программе исследования

ТЕМА 5. Виды и методы исследований
В
каждой
науке,
изучающей
поведение
людей,
сложились
самостоятельные научные традиции и практика организации исследований. И
каждая из них может быть определена теми методами, которыми она
преимущественно использует. Методы – это правила и процедуры,
устанавливающие связь между фактами, гипотезами и теориями, тогда как
приемы – это дополняющие методы практические операции.
Социальная антропология осуществляет важную функцию – она
стремится освободить наше сознание от желания оценивать инокультуру с
позиций норм и ценностей собственной культуры. Сравнительно-культурная
перспектива помогает понять собственное общество, взглянуть на него
иначе, чем было принято раньше.
Антропология отличается от других наук, изучающих человека:
а) компаративностью (сравнительный анализ культур);
б) холистичностью (охват всех сторон общества или жизни человека);
в) глобальностью (ей доступны все культуры и все страны во все
эпохи).
Основные
характеристики
применения
методов
исследования
выражаются в следующем:
• Непосредственное наблюдение повседневного поведения людей
методом участвующего наблюдения и получение данных из первых рук.
• Непринужденная беседа с теми, кто больше всех осведомлен о
повседневной жизни племени, с целью заручиться их согласием на
проведение в дальнейшем научного интервью, которое может носить как
неструктурированный, так и структурированный вид.
• Подготовка программы интервью для получения полноценной
научной информации, которая может послужить к дальнейшему углублению
исследования данной общности.
•
Генеалогический метод.
•
Детальная работа с хорошо осведомленными информантами о тех
или иных сторонах социальной жизни общины.
• Глубинное интервью, которое нередко завершается составлением
коллекции историй жизни конкретных людей.
• Эмическое интервью, ориентированное на ценности местных жителей
исследование,
преследующее
целью
понять
верования
и
взгляды
аборигенного населения.
• Этическое интервью, ориентированное на ценности и задачи самого
ученого
исследование,
позволяющее
интерпретировать
материал
в
соответствии с понятиями и теориями этнографической науки.
• Проблемно-ориентированное исследование самого разного толка.
• Лонгитюдное исследование – продолжительное изучение одного
объекта либо одного явления1.
Наиболее развернуто и детально виды исследований и методы
социальной антропологии представлены В.И. Добреньковым и А.И.
Кравченко2.
Социальные
научных
методов,
и
культурные
пытаясь
антропологи
реконструировать
применяют
историю
множество
человечества,
обусловливающую настоящее. Среди них сравнительно-исторический
метод, который еще называют кросс­культурным исследованием, метод
исторических
пережитков,
структурно-функциональный,
историко-
эволюционный, типологический методы и некоторые другие. С их
помощью устанавливают общее и особенное в социальных и культурных
явлениях, единые фазы развития, универсальные законы и тенденции в
динамике примитивных обществ.
Применение этих методов позволяет социокультурным антропологам
выявить так называемые культурные универсалии – черты, нормы,
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социальная антропология: Учебник. М.: ИНФРА-М,
2005. С. 173.
2
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социальная антропология: Учебник. М.: ИНФРА-М,
2005. С. 169-270.
1
ценности, правила, традиции и свойства, которые присущи всем культурам
независимо от географического места, исторического времени и социального
устройства общества.
