Устная речь Произношение Различение звуков на слух Слоговая структура слова Словарный запас Грамматический строй речи Связная речь Речевая готовность к школе. Первоклассник должен уметь Правильно произносить все звуки русского языка изолированно, в слогах, словах, предложениях, в спонтанной речи. Определить: – есть ли заданный звук в слове (и – гриб, флаг, мышь; с – санки, гроза, роса); – место нахождения звука в слове: начало, середина, конец (шапка, пушка, душ). – различать слова-паронимы (например: показать на картинке, где нарисована коСа, а где – коЗа; шар – жар, мишка – мышка, лук – люк, год – кот). Правильно произносить слова с различной по сложности слоговой структурой изолированно, в словосочетаниях и в предложениях. Не пропускать или не добавлять лишних звуков и слогов в слова, не переставлять слоги местами в словах (пуговица, кукуруза, черепаха, велосипед, крокодил, полотенце, сковорода, воробей, телевизор, мотоцикл, экскурсовод; строгий регулировщик; Маша смотрит по телевизору мультфильмы.). Знать и называть – обобщающие понятия: овощи, фрукты, ягоды, грибы, мебель, одежда, обувь, головные уборы, домашние и дикие животные и птицы, рыбы, насекомые, инструменты, транспорт, профессии. – близкие по значению слова: смелый – храбрый – мужественный; бросать – кидать – швырять и т.д. – антонимы: теплый – холодный, близко – далеко, узкий – широкий, трудиться – лениться и т.д. – части суток, дни недели, месяцы, времена года. – геометрические фигуры, цвета и оттенки. – Понимание предлогов (на столе, из-под кресла и т.д.). – Изменять существительные по падежам и числам (к другу, с другом и т.д.). – Согласовывать существительные с прилагательными, числительными(красный мяч, красное яблоко; два стула, пять стульев и т.д.). – Образовывать слова с помощью приставок (играть – поиграть, доиграть), образовывать от существительных прилагательные (дерево – деревянный, гриб – грибной), от прилагательных глаголы (красный – краснеть, ползучий – ползать и т.д.). Использовать в речи грамматически правильно построенные предложения из 5-6 слов, уметь составить рассказ по картинке, по серии картинок (3-4 картинки) или из личного опыта из 4-5 предложений.