6. структура и содержание учебной практики

Автономная некоммерческая организация высшего образования
«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по учебной практике
(практике по получению первичных профессиональных умений и
навыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности)
для направления подготовки 38.03.01 «Экономика»
профиль «Экономика предприятий и организаций»
Степень выпускника бакалавр
Пермь 2015
Авторы-составители: Вьюгова Е.Л., к.ф.н., доцент, зав. кафедрой экономики;
Палкина С.О., к.э.н., доцент кафедры экономики; Чиркова Н.В., ст. преподаватель кафедры экономики
Рецензент: Быкова Е.С., к.э.н., доцент, зам. зав.кафедрой экономики и управления промышленным производством ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет»
Методические рекомендации по учебной практике для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», направленность
(профиль) «Экономика предприятий и организаций» / Автор-сост.: Вьюгова
Е.Л., Палкина С.О., Чиркова Н.В. – Пермь: АНО ВО «ПИЭФ», 2015. – 31 с.
Методические рекомендации по учебной практике составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки
38.03.01 «Экономика»
Утверждены на заседании кафедры экономики АНО ВО «Пермский институт
экономики и финансов». Протокол № 5 от 22.12.2015 г.
Издаются по решению Учебно-методического совета Пермского института
экономики и финансов. Протокол № 04 от 28.12.2015 г.
©Вьюгова Е.Л., Чиркова Н.В, Палкина С.О., 2015
© АНО ВО «Пермский институт экономики и финансов», 2015
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ......................................................................................... 4
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ .................................... 4
3. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА .................... 5
4. СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ОБЪЕМ ПРАКТИКИ
В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ В НЕДЕЛЯХ) ........... 5
5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ) ........................ 6
6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ..................................... 7
7. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ И ПОРЯДОК
НАПРАВЛЕНИЯ
СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИКУ .................................................................................. 8
8. ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ ........ 9
9. ФОРМА АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ФОРМЫ
ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ) .............................................................................. 9
10. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ................................................. 10
10.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы ..................................................................................................10
10.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах
их формирования, описание шкал оценивания .....................................................................12
10.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы .............14
10.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций .............................................................................................................................20
11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ........................................................................................... 21
11.1. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для
проведения практики ...............................................................................................................21
11.2. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики,
включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем 23
12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
…………………………………………………………………………………………………...23
ПРИЛОЖЕНИЯ ....................................................................................................... 24
3
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Методические рекомендации по учебной практике для направления
подготовки 38.03.01 «Экономика» составлены в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, Положением о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы высшего образования,
утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от
27.11.2015 № 1383, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования –
программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от
19.12.2013 № 1367 и другими нормативно-методическими документами.
1.2. Программа практики является составной частью основной
профессиональной образовательной программы высшего образования (далее
ОПОП ВО) по направлению подготовки, обеспечивающей реализацию ФГОС
ВО.
1.3. Вид практики – учебная, тип практики – практика по получению
первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных
умений и навыков научно-исследовательской деятельности.
1.4. Способы проведения практики: стационарная.
1.5. Практика проводится в следующих формах: дискретно по видам
практик – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного
периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности
видов) практики.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ
2.1. Целями учебной практики являются: совершенствование практических навыков студентов по сбору, обработке и анализу данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач, на основе полученных знаний; формирование первичных умений и навыков научно-исследовательской
деятельности.
2.2. Основными задачами учебной практики являются:
- закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении дисциплин учебного плана;
- приобретение и развитие необходимых практических умений и навыков в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника;
- формирование умений и навыков сбора, обработки, выполнения расчетов и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
- подготовка и защита отчета об учебной практике.
4
3. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ
БАКАЛАВРА
Учебная практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в Блок 2 «Практики» ФГОС ВО по направлению подготовки
38.03.01 «Экономика».
Практика базируется на основе полученных ранее знаний обучающимися по следующим дисциплинам: «Микроэкономика», «Макроэкономика»,
«Информатика», «Статистика», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Менеджмент», «Маркетинг», «Бухгалтерский учет
и анализ», «Финансы» и др.
Учебная практика имеет также логическую и содержательнометодическую связь с дисциплинами, формирующими профессиональные
качества будущего бакалавра экономики: «Экономика организаций (предприятий)», «Планирование на предприятии», «Экономический анализ деятельности предприятия», «Экономика труда», «Ценообразование на предприятии», «Экономическая оценка инвестиций», «Бизнес-планирование»,
«Управление затратами предприятия (организации)», «Инвестиционная деятельность предприятия» и др. Навыки, полученные в ходе учебной практики,
составляют определенную основу для прохождения производственной практики.
4. СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ОБЪЕМ
ПРАКТИКИ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ И ЕЕ
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ В НЕДЕЛЯХ)
Сроки практики устанавливаются в соответствии с рабочим учебным
планом и графиком учебного процесса на текущий учебный год.
Очная форма обучения (4 года)
Вид практики
Количество недель / з.е.
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональ2 недели / 3 з.е.
ных умений и навыков, в том числе
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Заочная форма обучения (5 лет)
Вид практики
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Сроки прохождения
4 семестр II курса
Количество недель /з.е.
Сроки прохождения
2 недели / 3 з.е.
6 семестр III курса
5
Ускоренное обучение по индивидуальным учебным планам на базе СПО (3,5 года)
Вид
Кол-во недель /
Переаттестация
Сроки
практики
з.е.
(кол-во недель /
прохождения
кол-во з.е.)
Учебная
практика
(практика по получению первичных про- 2 недели / 3 з.е.
2 недели / 3 з.е.
фессиональных умений
и навыков, в том числе
первичных умений и
навыков
научноисследовательской деятельности)
Ускоренное обучение по индивидуальным учебным планам на базе ВО (3,5 года)
Вид
Кол-во недель /
Переаттестация
Сроки
практики
з.е.
(кол-во недель /
прохождения
кол-во з.е.)
Учебная
практика
(практика по получению первичных про- 2 недели / 3 з.е.
2 недели / 3 з.е.
4 семестр II курса
фессиональных умений
и навыков, в том числе
первичных умений и
навыков
научноисследовательской деятельности)
Местом проведения учебной практики являются структурные подразделения Института (кафедра экономики, планово-экономический отдел).
5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПЕРЕЧЕНЬ
ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ
ПРАКТИКИ)
В ходе учебной практики формируются следующие компетенции, предусмотренные ФГОС ВО по направлению подготовки «Экономика»:
- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5);
- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с
применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
- способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подго6
товить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-7).
В результате прохождения практики студенты должны:
Знать: закономерности функционирования современной экономики на
микро- и макроуровне; основы построения, расчета и анализа современной
системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне.
Уметь: использовать источники экономической информации; анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне; выявлять проблемы экономического характера при
анализе конкретных ситуаций; осуществлять выбор инструментальных
средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной
задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в
виде информационного обзора, аналитического отчета, статьи.
Владеть: навыками сбора, обработки, расчета и анализа экономических
данных; навыками самостоятельной работы; навыками научной речи.
6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы
(108 часов).
6.1. Структура учебной практики
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Этапы практики.
Виды работ и трудоемкость (в часах)
Подготовительный этап
Проведение консультаций по планируемой работе, по изучаемому материалу и содержанию отчета.
Определение актуальных вопросов экономики.
Выбор и согласование с руководителем практики
темы реферата (4 часа).
Теоретический этап
Сбор и обработка научной информации, работа с
научной литературой и другими источниками в
печатной и электронной формах по теме реферата, согласованной с руководителем практики (50
часов).
Выполнение практических заданий по практике
Работа с источниками информации. Выполнение
индивидуальных практических заданий (48 часов).
Подготовка и представление результатов практики.
Оформление отчета по практике. Защита отчета (6
час.)
7
Форма контроля
Беседа с
практики
руководителем
Беседа с руководителем
практики, внесение соответствующих записей в отчет
Беседа с руководителем
практики, внесение соответствующих записей в отчет
Дифференцированный зачет
6.2. Содержание учебной практики
В ходе учебной практики требуется выполнить следующие задания:
1. Подготовить научно-исследовательскую работу (НИР) на заданную
тему.
Содержание учебной практики по части научно-исследовательской работы определяется индивидуально руководителем практики. Тема научноисследовательской работы студента, как правило, соответствует направлению исследовательской деятельности кафедры. Работа может носить теоретический или научно-прикладной характер.
Основные направления исследования:
- Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности);
- Экономическая теория;
- Мировая экономика;
- Бухгалтерский учет, анализ и аудит;
2. Выполнить практические задания (выбор и количество заданий определяется руководителем практики).
3. Оформить отчет в MSWord.
7. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ И ПОРЯДОК
НАПРАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИКУ
7.1. В случае невозможности прохождения практики студентом в установленные сроки, сроки прохождения практики переносятся распоряжением
декана по заявлению студента, согласованному с заведующим кафедрой.
Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной
причине, направляются на практику повторно в свободное от учебы время
распоряжением декана по заявлению студента, согласованному с заведующим кафедрой.
Студенты, не прошедшие без уважительных причин учебную практику,
могут быть отчислены в установленном порядке из Института как имеющие
академическую задолженность.
7.2. Каждому студенту на период прохождения практики заведующим
кафедрой назначается руководитель практики от Института.
