аннотация к рабочей программе дисциплины «ТЕОРИИ Личности

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ»
Направление подготовки
44.04.02 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль подготовки
ШКОЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Степень выпускника
МАГИСТР
Форма обучения
ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ
Целями освоения дисциплины (модуля) являются:

формирование у студентов знания основных теоретических и концептуальных подходов к
категории
личности в мировой и отечественной психологии, сложившимися за период со
второй половины 19 века;

систематизация
вормирование
имеющихся
знаний
по
теоретико-методологического
общепрофессиональным
фундамента
будущей
дисциплинам
и
профессиональной
деятельности.
2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ
Курс «Теории личности» является вариативной частью профессионального цикла (Б3. В.3).
Данный курс
является одним из основополагающих с точки зрения формирования
профессиональной ментальности специалиста в области психологии. В процессе изучения
предмета студент овладевает минимумом знаний по основным теоретическим и концептуальным
подходам к категории личности в мировой и отечественной психологии, сложившимися за период
со второй половины 19 века. Данная дисциплина призвана систематизировать имеющиеся знания
по общепрофессиональным дисциплинам и стать теоретико-методологическим фундаментом
профессиональной деятельности будущего специалиста-психолога.
3. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
ДОЛЖЕН:
 Знать:
 основные компоненты и критерии оценки теории личности,
 основные
подходы
к
изучению
личности
в
западной
и
отечественной
психологии,
 основные теории личности и сущностные работы их классиков.
 Уметь:
 выделять содержательные компоненты исследуемого психологического явления
или феномена с позиций определенной теоретической парадигмы,
 формировать собственную обоснованную теоретическую и методологическую базу
проводимого анализа или исследования,
 доказательно
обосновывать
получаемые
в
процессе
профессионального
исследования выводы с позиций определенной теоретической парадигмы;
 определять
теоретическое
основание
проводимой
им
прикладной,
консультационной, коррекционной работы.

Владеть:

основными подходами изучения личности в западной и отечественной психологии.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и
демократии (ОК-1);

восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога,
убеждению и поддержке людей (ОК-7);

реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в
социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных
видах деятельности (ПК-1);

описанию
структуры
деятельности
профессионала
в
рамках
определённой
сферы
(психологического портрета профессионала) (ПК-3);

осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации
психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);

психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой
сферы,
самосознания,
психомоторики,
способностей,
характера,
темперамента,
функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических
отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);

прогнозированию
познавательной
изменений
и
и
динамики
уровня
мотивационно-волевой
сферы,
развития
и
функционирования
самосознания,
психомоторики,
способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и
акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);

пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и
практической деятельности (ПК-10);

преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины (ПК-15);

просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической
культуры общества (ПК-20).

реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на
личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).
4. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Психология личности как самостоятельная дисциплина.Основные подходы к изучению личности в
западной психологи. Холистическое направление в психологии личности.Психодинамическое
направление в психологии личности.Результаты пересмотра психодинамического направления:
аналитическая теория личности К.Г. Юнга, индивидуальная теория личности А. Адлера. Эгопсихология: современные представления о динамике эго-идентичности.. Когнитивное и
диспозиционное направление в теории личности.. Взгляды на личность в экзистенциальной и
гуманистической психологии. Основные подходы к исследованию личности в отечественной
психологии. Структура личности Б.Г. Ананьева. Концепция динамической функциональной
структуры личности К.К. Платонова. Концепции формирования личности Л.С. Выготского и
Л.И.Божович. Концепции личности А.Н. Леонтьева, А.Г. Асмолова, В.А. Ядова. В.Н. Мясищев о
личности и отношениях человека.