прогр па история - Нижнетагильский государственный

филиал государственного автономного профессионального образовательного
учреждения Свердловской области
«Нижнетагильский государственный профессиональный колледж
имени Никиты Акинфиевича Демидова»
ПРОГРАММА
промежуточной аттестации по учебной дисциплине
ОГСЭ. 03 ИСТОРИЯ
для студентов специальности СПО
основной профессиональной образовательной программы
по специальности СПО
44.02.06 «Профессиональное обучение»
Форма обучения – очная
Срок обучения – 4г. 10 м.
(углубленная подготовка)
Разработала
преподаватель
Доможирова Л.И.
п. Буланаш,2012г.
Пояснительная записка
Программа промежуточной аттестации предназначена для проверки результатов освоения
дисциплины общеобразовательного цикла ОГСЭ.03 «История» основной образовательной
программы по специальности 051001 «Профессиональное обучение» (по отраслям).
В результате освоения учебной дисциплины «История» обучающийся должен обладать
предусмотренными ФГОС по специальности СПО 051001 «Профессиональное обучение» (по
отраслям) углубленной подготовки следующими умениями и знаниями, общими компетенциями:
Знания:
З.1.основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
З.2.сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце
XX – начале XXI в.;
З.3.основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
З.4.назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
З.5. о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального
значения
Умения:
У 1. ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России
и мире;
У 2. выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем;
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Форма
промежуточной
аттестации
3
дифференцированный
зачет.
Контрольно-оценочные
дисциплине «История»
материалы
для
промежуточной
аттестации
по
Предметом оценки на дифференцированном зачете являются умения и знания.
По итогам
дифференцированного зачета выставляется оценка по шкале: «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Назначение:
КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины
«Обществознание» по специальности СПО 051001 «Профессиональное обучение» углубленной
подготовки.
УСЛОВИЯ:
Тип задания: теоретическое (тест)
Время выполнения задания – 40 минут.
Оборудование:
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:
При выставлении итоговой оценки за дифференцированный зачет учитываются результаты
контрольных точек и самостоятельной работы.
ВОПРОСЫ ПО ИСТОРИИ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ
1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности
идеологии, национальной и социально-экономической политики.
2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура
3. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом,
США, странами «третьего мира».
4. Эпоха перестройки, последствия экономической перестройки общества
5. Политические преобразования в эпоху перестройки
6. Внешняя и внутренняя политика СССР к 1980г
7. Дезинтеграционные процессы в Европе 2-ой половины 80-х годов и их отражение на событиях
в СССР
8. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.
9. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессов в СССР.
10. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница
СССР
11. Распад СССР. Причины и последствия
12. Августовский переворот 1991 г.
13. Распад СССР и образование СНГ. РФ преемница СССР
14. Начало независимой политики РСФСР
15. Россия в 1991 – 1997 гг
16. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990–е
гг.
17. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на
постсоветском пространстве.
18. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая
конкуренция и экономическое сотрудничество.
19. Планы НАТО в отношении России
20. Россия 1997 - 2002 гг.
21. Россия и Содружество Независимых Государств
4
22. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве
23. Россия и мировые интеграционные процессы
24. Расширение Евросоюза и НАТО. Участие России в этих процессах
25. Россия и Европа – проблемы и перспективы сотрудничества
26. Перспективы развития РФ в современном мире
27. Основные условия политического развития современной России
28. Приоритеты направления экономического развития России в 21 веке
29. Проблемы и перспективы духовного развития России
30. Социальные проблемы современной России
5
Задания к дифференцированному зачету по учебной дисциплине «История»
Тест № I по учебной дисциплине «История»
Инструкция: внимательно прочитайте суждение и выберете правильный ответ, либо
впишите правильный ответ.
Желаем успеха!
1.
1)
2)
3)
4)
Что из названного относится к целям перестройки экономики России в 1987- 1989гг.?
