Интегрированное занятие в подготовительной группе с элементами ТРИЗ ( познание,... изобразительна деятельность)

Интегрированное занятие в подготовительной группе с элементами ТРИЗ ( познание, развитие речи,
изобразительна деятельность)
Тема: «Облака».
Цель: формировать у детей представление о круговороте воды в природе, о формировании облаков.
Задачи: -воспитывать познавательный интерес, умение видеть красоту природы, развивать
творческий потенциал, мышление, речевые навыки.
1. Наблюдение на прогулке.
- Что вы видите на небе? На что похожи облака? Какие они? Что с ними происходит? Почему облака
движутся?
2. Беседа в группе.
- Послушайте стихотворение Владимира Степанова и найдите необычные выражения.
« Ах, какое облако, облако глубокое, белое, далёкое, прямо надо мной!
Ах, какое облако, облако высокое, облако далёкое, не достать рукой.
Проплывёт и скроется в поле за околицей. В озере умоется свежею водой. »
-Как вы понимаете последнее предложение? Нравится ли поэту облако? А вы любите смотреть на
облака?
3. Составление « ДЕВЯТИЭКРАННИКА» и рассказа об облаках.
- Как вы думаете, что такое -облако? Где оно находится? ( капельки воды, пар, на небе)
-А откуда взялся пар? ( вода , озеро, земля)
- Налетел холодный ветер, частички пара съёжились и превратились в капельки воды. Облако
наполнилось водою, потяжелело, потемнело и превратилось…..( в тучу)
- Что происходит с каплями воды или со снежинками в туче? Что мы видим на земле?
озеро, река, лужа
небо
небо- холод
вода
облако
туча
капли воды
пар
капли воды, снежинки
-Сейчас с помощью этой таблицы и рисунка мы сможем составить рассказ про путешествие воды.
4.Физпауза.
–Изобразим наш рассказ через движение. Мы – капельки воды в озере, дружим и крепко держимся
за руки. Пригрело солнышко, капельки разогрелись, стали веселиться, играть. Они такие лёгкие, что
поднимаются наверх. Теперь мы пар. Частички пара в небе соединились вместе и образовали
несколько облаков. Стало холодно. Частички пара съёжились, стали тяжёлыми, и вот капельки воды
падают на землю весёлым дождём. Попрыгайте.
5.Составление загадки по облако.
-Какой цвет у облака? Оно лёгкое или тяжёлое? Имеет ли форму? Что плывёт, как облако?
Загадка: белый кораблик из пара плывёт по небу и меняет форму.
6. Рисование . Кляксография.
-Я заметила, что мои кляксы похожи на маленькие облачка. Присмотритесь внимательнее и
подумайте, на какие предметы похожи эти облачка. Дорисуйте недостающие части этих предметов.
7. Выставка рисунков . Рефлексия.