Электрогазосварщик - Электронное образование в Республике

02.01
Муниципальное автономное образовательное учреждение
города Набережные Челны
«Межшкольный учебный комбинат №72»
Введена в действие
приказом № 127
от 29.08.2013
Принята на заседании
педагогического совета
(протокол № 1 от 29.08.2013)
УТВЕРЖДАЮ
директор МАОУ МУК №72
___________ Р.Х.Хафизов
Образовательная программа
профессиональной подготовки по профессии 19756
«Электрогазосварщик»
(408 часов)
муниципального автономного образовательного учреждения
города Набережные Челны «Межшкольный учебный
комбинат № 72»
НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ
2013г
Содержание
1.
2.
3.
Пояснительная записка
1.1. Нормативно-правовая база
1.2. Цели и задачи
1.3. Особенности образовательного процесса
1.4. Принципы построения
Образовательная программа профессиональной подготовки «Электрогазосварщиков»
2.1. Пояснительная записка
2.2. Учебный план, учебная программа
2.3. Учебно-методический комплекс
Перспективы развития комбината
3.1. Условия реализации образовательной программы
3.2. Формы контроля и учета достижений
3.3. Модель выпускника
3.4. Ожидаемые результаты программы
3.5. Управление реализацией программы и способы оценивания достижений
ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
Образовательная программа МАОУ «МУК № 72»
Наименование
Программы
Основной
разработчик
Программы
Цель Программы
Основные
Программы
Ожидаемые
результаты
реализации
Программы
Администрация комбината
Обеспечение
качественного
уровня
образования
учащихся
муниципального автономного образовательного учреждения МАОУ
«МУК №72». Реализация компетентностного подхода и расширения
возможностей для социализации и профессионального самоопределения
обучающихся.
задачи Создание нового механизма поддержки и сопровождения
профессиональной стратегии обучающихся.
Содействие в развитии социально активной, гармонично
развитой и мобильной личности, способной адаптироваться к
меняющимся условиям жизни.
Формирование способности проектного отношения к своим
перспективам.
Формирование осознанного отношения к выбору профессии.
Создание системы комплексной профориентационной работы.
Повышение профессиональной
компетентности педагогических
кадров.
Максимальное
удовлетворение
потребностей обучающихся
старшем уровне общего образования в качественном
профессиональном образовании.
Увеличение численности выпускников, поступающих в учебные
заведения по выбранному профилю межшкольного комбината.
Сформированность компетентностей выпускников:
- коммуникативных;
- информационных;
- личностных.
Удовлетворение профориентационных, образовательных потребностей
обучающихся, социального заказа их родителей и образовательных
учреждений города в сетевом взаимодействии.
Повышение уровня информационной культуры участников
образовательного процесса.
Повышение уровня знаний, практических навыков, умений всех
участников образовательного процесса в вопросах
профессионального самоопределения.
Повышение инновационного потенциала коллектива (рост
количества
методических
разработок, исследовательских
работ, участие в мероприятиях республиканского и городского
уровня).
1. Пояснительная записка к образовательной программе комбината
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Набережные Челны
«Межшкольный учебный комбинат №72» является образовательным учебным учреждением. Полное
официальное наименование комбината согласно Уставу ОУ - муниципальное автономное
образовательное учреждение города Набережные Челны «Межшкольный учебный комбинат №72»
Лицензии на образовательную деятельность: Серия РТ от 001310, от 23.11.2011 года, срок действия
лицензии бессрочный, разрешает осуществление следующих видов деятельности: основное общее
образование в части изучения дисциплин «Технология», «Информатика и ИКТ», среднее общее
образование в части изучения дисциплин «Технология», «Информатика и ИКТ», обучение
профессиональной подготовке.
В соответствии с Федеральным законодательством (ст. 32 «Компетенция и ответственность
образовательного учреждения» Закона РФ «Об образовании») «разработка и утверждение ...
образовательных программ . . . » отнесена к компетенции образовательного учреждения.
Образовательная программа комбината сформирована, исходя из положений Закона Российской
Федерации «Об образовании». В статье 9 (п.1) поясняется, что «образовательная программа определяет
содержание образования определённого уровня и направленности», а в статье 14 (п. 5) говорится, что
«разработка и утверждение компонента образовательного учреждения государственного
образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов»
относятся к компетенции образовательного учреждения.
Образовательная программа комбината представляет собой совокупность основных и
дополнительных образовательных программ профессиональной подготовки и соответствующих
им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на
достижение прогнозируемого результата деятельности комбината.
1.1.
Нормативную
правовую
основу разработки
образовательной программы
профессиональной подготовки (далее – программа) составляют:
– Федеральный закон «Об образовании»;
– Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего
образования»;
- Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 287-ФЗ "О
внесении изменений в Закон Российской Федерации "О занятости населения в Российской
Федерации";
– Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, 01.11.2005 г.;
- Приказ Минобразования России от 29.10.01 №3477 "Об утверждении Перечня
профессий профессиональной подготовки";
– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября 2009 г. №
551 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального
образования по профессии150709.02 «Электрогазосварщик»
– Письмо Минобрнауки России от 29 декабря 2009 г. № 03-2672 « О разработке примерных
основных образовательных программ профессионального образования» за подписью директора
Департамента государственной политики в сфере образования И.М. Реморенко.
– Письмо Минобрнауки России от 21 июня 2006 г. № 03-1508 «О перечне профессий
(специальностей) общеобразовательных учреждений» за подписью первого заместителя министра
образования и науки РТ Д.М.Мустафина.
1.2. Цели и задачи.
Сегодня руководство страны, республики, города ставит проблему формирования современной
модели образования, ориентированной на решение задач инновационного развития экономики.
Цель: Обеспечение качественного уровня образования учащихся муниципального автономного
образовательного учреждения МАОУ «МУК №72». Реализация компетентностного подхода и
расширения возможностей для социализации и профессионального самоопределения обучающихся.
Задачи:
- создание нового механизма поддержки и сопровождения профессиональной стратегии
обучающихся;
- содействие в развитии социально активной, гармонично развитой и мобильной
личности, способной адаптироваться к меняющимся условиям жизни;
- формирование способности проектного отношения к своим перспективам;
- формирование осознанного отношения к выбору профессии;
- повышение профессиональной
компетентности педагогических кадров.
1.3. Особенности образовательного процесса:
Согласно лицензии на образовательную деятельность в комбинате реализуются программы
основного общего образования в части изучения дисциплины «Технология», «Информатика и
ИКТ»; среднего общего образования в части изучения дисциплины «Технология», «Информатика и
ИКТ», программы профессиональной подготовки.
При разработке образовательной программы учтены:
- возможности образовательной среды;
- уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ;
- в ОУ работает высококвалифицированный коллектив, который состоит из учителей, мастеров
производственного обучения, инженерно-педагогических работников. Всего 16 учителей, из
которых 14 чел.(87 %) имеют высшее образование, 2 чел.(13%) среднее профессиональное. Имеют
квалификационную категорию 15 чел.(94%), в том числе первую категорию - 8 человек, высшую - 7
человек;
- материально-техническое обеспечение учебного процесса;
- в комбинате созданы комфортные условия для всех участников образовательного процесса.
1.3.1.Материально-техническая и учебно-методическая база:
Всего в комбинате 36 специализированных учебных кабинетов, в 6 компьютерных классах
установлено 69 компьютеров, 4 кабинета оборудованы мультимедийными средствами, 79
терминалов имеют доступ к сети Интернет.
В целях развития способностей обучающихся проводятся конкурсы по профессиональной
подготовке, конкурсы творческих проектов, выставки творческих работ, в соответствии с планом
профориентационной работы организуются экскурсии на предприятия, в учреждения и организации
города, проводится профдиагностика по программе «Ориентир».
В комбинате действует система контрольно – диагностической деятельности. В целях
инспекционной деятельности проводится контроль над выполнением всеобуча, за качеством
знаний обучающихся и состоянием преподавания; контроль над документацией, за соблюдением
техники безопасности и охраны труда. Проводится диагностика степени обученности и качества
знаний по технологии, диагностика уровня овладения учащимися профессиональными умениями.
По итогам года проводится анкетирование обучающихся 9, 11 классов.
Комбинат работает согласно утвержденному в Управлении образования режиму дня, по графику
шестидневной недели, в две смены. По согласованию с администрацией школ обучающимся
устанавливается один день в неделю учебных занятий в комбинате. В группах 10, 11 классов
проводятся сдвоенные уроки. Между учебными занятиями устанавливаются перерывы
продолжительностью в 15 минут.
Комбинат расположен в двух типовых зданиях (Новый город 18/09, Пос. ГЭС, Столбовая,53).
Техническое состояние зданий удовлетворительное. Имеются акты приемки учебных кабинетов и
мастерских. Комбинат располагает 36 специализированными учебными кабинетами и учебными
мастерскими: автодело, слесарное дело, монтажное дело, поварское дело, парикмахерское дело,
швейное дело (2), художественная мастерская, механический участок, сварочный пост. В комбинате
работают две столовые, оборудованы кабинет охраны труда и профориентационный кабинет,
имеются медицинский кабинет, административные и служебные помещения. В 6 компьютерных
кабинетах в учебном процессе используются 69 компьютеров. Вся учебно-методическая литература
(общее количество экземпляров -1490) находится в методическом кабинете и кабинетах технологии.
В течение пяти лет комбинатом приобретено 1187 единиц учебно-методической литературы за счет
внебюджетных средств. Прослеживается положительная динамика изменения материальнотехнического состояния в комбинате. Все кабинеты и мастерские оснащены в соответствии с
требованиями СанПиН и
перечня учебного и компьютерного оборудования для оснащения
образовательных учреждений. Имеются акты разрешения учебных и практических занятий, акты
разрешения на ввод в действие оборудования в учебных мастерских. Материально-техническое
состояние комбината постоянно улучшается.
1.4. Принципы построения.
Образовательная программа определяет:

цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание
учебного предмета и педагогических технологий;

учебно-методическую базу реализации учебной программы.
Образовательная программа устанавливает содержание и способы сетевого взаимодействия с другими
ОУ, научными учреждениями и предприятиями в целях развития творческого потенциала
учащихся, выявления и объективной оценки их достижений.
Образовательная программа регламентирует:

условия освоения образовательной программы;
диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений
учащихся;
 организационно-педагогические условия реализации программы.
Основным условием эффективности обучения и обеспечения его вариативности является:

обеспечение образовательной подготовки;

создание необходимых условий для развития личностной мотивации обучающихся;
 использование современных образовательных технологий;

использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения, как потребностей
обучения, так и личных информационных потребностей учащихся.
Выполнение указанных условий позволит комбинату реализовать педагогически, психологически,
дидактически и материально-техническое обеспеченное образовательное пространство для создания
оптимальных условий самоопределения и развития личности учащихся.
В тексте представлена образовательная программа профессиональной подготовки «Электрогазосварщик»
среднего профессионального образования.
Описание образовательной программы соответствует принятой структуре образовательных программ.
Образовательная программа - это маршрут, на котором образовывается личность, вместе с тем - это
нормативный текст, в котором определены цели, ценности образования на соответствующей его ступени, а
также пути их достижения.