7.3. До начала практики студент совместно с руководителем практики
от Института составляют в соответствии с программой и с учетом места прохождения практики календарный план прохождения практики (Приложение
1). Календарный план составляется для каждого студента применительно к
конкретным условиям работы и включает все виды работ, которые надлежит
выполнить студенту. В нем указывается рабочее место, содержание работы и
сроки ее выполнения. С учетом содержания научной и исследовательской
8
работы студента руководитель практики от Института может составить индивидуальную программу и соответствующий ей календарный план прохождения практики.
7.4. В период практики руководитель практики от Института консультирует студента по всем вопросам ее организации и проведения, по индивидуальным заданиям и сбору материалов для написания отчета.
7.5. Перед прохождением практики студент должен ознакомиться с
программой практики, изучить рекомендуемую справочную и специальную
литературу, проконсультироваться у руководителя практики.
8. ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
8.1. В период прохождения практики каждый студент ведет дневник
(Приложение 2), в котором ежедневно фиксируется выполняемая им работа.
8.2. В период прохождения практики студент обязан:
- выполнить программу практики добросовестно, в полном объеме
и в установленный срок;
- четко и своевременно выполнять конкретные задания, поручения и
указания руководителя практики от Института и руководителя практики от
организации.
9. ФОРМА АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
(ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ)
Текущий контроль – устный отчет у руководителя практики. Руководитель практики проверяет работу бакалавра, и делает соответствующие отметки в дневнике практики.
Промежуточная аттестация по итогам практики –защита результатов
практики на кафедре. Оценка выставляется по результатам защиты практики.
Учебная практика считается завершенной при условии выполнения бакалавром всех требований программы практики. Промежуточная аттестация
по итогам практики – дифференцированный зачёт.
В процессе прохождения практики обучающийся составляет индивидуальный письменный отчет, который представляет руководителю практики.
Отчетность студентов
№
п/п
1
Наименование документа
Календарный план практики
2
Дневник
3
Отчет по учебной практике (с приложениями)
4
Оценочная ведомость по формируемым компетенциям
9
Оформление и план составления отчета
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Наименование документа
Титульный лист (Приложение 3)
Содержание (Приложение 4)
Теоретическая часть отчета (текст НИР на 8 - 12 листов)
Практическая часть отчета
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 1 …
Исходные данные и результаты работы.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 2 …
Исходные данные и результаты работы.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 3…
Исходные данные результаты работы.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 4…
и т.д.
Список использованных источников
Приложения
Отчет по учебной практике оформляется на одной стороне листа формата А4 (297 х 210), используются принятые на практике унифицированные методы оформления. Размер левого поля 30 мм, правого 15 мм, верхнего – 15
мм, нижнего – 20 мм. Шрифт – TimesNewRoman, размер – 14, межстрочный
интервал – 1,5. Фразы, начинающиеся с новой строки, печатаются с абзацным отступом от начала строки (1,25 см).
При защите отчета учитывается:
- соответствие содержания отчета теме исследования;
- соответствие содержания отчета цели и задачам НИР;
- соответствие содержания отчета сведениям о выполняемых на практике заданиях;
- логичность и последовательность изложения материала;
- объем изучаемой литературы, Интернет-ресурсов, справочной и энциклопедической литературы;
- наличие и обоснованность выводов;
- правильность оформления (соответствие предъявляемым требованиям,
структурная упорядоченность, ссылки, цитаты, таблицы и т.д.).
10. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ПРАКТИКЕ
10.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения образовательной программы
10
Код компетенции /
Этапы формирования компетенции
ОК-5
Знать: способы выстраивания
уважительных отношений с
преподавателем и обучающимися.
Уметь: работать в коллективе,
соблюдать учебную и трудовую дисциплину, аргументировать свою точку зрения.
Владеть:
навыками публичной речи,
аргументации, ведения дискуссии; работы в команде,
правилами деловой этики.
ОПК-1
Знать: роль и значение информации в развитии современного
информационного
общества; назначение, виды,
средства ИКТ; технологии
сбора, обработки, передачи и
распространения
информации.
Уметь: проводить анализ
предметной области, работать
с офисными пакетами прикладных программ, использовать прикладные программные средства и информационные системы, решать задачи в
области экономики с использованием пакетов прикладных
программ.
Владеть навыками: анализа
предметной области, работы с
офисными пакетами прикладных программ, решения задач
в области экономики с использованием пакетов прикладных программ.
Контролируемые
этапы практики
Подготовительный
этап
Теоретический этап
Выполнение практических заданий
по практике
Подготовка и представление результатов практики
Подготовительный
этап
Теоретический этап
Выполнение практических заданий
по практике
Подготовка и представление результатов практики
11
Форма контроля
Беседа с
руководителем
ДиффеБеседа с
практики,
ренцируководивнесение
ровантелем
соответный запрактики
ствующих
чет
записей в
отчет
+
+
+
+
+
+
ПК-7
Знать: технологии сбора, обработки и анализа научной
информации, отечественного
и зарубежного опыта по тематике исследования.