В середине XX века Дж. Мердок выделил более 70 универсалий:
возрастная градация, спорт, нательные украшения, календарь, соблюдение
чистоты, общинная организация, приготовление пищи, кооперация труда,
космология,
ухаживание,
танцы,
декоративное
искусство,
гадание,
толкование снов, разделение труда, образование, эсхатология, этика,
этноботаника, этикет, вера в чудесные исцеления, семья, празднества,
добывание огня, фольклор, табу на пищу, похоронные ритуалы, игры,
жестикулирование, обычай дарить подарки, правительство, приветствие,
искусство укладывания волос, гостеприимство, домохозяйство, гигиена,
запрет кровосмешения, право наследования, шутки, родственные группы,
номенклатура родственников, язык, закон, суеверие, магия, брак, время
принятия пищи (завтрак, обед, ужин), медицина, благопристойность в
отправлении естественных надобностей, траур, музыка, мифология, число,
акушерство, карательные санкции, личное имя, полиция, послеродовый уход,
обращение
с
беременными,
право
собственности,
умилостивление
сверхъестественных сил, обычаи, связанные с наступлением половой
зрелости, религиозные ритуалы, поселенческие правила, сексуальные
ограничения, учение о душе, статусная дифференциация, изготовление
орудий труда, торговля, хождение в гости, отучение ребенка от груди,
наблюдение за погодой.
Более короткий список культурных универсалий дал К. Уислер. Он
выделил девять фундаментальных черт, присущих всем культурам, назвав их
универсальными паттернами: речь, материальные черты, искусство,
мифология и научное знание, религиозная практика, семья и социальная
система, собственность, правительство, война. Универсалии возникают
потому, что все люди физически устроены одинаково, имеют единые
биологические потребности и сталкиваются с общими проблемами, которые
ставит перед человеческим родом окружающая среда3.
Теоретические подходы и методы анализа находят воплощение в
программе
исследования,
цель
которого
–
проверить
выдвинутые
социальным антропологом теоретические предположения.
Программа исследования содержит обоснование методологических
подходов и методических приемов изучения конкретного социального
явления или процесса. Она относится к типу стратегических документов
научного исследования, представляющих общую схему всего исследования.
Основные этапы составления программы исследования:
•
формулировка проблемы;
•
определение цели, задач, объекта и предмета исследования;
•
логический анализ основных понятий;
•
выдвижение гипотез;
•
определение выборочной совокупности;
•
составление инструментария;
•
полевое обследование;
•
обработка и интерпретация полученных данных;
•
подготовка научного отчета.
Программа исследования актуализируется социальной проблемой, как
существующей в окружающей нас противоречивой ситуацией, носящей
массовый характер и затрагивающей интересы больших социальных групп,
либо социальных институтов. Социокультурные проблемы группируют в
зависимости от цели исследования, носителя проблемы, масштабов ее
распространенности, времени действия противоречия, его глубины.
По
масштабам
распространенности
проблема
может
носить
общенациональный, региональный или местный характер.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социальная антропология: Учебник. М.: ИНФРА-М,
2005. С. 180-181.
3
По времени действия проблемы делятся на краткосрочные,
среднесрочные и длительные.
По глубине противоречия различают проблемы одноплановые, когда
затрагивается одна сторона социокультурного явления и системные,
касающиеся множества сторон явления, отражающие их дисбаланс4.
Между тем, стоит отметить, что ряд исследований могут сами
выступать в качестве методов. Поэтому методы анализа сосуществуют с
видами
эмпирических
исследований,
являющимися
одновременно
и
методами.
Эмпирическое исследование – система логически последовательных
методологических, методических и организационно-технических процедур,
связанных между собой единой целью: получить достоверные данные об
изучаемом явлении или процессе для их последующего использования в
практике.
Единой схемы эмпирического исследования не существует. Выбор вида
исследования обусловлен целью и задачами.
В зависимости от критерия основания классификации выделяют ряд
видов эмпирического исследование.
По глубине анализа социальной проблемы и масштабу охвата
событий различают пробное, описательное и аналитическое исследования.
По
применяемому
методу
сбора
данных
различают
опрос,
наблюдение, анализ документов, эксперимент.
По цели исследования – изучается статика или динамика явления.
По объему охвата объекта исследования типы исследования делятся
на сплошные и выборочные.
По
месту
проведения
исследования
выделяют
полевые
лабораторные.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социальная антропология: Учебник. М.: ИНФРА-М,
2005. С. 183.
