Рабочая программа «История

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 93
Рассмотрено
на заседании ШМО
№ протокола ___
Утверждаю
Директор МАОУ СОШ № 93
__________________
______________(О.Н.Усова)
«28» августа 2015 г.
«31» августа 2015г.
Рабочая программа «История»
Профильный уровень
(11 класс)
Екатеринбург
2015
Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории (профильный уровень) составлена на основе:
1.
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по истории на базовом уровне 2004 года,
утвержденным приказом
Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года N 1089, с
изменениями
утвержденными
приказами
Минобрнауки
России
от 10 ноября 2011 № 2643, от 24 января 2012 года N 39
2.
Примерной учебной программы среднего (полного) общего образования на
профильном уровне по истории
Учебники:
Учебники:
1. Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVII – XIX века. Ч.2: учебник для 10
класса. «Русское слово», 2010.
2. Шестаков В.А. История России XX - начало XXI века. Учебник для 11 класса
Профильный уровень. - М. «Просвещение», 2012. 399 С.
3. Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. «Всеобщая история. 11 класс».
Базовый и углубленный уровни. – М. Дрофа. 2014. 224 С.
Согласно Федеральному образовательному стандарту изучение истории на
профильном уровне среднего (полного) образования направлено на достижение
следующих результатов:
1. воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций,
нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение
социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого
взаимодействия в истории;
2. развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, критически анализировать полученную историкосоциальную информацию определять собственную позицию по отношению к
окружающей
реальности, соотносить ее с исторически возникшими
мировоззренческими системами;
3. освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов
философско-исторических и методологических знаний об историческом
процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области
гуманитарных дисциплин;
4. овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами
исторических источников, поиска и систематизации исторической информации
как основы решения исследовательских задач;
5. формирование исторического мышления — способности рассматривать
соотношение различных версий и оценок событий прошлого и современности,
определять и аргументировано представлять собственное отношение к
дискуссионным проблемам истории.
Программа предназначена для профильного социально-гуманитарного класса.
Программа рассчитана на 140 учебных часов при изучении истории 4 часа в неделю
Особенности курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего
образования на профильном уровне. Основные содержательные линии программы
реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории».
Предполагается их интегрированное изучение, на основе проблемно-хронологического
подхода.
В рабочей
программе устанавливается следующая система распределения
учебного материала и учебного времени для 11 социально-гуманитарного класса:
Классы Объем
времени
11
класс
140 ч
учебного ИСТОРИЯ
России
История России
(с середины XIX века –
по начало XXI вв.) – 110
часов
Всеобщая
Всеобщая история
(с середины XIX века –
по начало XXI вв.) – 30
часов
.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения истории на профильном уровне ученик должен
знать/понимать





факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие
целостность исторического процесса;
принципы периодизации всемирной истории;
важнейшие методологические концепции исторического процесса, особенности
исторического,
историко-социологического,
историко-политологического
историко-культурологического, антропологического анализа событии, процессов
и явлений прошлого,
историческую обусловленность формирования и эволюции общественных
институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого
поведения;
взаимосвязь и особенности истории России и мира; всемирной, региональной,
национальной и локальной истории.
уметь/оценивать
 проводить комплексный поиск исторической информации, работать с
источниками разного типа;
 осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства, цели создания, степень
достоверности);
 классифицировать исторические источники по типу информации,
 использовать при поиске и систематизации исторической информации методы
электронной обработки, отображения информации в различных знаковых
системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода
информации из одной знаковой системы в другую;
 различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения,
гипотезы и теории;
 использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального,
временного
и
пространственного
анализа
для изучения исторических процессов и явлений;
 систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих
представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;
 формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач,
включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение
адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи,
прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными


историческими знаниями;
участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые
моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым
вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать
различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;
представлять
результаты
индивидуальной
и
групповой
историкопознавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического
сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной
презентации.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:





понимания и критического осмысления общественных процессов;
формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения
их
с
исторически
возникшими
мировоззренческими
системами,
идеологическими теориями;
учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей
с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением;
осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.
приобретения практического опыта деятельности, предшествующей
профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.
Характеристика класса:
11 «Б» отличается высокой мотивацией, но неоднороден по уровню овладения
специальными компетентностями, соответствующими требованиям профильного
обучения. При организации учебного процесса используются продуктивные методы
обучения: проблемное изложение, исследовательский метод, метод проектов, технологии
критического мышления. Значительное внимание уделяется организации разнообразных
форм самостоятельной работы.