развитие военно-промышленного комплекса
развитие кооперативного сектора экономики
приватизация крупной государственной промышленности и предприятий транспорта
усиление планирования промышленного производства
2. В условиях рыночной реформы социальное положение населения России в середине 1990ых гг. характеризовалось
1) ростом реальных доходов всех слоев населения
2) повышением средней продолжительности жизни
3) сокращением разрыва между доходами самых бедных и самых богатых
4) увеличением числа бездомных
3. Прочтите отрывок из речи руководителя СССР и напишите его фамилию :
«Я убежден в том, что нынешний съезд выводит нас на новый этап развития демократии и
гласности, самой перестройки. Наверное, у каждого есть свое мнение о Съезде, свои замечания, свои
оценки по тем или иным выступлениям и решениям. Полагаю, что это вполне нормально и
естественно. Но, видимо, вы согласитесь, что Съезд при всех различиях в его оценке можно отнести
к крупнейшим событиям в истории советского государства».
Ответ:_______________________________
4. Расположите
события,
связанные
с
перестройкой,
в
хронологической
последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной
последовательности.
А) учреждение должности Президента СССР
Б) принятие закона «О государственном предприятии»
В) образование ГКЧП
Г) XXVII съезд КПСС.
5.
1)
2)
3)
4)
Из названных государственных деятелей Правительство РФ в 1998-1999 гг. возглавлял:
А.Б. Чубайс
Б.Е. Немцов
Е.М. Примаков
Г.А. Явлинский
6
6. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы.
Из воспоминаний Е.Т. Гайдара
«Часам к двенадцати в воскресенье утром приехал к нему (С.А. Филатову – главе президентской
администрации) на дачу и здесь узнал, что президент принял решение приостановить работу
Верховного Совета, объявить новые выборы и провести референдум по Конституции. Филатову
поручено продумать политический сценарий предстоящих событий. Сергей Александрович сказал,
что все это вызывает у него серьезное беспокойство. Спросил, какова моя точка зрения.
После того как Верховный Совет открыто проигнорировал ясно выраженную апрельским
референдумом волю народа к продолжению реформ и отверг одну за другой все попытки найти
между двумя ветвями власти разумный компромисс, неизбежность подобного решения была
очевидной. Но выбранный момент не казался подходящим.
…Не могу дозвонится до Грачева, связываюсь с его первым заместителем. Общее ощущение
хаоса и нерешительности только усиливается. Прекрасно понимаю, насколько трудно в сложившейся
ситуации задействовать армию.
… Принимаю решение
о необходимости обратиться к москвичам за поддержкой.
…Подъезжаем к Российскому телевидению. Вход забаррикадирован. После долгих и
настороженных переговоров моей охраны и охраны телевидения нас, наконец, пропускают».
1. О каких событиях идет речь.
2.Укажите год описанных в воспоминаниях событий и фамилию президента.
3.На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех причин указанных в
воспоминаниях событий.
4. Кто из участников конфликта победил в борьбе за власть? На основе текста укажите не
менее двух средств, которые были задействованы победившей стороной.
7. 1993 г., 1995 г., 1999 г. – это даты, связанные с:
1) принятием поправок к Конституции РФ
2) денежными реформами в России
3) выборами в Государственную Думу
4) финансовыми кризисами
8. Установите соответствие между российскими партиями 1990-х гг. и их лидерами. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
Названия партий
Лидеры
А) «Яблоко»
1) Е.Т. Гайдар
Б) ЛДПР
2) В.С. Черномырдин
В) КПРФ
3) В.В. Жириновский
Г) «Выбор России»
4) Г.А. Зюганов
5) Г.А. Явлинский
9. М.С. Горбачев стал генеральным секретарем ЦК КПСС в:
1) 1982 г.
2) 1983 г.
3) 1985 г.
4) 1987 г.