2. Образовательная программа профессиональной подготовки по профессии 19756
«Электрогазосварщик»
2.1. Пояснительная записка
к образовательной программе для подготовки в МАОУ «МУК № 72» квалифицированных рабочих с
получением начального профессионального образования по профессии «Электоргазосварщик».
Квалификация: электрогазосварщик (2 разряд). Код профессии 19756 Код по ОКЗ 150709.02.
Формы обучения – очная. Минимальный срок обучения –408 часов.
2.1.1. Требования к поступающим
На обучение по профессии 19756 « Электрогазосварщик», принимаются лица, достигшие 18 летнего
возраста, не имеющие медицинских противопоказаний.
2.1.2. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы 408 часов при очной форме профессиональной
подготовки.
Данная образовательная программа разработана на основании Примерной программы подготовки
электрогазосварщиков, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации
Приказ от18 июня 2010 года. Основой профессиональной подготовки по данной образовательной
программе является курс теоретического обучения предметам: «Такелажные работы», «Устройство
сварочных аппаратов», «Ручная электродуговая сварка», «Газовая сварка и резка металлов».
В построении образовательной программы в качестве базовой основы установлено количество
часов, предусмотренных примерной программой, затем возможно увеличение часов по конкретным
темам с учетом
индивидуальных особенностей обучающихся. Дополнительные занятия
назначаются на основании текущего контроля уровня знаний. Учет посещаемости занятий,
успеваемости и пройденных тем ведется преподавателями и мастерами производственного
обучения в соответствующей учетной документации.
Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий - 1 академический
час (45 минут).
Теоретическое
и практическое обучение проводятся в оборудованных кабинетах
с
использованием учебно-методических и учебно-наглядных пособий в соответствии с Перечнем
учебных материалов для подготовки электрогазосварщиков, утвержденным Примерной
Программой.
Итоговая аттестация проводится по окончании курса практического и теоретического обучения
по предметам: «Такелажные работы», «Устройство сварочных аппаратов», «Ручная электродуговая
сварка», «Газовая сварка и резка металлов» проводится комплексный экзамен. Состав
аттестационной комиссии определяется и утверждается директором комбината. Экзамен и
зачеты проводятся с использованием экзаменационных билетов, разработанных комбинатом.
Результаты итоговой аттестации оформляются протоколом. По
результатам
аттестации выдается свидетельство о прохождении обучения действующего образца.
итоговой
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
1.Профессия 19756: «Электрогазосварщик»
2.Назначение профессии: Подготовка электрогазосварщиков для промышленного комплекса
3.Квалификация: Электрогазосварщик –3- 4 разряда
Повышение квалификации электрогазосварщика осуществляется в процессе профессиональной
деятельности и в образовательных учреждениях для достижения более высокой ступени
квалификации в данной сфере профессиональной деятельности.
4. Содержательные параметры образовательной деятельности:
Практические основы
профессиональной деятельности
Теоретические основы
профессиональной деятельности
1
2
Общепрофессиональные параметры
Подготовка металла к сварке.
Правила
подготовки
изделий
под
сварку.
Слесарные операции, выполняемые при
подготовке
назначение,
металла
под
приемы
сварку,
их
выполнения,
погрешности обработки, средства и методы
контроля качества работ.
Сборка изделий под сварку в сборочносварочных приспособлениях и прихватками.
Виды сварных швов и соединений.
Типы разделки кромок под сварку.
Обозначения
сварных
швов
на
чертежах.
Виды
сборочно-сварочных
приспособлений.
Правила наложения прихваток.
1
2
Подготовка газовых баллонов к работе.
Газовые баллоны, их типы, давление,
надписи, цвета окраски, правила подготовки
к работе, требования безопасности труда.
Сварка
деталей,
конструкций
Допускаемое остаточное давление в
баллонах.
и
Общие теоретические сведения о
трубопроводов из различных сталей, чугуна, сварке:
цветных
металлов
и
сплавов
пространственных положениях.
во
всех
- классификация видов сварки и их
сущность;
- основы металлургических процессов
при сварке;
- напряжения и деформации, их виды,
причины
возникновения,
меры
предупреждения, уменьшения и исправления;
- правила гигиены труда и санитарии
при сварочных работах;
- требования к организации рабочего
места и безопасности выполнения сварочных
работ.
Основные метрологические термины и
определения.
Назначение
и
краткая
характеристика измерений, выполняемых при
сварочных работах.
Металлы
и
сплавы,
их
структура,
состав, марки, основные свойства.
Марки и основные свойства чугуна.
Понятие свариваемости. Влияние свойств
металлов и сплавов на их свариваемость.
Классификация
металлов
по
их
свариваемости.
Особенности сварки различных сталей,
цветных металлов и сплавов.
Особенности сварки чугуна.
Виды и влияние термической обработки
на свойства сварного соединения.
Сведения по электротехнике,
1
2
необходимые
для
выполнения
сварочных работ.
Сведения об изготавливаемых сварных
машиностроительных изделиях:
- классификация и назначение деталей и
сборочных единиц общего и специального
назначения;
- разъемные и неразъемные соединения
деталей машин;
- передачи вращательного движения;
- механизмы преобразования движения.
Особенности изготовления сварных деталей
и сборочных единиц машин и механизмов.
Основные
виды
свариваемых
строительных конструкций.
Технология изготовления строительных
конструкций.
Выполнение
наплавки
дефектов
Понятие
о
процессе
наплавки
и
деталей машин, механизмов, конструкций и свойствах наплавленного слоя.
отливок под механическую обработку и
пробное давление.
Способы
применяемые
наплавки.
для
Материалы,
наплавки.
Технология
наплавки твердыми сплавами.
Выполнение резки металла.
Теоретические сведения о процессе
резки,
его
сущности,
классификации.
Понятие разрезаемости.
Зачистка швов после сварки, выявление
дефектов сварных швов и их устранение.
Виды и причины дефектов сварочных
швов и соединений, методы их контроля и
меры исправления.
Чтение чертежей сложных изделий.
Правила чтения
чертежей сварных
пространственных
конструкций,
свариваемых
единиц
механизмов.
сборочных
и
1
Выполнение
мероприятий
на
2
санитарно-технических
рабочем
месте
и
Санитарно-технические требования и
в требования
безопасности
труда
при
производственной зоне, норм и требований к выполнении работ.
гигиене
и
охране
труда,
доврачебной
помощи
при
оказание
Физиолого-гигиенические требования к
несчастных рабочему месту и основные положения
случаях.
Законодательства по охране труда.
Правила оказания доврачебной помощи
при несчастных случаях.
Специальные параметры
Профессии: электрогазосварщик, электросварщик на автоматических и
полуавтоматических машинах, электросварщик ручной сварки
Выполнение дуговой сварки деталей,
Сварочная дуга, ее виды, физическая
конструкций и трубопроводов из различных сущность, электрические характеристики.
сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов
во
всех
пространственных
Перенос электродного металла, его
положениях виды, сущность.
сварного шва.
Сварочные материалы:
- сварочная проволока, ее назначение,
маркировка;
- марки и типы электродов, свойства и
значение обмазок электродов;
- правила подбора
марки электродов в
зависимости от марок сталей.
1
2
Сварочный
пост,
оборудованием,
его
комплектация
приспособлениями,
инструментом.
Требования к организации рабочего
места и безопасности труда.
Электросварка в защитных и инертных
газах, ее сущность и применение.
Защитные и инертные газы, их виды,
свойства, применение.
Техника ручной дуговой сварки во всех
положениях сварного шва.
Выполнение дуговой наплавки деталей.
Дуговая наплавка, ее виды, сущность,
применение.
Материалы для наплавки.
Техника ручной дуговой наплавки.
Выполнение работ с плазмотроном.
Плазменная
сущность,
дуга,
ее
физическая
способы
получения,
характеристики.
Плазмотроны, их устройство, общие и
специальные требования к ним.
Плазмообразующие
классификация,
сопла,
их
конструктивные
особенности.
Источники питания плазменной дуги.
2.2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
профессиональной подготовки по профессии
19756 «Электрогазосварщик»
Форма обучения – очная
Нормативный срок – 408часов
12 часов в неделю
№
п/п
Элементы учебного процесса, в т.ч. учебные
дисциплины, профессиональные модули,
междисциплинарные курсы
Количество часов
1
2
3
408
1.
Обязательная часть циклов
Профессиональные модули
Общетехнический курс
1.1.
Материаловедение
10
1.2.
Электротехника
6
1.2.
2.
Охрана труда
Специальный курс
4
388
2.1.
Такелажные работы
70
2.2.
Устройство сварочных аппаратов
70
2.3.
Ручная электродуговая сварка
70
2.4.
Газовая сварка и резка металлов
70
2.5.
Практическое обучение
100
20
Консультации
4
Квалификационный экзамен
4
Итого
408
2.2.1.Учебный план предмета: «Материаловедение»
№
Наименование разделов и тем
п/п
1 Введение. Инструктаж по Т.Б.
2 Основы слесарной обработки.
Зачет №1
3 Строение, свойства и производство металлов.
Зачет №2
4 Сплавы железа с углеродом.
5 Цветные металлы и сплавы.
6 Неметаллические конструкционные материалы.
Зачет №3
7 Автомобильные топливо и смазочные материалы.
8 Лакокрасочные материалы.
9 Резиновые материалы.
Итоговый зачет:
Итого:
Количество часов
Итого
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
2.2.2. Учебная программа предмета «Материаловедение»
№
Наименование тем и уроков.
Учебные элементы и уровни усвоения.
п.п.
1.
Введение. Инструктаж по Т.Б.
Предмет материаловедение, история
материаловедения, тенденции и
перспективы развития материаловедения.
2.
Основы слесарной обработки.
3.
Строение, свойства и производство
металлов.
4.
Основные приемы слесарной обработки,
опиливание металлов, рубка металла, гибка
металла, правка металла.
Сплавы железа с углеродом.
5.
Цветные металлы и сплавы.
6.
7.
8.
Неметаллические конструкционные
материалы.
Автомобильные топлива и смазочные
материалы.
9
Лакокрасочные материалы.
10.
Резиновые материалы.
Основные свойства и классификация
металлов, атомно-кристаллическое строение
металлов, процесс кристаллизации
расплавов металлов, полиморфные
превращения в металлах, коррозия металлов,
физические и химические свойства,
деформация и разрушение, механические
свойства, технологические и
эксплуатационные свойства, виды
металлургических процессов, производство
чугуна, производство стали.
Железо и его свойства, углерод и его
свойства, структурные составляющие
железоуглеродистых сплавов, диаграмма
состояния железо-цементит, сплавы железа с
углеродом, влияние легирования на свойства
железоуглеродистых сплавов.
Алюминий и его сплавы, медь и ее сплавы,
титан и его сплавы, магний и его сплавы,
баббиты и припои, антифрикционные
сплавы, металлокерамика.
Древесные материалы, полимеры и
пластические массы, электроизоляционные,
прокладочные, уплотнительные, обивочные
и клеящие материалы.
Назначение лакокрасочных покрытий,
состав лакокрасочных материалов,
компоненты лакокрасочных материалов,
грунтовки, шпатлевки, способы нанесения
лакокрасочных покрытий, материалы для
ухода за лакокрасочными покрытиями.
