1. Цель и задачи изучения дисциплины (учебного курса)

2
АННОТАЦИЯ
дисциплины (учебного курса)
М1.В.6. «Теплоэнергосбережение»
(шифр и наименование дисциплины (учебного курса))
В дисциплине рассматриваются: актуальности, принципы и
перспективы теплоэнергосбережения в России и мире; основные
мероприятия и особенности энергосбережения при проектировании тепловой
защиты зданий, в системах отопления, вентиляции, кондиционирования
воздуха; проблемы и перспективы использования вторичных энергоресурсов
и нетрадиционных источников энергии; понятие и этапы энергоаудита и
паспортизации; мировой опыт в области теплоэнергосбережении.
Дисциплина читается в втором семестре первого курса по направлению
подготовки магистров 270800.01.68 "Техническая эксплуатация и
реконструкция зданий и сооружений".
1. Цель и задачи изучения дисциплины (учебного курса)
Цель изучения дисциплины – формирование теоретических знаний и
практических навыков по эффективному использованию энергетических
ресурсов на основе мирового опыта и государственной политики в области
теплоэнергосбережения.
Задачи:
1. Изучить основные положения государственной политики в области
энергосбережения
2. Изучить вопросы производства, распределения и потребления энергии.
3. Ознакомиться
с
основными
направлениями
в
области
теплоэнергосбережения на основе наиболее рациональных мероприятий
по экономии энергии.
4. Научить
проводить
анализ
эффективности
мероприятий
по
теплоэнергосбережению при эксплуатации и реконструкции зданий и
сооружений.
2. Место дисциплины (учебного курса) в структуре ООП ВПО
Данная дисциплина (учебный курс) относится к вариативной части
Общенаучного цикла
Дисциплины, учебные курсы, на освоении которых базируется данная
дисциплина (учебный курс) – техническая эксплуатация зданий и
3
сооружений система ремонтов; диагностика технического состояния зданий
и сооружений.
Дисциплины, учебные курсы, для которых необходимы знания, умения,
навыки, приобретаемые в результате изучения данной дисциплины (учебного
курса) – энергетическая оценка зданий и сооружений; реконструкция и
модернизация зданий и сооружений в системе городской застройки.
3. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины
(учебного курса)
В результате изучения дисциплины (учебного курса) студент
формирует и демонстрирует следующие компетенции:
 способностью демонстрировать знания фундаментальных и
прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-1);
 способностью использовать углубленные теоретические и
практические знания, часть которых находится на передовом рубеже
данной науки (ПК-2);
 способностью к профессиональной эксплуатации современного
исследовательского оборудования и приборов (ПК-11);
 способностью разрабатывать методики, планы и программы
проведения научных исследований и разработок, готовить задания
для исполнителей, организовывать проведение экспериментов и
испытаний, анализировать и обобщать их результаты (ПК-17);
 умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме
исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры
публикаций по теме исследования (ПК-18);
В результате изучения дисциплины (учебного курса):
- студент должен знать: основные понятия и определения в энергетике
и энергосбережении; основное оборудование для учета и регулирования
потребления энергоресурсов; основы энергетического аудита и менеджмента;
нормативные документы по рациональному использованию топливно энергетических ресурсов.
- студент должен уметь: использовать методы теоретического и
экспериментального исследования при решении прикладных задач в
энергетике с применением энергосберегающих технологий; проводить
расчеты энергосберегающих систем теплообеспечения, включая анализ
технико-экономических показателей зданий и сооружений; обосновывать
использование традиционных, нетрадиционных и вторичных источников
энергии, местных топливно-энергетических ресурсов.
-студент должен владеть: способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения,
4
информацией
о
мировом
опыте
и
тенденциях
в
области
теплоэнергосбережении.
Общая трудоемкость дисциплины (учебного курса) – _3__ ЗЕТ.
Разработчики программы:
_доцент, к.т.н. _________
(должность, ученое звание, степень)
____________
(подпись)
__М.Н. Кучеренко_______
(И.О.Фамилия)
5
4. Структура и содержание дисциплины (учебного курса) «Теплоэнергосбережение»
(наименование дисциплины (учебного курса))
Семестр изучения ______10__________
1
1
1
1
1
Законодательная и
нормативная база по
энергосбережению.
