mir Ostorozno, led!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад № 5»
Дальнереченского городского округа
Образовательная область: «Познание» Окружающий мир
Вторая младшая группа
«Осторожно лёд!»
Григоренко Ирина Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Центр развития
ребёнка – детский сад №5» Дальнереченского городского округа.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура»,
Программное содержание: Знакомить детей с качествами и свойствами льда
(холодный, твердый,скользкий, в тепле тает). Пробуждать исследовательский интерес,
любознательность. Продолжать знакомить детей со способами обследования.Развивать
связанную речь, умениена основе полученных представлений формулировать правила
безопасности в зимний период. Формировать целостную картину мира, расширение
кругозора детей. Воспитывать желание совершать добрые дела.
Предварительная работа: Знакомство с качеством снега, исследовательская
деятельность - таяние снега, вынос талой воды на улицу. Чтение стихотворений, загадок о
зимних явлениях природы. Рассматривание иллюстраций зимние развлечения, природные
явления.
Материалы и оборудование: Разносы, лед, игрушка-медведь, обручи, пара зимней
обуви, ТСО.
« Осторожно лёд!»
Содержание организационной деятельности детей
- Дети, вы видели как тает снег, превращается в воду. Талую воду мы вынесли на улицу,
а что случилось с водой, мы узнаем, когда вы отгадаете загадку:
Он появляется тогда,
Когда замёрзнет пруд, река.
На нём так трудно удержаться,
Но любим по нему кататься! (лёд)
- Правильно, вот и наша вода превратилась в лед. Давайте его рассмотрим
. потрогаем.Какой он:(Холодный? Твёрдый? Скользкий? Мокрый?).
- Почему он тает под рукой? (рука теплая). Мерзнут руки? Давайте их согреем. Положите
лёд. Повторяйте за мной:
Детский сад, детский сад,
Он всегда детям рад.
(Хлопки на каждое слово.)
Буду в садике играть
(Спрятать лицо в ладонях.)
И конструктор собирать,
(Развороты кистей в разные стороны,
пальцы кистей соприкасаются.)
И игрушки за собой убирать.
(Рука двигается вправо-влево.)
Буду бойко танцевать
(Приседание.)
И лепить, и рисовать,
(Имитировать лепку, рисование.)
Буду песни каждый день напевать.
(Руки "замком" перед собой.)
Вот и согрелись наши руки.
- Посмотрите, в комнате тепло, ладошки теплые и наш лёд стал таять, превращаться в
воду. Так и на улице. Пригреет солнышко, снег подтает, мороз к вечеру, замерзнет вода и
на дорогах появится лед, про который говорят так:
Гололед, гололед…
Лед у дома, у ворот.
Я люблю скользить по льду,
Хоть куда по льду пойду.
Но едва лишь сделал шаг,
На дорожку тут же – шмяк!
Как же в садик мне дойти?
Не ползком туда ж ползти?!
Гололед, гололед…
По чуть-чуть скольжу вперед.
(И. Мельничук)
Стук в дверь. Вношу мишку с забинтованной головой.
Дети к нам в гости пришёл Мишутка, давайте поздороваемся.
Мишутка, почему у тебя голова забинтована?
Мишутка говорит, шёл к нам в гости, на льду скользко очень, упал и лоб разбил.
Мишутка, зимой нужно ходить аккуратно, медленно, немного скользя, будто на
маленьких лыжах. Обходить замерзшие лужи. Подошва на обуви обязательно должна
быть ребристой, тогда она не будет скользить (Показ обуви).
Давайте поиграем в игру «Ледок на лужах», а мишутка посмотрит. Обручи наши будут
ледяными лужами, вы будете бегать, ненаступая на них под музыку. Если кто наступит на
лёд, выходит из игры. Начинаем по сигналу. (Музыка)
Молодцы дети, хорошо играли, не толкались, на лед не наступали.
Дети посмотрите, наш лед почти совсем растаял. Давайте сольём воду в стакан и
посмотрим, какая получилась вода (грязная).
Такую воду пить нельзя. Значит и сосульки, лед, снег брать в рот нельзя. Может заболеть
живот и горло. Как вы думаете, почему горло заболит? (Лед холодный).Почему будет
болеть живот? (В талой воде и льде много грязи).
Дети, а у нас во дворе есть замерзшие лужицы? Знаете, что можно сделать, чтобы ни кто
не упал? Посушайте ещё одно стихотворение,про гололёд:
«Гололёд»
Подморозило с утра,
Но подошва подвелаНет вчерашнего тепла
очень скользкая она.
На дорогах гололед,
Сколько бед от гололеда!
И машины все несет.
Есть для дворников работаТротуары, как каток,
Соль насыпать и песок,
сделать бы еще шажок,
Чтоб пройти прохожий мог.
Мы тоже можем помочь нашему дворнику,посыпатьна лёд песок, когда пойдём на
прогулку. Тогда будет безопасно гулять и в на нашем участке.
О чем мы сегодня говорили на занятии?
Что обследовали?
Какие правила узнали?
Что мы можем сделать, чтобы легче было ходить по льду?