Предпочтительные формы организации учебного процесса:

эвристическая беседа;

работа с документами различных видов;

семинарские занятия;

уроки-конференции;

учебные проекты.
Формы контроля:
- устный опрос;
- тестовые задания;
- задания для семинарских занятий, уроков-конференций;
- контрольные работы с документами различных видов.
Используется традиционная пятибалльная система.
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.
1. Видеопроектор.
2. Персональный компьютер.
3. Принтер.
4. Экран.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Основные Интернет-ресурсы
http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов
http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»
http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»
http://www.internet-school.ru – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»
http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»
http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»
http://vvvvw.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение
методистов
http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
Новое время: эпоха модернизации
Классические доктрины либерализма, социализма, консерватизма, анархизма. Марксизм и
рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую
жизнь в странах Европы.
Технический прогресс в XIX в. Промышленный переворот. Развитие капиталистических
отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. Изменение среды
обитания человека. Урбанизация. Модели перехода от традиционного к индустриальному
обществу в европейских странах. Мировосприятие человека индустриального общества.
Формирование классической научной картины мира. Культурное и философское наследие Нового
времени.
От Новой к Новейшей истории:
поиск путей развития индустриального общества
Дискуссия о понятии «Новейшая история». Основные этапы научно-техническою прогресса
в конце XIX – середине XX вв. Проблема периодизации научно-технической революции. Циклы
экономического развития стран Запада в конце XIX – середине XX вв. Структурные кризисы
рыночной экономики. Формирование монополистического капитализма. Переход к смешанной
экономике. «Государство благосостояния». Эволюция собственности, трудовых отношений и
предпринимательства в конце XIX - середине ХХ вв. Изменения в социальной структуре
индустриального общества. «Общество потребления».
Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей
общественного развития. «Закат Европы» в философской и общественно-политической мысли.
Формирование социальной идеологии солидаризма, народничества, анархо-синди-кализма.
Эволюция либеральной, консервативной, социалистической идеологии. Концепция Христианской
демократии. Закрепление современной доктрины конституционализма и изменение практики
государственно-конституционного строительства. Демократизация общественно-политической
жизни и развитие правового государства. Становление молодежного, антивоенного,
экологического, феминисткого движений. Проблема политического терроризма.
Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг.
Модели ускоренной модернизации в ХХ в. Историческая природа тоталитаризма и
авторитаризма новейшего времени. Дискуссия о тоталитаризме. Маргинализация общества в
условиях ускоренной модернизации. Политическая и социальная идеология тоталитарного типа.
Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях
тоталитарных и авторитарных диктатур. Массовое сознание и культура тоталитарного общества.
Формирование и развитие мировой системы социализма, модели социалистического
строительства.
«Новые индустриальные страны» как модель ускоренной модернизации. «Новые
индустриальные страны» Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия
в политической жизни, экономические реформы. Идеология национального освобождения.
Национально-освободительные движения. Региональные особенности социально-экономического
развития стран Азии и Африки.
Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX – середине ХХ
вв. Мировые войны в истории человечества: экономические, политические, социальнопсихологичес-кие, демографические причины и последствия. Складывание мирового сообщества
и основ международно-правовой системы. Лига наций и ООН. Распад мировой колониальной
системы и формирование «третьего мира». Развертывание интеграционных процессов в Европе.
Европейский Союз.
Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование
неклассической научной картины мира. Мировоззренческие основы реализма и модернизма.
Технократизм и иррационализм в общественном сознании ХХ в.
Человечество на этапе перехода
к информационному обществу
Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная
революция и информационное общество. Формирование инновационной модели общественного
развития. Собственность, труд и творчество в информационном обществе.
Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока.
Распад мировой социалистической системы и пути постсоциалистического развития. Проблема
«мирового Юга». Противоречия индустриализации в постиндустриальную эпоху.
Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация
экономики и формирование единого информационного пространства. Интеграционные и
дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны. Европейский Союз.
Становление новой структуры миропорядка. Локальные конфликты и проблема национального
суверенитета в глобализованном мире.
Дискуссия о кризисе политической идеологии и представительной демократии на рубеже
XX-XXI вв. «Неоконсервативная революция». Современные либеральная и социалдемократическая идеологии. Попытка формирования идеологии «третьего пути».
Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины
возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.
Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира.
Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в
информационном обществе.