7
10. В 1993 г. генерал А.В. Руцкой занимал пост:
1) вице-президента
2) председателя правительства
3) министра обороны
4) министра иностранных дел
11.В конце XX века в развитых странах Европы осуществлялся переход к:
1) информационному обществу
2) обществу социальной справедливости
3) открытому обществу
4) бесклассовому обществу
12.Модернизационные процессы в станах Европы и США главным образом характеризовались:
1) расширением прав и свобод иммигрантов
2) расширением демократических начал
3) переходом на нанотехнологии
4) компьютеризацией производства
13.Новые принципы социальной политики европейских стран и США конца XX века
предполагали:
1) централизацию социальных программ
2) передачу государству коммунального обслуживания жилых домов
3) рост пособий безработным
4) льготные кредиты на обучение навыкам предпринимательства
14.Следствием создания Европейского Союза стало:
1) принятие единой Конституции
2) создание единого правительства
3) отмена государственных границ
4) создание единого рынка рабочей силы.
15. Страны Восточной Европы в конце XX века:
1) оставались в социалистическом лагере
2) взяли курс на сближение с Китаем
3) начали искать пути сближения со странами Западной Европы и США
4) Вошли в Евросоюз
16.Из социалистических стран в начале XXI века высокие и устойчивые темпы роста ВНП на
душу населения демонстрирует:
1) Вьетнам
2) Китай
3) Куба
4) Северная Корея
17.Национальные корпорации этой страны успешно вторглись на рынки развитых стран не
только с продукцией легкой и текстильной промышленности, но и автомобилями,
компьютерами, бытовой техникой.
О какой юго-восточной стране идет речь? Напишите ее название.
8
18.Особенностью модернизации стран Южной Азии является:
1) официальное сохранение кастовой системы
2) приоритетное развитие ракетной техники
3) сочетание высокотехнологичного производства в городах и натурального хозяйства в деревнях
4) протекционистская политика государства
19. .Продолжите перечень особенностей модернизации исламских стран:
1) большие запасы нефти
2) привлекательность для иностранных инвесторов
3) активное использование труда иностранцев
4) (свой вариант)
20. Атака террористов на здание Всемирного торгового центра в Нью-Йорке была
осуществлена:
1) 10 сентября 2000 г.
2) 11 сентября 2001 г.
3) 11 сентября 2002 г.
4) 12 сентября 2012 г.
Критерии оценки: 5 (отлично) – допущена 1 ошибка, 4 (хорошо) – допущено 6 ошибок, 3
(удовлетворительно) – допущено 10 ошибок.
9
Тест № II по учебной дисциплине «История»
Инструкция: внимательно прочитайте суждение и выберете правильный ответ, либо
впишите правильный ответ.
Желаем успеха!
1. Какое из названных событий произошло в 1990 г.?
1) М.С. Горбачев стал Президентом СССР
2) была принята новая конституция СССР
3) был образован ГКЧП
4) советские войска были выведены из Афганистана
2. В 1999 г. отношения между Россией и западными странами, входящими в блок НАТО,
ухудшились из-за:
1) участия войск НАТО в войне в Ираке
2) ввода войск НАТО в Грузию
3) вмешательства НАТО в конфликт в Косове
4) предоставления Россией ядерных технологий Индии
3.
1)
2)
3)
4)
Политический кризис в России в октябре 1993 г. заключался в:
противостоянии президентской власти и Верховного Совета РФ
попытке военного руководства установить в стране военную диктатуру
противостоянии президента и Председателя правительства
конфликте между согветской властью и рядом религиозных организаций
4. Какие три из названых предложений по реформированию экономики СССР содержались в
программе «500 дней»? обведите соответствующие цифры.
1) усиление и развитие планирования экономических показателей
2) проведение политики «ускорения»
3) приватизация государственной собственности
4) децентрализация управления экономикой
5) полный отказ от внешних заимствований, опора на собственные силы
6) предоставление благоприятных условий для развития частного предпринимательства
5.