Применение резины в автомобильной
промышленности, процесс вулканизации,
натуральный каучук, синтетический каучук,
свойства резины, классификация резин,
ремонтные материалы для
резинотехнических изделий.
2.2.3. Учебный план предмета: «Электротехника»
№
Наименование разделов и тем
п/п
1
1
2
3
4
5
6
7
Количество
часов
Итого
2
Введение.
Электрические цепи постоянного тока
Электромагнетизм
Электрические цепи переменного тока
Трансформаторы
Электронные приборы и устройства
Электроизмерительные приборы
Итого
3
0.5
1
0.5
1
1
1
1
6
2.2.4. Учебная программа предмета: «Электротехника»
Цели изучения темы
Сформировать представление о
состоянии и перспективе развития
энергетики в Республике Беларусь,
целях и задачах предмета, о роли
электрификации
в
развитии
социально-экономического
комплекса
и
благосостояния
общества (I, II, III)
Сформировать умения (I, II) по
расчету типовых и нетиповых
электрических цепей постоянного
тока с использованием закона Ома
и правил Кирхгофа.
Сформировать понятия (III) о
расчете простых электрических
цепей
постоянного
тока
с
использованием закона Ома и
правил Кирхгофа.
Сформировать представление о
нелинейных электрических цепях
постоянного тока (I, II)
Cодержание темы
Введение
Краткая характеристика и содержание предмета,
его связь с другими предметами, значение для
подготовки квалифицированных рабочих.
Преимущества электрической энергии.
Роль электрификации в развитии социальноэкономического комплекса Республики Беларусь
и благосостояния общества.
Состояние и перспективы развития энергетики в
Республике Беларусь.
Энергетика и проблемы экологии.
1. Электрические цепи постоянного тока
Электрическая цепь. Элементы электрической
цепи (источник, потребитель, соединительные
провода), основные законы, правила, уравнения
и режимы работы (законы Ома для участка и
полной цепи; первое и второе правила Кирхгофа;
уравнение баланса мощностей; номинальный
режим, режимы холостого хода и короткого
замыкания).
Расчет электрических цепей постоянного тока
при
последовательном,
параллельном
и
смешанном соединении потребителей.
Расчет
сложных
электрических
цепей
постоянного тока с применением первого и
второго правил Кирхгофа.
Понятие о нелинейных электрических цепях
постоянного тока.
Результат
Высказывает общее суждение о
состоянии
и
перспективах
развития энергетики в Республике
Беларусь, целях и задачах
предмета, о роли электрификации
в
развитии
социальноэкономического комплекса и
благосостояния общества (I, II,
III)
Выполняет
(I,
II)
расчеты
типовых
и
нетиповых
электрических цепей постоянного
тока с использованием закона
Ома и правил Кирхгофа в
соответствии с предложенным
алгоритмом.
Характеризует (III) элементы
электрической цепи, объясняет
порядок
расчета
простых
электрических цепей при помощи
закона Ома и правил Кирхгофа.
Высказывает общее суждение об
особенностях
нелинейных
электрических цепей постоянного
тока (I, II)
Цели изучения темы
Сформировать знания (I, II),
представления (III) о магнитном
поле и его основных параметрах,
намагничивании ферромагнитных
материалов,
явлениях
электромагнитной
индукции,
самоиндукции и взаимоиндукции
Сформировать знания (I, II),
представления (III) о различных
значениях синусоидального тока,
напряжения и ЭДС, их периоде
изменения,
частоте,
фазе,
графическом
изображении
и
параметрах электрических цепей
переменного тока.
Научить строить (I, II) векторные и
волновые диаграммы.
Сформировать знания (I, II) о
физических процессах в цепях
переменного тока с R, L и С;
Cодержание темы
2. Электромагнетизм
Магнитное поле и его основные параметры (B, H,
µа, µо, µ). Намагничивание ферромагнитных
материалов. Кривая намагничивания. Явление
гистерезиса.
Петля
гистерезиса.
Потери
электрической энергии на перемагничивание.
Явление и ЭДС электромагнитной индукции,
самоиндукции и взаимной индукции. Правило
Ленца. Вихревые токи. Потери электрической
энергии на вихревые токи. Электромагнитная
сила, ее величина и направление. Примеры
вышеуказанных явлений на практике.
3. Электрические цепи переменного тока
3.1.
Однофазные
электрические
цепи
переменного тока
Уравнения и графики синусоидальных величин.
Мгновенное, амплитудное, действующее и
среднее значения переменных ЭДС, напряжений
и токов. Их период изменения, частота, угловая
частота, фаза, начальная фаза, сдвиг фаз.
Графическое
изображение
синусоидальных
токов, напряжений, ЭДС в виде волновых и
векторных диаграмм.
Параметры электрических цепей переменного
тока:
активное
сопротивление,
емкость,
индуктивность, взаимная индуктивность.
Результат
Характеризует (I, II) основные
параметры магнитного поля,
сущность
явления
электромагнитной
индукции,
самоиндукции
и
взаимной
индукции.
Называет (с подсказкой) (III)
основные параметры магнитного
поля,
в
общих
чертах
ориентируется (III) в явлениях
электромагнитной
индукции,
самоиндукции
и
взаимной
индукции
Называет (III), характеризует (I,
II) мгновенные, амплитудные,
действующие и средние значения
переменных ЭДС, напряжений и
токов, их период изменения,
электрическую частоту и угловую
частоту, фазы, начальные фазы,
сдвиги по фазе, параметры
электрических цепей переменного
тока.
Строит (I, II) векторные и
волновые диаграммы.
Физические процессы в цепях переменного тока Анализирует (I, II) физические
с R, L, C; при последовательном соединении R и процессы в цепях переменного
L; R и C; R, L и C. Векторные и волновые тока с R, L и C; последовательном
Цели изучения темы
Cодержание темы
Результат
последовательном соединении R и
L; R и C; R, L и C, векторных и
волновых диаграммах, расчетных
соотношениях
и
резонансе
напряжений.
Научить строить (I, II) волновые и
векторные диаграммы.
Сформировать знания (I, II) о
физических процессах в цепях
переменного
тока
при
параллельном соединении R, L и C,
векторных диаграммах, расчетных
соотношениях и резонансе токов.
Научить (I, II) строить волновые и
векторные диаграммы .
Сформировать умения (I, II) в
расчете коэффициента мощности,
знания (I, II) о способах и
экономической целесообразности
его повышения.
Сформировать умения (I, II) в
расчете
неразветвленных
электрических цепей переменного
тока.
диаграммы. Расчетные соотношения. Резонанс
напряжений.
Физические процессы в цепях переменного тока
при параллельном соединении активного
сопротивления, индуктивности и емкости.
Векторные диаграммы. Расчетные соотношения.
Резонанс токов.
Коэффициент
мощности,
способы
и
экономическая целесообразность его повышения
Расчет неразветвленных электрических цепей
переменного тока.
соединении R и L; R и C; R, L и C.
Воспроизводит (I, II) расчетные
соотношения и характеризует
явление резонанса напряжений.
Строит (I, II) векторные и
волновые диаграммы.
Анализирует (I, II) физические
процессы в цепях переменного
тока
при
параллельном
соединении R, L и C.
Воспроизводит (I, II) расчетные
соотношения и характеризует
явление резонанса токов. Строит
(I, II) векторные и волновые
диаграммы.
Рассчитывает по предложенной
методике (I, II) коэффициент
мощности, объясняет (I, II)
способы
и
экономическую
целесообразность его повышения.
Рассчитывает
(I,
II)
неразветвленные электрические
цепи переменного тока по
предлагаемой методике.
3.2. Трехфазные электрические цепи переменного тока
Сформировать знания (I, II),
представления (III) о получении
токов и напряжений в трехфазной
системе,
соединении
обмоток
Получение токов и напряжений в трехфазной
системе. Соединение обмоток трехфазного
генератора "звездой" и "треугольником".
Соединение
потребителей
электрической
Объясняет
(I, II) принципы
получения токов и напряжений в
трехфазной системе, порядок
соединения обмоток трехфазного
Цели изучения темы
Cодержание темы
Результат
трехфазного генератора "звездой"
и "треугольником".
Сформировать знания (I, II),
представления (III) о линейных и
фазных токах и напряжениях,
соотношениях между ними, о
расчете мощностей P, Q и S и
построении векторных диаграмм
энергии "звездой" и "треугольником". Линейные
и фазные токи и напряжения, соотношение
между ними. Расчетные соотношения. Мощности
P, Q, S. Векторные диаграммы.
генератора "звездой" и "треугольником".
Ориентируется в общих чертах
(III) в особенностях получения
токов и напряжений в трехфазной
системе, различает по очевидным
признакам
соединения
трехфазного генератора "звездой"
и "треугольником".
Объясняет
(I,
II)
порядок
соединения
потребителей
электрической энергии "звездой"
и "треугольником", соотношение
между линейными и фазными
токами и напряжениями, порядок
расчета мощностей P, Q и S и
построения векторных диаграмм.
Распознает
по
очевидным
признакам
(III)
соединения
потребителей
электрической
энергии
"звездой"
и
"треугольником", ориентируется
в
общих
чертах
(III)
в
соотношениях между линейными
и
фазными
токами
и
напряжениями, в отличительных
особенностях между мощностями
P, Q, S
4. Трансформаторы
Сформировать знания (I, II), Назначение, принцип действия и устройство Объясняет (I, II) назначение,
представления (III) о назначении, однофазного трансформатора. Его основные принцип действия, устройство
принципе действия, устройстве параметры
(коэффициент
трансформации, однофазного трансформатора и
Цели изучения темы
Cодержание темы
Результат
однофазного трансформатора и его коэффициент мощности, коэффициент полезного
основных параметрах.
действия): физический смысл, расчет по
формулам, оценка получаемых знаний.
Холостой
ход
трансформатора.
Работа
трансформатора под нагрузкой.
Определение параметров трансформатора по
опытам холостого хода и короткого замыкания.
Сформировать знания (I, II) о
холостом ходе трансформатора и
его работе под нагрузкой и научить
(I, II) определять параметры
трансформатора
по
опытам
холостого хода и короткого
замыкания.
Дать понятия (I, II), представление
(III)
о
трехфазных
трансформаторах, их конструкции
и
системе
охлаждения.
Дать представления
специальных
трансформаторов
(I,
его основные параметры.
В
общих
чертах
(III)
ориентируется в назначении и
принципе действия однофазного
трансформатора, воспроизводит
(с подсказкой) (III) в устной и
письменной форме его основные
параметры.
Трехфазные трансформаторы. Конструкция и Объясняет
(I,
II)
работу
системы охлаждения.
трансформатора
в
режиме
Специальные
типы
трансформаторов холостого хода и под нагрузкой,
(измерительные,
сварочные,
импульсные, определяет (I, II) его параметры
автотрансформаторы и др.).
по опытам холостого хода и
короткого замыкания.
II) о
типах
5. Электронные приборы и устройства
5.1. Электронные приборы
Сформировать знания (I, II), Физические основы электроники. Движение
представление (III) о физических электрических зарядов в электрическом и
основах электроники.
магнитном
полях.
Электронная,
термоэлектронная, фотоэлектронная эмиссия.
Электровакуумные
приборы.