Основные закономерности истории человечества в историко-культурологических
(цивилизационных) концепциях, теории модернизации, теории макроэкономических циклов
(«длинных волн»), формационной теории.
ИСТОРИЯ РОССИИ
Россия во второй половине XIX – начале XX вв.
Отмена крепостного права. Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы 1860-х
– 1870-х гг. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Политика
контрреформ. Утверждение новой модели экономического развития: капиталистические
отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества. Роль
государства в экономической жизни страны. Отечественный и зарубежный капитал в России.
Российский монополистический капитализм и его особенности. Нарастание экономических и
социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С.Ю. Витте и П.А.
Столыпина. Дискуссии о роли и месте России в мировой экономике начала ХХ века.
Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже
веков. Революция 1905-1907 гг. Становление российского парламентаризма. Либеральнодемократические, радикальные, националистические движения.
Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX – начале XX вв.
Критический реализм. Русский авангард. Элитарная и народная культура. Развитие науки и
системы образования.
«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия и православные
народы Балканского полуострова. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIXXX вв. Русско-японская война.
Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество.
Революция и Гражданская война в России
Революция 1917 г. Временное правительство и Советы. Провозглашение России
республикой. Ликвидация сословного строя. Восстановление патриаршества. Политическая
тактика большевиков, их приход к власти. Первые декреты Советской власти. Учредительное
собрание.
Гражданская война и интервенция. Цели и идеология противоборствующих сторон.
Дискуссия о причинах, характере и хронологических рамках Гражданской войны. Политика
«военного коммунизма». Курс на мировую революцию. Коминтерн. Итоги Гражданской войны.
Переход к новой экономической политике. Первые успехи НЭПа. Новая экономическая
политика в оценках историков и современников.
СССР в 1922–1991 гг.
Причины и предпосылки объединения советских республик. Полемика о формах
объединения. Образование СССР. Основные направления и принципы национальной политики
советской власти.
Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Свертывание
НЭПа и выбор форсированной модели развития. Концепция построения социализма в отдельно
взятой стране. Советский тип государственности. Партийный аппарат и номенклатура. Культ
личности И.В.Сталина. Массовые репрессии, их направленность и последствия.
Индустриализация. Коллективизация. Переход к плановой экономике. Мобилизационный
характер советской экономики.
Итоги социально-экономического и политического развития СССР в 1920-1930-х гг.
Конституция 1936 г.
Идеологические
основы
советского
общества
и
культура
в
20-х – 30-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы
образования. Советская интеллигенция. Мировоззренческие основы и пропагандистская
направленность официальной советской культуры. «Краткий курс истории ВКП(б)».
Повседневная жизнь советских людей.
Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.
Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920-1930-х гг. СССР накануне Великой
Отечественной войны.
Причины, этапы и итоги Великой Отечественной войны. Советское военное искусство.
Героизм народа на фронте и в тылу. Идеология и культура в годы войны. СССР в
антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов о
послевоенном устройстве мира.
«Холодная война», споры о ее причинах и характере. Военно-политические союзы в
послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической
системы.
Восстановление экономики. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР. Гонка
вооружений и ее влияние на развитие страны.
Идеологические кампании в послевоенные годы. Политическая жизнь страны в середине
1950-х гг. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма.
Политика Н.С. Хрущева в оценках современников и историков.
«Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Теория развитого социализма.
Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г.
Экономические реформы 1950-х – 1960-х гг., причины их неудач. Замедление темпов
экономического роста. «Теневая экономика» в СССР.
Социальная структура советского общества. Межнациональные отношения в СССР.
Формирование партийно-государст-венной элиты. Возникновение диссидентского и
правозащитного движения. Нигилистические настроения в массовом сознании.
Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. Курс на
«ускорение». «Перестройка» и «гласность». Демократизация общественной жизни.
Формирование многопартийности. Распад системы централизованного управления. Усиление
центробежных тенденций в межнациональных отношениях. Принятие Декларации о
государственном суверенитете России 12 июня 1990 г.
СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны.
Установление военно-стратегического паритета СССР и США. Политика разрядки. «Новое
политическое мышление». Кризис во взаимоотношениях СССР и его союзников, распад мировой
социалистической системы.
Роль советской науки в развертывании научно-технической революции. Достижения и
противоречия в развитии советской, культуры и образования во второй половине ХХ в.
Нарастание кризиса коммунистической идеологии и политики. Утрата руководящей роли КПСС
в духовной жизни советского общества.
Российская Федерация (1991–2003 гг.)
Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки». Августовские события 1991 г.
«Парад суверенитетов». Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР.