4
и
Монографическое исследование
Повторные исследования
Полевое исследование
Анализ случая
Социография
Биографический метод
Научный эксперимент
Социодраматургические и этнометодологические эксперименты
Социоисторический эксперимент
Социальная
антропология
пользуется
разнообразными
методами
эмпирических исследований, как способами получения свидетельства
объективной
реальности.
Наиболее
популярным
методом
является
наблюдение – метод сбора первичной информации путем прямой и
непосредственной регистрации исследователем событий и условий на
местах. Оно рассматривается как планомерное исследование реакции
наблюдаемого на предмет исследования без воздействия на него.
Метод наблюдения возможно дифференцировать:
1.
По
форме
организации
(структурированное,
неформализованное
выделяют:
стандартизированное,
(неконтролируемое,
формализованное
контролируемое)
простое,
и
бесструктурное)
наблюдения.
Первое обычно структурировано жесткой программой, а второе – лишь
общим принципиальным планом. В жестко формализованном наблюдении
разрабатывается детальный инструментарий (карточки и протоколы).
Неформализованное наблюдение не дает информации о тенденциях и
закономерностях протекания событий. Оно служит подготовительным
этапом к проведению более тщательного формализованного наблюдения или
же предшествует эксперименту.
2. По степени включенности наблюдателя выделяют: невключенное
(простое)
наблюдение,
когда
исследователь
пассивно
фиксирует
интересующие его данные о явлении, не вмешиваясь в ход его протекания, и
включенное (участвующее, соучаствующее) наблюдение предполагает, что
специалист действует под вымышленным именем, скрывает истинную
профессию и, конечно же, цели исследования5. Окружающие не должны
догадываться о том, кто он такой.
3. По форме взаимоотношений ученого с испытуемыми специалисты
выделяют скрытое и открытое наблюдения. Когда участники деятельности
не догадываются о присутствии исследователя, говорят о скрытом
наблюдении. Оно позволяет минимизировать корректирующее воздействие
наблюдателя. Этим скрытое наблюдение отличается от открытого, в котором
исследователь сообщает участникам о своих намерениях. Скрытое и
открытое
наблюдения
нередко
трактуются
как
две
разновидности
включенного наблюдения.
4. По месту проведения наблюдения делятся на полевые и
лабораторные.
Первые проводятся в естественных условиях, а вторые
– в
искусственных, то есть, специально созданных условиях. Лабораторные
наблюдения распространены в психологии и социальной психологии, но их
мало в социологии и антропологии (невозможно племя аборигенов
переместить
в
городскую
лабораторию,
не
нарушив
естественно
сложившейся между людьми системы взаимоотношений).
5.
По
регулярности
проведения
наблюдения
делятся
на
систематические (по заранее разработанному плану изучения объекта в
течение определенного времени) и несистематические (проводятся без
всякого заранее составленного плана в течение неопределенного времени).
6. По длительности проведения, задачам и масштабу изучаемого
явления наблюдения делятся на кратковременные (проводятся на первой
стадии исследования для формулировки гипотез или контроля и пополнения
Крадин Н.Н. Политическая антропология. Учебное пособие. М.: Научно-издательский
центр «Ладомир». 2001. С. 16.
5
данных, полученных другими методами) и долговременные, длящиеся
многие
месяцы
и
годы,
призванные
отследить
протекание
крупномасштабных либо сложно организованных социальных процессов.
Иногда методу наблюдения сопутствует квазиантропологический
подход, который рассматривает современное научное сообщество по
аналогии с примитивным племенем. Аналогия не столько содержательная,
сколько методологическая, так как ученые фиксируют те же поведенческие
компоненты (жаргон, жесты, контакты, нормы, ценности, ремесленные
навыки), какие бы регистрировал антрополог, находясь в заброшенном
племени6.
Кроме
наблюдения,
которое
считается
«королевой
полей»
в
социальной антропологии, активно применяются интервью и анализ
документов.