Уметь: осуществлять поиск
информации по полученному
заданию, сбор, анализ данных,
необходимых для решения
поставленных экономических
задач; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде информационного обзора, аналитического отчета, статьи.
Владеть: навыками сбора, обработки и анализа научной
литературы; навыками работы
с применением информационно-коммуникационных технологий
Подготовительный
этап
Теоретический этап
Выполнение практических заданий
по практике
Подготовка и представление результатов практики
+
+
10.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на
различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Показатели оценивания компетенций ОК-5, ОПК-1, ПК-7
Знает способы выстраивания уважительных отношений с преподавателем и обучающимися; роль и значение информации в развитии современного
информационного общества; назначение, виды, средства ИКТ; технологии
сбора, обработки, передачи и распространения информации; технологии сбора, обработки и анализа научной информации, отечественного и зарубежного
опыта по тематике исследования.
Умеет работать в коллективе, соблюдать учебную и трудовую дисциплину, аргументировать свою точку зрения; проводить анализ предметной
области, работать с офисными пакетами прикладных программ, использовать
прикладные программные средства и информационные системы, решать задачи в области экономики с использованием пакетов прикладных программ;
осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ
данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде
информационного обзора, аналитического отчета, статьи.
Владеет навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;
работы в команде, правилами деловой этики; анализа предметной области,
решения задач в области экономики с использованием пакетов прикладных
программ; навыками сбора, обработки и анализа научной литературы; навы12
ками работы с применением информационно-коммуникационных технологий.
Критерии оценивания
компетенций
Изложение материалов неполное, непоследовательное.
Имеются
существенные
ошибки, оформление не соответствует предъявляемым
требованиям.
Приложения
отсутствуют. Отчет сдан в
установленный срок. Программа практики не выполнена.
Изложение материалов неполное. Оформление не соответствует
предъявляемым
требованиям. Текстовая часть
отчета в отдельных случаях
связана с приложениями.
Большая часть заданий выполнена. Отчет сдан в установленный срок.
Изложение материалов полное, последовательное в соответствии с требованиями
программы. Допускаются несущественные
стилистические ошибки. Оформление
соответствует
предъявляемым требованиям. Индивидуальное задание выполнено
с незначительными ошибками, недочетами. Приложения
представлены в отчете не
полностью. Отчет сдан в
установленный срок. Программа практики выполнена.
Изложение материалов полное, последовательное, логичное. Оформление отчета
соответствует
предъявляемым требованиям. Индивидуальное задание выполнено
в полном объеме. Приложения логично связаны с текстовой частью отчета. Отчет
сдан в установленный срок.
Программа практики выполнена.
Компетенции
ОК-5, ОПК-1, ПК-7
не сформированы на данном этапе
Оценка
неудовлетворительно
сформированы на данном
этапе
удовлетворительно
сформированы на данном
этапе
хорошо
сформированы на данном
этапе
отлично
13
10.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
Примерная тематика НИР
1. Государственный бюджет России: пути формирования и использования;
2. Инвестиционный климат в России: проблемы и пути решения;
3. Денежно-кредитная политика в России: проблемы и противоречия;
4. Отечественный и зарубежный опыт регулирования инфляции;
5. Отечественный и зарубежный опыт регулирования безработицы;
6. Налоговая система России в современных условиях;
7. Фискальная политика и ее особенности в России;
8. Бюджетная политика Правительства России в современный период;
9. Проблемы инновационного развития региона и пути их решения;
10.Инновационное предпринимательство: проблемы и перспективы развития
в России;
11.Государственное регулирование экономики: современные тенденции;
12.Развитие малого и среднего предпринимательства как фактор экономического роста;
13. Проблемы российского малого бизнеса на современном этапе развития
рыночной экономики;
14.Российский рынок труда: проблемы и тенденции;
15.Свободные экономические зоны в экономике России и др.
Практическое задание 1. Анализ структуры государственного бюджета
РФ
1. Поясните, какую роль играет государственный бюджет в экономике страны?
2. Используя данные официального сайта федерального казначейства, представьте структуру расходов госбюджета РФ на конкретную дату(по заданию преподавателя).
Например,
Таблица 1 - Структура расходов по состоянию на 01.03.2015*
Разделы ФКР
млрд. руб.
По всем разделам и подразделам
Национальная оборона
Социальная политика
Образование
Национальная экономика
4 237,1
1 260,4
1 158,5
405,5
348,9
14
Здравоохранение
Прочие расходы
302,0
761,8
* данные Федерального казначейства
3. Определите доли расходов, заполните таблицу 2.