Конструкции
Объясняет (I, II) принцип работы трехфазных
трансформаторов, их конструкцию и систему
охлаждения.
Высказывает общие суждения
(III)
о
принципе
работы
трехфазных трансформаторов, их
конструкции
и
системе
охлаждения.
Различает
по
очевидным
признакам (I, II) основные типы
специальных трансформаторов
Анализирует (I, II) процесс
движения
электронов
в
электрическом
и
магнитном
полях, объясняет (I, II) сущность
электронной, термоэлектронной и
Цели изучения темы
Дать понятие (I, II), представление
(III)
об
основных
типах
электровакуумных приборов, их
конструкции, схемах включения,
цепях
питания,
условных
обозначениях
и
области
применения.
Дать понятие (I, II) о параметрах,
режимах работы электронных ламп
и их статических характеристиках.
Дать понятие (I, II), представление
(III) об устройстве электроннолучевой
осциллографической
трубки, принципе ее работы,
способах
фокусировки
и
отклонения электронного луча, об
экране электронно-лучевой трубки.
Дать понятие (I, II), представление
(III)
об
ионных
приборах,
основных типах фотоэлементов,
принципе их работы и области
Cодержание темы
Результат
электронных ламп. Типы катодов.
Диоды,
триоды,
тетроды,
пентоды,
комбинированные и многосеточные лампы, их
устройство и назначение. Схемы включения и
цепи питания ламп. Условные обозначения
современных электронных ламп, область их
применения.
Понятия о параметрах, режимах работы
электронных
ламп
и
их
статических
характеристиках
Устройство
электронно-лучевой
осциллографической трубки. Принцип работы.
Способы
электромагнитной
и
электростатической фокусировки и отклонения
электронного луча. Экран электронно-лучевой
трубки.
Двухлучевые трубки.
Ионные приборы с самостоятельным и
несамостоятельным разрядом: неоновые лампы,
стабилитроны, газотроны, тиратроны. Принцип
работы и область их применения.
Основные типы фотоэлементов (фотодиоды,
фоторезисторы, фотоэлементы с запирающим
слоем). Принцип их работы и области
применения.
фотоэлектронной эмиссии.
Высказывает общее суждение
(III)
о
процессе
движения
электронов в электрических и
магнитных полях, различает по
очевидным
признакам
особенности
электронной,
термоэлектронной,
фотоэлектронной эмиссии.
Объясняет (I, II), воспроизводит с
подсказкой (III) особенности
конструкций
основных типов
электровакуумных
приборов,
схем включения, цепей питания,
условных
графических
обозначений и
областей применения.
Характеризует (I, II) параметры,
режимы работы электронных ламп
и их статические характеристики.
Объясняет (I, II), воспроизводит с
подсказкой (III) сведения об
устройстве электронно-лучевой
осциллографической
трубки,
принципе ее работы, способах
фокусировки
и
отклонения
электронного луча, об экране
электронно-лучевой трубки.
Объясняет (I, II), воспроизводит с
подсказкой (III) сведения об
устройстве ионных приборов,
основных типах фотоэлементов,
Цели изучения темы
применения.
Cодержание темы
Результат
принципе их действия и области
применения.
5.2. Полупроводниковые приборы
Сформировать знания (I, II, III) об Физические основы работы полупроводниковых Характеризует сущность (I, II, III)
электронной
и
дырочной приборов. Понятие об электронной и дырочной электронной
и
дырочной
проводимости, электронно-дырочном проводимости, электронно-дырочном переходе. проводимости,
электроннопереходе.
дырочного перехода.
Дать
понятие
(I,
II)
о Полупроводниковые диоды. Их вольт-амперные Характеризует (I, II) назначение
диодов, их
полупроводниковых диодах, их характеристики,
выпрямительные
свойства. полупроводниковых
выпрямительные свойства, конструкцию,
вольт-амперных характеристиках, Точечные и плоскостные диоды. Кремниевые типы, параметры и области применения,
выпрямительных
свойствах, диоды и стабилитроны (опорные диоды). строит их вольт-амперные характеристики.
конструкции, типах, параметрах и Конструкция, типы, параметры и область Характеризует
(III)
областях применения.
применения.
выпрямительные
свойства,
Сформировать знания (III) о Полупроводниковые транзисторы р-n-р и n-р-n конструкции,
области
выпрямительных
свойствах, структуры. Основные типы транзисторов, их применения полупроводниковых
конструкции
и
областях характеристики (входные и выходные) и область диодов.
применения полупроводниковых применения.
диодов.
Схемы включения транзисторов с общим эмиттеДать
понятие
(I,
II)
о ром, общей базой и общим коллектором.
Характеризует
(I,
II)
полупроводниковых транзисторах Тиристоры, их вольт-амперные характеристики; полупроводниковые транзисторы
р-n-р и n-р-n структуры, об применение в бесконтактных коммутационных р-n-р и n-р-n структуры, основные
основных типах транзисторов, их цепях.
типы
транзисторов,
их
характеристиках,
области
характеристики,
области
применения, о схемах включения.
применения, схемы включения.
Сформировать знания (III) об
Характеризует (III) основные
основных типах транзисторов,
типы транзисторов, особенности
особенностях их структуры и
их
структуры
и
области
областях применения.
применения.
Дать понятие (I, II) о тиристорах,
Объясняет (I, II) устройство
их
вольт-амперных
тиристоров, строит (I, II) их
характеристиках, применении в
вольт-амперные характеристики,
бесконтактных коммутационных
обосновывает (I, II) применение
цепях.
их
в
бесконтактных
Цели изучения темы
Cодержание темы
Результат
коммутационных цепях.
Дать понятие (I, II) о назначении и
области
применения
выпрямительных
устройств,
сглаживающих
фильтров
и
стабилизаторов напряжения и тока,
о
функциональных
схемах
выпрямительных устройств.
5.3. Выпрямительные устройства
Назначение
и
область
применения
выпрямительных устройств, сглаживающих
фильтров и стабилизаторов напряжения и тока.
Функциональные
схемы
выпрямительных
устройств.
Принцип работы одно- и двухполупериодного
выпрямителя, Г-, Т- и П-образных фильтров и
стабилизаторов.
Дать понятие (I, II) о принципе
работы
однои
двухполупериодного выпрямителя,
фильтров и стабилизаторов.
Сформировать знания (III) о
назначении и областях применения
выпрямительных
и
стабилизирующих устройств.
Объясняет (I, II) назначение и
области
применения
выпрямительных
устройств,
сглаживающих
фильтров
и
стабилизаторов напряжения и
тока, функциональные схемы
выпрямительных
устройств.
Характеризует (I, II) принцип
работы
однои
двухполупериодного
выпрямителя,
фильтров
и
стабилизаторов.
Объясняет назначение
(III) и
область
применения
выпрямительных
и
стабилизирующих устройств.
5.4. Полупроводниковые усилители
Дать понятия (I, II) о назначении, Назначение и классификация; принцип действия Объясняет (I, II) назначение,
классификации,
принципе и режимы работы. Области применения.
классификацию,
принцип
действия, режимах работы и
действия, режимы работы и
областях
применения
области
применения
полупроводниковых усилителей.
полупроводниковых усилителей.
Сформировать знания (III) о
Ориентируется в общих чертах
назначении, областях применения
(III)
в
принципе
работы
полупроводниковых усилителей,
полупроводниковых усилителей,
представления (III) о принципах их
характеризует (III) их назначение
работы.
и области применения.
5.5. Логические и импульсные схемы, интегральные
Цели изучения темы
Cодержание темы
Результат
Дать понятие (I, II) о простейших микросхемы и микропроцессоры
Характеризует особенности (I, II)
логических и импульсных схемах,
простейших
логических
и
интегральных
микросхемах
и Понятие о простейших логических схемах (И, импульсных схем, интегральных
микропроцессорах
ИЛИ, НЕ); импульсных схемах (триггер, микросхем и микропроцессоров
мультивибратор); интегральных микросхемах и
микропроцессорах.
6. Электроизмерительные приборы и их применение
6.1. Основные сведения об электрических
Сформировать знания (I, II) о
видах и методах электрических
измерений.
Научить
(I,
II)
определять
погрешности измерений.
Дать понятие (I, II), представление
(III)
о
классе
точности
измерительных
приборов,
их
классификации
и
системе
обозначения,
правилах
эксплуатации
и
производстве
измерений.
Сформировать знания (I, II) об
устройстве, принципе действия и
назначении
аналоговых
и
цифровых электроизмерительных
приборов,
областях
их
использования.
Сформировать представление (III)
о назначении, устройстве, областях
применения
аналоговых
и
измерениях
Характеризует (I, II) виды и
методы
электрических
измерений.
Виды и методы электрических измерений.
Погрешности измерений. Класс точности
измерительных приборов.
Определяет (I, II) погрешности измерений по
Классификация измерительных приборов и предлагаемой методике.
систем их обозначения.
Характеризует
(I,
II)
класс
Правила
эксплуатации
и
сбережения
точности
измерительных
электроизмерительных приборов. Основные
приборов, классифицирует их,
правила производства измерений.
объясняет систему обозначений и
порядок производстве измерений,
называет (III) основные правила
эксплуатации.
6.2. Электроизмерительные приборы
Аналоговые электроизмерительные приборы Объясняет (I, II) устройство,
(магнитоэлектрические,
электромагнитные, принцип действия и назначение
электродинамические,
электростатические, аналоговых
и
цифровых
термоэлектрические и выпрямительные). Их электроизмерительных приборов,
устройство, принцип действия и назначение. области их применения.
Понятие о цифровых электроизмерительных В общих чертах ориентируется
приборах. Назначение и основные принципы их (III) в назначении, устройстве,
построения.
областях применения аналоговых
и
цифровых
Цели изучения темы
цифровых
приборов.
Cодержание темы
электроизмерительных
Результат
электроизмерительных приборов.
6.3. Измерение тока, напряжения и мощности
Научить производить измерение Схемы включения амперметра, вольтметра,
тока (I, II, III), напряжения (I, II, ваттметра, индукционных счетчиков.
III),
мощности
(I,
II)
и Расширение пределов измерения амперметра,
электрической энергии (I, II).
вольтметра.
Научить (I, II) рассчитывать
параметры шунтов и добавочных
резисторов
для
расширения
пределов измерения в типовых и
нестандартных ситуациях.
Осуществляет измерения величин
тока (I, II, III), напряжения (I, II,
III),
мощности
(I,
II)
и
электрической энергии (I, II) по
предлагаемой методике.
Рассчитывает (I, II) параметры
шунтов и добавочных резисторов
для
расширения
пределов
измерения
в
типовых
и
нестандартных ситуациях.
6.4. Измерение параметров электрических и магнитных
цепей
Научить производить (I, II),
познакомить с порядком (III)
Измерение
активного
сопротивления,
измерения
параметров
индуктивности, емкости, частоты, коэффициента
электрических и магнитных цепей.
мощности,
магнитной
индукции
и
напряженности магнитного поля.
6.5. Измерение неэлектрических величин
Дать понятие (I, II) об измерении Понятие об измерении неэлектрических величин
неэлектрических
величин
с электрическими методами.
помощью
измерительных Классификация
измерительных
преобразователей
преобразователей (датчиков).