Энергосбережение при
производстве,
транспортировке и
потреблении энергии.
Энергоэффективность
ограждающих конструкций
здания.
Определение исходных
данных и показателей для
оценки
энергоэффективности
здания
Определение
геометрических
показателей здания,
учитываемых при
определении
энергоэффективности
Определение
теплотехнических
показателей ограждающих
конструкций
Выбор наиболее
эффективного материала
теплоизоляции на основе
практических
лабораторных
лекций
всего
Виды учебной работы
Аудиторные занятия
(в часах)
Формы проведения лекций,
лабораторных,
практических занятий,
методы обучения,
реализующие применяемую
образовательную
технологию
Самостоятельная работа
в часах
Подраздел, тема
в т.ч. в
интерактивной
форме
Раздел,
модуль
Необходимые
материально-технические
ресурсы
Формы
текущего
контроля
Реком
ендуем
ая
литера
тура
(№)
Мультимедийное
оборудование
Посещен
ие лекции
1, 2
формы организации
самостоятельной
работы
2
Визуальная лекция с
элементами
дискуссии
4
2
Семинар-дисскусия
письменн
ый отчет
1,2
4
2
Семинар-дисскусия
письменн
ый отчет
1,2
8
2
Семинар-дисскусия
письменн
ый отчет
1,2
4
2
Семинар-дисскусия
письменн
ый отчет
1,2
4
6
1
1
1
1
показателей
Определение
прогназируемых
теплотехнических
показателей ограждающих
конструкций.
Определение
энергетических
показателей здания
Определение класса
энергоэффективности
здания. Разработка
мероприятий по
повышению
энергоэффективности
Обобщение результатов.
4
2
Семинар-дисскусия
письменн
ый отчет
1,2
4
2
Семинар-дисскусия
письменн
ый отчет
1,2
8
2
Семинар-дисскусия
письменн
ый отчет
1,2
2
2
Интерактивный
обзор - семинар
1,2
Показатели
энергопотребления и
энергосбережения. Основы
энергоаудита.
Энергетический паспорт
объекта строительства.
Основы энергосбережения
при эксплуатации систем
отопления, вентиляции и
кондиционировании
воздуха.
Приборы учета и контроля
энергоресурсов.
Эффективность
энергосбережения.
6
Самостоятельное
изучение
теоретического
материала.
1, 2
4
1, 2
1
Разработка плана
мероприятий по
энергосбережению на
объектах ЖКХ
4
1
Механизм формирования
проектов и предложений
по энергосбережению.
4
Самостоятельное
изучение
теоретического
материала.
Самостоятельное
изучение
теоретического
материала.
Самостоятельное
изучение
теоретического
материала.
Самостоятельное
изучение
1
1
1
4
1, 2
1, 2
1, 2
7
1
Определение
эффективности
энергосберегающих
мероприятий
4
1
Энергосберегающая
политика в США. Опыт
энергосбережения в
Японии, Дании
4
1
Обобщение и анализ
изученного материала
Итого:
36
4
-
38
18
теоретического
материала.
Самостоятельное
изучение
теоретического
материала.
Самостоятельное
изучение
теоретического
материала.
Подготовка к
экзамену
1, 2
1, 2
1, 2
66
8
5. Критерии и нормы текущего контроля и промежуточной
аттестации
Формы текущего
контроля
Посещаемость
Письменный отчет
по
практической
работе
Форма
проведения
промежуточной
аттестации
экзамен
(устно)
Условия допуска
75%
Выполненная
практическая
работа, наличие
верно
оформленного
отчета
Условия
допуска
Выполнение
всех
видов
текущего
контроля
Критерии и нормы оценки
«зачтено» - студент верно
отвечает более чем на 50%
контрольных вопросов по теме
практической работы
Критерии и нормы оценки
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворите
льно»
Студент полно раскрыл содержание
материала в объеме, предусмотренном программой, изложил материал
грамотным языком в определенной
логической последовательности,
точно используя терминологию и
символику; правильно выполнил
рисунки, чертежи, графики,
сопутствующие ответу; показал
умение иллюстрировать
теоретические положения конкретными примерами; отвечал
самостоятельно без наводящих
вопросов экзаменатора.
