Обоснование необходимости создания программы. Одной из

Обоснование необходимости создания программы.
Одной из приоритетных задач современного образования в условиях модернизации
является подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору. Школьник
самостоятельно осуществить профессиональный выбор не может, поскольку он еще не
готов в полной мере осознать все стороны своей будущей жизни. Он нуждается в
поддержке со стороны взрослых, психолого-педагогическом сопровождении, совместной
деятельности школы, семьи, социума.
Цель:

разработать комплекс мер по профориентации учащихся и обеспечить конкретные
целенаправленные действия по ориентации учащихся на профессии,
востребованные на рынке труда, и создание условий для более успешной
социализации выпускников на основе личностно-ориентированного подхода.
Задачи:


Координация действий руководителей, педагогов, психолога по повышению
эффективности профориентационной работы среди учащихся и их родителей.
Создание системы взаимодействия школы и предприятий района на основе
признания важности проблемы управления трудовыми ресурсами и
профориентационной работы среди школьников.
Взаимодействие с предприятиями района.


Организация экскурсий на предприятия (сельская библиотека, культурный центр,
пожарная часть, молокоперерабатывающее предприятие).
Встречи школьников с представителями центра занятости, предприятий и
организаций (полиция, военкомат, управление образования, медучреждения и др.).
Система работы с учреждениями профобразования Республики Коми.


Приглашение представителей вузов и ссузов, студентов на классные часы.
Участие в ежегодной ярмарке профессий в с.Усть-Цильма.
Система работы педагогов с выпускниками и школьниками.


Включение в планы воспитательной работы классных руководителей мероприятий
по профориентационной деятельности.
Создание презентаций и проектов о профессиях в рамках учебного курса
«Технология».
Система работы психолога.



Тренинги в 8-11 классах «Мои профессиональные намерения».
Индивидуальные консультации по выбору профессии.
Тестирование с целью выявления профессиональных склонностей подростков.
Информационное обеспечение профориентационной деятельности.


Оформление информационного стенда со сменной информацией «Куда пойти
учиться».
Информационные бюллетени о профессиях, которые можно получить в учебных
заведениях Республики Коми.
Оценка эффективности профориентационной работы.




Экспертиза планов воспитательной работы
Экспертиза плана работы психолога.
Анализ поступления выпускников в учебные заведения, трудоустройство.
Диагностика удовлетворенности профессиональной деятельностью детей и
родителей, формирующих социальный заказ школе.
План профориентационной работы на 2014-2015 уч.год
№
1.
Мероприятия
Стенд «Куда
учиться»
2.
Анкетирование
учащихся 9 классов по
профессиональному
самоопределению
Анкетирование
учащихся 8-х классов с
целью изучения
профессиональных
интересов
Занятия по
профориентации «Мои
профессиональные
намерения» в 9 кл.
Занятия по
профориентации «Мои
профессиональные
намерения» в 10-11 кл.
3.
4.
5.
Класс
пойти 5-11
Выявление
профессиональных
предпочтений
у
учащихся 7-8 классов
7. День самоуправления
в школе
8. Профессии, которые
мы выбираем (блиц
опрос и
анализ
возможностей)
9. Участие в ярмарке
профессий
10. Встречи
с
представителями
учебных заведений
11. Встречи школьников с
представителями
центра
занятости,
предприятий
и
организаций (полиция,
военкомат, управление
6.
Дата
30.09
Обновление
феврале - мае
Ответственный
педагогв организатор
9
15-19.09
Педагог-психолог
8
13-17.10
Педагог-психолог
9
12-16.01
Педагог-психолог
10-11
19-23.01
Педагог-психолог
7-8
май
Педагог-психолог
1-11
10.10
11
февраль
Педагогорганизатор
Кл. рук
9-11
февраль
Зам. дир по ВР
9-11
февраль-март
Зам.дир. по ВР, кл.
рук
9-11
январь-март
образования,
медучереждения
др.).
и
12. Организация
1-11
экскурсий
на
предприятия
13. Информационные
9,11
бюллетени
о
профессиях, которые
можно получить в
учебных
заведениях
Республики Коми.
в течение года
Кл. рук
февраль-май
Зам. дир по ВР, кл.
рук.
14. Развитие творческих и
интеллектуальных
возможностей
одаренных
детей
путем привлечения их
к
участию
в
олимпиадах,
конкурсах, смотрах и
т.п.
15. Родительские
собрания
(просвещение
родителей в сфере
профориентации,
ознакомление
с
изменениями,
происходящими
в
сфере образования)
16. Беседы с учащимися с
целью ознакомления с
изменениями,
происходящими
в
сфере образования
в течение года
Зам. дир. по УР,
ВР, кл. рук.
1-11
общешкольное сентябрь-ноябрь
в 9, 11 классах
8-11
октябрь-ноябрь
Зам. дир. по УР,
ВР, кл. рук.
Г.В.Чупрова
Т.А.Чупрова
Л.И.Чупрова
С.В.Гущин
(участники
профессиональных
конкурсов)