«Неудачная прогулка» (Сценарий интегрированного развлечения с использованием инструментального музицирования для старшего возраста)

«Неудачная прогулка»
(Сценарий интегрированного развлечения с использованием
инструментального музицирования для старшего возраста)
Автор: Реброва Любовь Михайловна, музыкальный руководитель, высшая
квалификационная категория (МКДОУ №17,п. Любань).
Цель: Углубление восприятия музыки, через инструментальное
музицирование.
Задачи:
1. Воспитательная - воспитывать в детях чувство прекрасного посредством
игры на ДМИ
2. Развивающая - развивать музыкальные и творческие способности
дошкольников,способствовать развитию чувства ритма, слухового внимания,
памяти, эмоциональной сферы, в театральной деятельности; учить
инструментальному музицированию, как
средству выразительности
персонажей.
3. Обучающая - продолжать знакомить детей с ДМИ.
Предварительная работа:
1. Чтение стихотворения «Неудачная прогулка» (авторское)
2. Беседа.
3. Индивидуальная работа с детьми.
Оборудование и материалы:детские музыкальные инструменты (шумовые),
использование ИКТ (видеоклип)
План развлечения:
1. Приветствие: распевка.
2. Загадка
3. Ритмическое упражнение.
4.Слушание музыки: фонограмма дождя.
5. Презентация картинок с изображением дождя.
6. Игра "Волшебный зонтик".
7. Здоровьесберегающий блок: массаж «Дождик-капелька»
8. Озвучивание стихотворения «Неудачная прогулка»
9.Творчество: стихи, танец «Дождик»
10. Самостоятельная деятельность: рисование с прослушиванием
11. Итог занятия: обсуждение, релаксация.
Музыкальный руководитель: Я очень рада видеть вас ребята снова в
нашем музыкальном зале.
Песенка –распевка «Музыка, здравствуй» М. Л. Лазарева
Музыкальный руководитель:
Отгадайте-ка, ребятки,
Про кого моя загадка.
По крышам прохаживается.
К работе прилаживается.
Стукнет, брякнет молоточком
По деревьям и досочкам.
Молоточек водяной
И стоит в саду стеной.
(Дождь)
Ритмическое упражнение «Дождик»
Капля раз,
Прыжок на носочках, руки на поясе.
Капля два,
Еще один прыжок.
Очень медленно сперва.
4 прыжка.
А потом, потом, потом
Прыжки на месте.
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли,
Развести руки в стороны.
От дождя себя укрыли.
Сомкнуть руки над головой полукругом.
Музыкальный руководитель: Ребята, давайте сядем на стульчики и
послушаем шум дождя.
(Звучит фонограмма шума дождя и презентация картинок с изображением
дождя).
А теперь попробуем подобрать красивые слова для описания дождя.
Игра "Волшебный зонтик".
Цель данной игры: активизация словаря, формирование навыков активного
использования детьми всех частей речи.
Дети, передавая зонтик, придумывают слова о дожде, опираясь на ощущения
от прослушанной музыки. (Дождь шумный, звенящий, волшебный,
серебристый, голубой, очаровательный, холодный).
Музыкальный руководитель: Ребята, молодцы! Как много вы знаете
красивых слов. Давайте сделаем сейчас массаж.
Массаж «Дождик-капелька»
Дождик, дождик – капелька
Водяная сабелька.
Лужу резал, резал, резал
Резал, резал, не разрезал.
И устал, и перестал.
Стучат указательным
пальцем по ладони.
Ребром ладони
массируют ноги.
Поглаживают ноги.
Музыкальный руководитель: Настало время выбрать себе музыкальный
инструмент. (Дети берут понравившийся инструмент). Сейчас мы вместе с
вами расскажем стихотворение «Неудачная прогулка».
(Дети по ходу текста обыгрывают действия дождя).
Стихотворение «Неудачная прогулка» (авторское) Смотри Приложение 1.
Танец: «Дождик» (из танцевального цикла « Ку-ко-ша»)
Музыкальный руководитель: Ребята, сейчас мы возьмем с вами краски и
бумагу и нарисуем дождик, вспомнив, все, что узнали сегодня, а поможет
нам музыка.
(включить аудиозапись спокойной мелодии).
Релаксация:
Музыкальный руководитель: Сядьте на край стула, прислонитесь к спинке,
руки положите на колени, а глазки закройте. Представьте себе теплый
чудесный день (звучит любая спокойная музыка). Над вами ярко-голубое
небо. Мягкие лучи солнца и теплый ласковый ветерок целуют ваши глазки и
щечки. По небу летит серая тучка. На нее мы поместим все наши обиды,
горести и огорчения. Мы всегда будем радостными, добрыми и сильными. А
теперь откройте глазки и улыбнитесь друг другу.
Приложение 1.
Стихотворение «Неудачная прогулка»
(авторское)
Текст
Музыкальный инструмент
Однажды прогуляться
Дождь вышел босиком.
По
лужам
долго
шлепал
Бегом, бегом, бегом.
Название
инструмента
способ игры
«Часики» играют
четвертными
«Ритмичный
колокольчик»
играют
четвертными
и
-
«Музыкальные
орешки» - играют
щестнадцатыми
«Хорошая погода!» Решил наш озорник.
И
поиграть
с
прохожими
Собрался баловник.
«Песочные часы»
играют,
переворачивая
«часы»
Сначала он
Резвился от души
«Волшебная
кастрюля» - играть
круговыми
движениями
«мешать»
палочкой.
Но, посмотрев вокруг
себя,
Не встретил ни души.
«Музыкальный
треугольник»
отбивать
ритм
целыми.
«Хорошая погода» «Песочные часы»
Тихонько повторил.
«Но, где же все
прохожие?
Остался я один».
Играют,
переворачивая
«часы»