Политический кризис сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской
Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг.
Политические партии и движения Российской Федерации. Современные молодежные движения.
Межнациональные и межконфессиональные проблемы в современной России. Чеченский
конфликт. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств.
Переход к рыночной экономике. «Шоковая терапия» и ее социальные последствия.
Трудности и противоречия экономического развития 1990-х гг.
Современная российская культура. Поиск мировоззренческих ориентиров. Возрождение
религиозных традиций в духовной жизни. Россия в условиях становления информационного
общества.
Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в
интеграционных процессах. Россия и вызовы глобализации.
Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический
подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности,
достойное место России в мировом сообществе.
Модернизация исторических взглядов. Интерпретация или фальсификация исторических фактов
и событий. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация
новейшей истории России – угроза национальной безопасности страны. Методологические
подходы по противодействию попыткам фальсификации ключевых событий отечественной
истории.
Календарно-тематическое планирование.
История 11 класс
Учитель Гальковская И.В.
№/№в
теме
Название раздела, темы,
урока.
Часы
по
программе
Сентябрь
Часть 5. Переход к
индустриальному обществу.
1-2
3-4/1-2
Индустриальная эпоха:
модернизация всех сфер
жизни общества
Раздел 1.
Россия во второй половине
XIX века
Тема 1. Россия во второй
половине XIX века
Великие реформы 60-70 годов
XIX века. Историческое
значение Великих реформ.
Сроки
проведения
2
Домашнее
задание
Загладин Н.В.,
Симония Н.А.
Всеобщая
история
§37-38,41-42
Сентябрь
15 часов
2
5-6/
3-4
Экономика России во второй
половине XIX века: проблемы
модернизации
2
Сентябрь
7-8/5-6
Внешняя политика
Александра II.
2
Сентябрь
9-10/7-8
Общественное движение в 6080 годах XIX века.
Народничество.
2
Сентябрь
11/9
Политический кризис 18791881 годов.
1
Сентябрь
Буганов,
Зырянов,
Сахаров
История России
§71
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §1
Буганов,
Зырянов,
Сахаров
История России
§74-75
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §2
Буганов,
Зырянов,
Сахаров
История России
§72-73
Буганов,
Зырянов,
Сахаров
История России
§76-77
Буганов,
Зырянов,
Сахаров
История России
§78-79
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
12-13/1011
Внутренняя и внешняя
политика Александра III.
14-15/
12
Общественное движение в
конце XIX века
16-17/
13-14
Культура России во второй
половине XIX века.
1
Октябрь
18/15
Урок-конференция:
Политические и военные
деятели эпохи великих
реформ
Раздел 2.
Россия и мир в первой трети
XX века
1
Октябрь
19/1
Индустриальная цивилизация
в начале ХХ века
2
Сентябрь
Октябрь
XXI века. §2
Буганов,
Зырянов,
Сахаров
История России
§80
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §2
Буганов,
Зырянов,
Сахаров
История России
§80
Буганов,
Зырянов,
Сахаров
История России
§81-84
Проекты
15
часов
Октябрь
1
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §1
Тема 2. Россия в начале XX
века (1900-1914 годы)
20-21/2-3
22-23/4-5
24-25/6-7
Социально-экономическое и
развитие России на рубеже
ХIХ- ХХ веков. Реформы
С.Ю.Витте.
Политическая жизнь России
на рубеже ХIХ- ХХ веков.
Николай II/
2
Октябрь
2
Октябрь
Международные отношения в
начале XX в.
Внешняя политика России в
начале XX века. Русскояпонская война.
2
Октябрь
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §2
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §3
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §2
Шестаков В.А.
26-27/8-9
28-29/1011
30-31/1213
31-32/1415
Революция 1905 -1907 годов:
причины, ход, результаты.
Практическая работа:
Манифест от 17 октября 1905
года .
Изменения в политической
системе Российской империи.
Думская монархия.
Практическая работа:
Программы политических
партий.
Деятельность П.А.Столыпина.
II этап модернизации.
2
Октябрь
2
Октябрь
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §7
2
Ноябрь
Урок - конференция:
Культура «серебряного
века»
2
Ноябрь
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §7
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §4
Проекты
Тема 3. Россия и мир в эпоху
потрясений (1914-1917годы)
9
часов
I мировая война. Россия в I
мировой войне. Влияние
войны на внутреннее
положение в стране.
2
Ноябрь
35-36/3-4
Падение самодержавия.
Временное правительство и
Советы.