Производит (I, II), ориентируется
в общих чертах в порядке и
правилах
(III)
измерения
параметров
электрических
и
магнитных цепей.
Характеризует (I, II) особенности
измерения
неэлектрических
величин
с
помощью
измерительных преобразователей
2.2.5. Учебный план предмета: «Охрана труда»
№
Количество
Наименование заданий
п/п
1
2
1. Основы законодательства об охране труда в Республике Татарстан.
2. Охрана здоровья электрогазосварщиков
ИТОГО:
часов
3
2
2
4
2.2.6. Учебная программа предмета «Охрана труда»
Тема 1. Основы законодательства об охране труда
в Республике Татарстан. Вопросы охраны труда в Конституции Республики Татарстан. Основные
законодательные акты по охране труда.
Органы государственного управления охраной труда.
Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Значение ССБТ, её структура. Полномочия
Государственного надзора и контроля над охраной труда.
Тема 2. Охрана здоровья и жизни электрогазосварщиков. Техника безопасности труда во
время проведения сварки. Правила охраны жизни и здоровья. Организация безопасных условий
до начала работы. Причины травматизма и их профилактика.
Обеспечение безопасности в аварийных ситуациях. Обеспечение безопасности после
окончания работы.
2.2.7. Учебный план предмета: «Такелажные работы»
№
Наименование разделов и тем
п/п
1
1.
2.
3.
4.
5.
Количество
часов
Итого
2
Такелажная оснастка
Грузоподъёмные краны
Грузоподъёмные механизмы и приспособления
Способы подъёма и перемещения грузов
Сигнализация и связь
ИТОГО
3
10
15
17
15
13
70
2.2.8. Учебная программа предмета «Такелажные работы»
Тема 1. Такелажная оснастка
Виды такелажной оснастки.
Канаты, их виды, область применения канатов ив пенькового, хлопчатобумажного и
синтетического волокна. Допускаемые усилия.
Область применения стальных канатов. Конструкция стальных канатов, применяемых при
такелажных работах, их маркировка. Способы намотки и размотки стальных канатов,
применяемые приспособления.
Стропы, их виды. Особенности строповки конструкций многоветвевыми стропами. Способы
выравнивания усилий между ветвями строп. Понятие о разрывном усилии канатов и строп,
коэффициент запаса прочности.
Выбор канатов и строп в зависимости от их назначения. Привила пользования справочниками.
Правила строповки грузов. Обеспечение безопасности при строповке грузов.
Детали для соединения и крепления канатов и строп и их применение.
Захваты и клеши для строповки листовых и балочных конструкций, правила их эксплуатации.
Цепи, их конструктивные особенности. Стропы из цепей, их применение. Коэффициент запаса
прочности для цепей различных видов.
Тема 2. Грузоподъемные краны
Грузоподъемные краны, их виды и область применения.
Правила безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов. Краны башенные, их виды,
технические характеристики.
Устройство кранового пути.
Требования, предъявляемые к основаниям для перемещения гусеничных, автомобильных и
пневмоколесных кранов.
Особенности работы кранов вблизи линий электропередач и котлованов.
Тема 3. Грузоподъемные механизмы и приспособления
Грузоподъемные механизмы и приспособления, их виды и область применения.
Ролики, их виды. Правила подбора роликов. Блоки, их виды, конструктивные особенности.
Грузоподъемность блоков. Правила подбора диаметра блока в зависимости от диаметра каната.
Полиспасты, их виды, конструктивные особенности.
Якоря, их виды, конструктивные особенности.
Лебедки, их виды, конструктивные особенности. Канатоемкость лебедок. Правила закрепления к
опорным рамам и якорям.
Винтовые стяжки, их виды, конструктивные особенности. Грузоподъемность.
Домкраты, их виды, конструктивные особенности. Требования безопасности, предъявляемые к
грузоподъемным механизмам и приспособлениям.
Правила технической эксплуатации грузоподъемных механизмов и приспособлений.
Тема 4. Способы подъема и перемещения грузов
Кантовка грузов, ее назначение, правила выполнения. Подъем и перемещение грузов, назначение
операций и способы выполнения. Правила подъема грузов. Особенности использования
стреловых, мостовых и козловых кранов и снятия домкрата. Использование страхующих
устройств.
Особенности работы с ленточными подъемниками.
Транспортирование грузов. Правила погрузки и разгрузки грузов.
Правила безопасности при подъеме, опускании и перемещении грузов.
Тема 5. Сигнализация и связь
Сигнализация, используемая при монтаже, ее виды. Особенности знаковой и звуковой
сигнализации. Использование сигнальщиков. Виды связи, используемой при монтаже.
2.2.9. Учебный план предмета: «Устройство сварочных аппаратов»
№
Наименование разделов и тем
п/п
Итого
1
1.
2.
3.
4.
5.
Количество
часов
2
Трансформаторы
Выпрямители
Инверторы
Полуавтоматы
TIG
Итого
3
10
14
14
18
14
70
2.2.10. Учебная программа предмета: «Устройство сварочных аппаратов»
Назначение приспособлений. Стандартные приспособления (струбцины, зажимы и др.).
Разработка простых нестандартных приспособлений. Механизмы для сборочно-сварочных работ
– манипуляторы, вращающие столы, роликовые стенды, подъемники, кантователи.
Должен знать:
устройство, принцип, действия работы стандартных приспособлений
основы разработки приспособления под сборку конкретного изделия
устройство, принцип работы сборочно-сварочных механизмов
Должен уметь:
выбирать приспособления, механизм для сборки и сварки конкретного изделия
разрабатывать простые приспособления
Оборудование для постов ручной дуговой сварки
Сварочный пост: основные виды, комплектация оборудованием, приспособлениями,
инструментом и общими требованиями к ним. ГОСТ 14651-78Е; ГОСТ 12.4.035-78; ГОСТ
12.4080-79.
Требования к организации рабочего места и безопасности труда при обслуживании сварочного
поста. ППБ-01-03.
Электрооборудование взрывозащищенное. Часть 14. Электроустановки во взрывоопасных зонах.
ГОСТ Р 51330 13-99
РД 09-364-00 Типовая инструкция по организации безопасного проведения огневых работ на
взрывоопасных и взрывопожароопасных объектах.
Источники питания для дуговой сварки. Требования к источникам питания сварочной дуги.
Внешние характеристики и режимы работы источников питания.
ОР-07.00-45.25.40-КТН-001-1-02
Сварочные трансформаторы, выпрямители, преобразователи: принцип действия, устройство,
паспортные данные, технические характеристики. Способы регулирования сварочного тока. РД
153-34.0-03.150-00. Межотраслевые правила по охране труда (правила безопасности) при
эксплуатации электроустановок
Инверторные источники питания; устройство, принцип работы, правила эксплуатации, РД 15334.0-03.150-00; ГОСТ 12.1.030-81
Аппараты для повышения устойчивости горения дуги: осцилляторы и импульсные возбудители
дуги: назначение принцип действия. Преимущества и недостатки импульсных возбудителей дуги
по сравнению с осцилляторами. ГОСТ 12. 1. 030-81.
Сварочные многопортовые системы; назначение, принципиальная схема, преимущества и
недостатки по сравнению с однопостовыми источниками тока.
Возможные неисправности источников питания сварочной дуги, способы их устранения.
2.2.11. Учебный план предмета: «Ручная электродуговая сварка»
№
Наименование разделов и тем
п/п
1
1.
2.
3.
4.
5.
Количество
часов
Итого
2
Ручная дуговая наплавка
Особенности технологии сварки
Способы наложения швов
Электродуговая сварка в среде защитных газов
Особенности сварки при низких температурах
Итого
3
10
14
14
18
14
70
2.2.12. Учебная программа предмета: «Ручная электродуговая сварка»
Подготовка металла под сварку. Слесарные операции, выполняемые при подготовке металла под
сварку, их назначение, приемы выполнения, погрешности обработки, средства и методы контроля
качества работ. Зачистка, подготовка кромок и прилегающих поверхностей.
Сборка изделий под сварку. Типы разделок кромок под сварку.
Сборочно-сварочные приспособления: виды, назначение. Сборка деталей под сварку с
различными типами кромок. Установка необходимого зазора при сборке. Проверка точности
сборки.
Сварочные прихватки. Размеры прихваток и места их размещения. Возможные дефекты
подготовки и сборки металла под сварку и их влияние на качество сварки.
Ручная дуговая наплавка: используемые материалы, режимы, приемы и принципы их выбора.
Ручная дуговая сварка покрытыми электродами: способы, режимы, приемы и принципы их
выбора, Особенности технологии сварки швов в различных пространственных положениях,
Способы наложения швов различной протяженности и толщины,
Требования к организации рабочего места и безопасности труда при ручной дуговой сварке. РД
153-34.0-03.150-00. Межотраслевые правила по охране труда (правила безопасности) при
эксплуатации электроустановок. РД 09-364-00 Типовая инструкция по организации безопасного
проведения огневых работ на взрывоопасных и взрывопожароопасных объектах.
Электродуговая сварка в среде защитных газов
Преимущества сварки в защитных газах. Инертные и активные газы: назначение, свойства,
применение. Марки и сорта газов.
Электродуговая сварка в углекислом газе. Область применения. Металлургические особенности
сварки в углекислом газе. Марки сварочной проволоки. Отличительная окраска баллонов и
надписи на них. Комплектация поста для сварки в углекислом газе и краткая характеристика
входящего в него оборудования. РД .153-34. 0-03.150-00.
Технология дуговой сварки в углекислом газе. Режимы сварки, длина дуги, вылет электродной
проволоки, окончание сварки.
Электродуговая сварка в среде инертных газов.
Применяемые газы и электроды. Аппаратура для ручной сварки постоянным и переменным
током. РД 153-34. 0-03. 150-00. Отличительная окраска баллонов и надписи на них.
Технология аргонодуговой сварки. Подготовка металла под сварку, возбуждение дуги, Способы
наложения валиков и техника выполнения швов. Сварка стыковых соединений в различных
пространственных положениях. Правила обеспечения защиты обратной стороны сварного шва.
Особенности сварки углеродистых сталей
Краткие сведения о сталях, их классификация.
Ручная дуговая сварка низко- и среднеуглеродистых конструкционный сталей в различных
пространственных положениях сварного шва. Особенности сварки, выбор типа и марки
электрода, диаметра. Подбор и установка режима сварки, выполнение сварки.
^ Особенности сварки низко- и среднелегированных сталей.
Наиболее распространенные марки низко- и среднелегированных сталей для изготовления
сварных изделий. Общая характеристика свариваемости низко- и среднелегированных сталей и
условия их сварки.
Влияние легирующих элементов на процесс сварки и качество сварного шва.
Особенности сварки покрытыми электродами низко- и среднелегированных сталей. Типы и марки
электродов. Режимы сварки.
Особенности сварки при низких температурах. Основные мероприятия по снижению остаточный
сварочных напряжений и уменьшение степени закалки сварного соединена. Применяемые
электроды, техника сварки. Особенности безопасности работ на строительно-монтажной
площадке в условиях отрицательных температур.
Сварка чугуна. Сварка цветных металлов и сплавов. Марки и свойства чугуна, влияющие на его
свариваемость. Особенности подготовки к сварке.
