловкость
в обращении с зёрнышками можно развивать уже у малышей.
Для изготовления панно, основой которого служит
пластилиновая пластина,
на эту поверхность выкладывается орнамент из зерновых или бобовых с несильным
вдавливанием в пластилин. В качестве материала при выполнении орнаментов, панно,
используются крашеные семена дыни, тыквы или крупы (пшено). Выкрасить семена очень
просто, причем безопаснее делать это натуральными красителями:
 чтобы получить желтый цвет, опустить пшено или семена и отвар луковой шелухи
на 3 минуты;
 чтобы получить коричневый цвет - на 6 минут;
 чтобы получить бордовый цвет, опустить пшено или семена в свекольный сок на 5
минут;
 чтобы получить зеленый цвет, опустить пшено или семена и слабый раствор
зеленки на 5 минут;
 чтобы получить розовый цвет, опустить пшено или семена в слабый раствор
марганцовки на 5 минут.
 Затем высушить крупу и семена, разложить по коробочкам разного цвета (можно
использовать спичечные коробки или полиэтиленовые пакетики).
Велико разнообразие поделок, которые можно смастерить из подручных средств.
Кроме доставленного удовольствия эта работа разовьёт у детей координацию движений,
внимательность, изобретательность и расширит словарный запас, их представления о
формах и размерах предметов. Дети могут фантазировать и изобретать.
Помимо рисования на подносах и выкладывания панно, крупа и бобовые будут
полезны в следующих упражнениях:
 массаж ладоней с помощью горошины (катать горошины между ладонями с
внутренней и внешней стороны; придавливать горошину к столу и вращать ее
каждым пальчиком);
 раскладывание в ячейки конфетных коробок, в различные баночки, мисочки;
 выкладывание геометрических или растительных орнаментов по опорным точкам;
 угадывание на ощупь, в каком мешочке лежат семечки, зерна, крупа, бобовые;
 выкладывание фигурок людей и животных, цифр, букв;
 заполнение пластиковых бутылок горохом, фасолью, бобами;
 вкладывание бобовых в отверстия разной формы и величины.
Чтоб упражнения проходили веселее и ярче, следует проводить их в игровой форме:
действовать можно разными пальчиками, пальчиками обеих рук, с использованием
ложечек разной величины, шпателей, пинцетов, с открытыми и закрытыми глазами.
Крупотерапия скрывает в себе огромное количество возможностей по
развитию мелкой моторики, тактильной чувствительности, психических процессов, таких
как внимание, память, мышление, воображение, а также усидчивости, творческих
способностей и восстановление эмоционально – волевой сферы воспитанников.
Источники:
1. Интернет-журнал
по психологии "Развитие" (http://zhurnal-razvitie.ru/psihologiyavospitaniya/razvitie-melkoj-motoriki-ruk-u-detej-zanyatiya-igry-uprazhneniya.html)
2. natasha_toys в Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и
макаронами)
3. taberko at Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронами)
4. http://farm9.staticflickr.com/8529/8450252229_e36669fe42_b.jpg
5. Sand Art http://www.youtube.com/results?search_query=sand%2Bart&aq=f
6. http://farm9.staticflickr.com/8324/8439657516_81ce5b0e00_c.jpg
7. http://www.blog.stoidey.com/?p=3392#sthash.nj9ZhppH.dpuf
8. http://child-hood.ru/index.php/developing-games-pre/2078-games-with-barley-develops-fine-motor-skills.html
9. http://stranamasterov.ru/node/393514
10. http://www.minsoctrud.astrobl.ru/event/tsentr-pomoshchi-detyam-ostavshimsya-bez-popecheniyaroditelei-rucheek/krupoterapiya-v-rabote11. http://www.ds19-morgau.edu.cap.ru/?t=gal&eduid=4053&gal=1511d001-c6c9-4216-9aa4c18587e4afa7