Интервью – особый вид исследовательского общения с респондентом,
применяемый в качестве метода сбора информации. В основе интервью
лежит беседа: роли собеседников закреплены, нормированы, а цели ее заданы
«извне» программой и задачами исследования. От характера общения,
тесноты контакта и взаимопонимания сторон зависит успех интервью,
качество получаемой информации.
Процедура интервью предполагает:
а) выбор объекта (т.е. лица, с которым следует проводить интервью);
б) определение места и времени проведения интервью;
в) запись ответов и окончательное оформление материалов.
Интервью
специалисты
разработанному
плану
интервьюера
респондентом,
с
определяют
беседу,
как
предполагающую
в
ходе
которой
проводимую
прямой
первый
по
контакт
тщательно
регистрирует ответы второго.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социальная антропология: Учебник. М.: ИНФРА-М,
2005. С. 235.
6
Интервью является не массовым, а индивидуальным или групповым
методом обследования. Оно применяется в дополнение к анкете, служит
средством углубления или детализации полученной с ее помощью
информации.
Виды интервью различают по трем главным критериям – степени
стандартизации
вопросов,
числу
обсуждаемых
тем
и
количеству
опрашиваемых.
В зависимости от степени стандартизации вербального диалога
выделяют:
1. Формализованное интервью (беседа по детально разработанной
программе, включающей в себя последовательность и конструкцию
вопросов, варианты возможных ответов) с закрытыми и открытыми
вопросами.
2. Неформализованное интервью (длительная беседа по общей
программе, но без уточнения конкретных вопросов, с минимальной
детализацией
поведения
интервьюера)
характеризуется
минимальным
уровнем стандартизации.
По числу обсуждаемых тем виды интервью подразделяются на:
1.
Фокусированное
или
направленное
интервью (подробное
обсуждение одной темы, с которой респондент заранее ознакомлен; план
такого интервью предусматривает лишь перечень вопросов, которые надо
обязательно рассмотреть во время беседы, однако последовательность и
формулировка вопросов могут меняться в зависимости от конкретной
ситуации беседы, индивидуальных особенностей опрашиваемого).
2.
Нефокусированное
(ненаправленное)
интервью,
где
нет
предметного единства, общей темы или исследовательского замысла:
вопросы на самые разные темы перемежают друг друга, не образуя
логической последовательности.
По количеству опрашиваемых виды интервью подразделяются на:
1. Индивидуальное, или личное интервью (беседа тет-а-тет
интервьюера с одним опрашиваемым в доверительной обстановке и
отсутствие посторонних наблюдателей).
2. Групповое интервью (беседа одного интервьюера, который в этом
случае называется модератором, с несколькими людьми для выяснения
коллективного мнения, установления общей точки зрения на предмет).
Главные разновидности – фокус-группа и мозговая атака.
Помимо указанных трех главных критериев классификации видов
интервью – стандартизация вопросов, число тем, количество опрашиваемых
–
существуют
дополнительные.
Так,
например,
каждый
из
трех
охарактеризованных типов интервью может различаться по времени
проведения
однократным
исследования.
(разовым)
Иными
или
словами,
интервью
многократным
(через
может
быть
определенный
промежуток времени). Во втором случае оно приобретает статус повторного
или лонгитюдного исследования.
Еще одним дополнительным (неглавным) критерием классификации
выступает место проведения интервью. По этому критерию выделяются
следующие его разновидности:
1. Интервью по месту жительства.
2. Интервьюирование посетителей магазинов.
По стилю ведения интервью делятся на жесткие и мягкие (третий
критерий). В первом случае интервьюеру разрешается грубо перебивать
респондента, ловить его на противоречиях, задавать наводящие вопросы,
оказывать психологическое давление. Этот метод ведения интервью
напоминает тактику поведения следователей при допросе обвиняемых и
редко используется. Мягкое интервью предполагает вежливое обращение с
опрашиваемым, употребление всевозможных этикетных правил и формул.
Самый распространенный стиль ведения интервью напоминает деловые
переговоры двух уважающих свои и чужие права партнеров.