Например,
Таблица 2 – Структура расходов по состоянию на 01.03.2015
Разделы ФКР
По всем разделам и подразделам
Национальная оборона
Социальная политика
Образование
Национальная экономика
Здравоохранение
Прочие расходы
млрд. руб.
%
4 237,1
1 260,4
1 158,5
405,5
348,9
302,0
761,8
100
4. Оцените распределение средств госбюджета между различными статьями
расходов. Насколько, на Ваш взгляд, правильно распределены денежные
средства бюджета?
5. Сопоставьте долю расходов на образование за последние 5 лет. Заполните
таблицу3. Сделайте выводы.
Таблица 3 – Динамика расходов на образование за последние 5 лет
Годы
млрд. руб.
20__г.
20__г.
20__г.
20__г.
20__г.
6. Поясните, повлияют ли на структуру доходов и расходов бюджета и каким
образом, следующие события:
- предвыборная кампания;
- экономический кризис;
- экономический подъем.
Практическое задание 2. Анализ структуры безработицы в РФ по федеральным округам
Используя данные официального сайта Федеральной службы государственной статистики, проанализируйте статистическую информацию, характеризующую ситуацию на регистрируемом рынке труда в РФ по федеральным округам за последний год. Заполните таблицу.
15
Таблица - Статистическая информация о ситуации на регистрируемом рынке
труда в РФ
Цент Северо- Юж Северо- При Ураль Сибир Дальне
раль Запад ный Кавказ волж ский ский восточ
ный
ный
ФО
ский
ский
ФО
ФО
ный
ФО
ФО
ФО
ФО
ФО
РФ
Численность безработных,
тыс.
чел.
Уровень безработицы, %
Потребность в работниках, заявленная работодателями, тыс. чел
1.
2.
3.
4.
5.
Используя полученную информацию, ответьте на следующие вопросы:
В каких регионах наблюдается самый высокий уровень безработицы и почему?
В каких регионах наблюдается самый низкий уровень безработицы и почему?
Сравните данные по федеральным округам с уровнем безработицы в
Пермском крае. Сделайте выводы.
Какой вид безработицы присущ каждому федеральному округу? Обоснуйте свой ответ.
Какие меры борьбы с безработицей можно использовать в регионах? Почему каждый федеральный округ имеет свою специфику?
Практическое задание 3. Анализ ВВП РФ по доходам и по расходам
1. Используя данные официального сайта Федеральной службы государственной статистики, дополните таблицу статистическими данными.
Таблица 1 - ВВП России по источникам доходов в текущих ценах, млрд. руб.
Источники
доходов
ВВП в рыночных ценах
Оплата труда
наемных работников
Чистые налоги
на производство и импорт
Валовая прибыль
экономики и вало-
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
41276,8
38807,2
46308,5
55967,2
62147,0
66193,7
70975,8
19559,8
20411,6
22995,6
27762,8
31223,6
34295,2
37113,6
8218,4
6474,5
8219,2
10832,5
9856,6
10088,1
10785,1
13498,6
11921,1
15093,7
17371,9
21066,8
21810,4
23077,1
16
2015
2016
и
т.д.
вые смешанные доходы
Таблица 2 - Структура использования ВВП в текущих ценах, млрд. руб.
ВВП
Расходы на конечное потребление
в том числе:
домашних
хозяйств
государственного
управления
некоммерческих
организаций,
обслуживающих
домашние хозяйства
Валовое накопление
в том числе:
валовое накопление
основного
капитала
изменение запасов материальных оборотных
средств
Чистый экспорт
Статистическое
расхождение
2008
2009
41276,8
27543,5
19966,9
2010
2011
2012
2013
38807,2
46308,5
55967,2
62147,0
66193,7
70975,8
29269,6
32514,6
37529,4
42950,3
47957,4
52484,5
23617,6
27192,5
31018,8
34671,9
38098,7
20985,9
2014
2015
7359,9
8066,7
8671,3
10102,8
11675,3
13020,2
14104,7
216,7
217,0
225,7
234,1
256,2
265,3
281,1
7344,8
10472,7
13982,5
15458,7
15131,8
14847,9
9200,8
8535,7
10014,4
11950,33)
13639,4
14487,4
14689,7
1325,3
-1190,9
458,3
2032,23)
1819,3
644,4
158,2
3812,6
2887,7
3739,7
4776,5
4512,1
3922,3
4913,7
-605,4
-694,9
-418,5
-321,2
-774,1
-817,8
-1270,3
10526,1
2016
и
т.д.
2. Проанализируйте структуру ВВП по доходам и использованию. Определите долю всех доходов и расходов в ВВП 20__ года (по заданию преподавателя). Заполните таблицы 3, 4.
Таблица 3 - Структура ВВП
ВВП20__г.
млрд.руб.