Горячая сварка и наплавка чугуна плавящимися и неплавящимися электродами: марки
электродов, режимы, технология.
Сварка чугуна без подогрева: стальными электродами с применением шпилек, чугунными
покрытыми электродами, медно-железными и медно-никелевыми покрытыми электродами.
Марки электродов, режимы, технология.
Ручная дуговая сварка мели покрытыми электродами. Физико-механические свойства мели и ее
сплавов. Факторы, затрудняющие сварку меди. Подготовка под сварку. Электроды и Флюсы для
сварки меди. Техника и режимы ручной дуговой сварки меди,
Ручная дуговая сварка алюминия покрытыми электродами. Физико-механические свойства
алюминия и его сплавов. Основные трудности при сварке алюминия. Подготовка под сварку.
Электроды и Флюсы для сварки алюминия, техника и режимы ручной дуговой сварки покрытыми
электродами.
Аргонодуговая сварка алюминия вольфрамовым электродом. Сущность катодного распыления.
Аппаратура для сварки алюминия. Технология сварки. Требования техники безопасности при
сварке с использованием защитных газов.
Оборудование и технология полуавтоматической и автоматической сварки. Сварочные
полуавтоматы и автоматы: назначение, классификация, принцип действия, устройство, область их
применения, технические характеристики.
Механизмы подачи проволоки: виды, назначения, устройство, расположение в полуавтоматах и
полуавтоматах различных типах.
Сварочные горелки: типы, назначение, конструктивные особенности.
Порядок сборки соединений под автоматическую и полуавтоматическую сварку и требования,
предъявляемые к ней. Влияние зазора и угла скоса кромок на качество сварного соединения.
Порядок подготовки полуавтоматов и автоматов к работе.
Режимы автоматической и полуавтоматической сварки в защитных газах: показатели режима,
влияние расхода защитного газа на качество шва.
Правила обслуживания полуавтоматов и автоматов. Порядок осмотра оборудования. Возможные
неполадки, их причины и способы устранения, используемые смазочные материалы.
Требования к организации рабочего места и безопасности труда при автоматической и
полуавтоматической сварке.
Оборудование для автоматической сварки под флюсом. Устройство для подачи флюсов.
Технология автоматической сварки под флюсом.
Основные параметры и режимы автоматической сварки под флюсом.
Ручная дуговая наплавка твердыми сплавами
Дуговая наплавка, ее виды, сущность, применение, технологические особенности в сравнении со
сваркой. Материалы для наплавки: «марки наплавочной проволоки», покрытий электродов,
Флюсов. Зернистые (порошкообразные) сплавы. Наплавленный слой: свойства.
Технология ручной дуговой наплавки. Подготовка поверхности под наплавку. Техника наплавки
плоских и фасонных поверхностей. Наплавка тел вращения. Предотвращение возникновения
напряжений, Технология ручной дуговой наплавки твердыни сплавами: используемые материалы,
техника наплавки угольным электродом порошковых сплавов.
2.2.13. Учебный план предмета: «Газовая сварка и резка металлов»
№
Наименование разделов и тем
Количество
часов
п/п
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2
Сварка металлов
Газопрессовая сварка
Основные сведения о металлах
Материалы, применяемые при газовой сварки и резке
Технология газовой сварки
Контроль сварки
Итого
3
10
12
12
10
12
14
70
2.2.14. Учебная программа предмета: «Газовая сварка и резка металлов»
Оборудование и технология полуавтоматической и автоматической сварки. Сварочные
полуавтоматы и автоматы: назначение, классификация, принцип действия, устройство, область их
применения, технические характеристики.
Механизмы подачи проволоки: виды, назначения, устройство, расположение в полуавтоматах и
полуавтоматах различных типах.
Сварочные горелки: типы, назначение, конструктивные особенности.
Порядок сборки соединений под автоматическую и полуавтоматическую сварку и требования,
предъявляемые к ней. Влияние зазора и угла скоса кромок на качество сварного соединения.
Порядок подготовки полуавтоматов и автоматов к работе.
Режимы автоматической и полуавтоматической сварки в защитных газах: показатели режима,
влияние расхода защитного газа на качество шва.
Правила обслуживания полуавтоматов и автоматов. Порядок осмотра оборудования. Возможные
неполадки, их причины и способы устранения, используемые смазочные материалы.
Требования к организации рабочего места и безопасности труда при автоматической и
полуавтоматической сварке.
Оборудование для автоматической сварки под флюсом. Устройство для подачи флюсов.
Технология автоматической сварки под флюсом.
Основные параметры и режимы автоматической сварки под флюсом.
Ручная дуговая наплавка твердыми сплавами
Дуговая наплавка, ее виды, сущность, применение, технологические особенности в сравнении со
сваркой. Материалы для наплавки: «марки наплавочной проволоки», покрытий электродов,
Флюсов. Зернистые (порошкообразные) сплавы. Наплавленный слой: свойства.
Технология ручной дуговой наплавки. Подготовка поверхности под наплавку. Техника наплавки
плоских и фасонных поверхностей. Наплавка тел вращения. Предотвращение возникновения
напряжений, Технология ручной дуговой наплавки твердыни сплавами: используемые материалы,
техника наплавки угольным электродом порошковых сплавов. Оборудование и технология
ручной и механизированной газовой резки металлов (общие сведения)
Дефекты сварных швов и соединений. Основные внешние и внутренние дефекты сварных швов
(2): непровары, наплывы, подрезы, прожоги, неравномерная ширина валика, незаплавленные
кратеры, газовые поры, шлаковые включения, горячие и холодные трещины. Причины
образования дефектов, предупреждение и устранение их.
Регламент по вырезке и врезке "катушек" соединительных деталей, заглушек, запорной арматуры
и подключению участков магистральных нефтепроводов. РД 153-39.4Р-130-2002.Приварные
муфты и патрубки для ремонта действующих магистральных нефтепроводов. ТУ 1469-01101297858-01. Технология сварочно-монтажных работ по установке ремонтных конструкций (муфт
и патрубков) на действующие магистральные нефтепроводы. РД 153-39.4-083-00. Методы
ремонта дефектных участков действующих магистральных нефтепроводов РД 153-39.4-067-04 (10
марта 2004)
Технология изготовления сварных конструкций Свариваемость металлов и свойства сварных
соединений. Показатели свариваемости. Методы оценки свариваемости. Определение стойкости
металла против образования кристаллизационных трещин. Определение стойкости металла
против образования холодных трещин. Оценка структуры и свойств сварных соединений в
зависимости от тепловых условий сварки. Определение механических свойств сварных
соединений. Свариваемость конструкционных сталей и сплавов. Классификация сталей по
свариваемости. Сварные конструкции. Классификация. Условия работы. Требования к сварным
соединениям. Ограничения на размещение сварных конструкций.
Виды сварных конструкций. Классификация сварных конструкций. Основные требования,
предъявляемые к сварным конструкциям. Технологичность сварных конструкций: понятие,
технологические требования. ГОСТ 6996-66 Сварные соединения. Методы определения
механических свойств
Технология сварочно-монтажных работ по установке ремонтных конструкций (муфт и патрубков)
на действующие магистральные нефтепроводы. РД 153-39.4-083-00. Инструкция по технологии
сварки при строительстве и капитальном ремонте магистральных нефтепроводов. РД-08.0060.30.00-КТН-050-1-05.
Приварные муфты и патрубки для ремонта действующих магистральных нефтепроводов. ТУ
1469-011-01297858-01.
Инструкция по ремонту электродуговой наплавкой металлоконструкций вертикальных стальных
резервуаров для хранения нефти.
Инструкция по ремонту электродуговой наплавкой металлоконструкций вертикальных стальных
резервуаров для хранения нефти.
Способы сварки и оборудование. Материалы и нормативные документы на изготовление и
монтаж сварных конструкций. Инструкция по технологии сварки при строительстве и
капитальном ремонте магистральных нефтепроводов. РД-08.00-60.30.00-КТН-050-1-05.
Зависимость формы подготовки кромок от вида сварного соединения, толщины металла, способа
сварки. Принципы выбора сварочно – сборочных приспособлений. Правила определения
последовательности наложения прихваток.
Основные требования к источникам питания для сварки трубопроводов. Тиристорные и
инверторные выпрямители. Передвижные многопостовые и однопостовые агрегаты на базе
сварочных выпрямителей и генераторов. Марки источников питания. Основные технические
характеристики.
Вспомогательное оборудование. Внутренние центраторы. Наружные центраторы. Устройства для
правки вмятин и механической обработки кромок труб.
Оборудование для предварительного подогрева. Электропечи для сушки-прокалки сварочных
материалов. Оборудование для термической обработки стыков.
Инструкция по ремонту электродуговой наплавкой металлоконструкций вертикальных стальных
резервуаров для хранения нефти.
СП 105-34-96 Свод Правил по производству работ и контролю качества сварных соединений
газопроводов.
Производство, техника и технология выполнения сварочных работ.
Подготовительные работы при выполнении сварочно-монтажных работ. Подготовка к сборке
стыков. Требования к обработке и форма разделки кромок труб для различных способов
электродуговой сварки трубопроводов. Подготовка труб под сварку разнотолщинных соединений.
РД 153-39.4-067-00. Методы ремонта дефектных участков действующих магистральных
трубопроводов.
Сборка кольцевых стыков. Требования к сборке стыков труб с одинаковой нормативной
толщиной стенки. Особенности сборки с использованием внутреннего и наружного центраторов.
Способы и технологии сварки трубопроводов. Ручная электродуговая сварка неповоротных
стыков труб. Особенности сварки корневого слоя, заполняющих и облицовочного слоев шва
электродами с покрытием основного и целлюлозного видов. Сварка неповоротных стыков труб
методом “на подъем” и “на спуск”. Линейная скорость и производительность сварки. Область
использования. Обеспечение требуемых механических свойств сварных соединений. Подварка
кольцевых стыков изнутри электродами с покрытием основного вида.
РД 153-39.4Р-130-2002. Регламент по вырезке и врезке «катушек», соединительных деталей,
заглушек, запорной и регулирующей арматуры и подключению участков магистральных
нефтепроводов.
Техника сварки корневого, заполняющих и облицовочного слоев шва. Производительность работ
при сварке и область применения технологии.
Параметры режима сварки. Поперечные колебания электрода. Количество слоев и их толщина.
Требования к выполнению замков сварных швов.
Специальные сварочные работы при строительстве трубопроводов. Сварка разнотолщинных
соединений. Виды разнотолщинных соединений (труба-труба, труба-деталь трубопровода, труба
запорная или распределительная арматура). Требования к допустимой разнотолщинности
соединяемых элементов. Условия непосредственного соединения разнотолщинных элементов.
Применение переходных патрубков (колец). Требования к подготовке кромок. Особенности
выбора сварочных материалов и технологии сварки.
Сварка захлестов. Виды технологических захлестов (схемы ликвидации технологического
разрыва). Требования к подготовке зоны сварки. Подготовка труб к сборке при монтаже захлеста.
Требования к обработке кромок реза. Стыковка труб с применением наружного центратора.
Требования по подготовке труб к сборке при выполнении захлесточного соединения путем вварки
“катушки”. Сборка стыка. Предварительный подогрев. Сварка. Требования к выбору сварочных
материалов. Ограничения по условиям и организации выполнения работ. Правила оформления
документации.