1)
2)
3)
4)
Разработка экономической программы «500 дней» (1990 г.) связана с именем экономиста:
Н.А. Вознесенского
Н.И. Рыжкова
А.Н. Косыгина
Г.А. Явлинского
6. Политику «нового мышления» характеризует:
1) переориентация на отношения со странами «третьего мира»
2) признание факта поражения СССР в «холодной войне»
3) признание многообразия мира, права каждой страны самостоятельно определять свой путь
развития
4) поддержка арабских стран в борьбе против Израиля
7. Прочтите отрывок из речи государственного деятеля и определите, к какому периоду она
относится:
«Мне думается, что съезд, вся его работа – убедительный аргумент в пользу того, что и в рамках
советской политической системы, на путях демократизации и гласности возможно самое широкое
сопоставление взглядов, инакомыслие, выработка на основе разных точек зрения согласованных
решений, нахождение компромиссов по всем вопросам, затрагивающим судьбы страны, всех наших
10
народов. Съезд продемонстрировал огромные возможности для коллективного поиска необходимых
решений по ускорению социально-экономического развития».
1) начало 1960-х гг.
2) середина 1970-х гг.
3) конец 1980-х гг.
4) середина 1990-х гг.
8. М.С. Горбачев стал генеральным секретарем ЦК КПСС в:
1) 1982 г.
2) 1983 г.
3) 1985 г.
4) 1987 г.
9. В 1993 г. генерал А.В. Руцкой занимал пост:
1) вице-президента
2) председателя правительства
3) министра обороны
4) министра иностранных дел
10. Прочтите отрывок из книги советского руководителя и напишите название описанного в
нем периода в отечественной истории:
«Много сейчас непривычного в нашей стране: скажем, выборы руководителей предприятий и
учреждений; многомандатные округа по выборам в Советы; совместные с иностранными фирмами
предприятия; самофинансирование заводов и фабрик, совхозов, колхозов; снятие ограничений с
подсобных хозяйств..; расширение кооперативной деятельности; поощрение индивидуальной
трудовой деятельности…»
11. Экономическая ситуация в России в 1990-х гг. отличалась:
1) большой зависимостью экономики от иностранных кредитов
2) высокими темпами развития тяжелой промышленности
3) снижением экспорта из страны нефти и газа
4) снижением импорта иностранных промышленных товаров
12.Политику М. Тэтчер, Р. Рейгана, Г. Коля определяла идеология:
1) консерватизма
2) либерализма
3) неоконсерватизма
4) социализма
13.В конце XX века в развитых странах Европы осуществлялся переход к:
1) информационному обществу
2) обществу социальной справедливости
3) открытому обществу
4) бесклассовому обществу
14.Модернизационные процессы в станах Европы и США главным образом характеризовались:
1) расширением прав и свобод иммигрантов
2) расширением демократических начал
3) переходом на нанотехнологии
4) компьютеризацией производства
11
15. Европа перешла к единой валюте – евро – в:
1) 2000г.
2) 2001г.
3) 2002г.
4) 2003г.
16.Интеграционные процессы в Северной Америке привели к сближению экономик:
1) США, Канады, Аргентины
2) США, Канады, Мексики
3) США, Канады, Кубы
4) США, Канады, Бразилии
17.Страны Восточной Европы в конце XX века:
1) оставались в социалистическом лагере
2) взяли курс на сближение с Китаем
3) начали искать пути сближения со странами Западной Европы и США
4) Вошли в Евросоюз
18.Назовите основную причину сохранения высокого уровня бедности в развивающихся странах
Азии и Африки:
1) падение цен на сырье и энергоресурсы на мировом рынке
2) завершение «холодной войны»
3) резкое сокращение финансово-экономической помощи от СССР
4) рост численности населения
5) низкая эффективность национальной экономики
19.Из социалистических стран в начале XXI века высокие и устойчивые темпы роста ВНП на
душу населения демонстрирует:
1) Вьетнам
2) Китай
3) Куба
4) Северная Корея
20.Особенностью модернизации стран Южной Азии является:
1) официальное сохранение кастовой системы
2) приоритетное развитие ракетной техники
3) сочетание высокотехнологичного производства в городах и натурального хозяйства в деревнях
4) протекционистская политика государства
Критерии оценки: 5 (отлично) – допущена 1 ошибка, 4 (хорошо) – допущено 6 ошибок, 3
(удовлетворительно) – допущено 10 ошибок.