%
Оплата труда
Чистые налоги
Валовая прибыль и
доходы
100
Таблица 4 - Структура ВВП
ВВП20__г.
млрд.руб.
%
Расходы на конечное
потребление
Валовое
накопление
Чистый экспорт
100
3. Какие параметры, и каким образом повлияли на изменения? Сформулируйте причины, которые, на Ваш взгляд, привели к таким последствиям.
4. Определите темпы роста ВВП, зарплаты, налогов, валовой прибыли и других доходов за последние два года. Заполните таблицу 5.
Таблица 5 – Динамика ВВП
17
20__
Темп роста, %
20__
ВВП
Оплата труда наемных
работников
Чистые налоги на производство
Валовая прибыль идоходы
5. Какое место занимает РФ по объёму ВВП? Представьте графически динамику изменения ВВП России за последние 20 лет.
Практическое задание 4. Анализ инфляции в РФ
1. В таблицах 1, 2 представлены значения основных показателей инфляции
(ИПЦ и дефлятор). Используя данные официального сайта Федеральной
службы государственной статистики, дополните недостающие графы.
Таблица 1 -Индексы потребительских цен на товары и услуги по РФ в 199120__гг. (в %)
Годы
ИПЦ
Годы
ИПЦ
1991
260,4
2004
111,7
1992
2608,8
2005
110,9
1993
939,9
2006
109,0
1994
315,1
2007
111,9
1995
231,3
2008
113,3
1996
121,8
2009
108,8
1997
111,0
2010
108,8
1998
184,4
2011
106,1
1999
136,5
2012
106,6
2000
120,2
2013
106,5
2001
118,6
2014
111,4
2002
115,1
2015
2003
112,0
20__
Таблица 2 - Индексы - дефляторы валового внутреннего продукта РФ (в % к
предыдущему году)
Годы
Дефлятор
Годы
Дефлятор
1996
145,8
2005
119,3
1997
115,1
2006
115,2
1998
118,6
2007
113,8
1999
172,5
2008
118,0
2000
137,6
2010
114,2
2001
116,5
2011
115,9
2002
115,6
2012
107,4
2003
113,8
2013
105,2
2004
120,3
2014
106,6
2015
20__
2. Оцените изменение ИПЦ и дефлятора ВВП. Почему ИПЦ и дефлятор
имеют разные значения?
3. В какие годы ИПЦ и дефлятор имели самые большие значения? С какими
экономическими и политическими событиями это связано?
Практическое задание 5. Анализ товарной структуры импорта и экспорта РФ
1. В таблице 1 представлена структура импорта России с 1995 года. Используя данные официального сайта Федеральной службы государственной
статистики, дополните таблицу недостающими данными.
2. На какие товары приходится большая доля импорта? Как это отражается
на экономической безопасности страны и на ее экономическом потенциале? Ответ обоснуйте.
18
3. В таблице 2 представлена структура экспорта России с 1995 года. Используя данные официального сайта Федеральной службы государственной
статистики, дополните таблицу недостающими данными.
4. На чем специализируется РФ во внешней торговле и почему? К каким
негативным последствиям для экономики России может привести эта специализация? Что, на Ваш взгляд, необходимо предпринять, чтобы изменить эту тенденцию?
5. Почему цена на нефть и газ является определяющим фактором при формировании государственного бюджета РФ?
Таблица 1 - Товарная структуры импорта России
Годы
Импорт-всего, млрд. дол.
Импорт-всего
в том числе:
Продовольственные товары и с/х
сырье
Минеральные продукты
Продукция химической промышленности, каучук
Кожевенное сырье, пушнина и изделия из них
Древесина
и
целлюлознобумажные изделия
Текстиль, текстильные изделия и
обувь
Металлы, драгоценные камни и
изделия из них
Машины, оборудование, транспортные средства
Прочие
1995
46,7
2000 2005 2010 2012 2015 20__
33,9 98,7 229
в% к итогу
20_
100
100
100
100
100
100
28,1
21,8
17,7
15,9
12,9
6,4
10,9
6,3
18,0
3,1
16,5
2,3
16,1
2,3
15,3
0,3
0,4
0,3
0,5
1,9
2,4
3,8
3,3
2,6
1,9
5,7
5,9
3,7
6,2
6,1
8,5
8,3
7,7
7,4
7,2
33,6
31,4
44,0
44,4
50,3
4,1
4,1
3,7
4,6
4,0
100
100
Таблица 2 - Товарная структуры экспорта России
Экспорт-всего, млрд. дол.