Сварка соединений из разнородных сталей. Типы и комбинации (допустимые сочетания) сталей в
разнородных соединениях. Ручная дуговая сварка. Особенности выбора электродов. Требования к
сборке и предварительному подогреву. Ограничение диаметра электродов и сварочного тока.
Операционный контроль в процессе сварки.
Особенности сварки намагниченных труб.
Техника безопасности при выполнении сварочно-монтажных работ. Требования техники
безопасности при складировании труб, погрузочно-разгрузочных работах и транспортировке труб
и деталей. Условия безопасного перемещения труб и секций на трубосварочных базах. Безопасное
размещение труб и секций при монтаже “в нитку”. Требования к защите рабочих мест от
атмосферных осадков.
Техника безопасности при выполнении электросварочных работ и термической резки. Правила
обязательного инструктажа и допуска к выполнению работ. Техника безопасности при сварке
неповоротных стыков труб на бровке траншеи (размеры приямка, откосы, закрепление труб,
использование резиновых ковриков и матов и т. д.). Техника безопасности при сварочных работах
в котловане (укладка и закрепление концов свариваемых труб, устойчивость откосов или стенок
котлована). Техника безопасности при работе на высоте (допуск к работе на высоте,
использование предохранительных поясов и сумок для инструмента и электродов). Требования
безопасности при работе сварщика внутри трубы, в закрытых сосудах, при проведении
газоопасных и огневых работ, при выполнении сварочно-монтажных работ в вечернее и ночное
время, при производстве работ в районах Крайнего Севера. Меры безопасности при выполнении
термической резки. Техника безопасности при эксплуатации устройств, для подогрева стыков.
Программа практического обучения
Пояснительная записка
Настоящая программа составлена в целях оказания практической помощи мастеру
производственного обучения в проведении предвыпускной производственной практики учащихся
профессионального училища по подготовке электрогазосварщиков 3-4 разрядов. Программа
рекомендует прохождение практики в цехах предприятий, на строительстве и в частных
предприятиях, занимающихся выполнением электрогазосварочных работ.
После приобретения умений и навыков, необходимых для усвоения и выполнения программы,
учащимся даются конкретные задания, которые помогут им в выполнении пробных
квалификационных работ. В связи с совершенствованием условий производства в программу
практики могут быть внесены изменения и дополнения.
Направление учащихся на практику оформляется договором с предприятем, в котором
отражаются сроки проведения, условия обеспечения безопасности выполнения работ.
По окончании практики на учащихся оформляются характеристики, заверенные печатью, в
которых указываются: выполнение норм выработки, умение обращаться с технологическим
инструментом, оборудованием и приспособлениями, знание технологического процесса,
рекомендуемый разряд.
Учащиеся оформляют дневник производственной практики, в котором указывают виды
выполняемых работ, разряд, качество выполнения работ. В конце ставится дата окончания
работы, подпись ответственного лица и заверяется печатью.
Комплексная проверочная работа
Примеры работ:
Сварка заполняющих и облицовочного слоев шва учебного стыка вертикально расположенных
листов при нижнем расположении шва.
Сварка заполняющих и облицовочных слоев шва учебного стыка вертикально расположенных
листов при вертикальном расположении шва.
Сварка заполняющих и облицовочного слоев шва учебного стыка вертикально расположенных
листов с горизонтальном расположением шва.
Сварка заполняющих и облицовочного слоев шва учебного стыка горизонтально расположенных
листов при потолочном расположении шва.
Сварка корневого слоя шва учебного стыка горизонтально расположенных листов при нижнем
расположении шва.
Сварка корневого слоя шва учебного стыка вертикально расположенных листов при
вертикальном расположении шва.
Сварка корневого слоя шва учебного стыка вертикально расположенных листов с
горизонтальным расположением шва.
Сварка корневого слоя шва учебного стыка горизонтально расположенных листов при
потолочном расположении шва.
Технология сборки и сварки труб (поворотный стык и неповоротный стык в различных
пространственных положениях)
Производственное обучение на предприятии. Инструктаж по технике безопасности и
ознакомление с производством
Ознакомление с предприятием. Практика планирования труда, контроль качества работ,
продукции на производственном участке, в бригаде, на рабочем месте.
Знакомство с рабочим местом и работой сварщика, аппаратурой, приспособлениями и
инструментом, с технической документацией. Изучение нормативных документов, должностных
инструкций, используемых на производстве
Характер сварочных работ, порядок получения и хранения инструментов, материалов и газов.
Инструктаж по безопасности труда на рабочем месте и при выполнении сварочных и работ.
Потенциальные опасности на рабочем месте, меры личной и коллективной безопасности во время
работы.
Правила внутреннего распорядка, требования производственной санитарии и личной гигиены на
производстве, противопожарные мероприятия.
Охрана окружающей среды на предприятии.
Правила пользования средствами пожарной защиты; Способы оказания первой помощи
пострадавшим при несчастных случаях: отравлениях, ожогах, травмах, поражениях
электрическим током и др.
Практическое применение средств индивидуальной защиты.
Самостоятельное выполнение работ, входящих в круг обязанностей, определенных
квалификационной характеристикой. Организация рабочего места. Инструктаж по безопасности
труда. Самостоятельное выполнение работ электрогазосварщика, тарифицируемых по 3-4 му
разряду, под руководством мастера (инструктора) и в соответствии с техническими
требованиями, правилами безопасности труда и противопожарной безопасности.
Освоение рациональных методов труда и установленных норм выработки.
Выполнение ручной дуговой сварки покрытыми электродами. Подготовка металла к работе.
Ручная и газовая резка по разметке деталей из листовой стали толщиной до 60 мм.
Ручная дуговая сварка простых строительных и технологических конструкций из углеродистых
сталей во всех положениях, кроме потолочного. Наплавка отдельных валиков на стальные
пластины.
Наплавка смежных и параллельных валиков в различных направлениях.
Наплавка уширенных валиков во всех положениях сварного шва.
Сборка и сварка стыковых соединений во всех положениях сварного шва
Сборка под сварку без скоса кромок.
Сборка под сварку с двусторонним скосом кромок
Сварка тавровых соединений во всех положениях сварного шва
Сварка труб в горизонтальном положении
Квалификационные испытания на присвоение разряда
Сварка зачетного стыка труб системой М 300.
Примерные темы для выполнения пробной квалификационной работы на производственной
практике:
Боковины, переходные площадки, подножки, каркасы – сварка с предварительной кислородной
резкой
Валы электрических машин – наплавка шеек
Глушители – сварка полуавтоматическая
2.3. Учебно-методический комплекс:
Учебники:
1. Коротеев А.В. Первая помощь при несчастных случаях, травмах и внезапных
заболеваниях. -М.: Россельхозиздат,2009.
2. Резницкий А.М., Коцюбинский В.С. Электротехника для сварщиков. -М.:
Машиностроение,2010.
3. Рыбаков В.М. Дуговая и газовая сварка. Учебник для средних ПТУ. -М.: Высшая школа,
2012г.
4. Зайцев К.И., Шмелева И.А. Справочник по сварочно-монтажным работам при
строительстве трубопроводов. М., Недра, 2011, 223 с.
5. Ханапетов М.В., Иоффе И.С. Сварка порошковой проволокой в строительстве. – М.:
Стройиздат, 2013.-125с.
6. Соколов И.И. Газовая сварка и резка металлов. - М.: Высшая школа, 2012.
7. Щебенко Л.П. Производственное обучение электрогазосварщика. - М.:Высшая
школа,2011.
8. Сварка и резка в промышленном строительстве: Справочник монтажника. - М.:
Стройиздат2010.
9. Амигуд Д.З. Справочник молодого газосварщика и газорезчика. -М.: Высшая школа,2010.
10. Луговской В.П. Газорезательные работы. - М.: Стройиздат, 2009.
11. Рыбаков В.М. Сварка и резка металлов. -М.: Высшая школа,2011.
12. Рыбаков В.М. Дуговая и газовая сварка. - М.: Высшая школа, 2012.
13. Шустик А.Г.Справочник по газовой резке, сварке и пайке.- Киев: Техника, 2009.
14. Боголюбов С.К. Черчение. - М.: Машиностроение, 2010.
15. Малаховский В.А.Руководство для обучения газосварщика и газорезчика. - М.: Высшая
школа, 2010.
ПЕРЕЧЕНЬ
распорядительных документов и регламентов
.ГОСТ 12.1.004-01. Пожарная безопасность. Общие требования.
ГОСТ 12.1.013.-99. ССБТ. Строительство. Электробезопасность. Общие требования.
ГОСТ 12.3.003-86. ССБТ. Работы электросварочные. Требования безопасности.
Инструкция по применению современных сварочных материалов и оборудования при
капитальном ремонте магистральных нефтепроводов. / АК “Транснефть”,-М.: АО
“ВНИИСТ”,2010, 113с.
5. ППБО. Правила пожарной безопасности в нефтяной промышленности. - М.: Недра, 2011.
6. Правила техники безопасности и промышленной санитарии при эксплуатации
магистральных нефтепроводов. -М.: Недра, 2009.
1.
2.
3.
4.
3. Перспективы развития комбината:
Предметом инновационной деятельности педагогического коллектива комбината является
изменение содержания образования и внедрение современных образовательных технологий на
основе компетентностного подхода, направленного на формирование самостоятельной
деятельности обучающихся. В рамках реализации ФГОС второго поколения, программы развития
комбината и образовательных программ изменились содержание и структура организации
образовательного процесса, дающего большую свободу и ответственность самому обучающемуся
и тем самым повышающего мотивацию к учению.
Для реализации образовательных программ комбината в образовательном процессе
используются современные образовательные технологии, (в том числе информационнокоммуникационные): личностно-ориентированные технологии, метод проектов, технология
исследовательского обучения, информационно - коммуникационные технологии, игровая учебная
деятельность, здоровьесберегающие технологии, технология проблемного обучения, технология
«Портфолио».
Эти технологии обогащают образовательный процесс за счёт внедрения активных,
аналитических, коммуникативных способов обучения; обеспечивают связь теории и
фундаментального подхода в науке с практикой и прикладными исследованиями; обеспечивают
становление аналитических, организационных, проектных, коммуникативных навыков,
универсальных учебных действий. Образовательные технологии используются: на уроках
технологии, а также в дополнительном образовании, во внеурочном процессе, в проектной
деятельности.
3.1. Условия реализации образовательной программы:










Организационно-педагогические условия:
Комбинат работает согласно утвержденному в Управлении образования режиму дня, по графику
шестидневной недели, в две смены. В группах проводятся сдвоенные уроки. Между учебными
занятиями устанавливаются перерывы продолжительностью в 15 минут.
Основной формой организации обучения является классно-урочная с элементами лекционносеминарских и курсовых занятий.
Педагогические технологии
Общей особенностью используемых технологий обучения является ориентация на развитие:
- самостоятельности мышления;
-исследовательских
умений
в
практико-ориентированной
деятельности;
- умения аргументировать свою позицию;
- умения публично представлять результаты самостоятельно выполненных творческих работ;
- потребности в самообразовании.