12
Тест № III по учебной дисциплине «История»
Инструкция: внимательно прочитайте суждение и выберете правильный ответ, либо
впишите правильный ответ.
Желаем успеха!
1. Расположите события, связанные с перестройкой, в хронологической последовательности.
Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.
1) учреждение должности Президента СССР
2) принятие закона «О государственном предприятии»
3) образование ГКЧП
4) XXVII съезд КПСС.
2. Из названных государственных деятелей Правительство РФ в 1998-1999 гг. возглавлял:
1) А.Б. Чубайс
2) Б.Е. Немцов
3) Е.М. Примаков
4) Г.А. Явлинский
3. Прочтите отрывок из книги советского руководителя и напишите название явления, о
котором идет речь.
«Острее действует печать, проникая во все сферы общества, осваивая ранее «запретные» темы,
становятся все богаче и разнообразнее точки зрения, излагаемые публично, открыто ведется
полемика по всем жизненным вопросам нашего развития, нашей перестройки. Все это естественно и
необходимо. Хотя дается и воспринимается не без труда – и в общественном мнении, и в партийной
среде».
4. Разработка экономической программы «500 дней» (1990 г.) связана с именем экономиста:
1) Н.А. Вознесенского
2) Н.И. Рыжкова
3) А.Н. Косыгина
4) Г.А. Явлинского
5. Политику «нового мышления» характеризует:
1) переориентация на отношения со странами «третьего мира»
2) признание факта поражения СССР в «холодной войне»
3) признание многообразия мира, права каждой страны самостоятельно определять свой путь
развития
4) поддержка арабских стран в борьбе против Израиля
6.
Прочтите отрывок из речи государственного деятеля и определите, к какому периоду
она относится:
«Мне думается, что съезд, вся его работа – убедительный аргумент в пользу того, что и в рамках
советской политической системы, на путях демократизации и гласности возможно самое широкое
сопоставление взглядов, инакомыслие, выработка на основе разных точек зрения согласованных
решений, нахождение компромиссов по всем вопросам, затрагивающим судьбы страны, всех наших
народов. Съезд продемонстрировал огромные возможности для коллективного поиска необходимых
решений по ускорению социально-экономического развития».
1) начало 1960-х гг.
2) середина 1970-х гг.
3) конец 1980-х гг.
4) середина 1990-х гг.
13
7.
1)
2)
3)
4)
Одним из проявлений социальных трансформаций в России 1990-х гг. стал(о):
рост численности населения страны
резкое социальное расслоение между богатыми и бедными
сокращение притока мигрантов
рост числа работников бюджетной сферы
8.
1)
2)
3)
4)
Какое из названных событий произошло позже остальных:
чернобыльская катастрофа
провозглашение курса на «ускорение»
избрание М.С. Горбачева генеральным секретарем ЦК КПСС
вывод советских войск из Афганистана
9.
1)
2)
3)
4)
Позицию российского руководства в 1991 г. характеризует стремление:
сохранить во что бы то ни стало союзное государство
сократить права союзных республик, находящихся в составе РСФСР
приступить к радикальным рыночным преобразованиям
восстановить однопартийную систему
10.
1993 г., 1995 г., 1999 г. – это даты, связанные с:
1) принятием поправок к Конституции РФ
2) денежными реформами в России
3) выборами в Государственную Думу
3) финансовыми кризисами
11.
Установите соответствие между российскими партиями 1990-х гг. и их лидерами. К
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
Названия партий
Лидеры
А) «Яблоко»
1) Е.Т. Гайдар
Б) ЛДПР
2) В.С. Черномырдин
В) КПРФ
3) В.В. Жириновский
Г) «Выбор России»
4) Г.А. Зюганов
5) Г.А. Явлинский.
