Совместно – организованная деятельность с детьми коррекционной

Совместно – организованная деятельность с детьми коррекционной
группы (ЗПР) старшего дошкольного возраста «В зимнем лесу».
Автор: Игнатьева Мария Алексеевна.
Задачи:
1. Образовательные:
 Закрепить представления о таком времени года, как зима. Уточнить
представления о признаках зимы: идет снег, становиться холодно и морозно, на
водных гладях появляется лед, поднимается ветер, день становить короче.
 Активизировать и актуализировать словарь детей по таким лексическим темам,
как: «Зима», «Одежда», «Зимние забавы».
 Закрепить и уточнить представления детей об алгоритме процесса одевания на
улицу.
 Учить детей понимать и устанавливать логические связи (причинно –
следственные).
 Учить детей использовать различные средства и материалы в процессе
аппликации.
2. Коррекционно - развивающие:
 Развивать психические способности детей: внимание, память, мышление, речь.
 Способствовать развитию ориентировки в пространстве.
 Развивать навыки контроля динамического равновесия.
 Развивать зрительное восприятие.
 Развивать мелкую моторику руки.
 Осуществлять профилактику и коррекцию плоскостопия.
 Продолжать обучать детей правильному динамическому и статическому
дыханию, стимулирующему функционирование сердечно – сосудистой
системы.
3. Воспитательные:
 Воспитывать осознанное отношения детей к собственному здоровью.
Предварительная работа: работа по лексическим темам «Зима», «Одежда», «Зимние
забавы».
Использование здоровьесберегающих технологий в ходе деятельности:
гимнастика для глаз «Елка», ходьба по модулям и модулю «Змея», игра на развитие
дыхания «Ледяные звезды».
Использование таких технических средств, как: ноутбук, экран, проектор.
Оборудование и инвентарь: модули, модуль «Змея», ленты трех цветов, снежинки, мяч.
Демонстрационный материал: дети играют в снежки, дети лепят снеговика, мальчик
катает снежный ком.
Музыкальное сопровождение: «Звуки и голоса играющих детей», «День в лесу»,
«Морозный денек» (слова: Михаил Львовский, музыка: Марк Мильман).
Раздаточный материал: разрезные изображения зимних забав (катание на санках,
финских санях, коньках, лыжах, вартушках), листы с фоном, окрашенные ватные диски,
карандашный клей, салфетки.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня не обычное занятие, к нам пришли гости! Давайте с вами посмотрим на
экран и расскажем наши гостям о зиме. Присаживайтесь (включается 2 слайд
презентации).
- Посмотрите, что это? (это лес).
- Правильно! А почему он белого, а не зеленого цвета? (потому что наступила зима и все
покрыто снегом).
- Значит, этот лес можно назвать «Зимним лесом».
(Включается 3 слайд презентации).
- Зимой идет снег. А из чего он состоит? (из ледяных кристаллов - снежинок ).
- Если снега выпадает много, то образуются сугробы.
- Зачем снег укрывает деревья и землю? (чтобы они не замерзали).
- Молодцы! Зимой становиться холодно. Снег укрывает землю пушистым покрывалом,
лежит на ветвях деревьев и кустарников. Все становится праздничным. Белеют тропинки,
дороги, крыши домов.
(Включается 4 слайд).
- В зимнее время замерзает земля. Она становиться твердой. Чем покрываются водоемы и
реки? (льдом)
(Включается 5 слайд с видеороликом).
- А что на этой картинке нарисовано? Не знаете? Тогда попробуйте узнать с помощью
загадки (читается загадка о метели).
- Правильно! А как вы догадались, что это метель?
- Как еще можно назвать сильный и холодный ветер зимой? (метелью, вьюгой или пургой).
- От метели и вьюги гнуться все деревья. И самые большие елки. Давайте с вами
поиграем. (Включается 6 слайд презентации).
- Приготовьте свои глазки и следите за указкой.
(Гимнастика для глаз «Елка»).
- Предлагаю, ребята теперь показать гостям, чем вы любите заниматься на прогулке.
- Но так ходить на прогулку нельзя – мы замерзнем. Что нужно сделать, что бы не
замерзнуть? (одеться).
- Давайте вспомним, в какой последовательности нужно одевать (дидактическая игра
«Одеваемся»).
- Молодцы! Теперь мы не замерзнем на прогулке.
Под песню «Морозный денек» дети передвигаются по модулям в сторону перфокарты.
- Посмотрите, кто это?
- А чем дети заняты? (лепят снеговика, играют в снежки, лепят городок).
- Проследи глазками… что делает этот мальчик? (строит городок).
- …посмотри, чем занимается эта девочка? (играет в снежки).
- А что делает этот малыш …? (лепит снеговика).
- Правильно! Но пока они играли, пошел пушистый снег. И ребята стали играть со
снежинками. Поиграем с ними? (дыхательная гимнастика «Ледяные звезды»)
- Вот немного отдохнули, а теперь пойдемте дальше посмотрим, чем занимаются дети на
другой поляне.
Включается аудиозапись с шумом и игрой детей. Ребята передвигаются по модулю
«Змея».
- Кто это там так резвиться? (дети). Соберите разрезные картинки и узнаете, чем они
заняты (сбор разрезных картинок).
- Чем же они заняты? (катаются на санках, ватрушках, финских санях, лыжах и коньках).
- Вы думаете, этим ребятам холодно или тепло? Почему вы так решили?
- Ребятам не холодно, по тому, что они тепло оделись и еще от того, что они двигаются, а
не стоят на месте.
- Однако на улице холодно зимой. А какой зима бывает еще? (дидактическая игра
«Подбери признак»)
- А вы любите зиму? Чем вы зимой занимаетесь на прогулке? (ответы детей)
- Зима замечательное время года. Зимой происходят чудеса. День становиться короче, а
ночь длиннее. С неба кружатся снежинки – а дети играют в снежки и катаются на санках.
На реках и озерах появляется лед, а дети рады кататься на коньках.
- Давайте с вам сделаем и подарим открытке Зиме (аппликация на тему «Зимние забавы».
Во время работы даем указания детям, помогаем при затруднениях. Обращаем внимание,
что клей необходимо наносить на всю поверхность детали. Дети делают аппликацию
под музыкальное сопровождение «День в лесу»).
- Посмотрите какие у вас красивые открытки получились. И все разные. Думаю Зима
останется довольна! И гости тоже рады, что вы им рассказали о таком времени года, как
зима.
Гимнастика для глаз «Елка».
Вот стоит большая елка,
Выполняют движения глазами.
Вот такой высоты.
Посмотреть снизу вверх.
У нее большие ветки.
Посмотреть слева направо.
Вот такой ширины.
Есть на елке даже шишки,
Посмотреть вверх.
А внизу – берлога мишки.
Посмотреть вниз.
Зиму спит там косолапый
Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз
И сосет в берлоге лапу.
Загадка о метели.
Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю.
Дыхательная гимнастика «Ледяные звезды».
Как подул Дед Мороз –
В воздухе морозном
Полетели, закружились
Ледяные звезды.