конспект урока по прикладному искусству Зимний пейзаж в 1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Пуровская детская школа искусств»
План – конспект урока
по прикладному искусству
(в 1 классе по 7 летнему обучению)
Декоративная аппликация
с элементами конструирования
Преподаватель
Сарварова Ирина Тильмановна
2013 год
План – конспект урока: Прикладное искусство
Преподаватель: Сарварова Ирина Тильмановна
Дата проведения урока: 09.12.2013г.
Класс: 1кл по 7 л/о
Возраст учащихся: 7-10 лет
Тип урока: обобщение и закрепление полученных знаний по теме «Зимний
пейзаж»
Тема:
декоративная аппликация
с элементами конструирования
на тему: «Зимний пейзаж»
Цель урока: обобщение и закрепление полученных знаний по теме «Зимний
пейзаж». (Выполнить декоративную аппликацию с элементами
конструирования на тему: «Зимний пейзаж»)
Задачи:
Образовательная:
 Учить учащихся техническим приемам выполнения аппликации,
конструирования, вытинанки;
Развивающая:
 Формировать творческую активность учащихся для создания
коллективной работы.
Воспитательная:
 Восприятие эстетического чувства, волевых качеств, умение работать в
коллективе;
 Развивать эстетическое восприятие зимней природы родного края.
Оборудование и материалы:
1. Панно «Зимний пейзаж» (основа из плотного картона, цветная
бумага)
2. Презентация «Северная зима».
3. Музыкальное оформление
4. Конверты с «секретами» (шаблонами)
Для работы детей:
1. Цветной картон.
2. Цветная бумага
3. Клей.
4. Ножницы.
5. Гуашь
Зрительный ряд: тема урока, гармонические цветовые сочетания (холодная,
зимняя гамма цветов)
Использование ИКТ на уроке: презентация «Северная зима»
План – урока
1. Приветствие. Вступительное слово педагога.
Убедиться в полной готовности к проведению урока; отгадывание
загадки (1мин)
2. Повторение и обобщение изученного материала
а) презентация «Северная зима»;
б) определение: «пейзаж» - жанр изобразительного искусства,
предметом которого является изображение природы;
в) холодная цветовая гамма. (5мин)
3. Сообщение темы и цели урока. Изложение основных задач урока.
(2мин)
4. Практическая часть урока (27 мин)
а) вырезание деревьев;
б) составление композиции на панно;
в) приклеивание деталей на основу.
5. Итоги урока. Рефлексия. Уборка рабочих мест (5мин)
Ход урока
Этап
Содержание
урока
1
Приветствие. Вступительное слово педагога.
(Убедиться в полной готовности к проведению урока;
отгадывание загадки)
2
Все кругом белым-бело,
Много снега намело.
Речки замерзают.
Когда это бывает?
(Зимой)
Повторение и обобщение изученного материала.
Какие изменения в природе можно наблюдать зимой у
нас на Севере? (полярная ночь, северное сияние,
холодная погода, иней на деревьях, высокие сугробы,
снежные шапки, мороз, снегопад…)
Кол-во
минут
1
5
Давайте полюбуемся на зимнюю красоту нашей
северной природы. Посмотрите как художники,
фотографы, музыканты, поэты передают красоту зимнего
пейзажа в своих картинах, фотографиях, музыке, стихах.
(Презентация).
Вокруг, куда ни глянь, бело.
Зима на Север опустилась.
Все в мире пухом мягким замело
И в снежном вальсе закружилось.
Снежинки медленно парят
Или спешат, морозу рады…
Уже в начале декабря
Все в полной власти снегопада.
Простор… Под снежным покрывалом
Укрыты сопки вдалеке.
И легким белым одеялом
Укуталась вода в реке.
Зима с любовью приодела
Деревья в хрупкий свой наряд.
Остановилась, огляделась –
Хрустальным серебром блестят.
Уютно веточкам под снегом.
Хранится инеем тепло.
Так солнце летом пригревает
Через прозрачное стекло.
На севере зима – шутница:
День теплый сменит вдруг мороз.
И небо вспыхнет как жар-птица,
И станет холодно до слез.
В ночи полярное сиянье
Волшебным заревом горит.
Как птицы сказочной порханье
К себе и тянет, и манит.
Полярной ночи век не долог.
На смену долгим зимним снам
Приоткрывает сумрак полог
И солнце выпускает нам.
Оно искрится в каждой льдинке
И заливает светом путь.