Четвертым
дополнительным
критерием
выступает
целевая
за­
данность.
При использовании интервью особое внимание уделяется изучению
влияния (эффекта) интервьюера, которое может быть как положительным,
так и отрицательным.
Эффект интервьюера – так обозначают все погрешности, которые
связаны с влиянием интервьюера на качество получаемых данных. Оно
может даже не осознаваться самим интервьюером, происходить подспудно и
проявляться в разговоре и в неявных формах: в эмоциональном тоне беседы,
мимике, поведении ее участников.
Отрицательные проявления эффекта интервьюера:
а)
избирательное
восприятие,
неправильное
понимание
и
недостоверная регистрация ответов респондента;
б) «стереотип узнавания» - после нескольких проведенных бесед
интервьюер приобретает уверенность в том, что он уже с первых ответов
респондента понимает, к какому типу его отнести и как люди данной
категории обычно отвечают на вопросы.
Чтобы снизить эффект интервьюера, с последним проводится
инструктаж, где излагаются правила поиска респондентов и замены
отсутствующих запасными кандидатурами, содержание вводной беседы с
респондентом, условия получения его согласия на интервью. В тексте
вопросника предусматриваются пояснения по технике заполнения: указатели
переходов от вопросов-фильтров к специализированным вопросам; правила
заполнения вопроса табличной формы; напоминания о карточках и т.д.
Анализ
документов
выступает
важнейшим
средством
сбора
уникальных данных, недоступных другим видам исследования.
Документом называется информация на материальном носителе,
имеющая юридическую силу. Документы могут быть изготовлены на
традиционной бумажной основе и на технических носителях (магнитных,
лазерных дисках и т.п.). Так, социологическая анкета, заполненная
респондентом, приобретает статус документа.
Анализ документов – метод исследования, при котором источником
информации
служат
текстовые
сообщения,
содержащиеся
в
любых
документах: протоколах, докладах, резолюциях и решениях, публикациях
газет, журналов, в письмах, художественных произведениях, иллюстрациях.
Он позволяет получить сведения о прошедших событиях, непосредственное
наблюдение либо опрос участников которых уже невозможен. Изучение по
текстам одного и того же явления на протяжении многих лет позволяет
установить тенденции и динамику его развития.
Анализ
документов
ставит
сложную
проблему
достоверности
информации и надежности документов. Она решается в ходе отбора
документов для определенных исследований и в ходе внутреннего и
внешнего анализа содержания документов. Внешний анализ – изучение
обстоятельств возникновения документов. Внутренний анализ – изучение
особенностей содержания, стиля документа.
Принято различать два вида анализа документов:
•
качественный анализ, который называют еще традиционным;
•
количественный
анализ,
который
по
международной
классификации именуют контент-анализом.
Качественный метод возник раньше и включает все многообразие
операций, связанных с отбором и оценкой качества документов, восприятием
и интерпретацией их содержания. Такие методы основаны на интуитивном
понимании, анализе и обобщении содержания документов, а также на
логическом обосновании выводов. Типичным примером традиционного
интуитивного анализа документов является чтение научной литературы по
изучаемой проблеме и изложение своих выводов в виде научного обзора.
Количественный метод анализа документов или, как его еще называют,
контент-анализ появился много позже. Контент-анализ представляет собой
перевод в количественные показатели массовой информации (текстовой,
аудиовизуальной, цифровой) с последующей статистической ее обработкой.
Его идея очень проста и повторяет ту, что лежит в основе любого другого
количественного метода, будь то анкетирование или наблюдение. Надо
сосчитать наиболее часто повторяющиеся слова или темы, например, в
газетном материале и определить, что за этим кроется. Обязательный момент
в такой процедуре – использование математико-статистических методов
счета.
Метод
анализа
документов
предполагает
анализ
больших
информационных массивов, но его дешевизна и технологичность делают
такой анализ принципиально возможным. Поэтому метод контент­анализа
активно используют представители социогуманитарных наук.
.