12.Новые принципы социальной политики европейских стран и США конца XX века
предполагали:
1) централизацию социальных программ
2) передачу государству коммунального обслуживания жилых домов
3) рост пособий безработным
4) льготные кредиты на обучение навыкам предпринимательства
13.Следствием создания Европейского Союза стало:
1) принятие единой Конституции
2) создание единого правительства
3) отмена государственных границ
4) создание единого рынка рабочей силы
14. Европа перешла к единой валюте – евро – в:
1) 2000г.
2) 2001г.
3) 2002г.
4) 2003г.
14
15.Интеграционные процессы в Северной Америке привели к сближению экономик:
1) США, Канады, Аргентины
2) США, Канады, Мексики
3) США, Канады, Кубы
4) США, Канады, Бразилии
16.Модернизационные процессы, связанные с переходом к информационному обществу, требуют
развития:
1) торгового капитала
2) банковского капитала
3) финансового капитала
4) «человеческого капитала»
17.Страны Восточной Европы в конце XX века:
1) оставались в социалистическом лагере
2) взяли курс на сближение с Китаем
3) начали искать пути сближения со странами Западной Европы и США
4) Вошли в Евросоюз
18.Крушение тоталитарного режима происходило в условиях распада федерации, гражданской
войны и вооруженного внешнего вмешательства в:
1)
Болгарии
2) Польши
3) Чехословакии
4) Югославии
19.Продолжите перечень особенностей модернизации исламских стран:
1) большие запасы нефти
2) привлекательность для иностранных инвесторов
3) активное использование труда иностранцев
4) (свой вариант)
20. В 1990-е годы зону свободной торговли создали латиноамериканские страны:
1)
Бразилия, Аргентина, Парагвай, Уругвай, Чили
2)
Бразилия, Аргентина, Чили
3)
США, Мексика, Канада, Чили
4)
Бразилия, Аргентина, Парагвай, Перу, Чили.
Критерии оценки: 5 (отлично) – допущена 1 ошибка, 4 (хорошо) – допущено 6 ошибок, 3
(удовлетворительно) – допущено 10 ошибок.
15
ПЕРЕЧЕНЬ
РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ,
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература Учебные пособия:
1. Н.В. Загладин Всеобщая история. 11 класс. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. М. Русское
слово. 2011.- 414 с.
2. История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В. - М: Просвещение, 2010 - 367 с.
3. История современной России, 1991-2003: учеб. пособие /В.И. Короткевич. - СПб.: Изд-во
С.- Петерб. ун-та, 2010. - 293 с.
4. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред. Алексашкиной Л.Н. - М.:
Просвещение, 2010. - 432 с.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.istorya.ru
2. http://www.bibliotekar.ru
3. http://www.ronl.ru
4. http:// ru.wikipedia.org
5. http://student. ru
Дополнительная литература.
1. Бжезинский 3. Великая шахматная доска. М.: Международные отношения, 2010. - 254 с.
2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007. MDF. Book
(компьютерное издание). 99 Мб
3. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца XX - начала XXI века. /Д.А. Ванюков. М.:
Мир книги, 2010. - 240 с.
4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России: теоретико-правовые
и конституционные основы / Г.В. Дегтев; МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. - М.:
Юристъ, 2010. - 237 с.
5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. - М.: Артстиль-полиграфия, 2010.
- 352 с.
6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории современного периода.
1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. - М.: Аквариум, 2010. - 217 с.
7. Кузык Б.Н. Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. - М.: Институт
экономических стратегий, 2010. - 544с.
7. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000 - 2008. /Н.Леонов. М., 2010. - 545 с.
8. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм, 2010. - 416 с.
9. Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985 - 2003): ист.
свидетельства и размышления участника событий / В. Печенев. - М.: Норма, 2010. - 365 с.
10. Россия и страны мира. 2010. Статистический сборник. М.: Росстат, 2010. - 361 с.
11. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы гуманит. развития современной России.
/В.Ю. Сурков. М. Современный гуманит. университет, 2010 - 49 с.
12. Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году. /А.Шубин. М. Европа, 2010. - 232 с.
16
17
18