Возможны одна - две неточности
при освещении второстепенных
вопросов или в выкладках, которые
студент легко исправил по замечанию экзаменатора.
ответ удовлетворяет в основном
требованиям на «отлично», но при
этом имеет один из недостатков:
в изложении допущены небольшие
пробелы, не исказившие содержание
ответа;
допущены один – два недочета при
освещении основного содержания
ответа, исправленные по замечанию
экзаменатора;
допущены ошибка или более двух
недочетов при освещении второстепенных вопросов или в
выкладках, легко исправленные по
замечанию экзаменатора.
неполно или непоследовательно
раскрыто содержание материала, но
показано общее понимание вопроса и
9
«неудовлетвори
тельно»
продемонстрированы умения,
достаточные для дальнейшего
применения знаний;
имелись затруднения или допущены
ошибки в определении понятий,
использовании технической
терминологии, чертежах, выкладках,
исправленные после нескольких
наводящих вопросов экзаменатора;
при знании теоретического материала
выявлена недостаточная
сформированность основных умений
и навыков.
не раскрыто основное содержание
учебного материала;
обнаружено незнание или
непонимание студентом большей или
наиболее важной части учебного
материала;
допущены ошибки в определении
понятий, при использовании
технической терминологии, в
рисунках, чертежах или графиках, в
выкладках, которые не исправлены
после нескольких наводящих
вопросов экзаменатора.
экзаменатор обнаружил у студента
полное незнание и непонимание
изучаемого учебного материала или
студент не смог ответить ни на один
из поставленных вопросов по
изучаемому материалу.
10
6. Критерии и нормы оценки курсовых работ (проектов)
Оценки
«отлично»
Критерии и нормы оценки
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
11
7. Примерная тематика письменных работ (курсовых, рефератов,
контрольных, расчетно-графических и др.)
№ п/п
1.
Темы
Определение энергоэффективности ограждающих конструкций
типового здания
12
8. Вопросы к экзамену (зачету)
№ п/п
Вопросы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Основные положения государственной политики в области энергосбережения.
Понятие энергии и основные ее виды.
Энергетические ресурсы. Классификация энергетических ресурсов.
Нормирование энергопотребления.
Показатели энергосбережения.
Основные принципы энергосбережения.
Энергосберегающие мероприятия при производстве тепловой энергии.
8.
Энергосберегающие мероприятия при транспортировке тепловой энергии.
9.
Основные направления повышения тепловой защиты здания.
Энергосберегающие мероприятия при эксплуатации систем отопления в зданиях
и сооружениях различного назначения.
Энергосберегающие мероприятия при эксплуатации систем вентиляции в
зданиях и сооружениях различного назначения.
Энергосберегающие мероприятия при эксплуатации систем кондиционирования
в зданиях и сооружениях различного назначения.
10.
11.
12.
13.
Вторичные энергоресурсы в промышленности.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Теплообменные аппараты для утилизации вторичных энергоресурсов.
Перспективы использования солнечной энергии.
Перспективы использования ветроустановок.
Перспективы использования тепловых насосов.
Основные задачи энергоаудита и паспортизации.
Этапы проведения энергоаудита.
Энергетический паспорт потребителя ТЭР.
Приборы учета и регулирования энергоресурсов.
Основные возможности энергосбережения в ЖКХ.
Основные возможности энергосбережения в промышленности.
Мировой опыт энергосбережения.
Перспективы и тенденции развития теплоэнергосбережения.
9. Образовательные технологии
При изучении дисциплины «Теплоэнергосбережение» используются
следующие технологии обучения:
информационные технологии – визуальные лекции (лекция № 1),
технология обучения в сотрудничестве – лекции-дискуссии (лекция № 1),
интерактивные технологии – семинары-дискуссии (практические занятия
№№ 1-8).
13
14
15