Экспорт-всего
В том числе:
Продовольственные товары и с/х
сырье
Минеральные продукты
Продукция химической промыш-
1995
78,2
100
Годы
2000 2005 2010 2012 2015 20__
103 241 397
в% к итогу
100 100 100 100 100 100
1,8
1,6
1,9
2,2
3,2
42,5
10,0
53,8
7,2
64,8
6,0
68,4
6,2
71,4
6,1
19
20_
100
ленности, каучук
Кожевенное сырье, пушнина и изделия из них
Древесина
и
целлюлознобумажные изделия
Текстиль, текстильные изделия и
обувь
Металлы, драгоценные камни и
изделия из них
Машины, оборудование, транспортные средства
Прочие
0,4
0,3
0,1
0,1
0,2
5,6
4,3
3,4
2,4
1,9
1,5
0,8
0,4
0,2
0
26,7
21,7
16,8
12,8
11,1
10,2
8,8
5,6
5,4
5,0
1,3
1,5
1,0
2,3
1,1
Практическое задание 6. Предприятию для завоевания нового рынка сбыта
необходимо принять решение: повысить цену до 300 руб. за счет качества
продукции либо снизить цену продаж до 200 руб. при следующих исходных
данных: постоянные затраты составляют 2400 тыс. руб., переменные – 80
руб./ед.; при улучшении качества товара постоянные затраты возрастут до
3000 тыс. руб., удельные переменные - 100 руб./ед. Какой вариант следует
выбрать предприятию? Ответ обоснуйте. Расчеты представить в таблице.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Показатели
Цена реализации, руб.
Переменные затраты на единицу продукции, руб.
Постоянные затраты, тыс. руб.
Критический объем продаж, ед.
Мощность предприятия, ед.
Прибыль от продаж, тыс. руб.
1-вариант
2-вариант
25 000
25 000
10.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций
Промежуточная аттестация по практике проводится с целью выявления
соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков
по практике требованиям ФГОС ВОпо направлению подготовки 38.03.01
«Экономика» в форме дифференцированного зачета (зачета с оценкой).
Критерии оценки:
Оценка
отлично
Критерии
Изложение материалов полное, последовательное, логичное. Оформление
отчета соответствует предъявляемым требованиям. Индивидуальное задание выполнено в полном объеме. Приложения логично связаны с тексто20
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
11.
вой частью отчета. Отчет сдан в установленный срок. Программа практики выполнена.
Изложение материалов полное, последовательное в соответствии с требованиями программы. Допускаются несущественные стилистические
ошибки. Оформление соответствует предъявляемым требованиям. Индивидуальное задание выполнено с незначительными ошибками, недочетами. Приложения представлены в отчете не полностью. Отчет сдан в установленный срок. Программа практики выполнена.
Изложение материалов неполное. Оформление не соответствует предъявляемым требованиям. Текстовая часть отчета в отдельных случаях не связана с приложениями. Большая часть заданий выполнена. Отчет сдан в
установленный срок.
Изложение материалов неполное, непоследовательное. Имеются существенные замечания, оформление не соответствует предъявляемым требованиям. Приложения отсутствуют. Отчет сдан в установленный срок. Программа практики не выполнена.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
11.1. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики
Основная литература
1. Батракова Л.Г.Социально-экономическая статистика: учебник. – М.: Логос, 2013. - 478 с. http://www.knigafund.ru/books/172148
2. Борисов Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для вузов - 6 - е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2013. - 399 с.
3. Ивасенко А.Г., Никонова Я.И. Макроэкономика: учеб.пос. для вузов. – М.:
Кнорус, 2013. – 320 с.
4. Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник для вузов/ Под ред. Р.К. Щенина, В.В. Полякова. - М.: Юрайт, 2014. 446 с.
5. Макроэкономика: учебник для вузов/ Под ред. С.Ф. Серегиной. - 3 - е изд.,
перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2014. - 527 с.
6. Салихов Б.В. Экономическая теория: учебник для вузов. - 3 - е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков, 2014. - 724 с.
7. Шимко П.Д. Экономика: учебник для вузов. - 3 - е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2013. - 605 с.
8. Экономическая теория: Учебник для бакалавров/ под ред. А.А. Кочеткова.
– М.: Дашков и К, 2013. - 696 с. http://www.knigafund.ru/books/169797
21
9. Экономическая теория: учебник для студентов вузов/ под ред. Н.Д. Эриашвили.
–
М.:
Юнити-Дана,
2014.
527
с.
http://www.knigafund.ru/books/172386
Дополнительная литература
1. Васильева Э.К., Лялин В.С.Статистика: учебник. – М.: Юнити-Дана, 2012.
- 398 с. http://www.knigafund.ru/books/164395
2. Мировая экономика и международные экономические отношения: Учебник для бакалавров/ под ред. И.П. Николаевой, Л.С. Шаховской. – М.:
Дашков и К, 2013. - 242 с. http://www.knigafund.ru/books/170833
3. Микроэкономика // Елисеев А.С.Экономика: Учебник для бакалавров. –
М.:
Дашков
и
К,
2014.