Смеется солнышко в снежинках,
Чтоб стало всем теплей чуть-чуть.
Какими красивыми словами описывает поэт природу
севера. Такие чудесные, волшебные картины северной
природы
увидели
внимательные,
наблюдательные
художники, фотографы, любящие родной край и
замечающие его красоту и необычность.
Ребята давайте вспомним, как называется картина, на
которой изображается природа? (пейзаж)
Что такое пейзаж? (жанр изобразительного искусства,
предметом которого является изображение природы)
3
В какие цвета природа одевается зимой? (белый,
синий, фиолетовый, сиреневый …)
Какой цветовой гамме мы можем отнести эти цвета?
(холодная цветовая гамма) Холодные цвета: синие,
голубые, зелёные, сине-фиолетовые, сине-зелёные и цвета,
которые можно получить от смешения с названными
цветами. Холодные цвета ассоциируются в нашем
представлении с чем-то действительно холодным – льдом,
снегом, водой, лунным светом и т. д.
А еще, какую цветовую гамму мы с вами изучали? (Теплая
цветовая гамма, это красный, желтый цвет и все цвета в
которых имеются хотя бы частичка этих цветов. Теплые
цвета напоминают цвет солнца, огня, того, что в природе
действительно дает тепло.)
Сообщение темы и цели урока. Изложение основных
задач урока.
Ребята, мы с вами на протяжении нескольких уроков
изучали тему «Зимний пейзаж», давайте вспомним, что
же мы делали на этих уроках. Мы с вами познакомились
с жанром изобразительного искусства пейзаж, рисовали
зимний пейзаж в технике гуашь, в технике акварели,
вытинанки (искусство вырезания бумаги).
Сегодня мы все вмести создадим один большой
совместный зимний пейзаж.
Посмотрите, пожалуйста, на основу (панно). Вот на
этой основе должен появится сказочный зимний лес.
2
Как вы думаете, что мы можем изобразить на нашей
картине? (небо, сопки, деревья, солнце, полярное сияние;
снежные сугробы, иней…)
Для создания образа зимы я вам предлагаю выбрать
следующие материалы, а именно бумагу, гуашь.
Что еще вам понадобится для работы? (клей,
ножницы) Будьте осторожны при работе с ними (на
доске таблица «Правила работы с ножницами).
Подумайте, с чего начнется ваша работа? (с
фантазирования, составления композиции, разметки.
Дать определения понятиям)
4
Алгоритм выполнения работы :
1.
Для начало нужно определиться с тем, что будет
изображено на картине (замысел)
2. Затем представите, что и где будет расположено на
листе (компоновка)
3.
После этого карандашом нанесете основные линии
будущего пейзажа (выполнение рисунка)
4.
Определите, с помощью, каких материалов вы
сделаете части пейзажа. Подготовьте необходимые
материалы (выбор материала)
5. По очереди, сверху вниз вырезайте и приклеивайте
части картины: полярное сияние или солнце, сопки,
снег, деревья.
Чтобы вам помощь в работе я приготовила конвертики с
секретиками. (раскрытие конвертов с «секретами»шаблонами).
Практическая часть урока (27 мин)
А теперь настроились на творческий лад. Каждому из вас
я желаю успехов (работа детей под тихое музыкальное
сопровождение. Индивидуальная помощь учителя по
запросу детей).
Чайковский времена года
27
а) вырезание деревьев;
б) составление композиции на панно;
в) приклеивание
5
Итоги урока. Рефлексия. Уборка рабочих мест
Ребята! Мы с вами оказались в настоящей зимней сказке!
Полюбуйтесь, какая чудесная картина у нас получились!
Подует ветер на ладошку,
5
Посеребрятся вдруг дома,
Из самых маленьких снежинок
Тихонько вырастет зима.
Она направо сыплет снегом,
Налево затуманит путь.
Ладошки может заморозить
И ушки пощипать чуть-чуть.
Кто помнит, как называются картины о природе?
Какие секреты вы сегодня узнали?
Какие моменты нашей совместной работы вам
понравилось?
Наш урок подошел к концу. Спасибо всем за хорошую
работу на уроке.
ИТОГО:
40 мин
Список использованной литературы:
1. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его
преподавания в начальной школе,- М.,1999г.
2. «ИСКУССТВО –ДЕТЯМ », Вырезалки из бумаги , учебное издание, под
редакцией Л. Бурмистрова.
3. А Иванова «Вышитый пейзаж», - М.,2003г.
4. К. Миттетелло «Аппликация», - М., 2003г.