2
Ноябрь
37/5
Семинарское занятие:
Альтернативы развития
революции
1
Ноябрь
38-39/6-7
Первые мероприятия
Советской власти. Брестский
мир и его последствия
33-34/1-2
История России
XX - начало
XXI века. §5
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §6
Ноябрь
2
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §3
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §8
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §9,
11-12
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §10
Конспект
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §1314
40-41/8-9
Гражданская война:
противоборствующие силы,
этапы, последствия.
2
Ноябрь
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §§1517
Тема 4. Россия и мир в 20-30
годы. Начало советской эпохи.
21
час
42-43/1-2
Страны Запада в 20-е годы:
экономические, политические
и социальные изменения.
Модернизация стран Востока.
2
Декабрь
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §§4-6
44-45/3-4
Сущность и основные
мероприятия НЭПа
2
Декабрь
46/5
Образование СССР
1
Декабрь
47-48/6-7
Общественно-политическая
жизнь в 20-е годы.
Семинарское занятие:
Поиски путей развития
страны
2
Декабрь
49-50/8-9
Мировой экономический
кризис. Тоталитарные режимы
в Европе.
2
Декабрь
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §18
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §21
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §1920
Конспект
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §§7,8
51-52/1011
Свертывание НЭПа.
Коллективизация.
1
Декабрь
53-54/1213
Индустриализация.
Дискуссия: Была ли
реальная альтернатива
советскому варианту
модернизации?
Общественно-политическая
жизнь страны в 30-е годы.
Культ личности И.В.Сталина.
Массовые репрессии.
Конституция 1936 года
1
Декабрь
1
Декабрь
55-56/1415
Шестаков В.А.
История России
XX - начало
XXI века. §2223
Шестаков В.А.
История России
XX §22-23,25
Шестаков В.А.
История России
XX §26,27
57-58/1617
59-60/1819
61-62/2021
Культурная жизнь страны в
20-30-е годы.
Урок-конференция: Деятели
культуры эпохи великих
перемен
Международное положение в
30-е годы.
Внешняя политика советского
государства 20-30-е годы.
2
Декабрь
Шестаков В.А.
История России
XX §26
Проекты
2
Январь
СССР в предвоенные годы
1
Январь
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §8
Шестаков В.А.
История России
XX §28,29
Шестаков В.А.
История России
XX §25,29
Раздел 4.
Вторая мировая и Великая
Отечественная война (19391945 годы)
Тема 5. Вторая мировая и
Великая Отечественная война
(1939-1945 годы)
14
часов
63-64/1-2
Начальный этап Второй
мировой войны
Начало Великой
Отечественной войны. Битва
под Москвой.
2
Январь
65-66/3-4
Советский тыл в годы войны.
Партизанское движение
1
Январь
67-68/5-6
Коренной перелом в ходе
Второй мировой войны и
Великой Отечественной
войны.
2
Январь
69-70/7-8
Складывание
антигитлеровской коалиции.
Движение Сопротивления в
Европе
2
Январь
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §§9-10
Шестаков В.А.
История России
XX §30
Шестаков В.А.
История России
XX §32
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §11
Шестаков В.А.
История России
XX §30,32
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §11
Шестаков В.А.
История России
XX §30,32
71-72/
9-10
Завершение Великой
Отечественной и II мировой
войны.
2
Январь февраль
73-74/1112
Урок – конференция: Цена
Победы.
2
Февраль
75-76/1314
Практическая работа:
штабные игры по картам
Великой Отечественной
войны
Раздел 5. Россия и мир во
второй половине ХХ века.
2
Февраль
77-78/1-2
79-80/3-4
81-82/5-6
Международное положение
после Второй мировой войны.
Начало «холодной войны».
Складывание мировой
системы социализма.
Тема 6 . СССР в 1953-1985
годах.
Экономическая жизнь страны
после войны.
Общественная и политическая
жизнь страны после войны
Тема 7 . СССР в 1953-1985
годах.
83-84/1-2
85-86/3-4
85-86/5-6
87-88/7-8
Политическая борьба после
смерти Сталина. ХХ съезд
КПСС и его значение.
«Оттепель» в общественнополитической и духовной
жизни.
Хозяйственные и социальные
реформы Н.С.Хрущева.
Крах колониальной системы.
Внешняя политика СССР
в1953-1964 годах.
Февраль
2
4 часа
Февраль
2
2
Февраль
19 часов
Февраль
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §12
Шестаков В.А.
История России
XX §32
Проекты
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §§15,17
Шестаков В.А.
История России
XX §33,34
Шестаков В.А.