528
с.http://www.knigafund.ru/books/172191/read#page19
4. Макроэкономика // Елисеев А.С.Экономика: Учебник для бакалавров. –
М.:
Дашков
и
К,
2014.
528
с.http://www.knigafund.ru/books/172191/read#page338
5. Финансы: учебник/ под ред. Г.Б. Поляка. – М.: Юнити-Дана, 2012. - 735 с.
http://www.knigafund.ru/books/116283
6. Экономическая теория. Микроэкономика-1, 2: Учебник/ под ред. Г.П. Журавлёвой.
–
М.:
Дашков
и
К,
2012.
934
с.
http://www.knigafund.ru/books/169796
7. Экономическая теория: учебник/ под ред. И.П. Николаевой. – М.: ЮнитиДана, 2012. - 529 с. http://www.knigafund.ru/books/116288
Интернет-ресурсы
http://www.government.ru– сайт Правительства РФ;
http://www.cbr.ru– сайт Центрального Банка РФ;
http://economy.gov.ru/ – сайт Министерства экономического развития РФ;
http://minpromtorg.gov.ru/ – сайт Министерства промышленности, предпринимательства и торговли РФ;
5. http://www.minfin.ru/ – сайт Министерства финансов РФ;
6. http://www.rostrud.ru/ - сайт Федеральной службы по труду и занятости;
7. http://www.nalog.ru/ – сайт Федеральной налоговой службы;
8. http://www.gks.ru/ – сайт Федеральной службы государственной статистики;
9. http://www.roskazna.ru/ - сайт Федерального казначейства;
10.http://www.uiec.ru/ - интернет-версия журнала экономической теории;
11.http://www.rbc.ru/ – сайт информационно-аналитического агентства «РосБизнесКонсалтинг» и др.
1.
2.
3.
4.
22
11.2. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
1.
2.
3.
4.
5.
ОС Windows
Пакет программных средств офисного назначения MS Office
Интернет-браузер – MicrosoftExplorer или аналогичный
Справочная правовая система «КонсультантПлюс»
Справочная правовая система «Гарант»
Дополнительное программное обеспечение определяется характером индивидуального задания на практику.
12.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ
Материально-техническое обеспечение учебной практики должно быть
достаточным для достижения целей практики и должно соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям
техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных
работ.
Студентам должна быть обеспечена возможность доступа к информации, необходимой для выполнения задания по практике и написанию отчета.
Подразделения Института должны обеспечить рабочее место студента
компьютерным оборудованием в объемах, достаточных для достижения целей практики.
23
ПРИЛОЖЕНИЯ
24
Приложение 1
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
прохождения учебной практики
студентом ___ курса __________группы________________________________
(Ф.И.О.)
№
п/п
Наименование работ и индивидуальных заданий
1
2
Период выпол- Отметка о
нения работ и выполнении
заданий
работ и заданий
3
4
Руководитель практики от института ________________________ (Ф.И.О.)
_______________________ (Подпись)
Студент
_________________________(Ф.И.О.)
_______________________ (Подпись)
25
Приложение 2
ДНЕВНИК
прохождения учебной практики
студентом ___ курса __________группы________________________________
(Ф.И.О.)
№ п/п
1
Студент
Дата
Краткое содержание выполненной работы
2
3
Место работы
(замещаемая
должность)
4
____________________________________________ (Ф.И.О.)
_______________________ (Подпись)
26
Приложение 3
Автономная некоммерческая организация высшего образования
«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»
ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики
(практики по получению первичных профессиональных
умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков
научно-исследовательской деятельности)
студента ___ курса _________группы__________________________________
Ф.И.О.
Место прохождения практики _______________________________________
название организации
_________________________________________________________________
Практика проходила с «___»____________20_г по «___»____________20_г
Дата сдачи отчета «___»_____________20__г
Руководитель практики от института _________________________________
Ф.И.О.
27
Приложение 4
СОДЕРЖАНИЕ
I. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА на тему «...............»
II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ……………………………………….
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 1…………………………………
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 2………………………………….
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 3………………………………….
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 4………………………………….
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 5………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………..
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….
28
стр.
Приложение 5
Автономная некоммерческая организация высшего образования
«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»
Оценочная ведомость по формируемым компетенциям, предусмотренным
ФГОС ВО по основной профессиональной образовательной программе высшего образования
Учебная / практика по получению первичных профессиональных
умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
вид и тип практики
Направление подготовки___________________________
Профиль______________________________
Группа_____________________
ФИО студента_______________________________________________________________________
Коды и наименование формируемых компетенций
Дата «___»________________201__г.
Оценка (освоена(ы) /не освоена(ы))
Подписи руководителей практики
от предприятия (организации)
____________________/_________________
____________________/_________________
29