Образовательный процесс на уровне профессиональной подготовки строится на основе
принципов личностно-ориентированного подхода. Усилия педагогического коллектива направлены на
реализацию индивидуальных образовательных потребностей учащихся и их права выбора уровня
освоения образовательной программы и ее профиля. В качестве ведущих технологий используются
традиционные и инновационные. Применение традиционных технологий в сочетании с
инновационными технологиями позволяет повысить результативность обучения.
В образовательном процессе на уровне среднего общего образования используются
технологии, способствующие образовательному и профессиональному самоопределению,
повышению уровня ключевых компетентностей учащихся и подготовке к продолжению образования,
освоению ресурсов, адекватных планам на будущее:
формы обучения, используемые в вузе: лекции, семинары, лабораторные практикумы и т.п.
исследовательская деятельность учащихся и презентация полученных результатов;
самостоятельная образовательная деятельность учащихся, как планируемая учителем, так и планируемая
самим обучающимся;
групповые и индивидуальные формы образовательной деятельности;
повышение уровня организационной и коммуникативной компетентности путем участия в организации
научно-практической конференции, самоуправлении.
Общей чертой используемых в комбинате технологий обучения является ориентация на развитие:
самостоятельности и креативности мышления;
исследовательских умений в теоретической и научно-практической деятельности;
коммуникативной культуры, т.е. умение участвовать в коллективном поиске, аргументировать свою
позицию, публично представлять результаты творческих работ;
умений рефлексии и саморефлексии, волевых качеств;
потребности в непрерывном образовании.
Для реализации учебных планов Комбинат имеет необходимое кадровое, методическое и
материально-техническое обеспечение. Учебные планы дают возможность расширить содержание
образования, предполагают удовлетворение образовательных потребностей учащихся и
родителей, способствуют повышению качества технологической подготовки, создают
необходимые условия для самоопределения, ранней профилизации и развития творческих
способностей учащихся.
Педагогами комбината создаются наиболее комфортные условия пребывания обучающихся на
занятиях;
Одним из приоритетных направлений является развитие познавательного интереса и рост
интеллектуального уровня учащихся.
3.2. Формы контроля и учета достижений
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Основные формы аттестации достижений учащихся
Текущая успеваемость
контрольные и диагностические работы по предмету учебного плана;
срезовые работы после изученной темы;
тесты;
зачеты;
рефераты, творческие работы, доклады учащихся на конференциях, выставках.
Аттестация по итогам полугодия, по итогам учебного года.
Все формы промежуточной аттестации личностных достижений учащихся, характеризующих их
успехи в учебной и внеучебной (исследовательской, трудовой, общественной) деятельности.
Текущая, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся производится по 5-ти балльной
системе.
Методы диагностики освоения образовательной программы
Диагностика включает в себя:
психологическую диагностику:
уровень общей тревожности (отсутствие выраженных противоречий между
требованиями педагогов и возможностями подростка);
включенность учащихся в деятельность и общение (эмоциональноположительное восприятие подростков системы своих отношений со сверстниками, субъективная
включенность в отношения, восприятие своего статуса в классе как
положительного и
удовлетворенность им);
отношения с педагогами (эмоционально-положительное восприятие
подростком системы своих отношений с педагогами, восприятие этих отношений как уважительных,
доверительных, но сохраняющих его автономность);
педагогическую диагностику:
предметные и личностные достижения;
диагностика сформированности учебно-познавательных мотивов
(интерес к основам наук и методам теоретического мышления, развитый мотив самообразования,
связанный с жизненными перспективами и самовоспитание, стремление к анализу индивидуального
стиля своей учебной деятельности, мотивационная избирательность интересов, обусловленная выбором
профессии);
диагностика сформированности важнейших учебных действий (выделение
существенных признаков изучаемых понятий, оперирование всей системой данных учебной задачи,
ориентация на всю систему требований учебной задачи, способность к рассмотрению изучаемого
предмета с разных сторон, способность к смене стратегии в процессе решения учебной проблемы);
развитие мышления (освоение методов теоретического и творческого мышления,
использование исследовательских методов в обучении);
развитие речи (богатый опыт речевого общения, использование речи как
инструмента мышления, грамотность, богатый словарный запас устной речи); взаимодействие с
педагогами (включенность в личностное общение с педагогами способность к установлению
деловых, партнерских отношений с взрослыми);
умственная работоспособность и темп учебной деятельности (сохранение
учебной активности в течение всего урока, адаптация к учебной нагрузке, способность работать в
едином темпе со всем классом и предпочтение высокого темпа работы);
взаимодействие с педагогами (включенность в личностное общение с
педагогами, способность к проявлению эмпатии по отношению к взрослым);
поведенческая саморегуляция (способность длительно подчинять поведение к
намеченной цели, умение сдерживать эмоции, моральная регуляция поведения и способность к
ответственному поведению);
диагностика интересов.
3.3. Модель выпускника:
Ментальный аспект
Высокий интеллект, критическое мышление, владение методами рефлексии, креативность
мышления, высокий уровень культуры, потребность в саморазвитии.
Прагматический аспект:
Наличие коммуникативных навыков, умение работать в команде, умение планировать и
осуществлять
самоконтроль, стремление к самостоятельному исследованию.
Социальный аспект:
Мобильность, умение адаптироваться, способность преломления социального опыта в личный,
готовность к непрерывному образованию, способность эффективно разрешать проблемы,
способность к самостоятельной продуктивной деятельности
Нравственно - эстетический аспект:
Руководство общечеловеческими ценностями, наличие хорошего вкуса, здоровый образ жизни,
руководство нравственными принципами.
Основными параметрами, проверяемыми при оценке качества профессиональной подготовки
обучающихся, являются содержательные элементы деятельности, указанные в квалификационной
характеристике по профессии (специальности).
В результате обучения учащийся должен знать:
- устройство обслуживаемых электросварочных и плазморезательных машин, газосварочной
аппаратуры, автоматов, полуавтоматов и плазмотрона;
- требования, предъявляемые к сварному шву и поверхностям после воздушного строгания;
- способы подбора марок электродов в зависимости от марок сталей;
- свойства и назначение обмазки электродов;
- способы испытания сварного шва и виды контроля;
- правила подготовки деталей и узлов под сварку и заварку;
- правила подбора режима нагрева металла в зависимости от марки металла и его толщины;
- причины возникновения внутренних напряжений и деформаций в свариваемых изделиях и меры
их предупреждения;
- основные технологические приемы сварки и наплавки деталей из различных сталей, чугуна,
цветных металлов и сплавов, режимов резки и расхода газа при кислородной и газоэлектрической
резке;
- устройство газо-резательной аппаратуры.
В результате обучения учащийся должен уметь:
- выполнять ручную дуговую, плазменную, газовую, автоматическую и полуавтоматическую
сварку простых деталей, узлов и конструкций из конструкционных сталей, цветных металлов и
сплавов и средней сложности деталей, узлов, конструкций и трубопроводов из углеродистых
сталей во всех положениях шва, кроме потолочного;
- производить кислородную и плазменную прямолинейную и криволинейную резку в различных
положениях металлов, простых и средней сложности деталей из углеродистых и легированных
сталей, цветных металлов и сплавов по разметке вручную на переносных, стационарных и
плазморезательных машинах во всех положениях;
- выполнять кислородную резку и резку бензорезательными и керосинорезательными аппаратами
на заданные размеры с выделением отходов цветных металлов и с сохранением или вырезом
узлов и частей машин;
- выполнять ручное дуговое воздушное строгание простых и средней сложности деталей из
различных сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов в различных положениях;
- заваривать раковины и трещины в деталях, узлах и отливках средней сложности;
- производить предварительный и сопутствующий подогрев при сварке деталей с соблюдением
заданного режима;
- читать чертежи средней сложности деталей, узлов и конструкций.
Общие компетенции выпускника
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
Наименование
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5.
Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
технологии
Зачётные вопросы:
Сварочное пламя, состав, виды пламени.
Подготовка кромок деталей под газовую сварку.
Способы ручной газовой сварки, левая сварка.
Способы ручной газовой сварки, правая сварка.
Сварка ванночками.
Сварка вертикальных швов.
Сварка труб с поворотом.
Сварка неповоротного стыка труб.
Меры против вытекания металла сварочной ванны.
Особенности сварки меди и ее сплавов.
Выбор режима газовой сварки.
Особенности сварки алюминия и его сплавов.
Выбор режима ручной электродуговой сварки.
Горячая сварка чугунов.
Кислородная резка металлов.
Холодная сварка чугунов.
Меры безопасности при газовой сварке и резке.
Особенности сварки высоколегированных сталей.
Технология сварки вольфрамовым электродом в инертном газе.
Входной контроль качества сварочных материалов.
Подготовка и выдача сварочных материалов на рабочем месте.
Подготовка металла под сварку.
Технология сварки двухстороннего сварного шва под радиационный контроль.
в
Сварка разнородных сталей.
Особые виды высокопроизводительной сварки.
Контактная сварка.
Наплавка твердыми сплавами.
Понятие о сварке в защитных газах, автоматической сварке под флюсом.
Механизация сборочно-сварочных работ.
Приспособления под сборку и сварку.
3.4. Ожидаемый результат программы
В основе дальнейшего развития комбината, лежит реализация в полном объеме образовательных
программ, которые направлены на
формирование личности способной самостоятельно
проектировать свой жизненный путь, разрешать жизненные ситуации.
Для этого в комбинате имеются достаточные условия: оснащенная материальнотехническая база, квалифицированные кадры, психологическая служба.
Результаты:
1.
Усовершенствование
модели
организации
предпрофильной
подготовки
и
профессионального самоопределения.
2. Формирование учебно-исследовательской деятельности учащихся посредством активного
включения в процессы разработки и реализации социальных проектов и исследовательских
работ.
3. Участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня.
4. Усовершенствование методики организации и проведения индивидуальной работы с
обучающимися.
5. Организация научно-исследовательской деятельности;
6. Обобщение опыта работы учителей муниципальном, республиканском и всероссийском
уровнях.
7. Повышение качества, доступности предоставляемых образовательных услуг
8. Использование современных педагогических технологий в организации учебновоспитательного процесса.
9. Дальнейшее развитие направлений деятельности образовательного учреждения в
направлении: индивидуальная работа с учащимися, проектная деятельность, научноисследовательская деятельность, информатизация.
10. Ориентация молодежи на обеспечение самоопределения личности, создание условий для её
самореализации;
11. Удовлетворение образовательных потребностей населения в подготовке и переподготовке
специалистов различного профиля;
12.Создание и организация учебно-производственного комплекса для прохождения
производственной практики учащихся;
13. Подготовка кадров с освоением новых специальностей, повышение квалификации;
14. Осуществление профессиональной подготовки учащихся по договорам и совместно с
предприятиями, организациями.
3.5. Управление реализацией программы
Управление
реализацией
образовательной
программы проводится согласно Положения
о проведении мониторинга качества образования в МАОУ МУК №72. Повышение
объективности оценки качества образования осуществляется с помощью критериев и
показателей для проведения мониторинга МАОУ МУК№72. Мониторинг проводится
планомерно, с использованием различных технологий, методов, способов,
диагностических методик, образующих систему мониторинга, включающую стартовую,
промежуточную и финишную формы.