Зима - Ya-geniy.ru

Ирина Владимировна Дюженкова
Воспитатель
НДОУ «Детский сад №27 ОАО РЖД»
НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Волшебница – Зима»
(с интерактивной доской)
Цели:





Уточнять и расширять словарный запас по данной теме;
Совершенствовать грамматический строй речи (упражнять детей в
образовании прилагательных от существительных, образовании однокоренных
слов);
Совершенствовать навыки построения развернутой, грамматически правильно
оформленной фразы;
Развивать речевую активность, диалогическую речь;
Развивать фонематические процессы, слуховое внимание, память, мышление.
Оборудование: интерактивная доска, предметные картинки (велосипед, серый заяц,
футбольный мяч, трава, река, дерево с листьями), набор предложений о зиме, «волшебный
шар».
Ход занятия
Приветствие гостей.
Давайте нашим гостям пожелаем доброго утра, пусть это пожелание будет добрым и
искренним.
Придумано кем – то просто и мудро,
При встрече здороваться – Доброе утро.
Наши дети очень дружные и любознательные.
А еще они очень разные. В этом вы сможете убедиться сами.
Игра: «Запоминайка».
Посмотрите на меня, давайте поиграем.
Вы должны быть внимательными и запомнить как можно больше слов: снежинка, мороз,
сугроб, лед, снег.
Какие слова запомнил ты?
Вы запомнили все названные слова, потому что были внимательными.
Молодцы!
К какому времени года, мы можем отнести все перечисленные слова (Зима)
Почему вы так решили?
(доказывают)
(Обращаю внимание на предметы – морковь, ведро, шарф).
К нам в гости кто – то приходил и оставил эти предметы.
Кто бы это мог быть и что здесь произошло?
Оказывается, пока он нас ждал, растаял.
(высказывание детей).
Интересно, а какой он был?
А мы его нарисуем.
(на интерактивной доске дети по очереди рисуют снеговика)
Нарисуем нашему снеговику улыбку.
Он улыбнулся нам и нашим гостям.
Какой стал наш снеговик? (веселый, радостный)
Наступила зима.
Какой первый месяц зимы? (декабрь)
Мы с вами ребята живем на севере, и зима у нас приходит гораздо раньше.
И все - таки, когда мы говорим: «Вот и зима наступила».
(высказывания детей)
Подвожу итог.
Приложение 1
-дни становятся короче, а ночи длиннее.
- деревья покрыты снегом.
- температура воздуха понижается, становится холодно.
- идет снег. Как называется это явление (снегопад)
- реки, озера покрываются льдом.
Ребята, а вы любите зиму?
Докажите мне.
Игра: «Хорошо – плохо»
П: - С приходом зимы становится холодно.
Х: - Зимой падает снег и можно кататься на санках.
П: - Зимой дует холодный ветер.
Х: - Зимой приходит Новый год.
П: - Все реки и озера покрываются льдом.
Х: - Зимой можно кататься на коньках и лепить снеговика.
П: - Зимой мороз щиплет щеки, щиплет нос.
Х: - Зимой можно наблюдать Северное сияние.
Вы меня убедили. На самом деле, зима замечательное время года.
Присаживайтесь за столы, посмотрите на картинки, которые у вас лежат на столе, и замените
картинкой на доске.
Приложение 2
1. Летом катаются на велосипеде, а зимой на санках.
2. Летом на земле растет трава, а зимой земля покрыта снегом.
Что можно сказать о снеге, какой он? (белый, холодный, пушистый)
3. Летом на реке вода, а зимой лед.
Что можно сказать про лед? (твердый, холодный)
4. Летом деревья стоят с листочками, а зимой они голые.
5. Летом зайчик серый, а зимой белый.
6. Летом играют в футбол, а зимой в хоккей.
Дети все в кружок вставайте, физкультминутку начинайте.
(дети встают в кружок)
Наконец пришла зима, стали белыми дома
(складывают руки домиком над головой)
Снег на улице идет,
(двигают руками сверху вниз)
Дворник улицу метет,
(имитируют)
Мы катаемся на санках,
(приседают, руки вытягивают вперед)
Пишем на катке круги,
(руки закладывают за спину, медленно кружатся)
Ловко бегаем на лыжах,
(имитируют)
И играем все в снежки.
(лепят и бросают снежки)
А, сейчас я предлагаю поиграть с мячом.
Игра: « Составь словосочетание»
Зима и месяц – зимний месяц
Холод и лед –
Сила и мороз –
Зима и вечер –
Серебро и сосулька –
Снег и зима –
С мячом мы поиграли и составили все словосочетания. Присаживайтесь на свои места.
Игра: «Найди лишнее слово»
«Лед, ледышка, лекарство, ледяной»
«Мороз, морозильник, мороженое, моросит»
«Снег, снегирь, снасти, снеговик»
«Холод, холодильник, холодок»
Мы столько с вами говорили о зиме, и я придумала красивые предложения, но ветер подул, и
все слова разлетелись.
Помогите мне их собрать
(дети выбирают конверты с предложениями)
«снежная, мне, зима нравится».
«нас, у, дворе, горка, во».
«зимние, дети, забавы, любят, все».
«падает, снег, неба, с, пушистый».
«снеговика, дворе, во, дети, лепят».
«на, рисует, окне, мороз, узоры».
Ребята, скажите одним словом, о чем мы с вами разговаривали? ( о зиме)
Какой самый любимый зимний праздник? (Новый год)
Новый год совсем близко, давайте мы нарядим нашу елочку уже сегодня.
Приложение 3
Для этого нам надо вспомнить, какая бывает зима?
Каждый ответ нам поможет повесить игрушку на елку.
(дети называют определения: суровая, мягкая, снежная, хрустальная, студеная, волшебная,
вьюжная, красивая, белоснежная)
Посмотрите, какая стала нарядная елка, потому что вы придумали столько красивых слов о
зиме.
Вокруг зима, снег лежит везде. Зимой у нас бывает разное настроение: печальное, радостное,
грустное, веселое.
( дети садятся на ковер, слушают музыку)
Заключительная часть.
Вот и подходит к концу наше занятие.
Давайте же вспомним, что мы сегодня делали, что больше всего запомнилось, о чем
говорили.
(дети передают «Волшебный шар» и отвечают).
На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо за внимание.
Приложение 1
Приложение 2