В стране дорожных наук

Тема: В стране дорожных наук
Цели:
 проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;
 правил водителей велосипедов;
 пользование общественным транспортом;
 воспитывать у учащихся культуру поведения.
Задачи:
 Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
 Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при
передвижении по улицам и дорогам.
 Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице,
дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Актуальность.
По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в
результате их непродуманных действий. Как не допустить рост ДТП с участием
школьников?
Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть
учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения
должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность,
систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные
занятия.
Оборудование:
 дорожные знаки,
 плакаты по правилам дорожного движения,
 компьютер
Ход мероприятия
1.Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настройтесь на урок. Скажите ,любите ли вы фильмы?
Я вам предлагаю посмотреть видеоролик и определить тему урока.
Нам Юля и Рома прислали телеграмму. Текст: Здравствуйте ученики 5 а класса.Будьте
внимательны на дорогах.Соблюдайте ПДД.Юля Рома
Видеоролик
Тема нашего урока Участники дорожного движения, изучение ПДД
-Нужны ли нам ПДД? И нужно ли их знать наизусть?
Задачи:
- знать ПДД
- уметь применять ПДД
(На листочках магнитом к доске)
Идя в школу вы являетесь участниками дорожного движения, а кто является участником
дорожного движения? (Водители, пешеходы, пассажиры). Мы сегодня поговорим об
участниках дорожного движения и совершим увлекательное путешествие по станциям.
Наша следующая станция «Творческая». Как же соблюдая ПДД мы должны идти до сл.
Станции? (По тротуару)
Ученик. Историческая справка. Впервые тротуар появился в столице Франции Париже в
связи с тем, что возле нового театра произошло скопление людей и карет. Чтобы
обезопасить движение, по обе стороны дороги отделили небольшие полоски земли,
отгородили их гранитными плитами и повесили табличку «Дорога для пешеходов». Пофранцузски это звучит как «тротуар».
Чему посвящено задание на творческой стации, вы узнаете отгадав загадку:
Сами не видят
А другим указывают (дорожные знаки)
Ученик. Историческая справка. Впервые дорожные знаки появились в 1933 году. Знаки –
это как буквы в азбуке, по которой люди учатся читать. Выучишь все знаки и смело
можешь читать книгу безопасности на дороге. Дорожные знаки бывают разные. Чтобы их
не перепутать, каждый имеет свою форму и цвет. На знаки нанесены разные рисунки,
буквы, слова.
А задание не простое: вы должны придумать знаки, которые вы бы разместили в коридоре
нашей школы на переменах.
Молодцы, с заданием вы справились, и мы отправляемся на сл станцию «Дорожный
эрудит»
Добираться туда долго, путь неблизкий. Давайте подъедем на автомобиле.
ФИЗМИНУТКА «Автомобили»
Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль.
Газ включаем, выключаем,
Смотрим пристально мы вдаль.
Дворники счищают капли.
Вправо, влево. Чистота!
Волосы ерошит ветер.
Мы шоферы – хоть куда!
-Немного отдохнули и не заметили, как остановились перед дорогой, которую нам
необходимо перейти, что же нам поможет при переходе дороги или кто, вернее какое
животное- верно это зебра или пешеходный переход. Идите изобразите на карте
Назовите помощника пешеходов и водителей. Правильно- светофор, нарисуйте его на
карте (или прикрепите из цв магнитиков).
Мы успешно перешли дорогу и теперь определим какая из команд является знатоком
дороги, поиграем в интеллектуальную игру
А следить затем, чтобы все было честно, и игра шла по правилам будут члены нашего
жюри: давайте с ними познакомимся:
1.Наш социальный партнер Госинспектор дорожного надзора ММ ОМВД России
(Мордовский) Истомин Павел Николаевич
2.Заместитель директора по воспитательной работе Мизгирева Татьяна Александровна
- Ребята, будьте внимательны, именно эти люди будут следить, чтобы наша игра шла по
правилам.
Объяснение условий игры (учащиеся отвечают на вопросы по разделам игры, набирая
соответствующие сложности вопросов баллы)
(жеребьевка)
Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП)
Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток)
- Молодцы, а пока жюри подводит итоги ( рефлексия)
Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте (Юле
или Роме) и отправить (обменяться). Написать пожелание себе с точки зрения изученного
на уроке и т.д.
Индекса удовлетворенности ученика уроком. За 3-5 мин до конца урока каждый ученик
отмечает то состояние, которое он испытывает на уроке.
Состояние
+1
0
-1
Состояние
Интерес
Скука
Азарт
Апатия
Защищенность
Беззащитность
Самостоятельность
Подчиненность
Удовлетворенность
Неудовлетворенность
Чувство успеха
Чувство неудачи
Радость общения
Чувство одиночества
Уверенность
Неуверенность
Подъем настроения
Спад настроения
Чувство новизны
Ощущение стандартности
Дорогие друзья, уважаемые команды, пришло время огласить итоги и начать
награждение.
Слово для подведения итогов предоставляется председателю жюри
3. Подведение итогов игры
Жюри озвучивает результаты игры, называет победителей.
Награждение: команде победителей вручение удостоверений юному пешеходу;
Второй команде- раздать памятки
Подводя итоги, давайте обобщим, что узнали сегодня на уроке.
Дорогие друзья, сегодня мы стали свидетелями увлекательной борьбы двух достойных
команд.
Игра действительно была очень сложной, но ребята действительно узнали много нового и
интересного, а значит, провели время с пользой.
А главное будьте внимательны и вежливы на дороге!.
Домашнее задание : нарисовать самую безопасную дорогу «Дом – школа».
Использованный ресурс
http://www.uztest.ru/abstracts/?idabstract=122000 (шаблон урока-игры «Счастливый
случай»)