История России
XX §35
Шестаков В.А.
История России
XX §36
Шестаков В.А.
История России
XX §37,38
2
2
Февраль
2
Февраль
2
Март
Шестаков В.А.
История России
XX §40
Шестаков В.А.
История России
XX § 39,41
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §17
Шестаков В.А.
История России
XX §41
Конспекты
89/9
Семинарское занятие: Свет
и тени хрущевской эпохи
1
Март
90-91/1011
Экономическое и социальное
развитие Запада во второй
половине ХХ века.
2
Март
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §§13-14
92-93/1213
Кризис советской системы
хозяйствования. Эпоха
«застоя»
Общественно-политическая
жизнь. Конституция 1977
года.
Международное положение в
70-80-е годы ХХ века.
«Разрядка» международной
напряженности и ее пределы.
СССР и страны социализма.
2
Март
2
Март
2
Март
98/18
Культура «развитого
социализма»
1
Март
99/19
Урок-конференция:
Андеграунд эпохи развитого
социализма
Тема 8 . СССР в годы
перестройки (1985-1991годы)
1
Март
Шестаков В.А.
История России
XX §42,44
Шестаков В.А.
История России
XX §43
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §18
Шестаков В.А.
История России
XX §45
Шестаков В.А.
История России
XX §43
Проекты
94-95/1415
96-97/1617
100/1
101102/2-3
103104/4-5
105106/6-7
Системный кризис советского
общества. Феномен
М.С.Горбачева
От «ускорения» к
«перестройке» экономики.
Крах экономических реформ
Горбачева.
Политика гласности.
Политическое развитие СССР.
Съезды народных депутатов
Провалы в национальной
политике. Суверенизация
Российской Федерации.
Распад СССР.
10
часов
1
Апрель
2
Апрель
2
Апрель
2
Апрель
Шестаков В.А.
История России
XX §46
Шестаков В.А.
История России
XX §47
Шестаков В.А.
История России
XX §48
Шестаков В.А.
История России
XX §49
107108/8-9
«Новое политическое
мышление» во внешней
политике. Распад системы
социализма в Восточной
Европе.
Завершение «холодной
войны»
2
Апрель
109/10
Дискуссия:
Распад СССР –
неизбежность или
случайность?
Раздел 6. Россия и мир в
конце ХХ – начале ХХI
веков.
1
Апрель
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §18
Шестаков В.А.
История России
XX §49
Апрель
Тема 9 . Россия на рубеже ХХ
– ХХI веков.
110-111/
1-2
112-113/
3-4
Россия в период рыночных
реформ.
Общественно-политическая
жизнь демократической
России. Принятие
Конституции 1993.
Трудности и противоречия
развития России в 1990-е гг.
Чеченский конфликт.
Семинар: Политический
портрет Б.Н.Ельцина
2
Шестаков В.А.
История России
XX §52
Шестаков В.А.
История России
XX §51
2
Апрель
2
Апрель
1
Апрель
2
Апрель
Шестаков В.А.
История России
XX §54-55
119120/10-11
Деятельность В.В. Путина в
1999-2004 году. Основные
направления внутренней
политики
Политические процессы в
начале XXI в.
2
Апрель
121-122/
12-13
Внешняя политика
современной России.
2
Апрель
123124/14-15
Глобализация общественного
развития на рубеже XX-XXI
вв. Мир на рубеже XX-XXI вв
2
Апрель
Шестаков В.А.
История России
XX §56-57
Шестаков В.А.
История России
XX §51, 5455,57
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §§19-20
114-115/
5-6
116/7
117118/8-9
Шестаков В.А.
История России
XX §51, 54-55
Конспект
125126/16-17
Наука и научно-технический
прогресс. Начало
информационной эпохи
2
Май
127128/18-19
Основные тенденции в
развитии искусства. Культура
повседневности
2
Май
129/20
Дискуссия:
Духовный кризис
человечества: миф или
реальность?
Культура современной России
1
Май
2
Май
132-133
Перспективы России в XXI
веке
2
Май
134-135
Урок-конференция:
Фальсификация новейшей
истории России – угроза
национальной безопасности
страны.
2
Май
Резервное время
5
Май
130131/21-22
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §§21-22
Волобуев О.В.,
Пономарев
М.В., Рогожкин
В.А. «Всеобщая
история. 11
класс». §§23-24
Шестаков В.А.
История России
XX §54-55
Левандовский
А.А., Щетинов
Ю.А.,
Мироненко С.В.
«История
России 11
класс» §43
Доклады