МОУ Софьинская СОШ Раменский муниципальный район Московская область «Согласовано»

МОУ Софьинская СОШ
Раменский муниципальный район
Московская область
«Согласовано»
Руководитель ШМО
_.___.(_Якушенкова С.В.)
«Согласовано»
«Утверждаю»
Заместитель
руководителя по УВР
МОУ Софьинская СОШ
Руководитель МОУ
Софьинская СОШ
Протокол №___
от«___» _____
_____
(Волобуева Е.В.)
2014__г.
«___» _________ 2014__г.
/ Кислова Н.В./
Приказ №
______ от
«___» _________
2014_г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Якушенковой Светланы
Васильевны
высшая
Ф.И.О., категория
по истории 9 класс
предмет, класс
количество часов в неделю: 3 (базовый уровень)
количество часов за год:
102
учебник:
Рассмотрено на заседании
методического объединения
(педагогического совета)
протокол №
«
2014 - 2015 учебный год
«
от
2014 г.
История
России. 9 класс.
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «История России XX - начала XXI вв.» составлена на основе
Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы
«История» 6 -9 классы А.А. Данилов Л.Г. Косулина 2008 г. и рассчитана на 43 часа.
Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнительной
литературы для учебных тем, впервые введенных в программу:
Учебник Данилов А. А., Косулина В. Г.» История России XX - начала XXI века» М. «
Просвещение» 2012 год..
«Рабочая тетрадь по истории России. XX - начало XXI века» Данилов А. А.,
Косулина В. Г. М. « Просвещение» 2012 год..
« Поурочные разработки к учебнику «История России XX века». А.А. Данилов Л.Г.
Косулина М.: Просвещение, 2008 год.. Поурочные разработки по истории России.
9 класс. Симонова Е. В. М. «Экзамен». 2008 год.
•
Методические рекомендации «История России. 20- начало 21 века.».9 класс.
А.А. Данилов, Л. Г. Косулина, М.Ю. Брандт - М.: «Просвещение,» 2008 г..
•Зуев, М. И. История России для школьников и поступающих в вузы / М. Н. Зуев. М.: «Дрофа»
Тематические схемы по истории России XX век. Кузьменко А.Ф. М.: Владос, 2010 год.
•«Материалы ЕГЭ» - 2005-2010 . годы..
•Карты изучаемого периода.
•Электронные средства обучения.
В рабочей программе нашли отражение все изменения по исключенному для изучения
материалу и введенному для изучения впервые, внесены дополнения к установленной форме
плана в виде перечня понятий, отрабатываемых на уроках.
Главной целью реализации данной программы является обеспечение знаний всем обучающимся на базовом уровне, ориентация способных к гуманитарному образованию на повышенном уровне через элективный курс, подготовка к участию в олимпиадах разных уровней.
Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся через информационную, исследовательскую, проектную, дискуссионную деятельность.
9 класс. История России.20в- начало 21в
46 часов
Наименование разделов и глав
1.Россия 1917-1927г.г
Кол-во часов
9часов
2. Сталинская модернизация России
8 часов
З.Великая отечественная война
4 часа
4.Советский Союз в послевоенный
период 1945-1953г.г
3 часа
5.СССР в 1953-середине 60-х годов 20 века
4часа
6.СССР в середине 60-х -середине 80-х г.г 20 3 часа
века
7.Советское общество в 1985-1991 г.г
4часа
8.Российская Федерация на рубеже 20-21в.в
5 часов
Наш край в 20-начале 2i в.в
3 часа
Итоговое повторение
3 часа
Всеобщая история. Новейшая история. 9
класс.
Пояснительная записка
Рабочая программа курса всеобщей истории для 9-х классов составлена на основе
Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г и
авторской программы «Новейшая история зарубежных стран! XX - начало XXI в.» S
класс А.О. Сороко - Цюпа О.Ю Стрелова 2008 г.
Рабочая программа рассчитана на 24 часа. Реализуется программа с помощью
учебно-методического комплекта. Учебно-методический комплект:
1 Учебник « Всеобщая история. Новейшая история.» 9 класс Сороко-Цюпа О. С.,
А.О. Сороко-Цюпа .:. -М.: Просвещение, 2012 год.. 2. Разработки уроков по курсу
«Новейшая история. XX - начало XXI в.»
Соловьёв А.К. М. « Просвещение» 2011 год. 3.«Уроки новейшей истории». 9, 11
классы. О.Ю. Стрелова М. « Экзамен.» 2008 год. 4. Методические рекомендации «Новейшая
история зарубежных стран. 20- начало 21 века» А.О. Сороко - Цюпа О.Ю. Стрелова М.
«Просвещение2 2008 г.
• Карты периода новейшей истории.
• Электронные средства обучения.
В примерную программу на основании региональных документов внесены изменения
связанные с уплотнением материала, исключением материала, не вошедшего в стандар1
знаний по истории и введением новых вопросов, ранее в программе отсутствующих. Планируемый уровень подготовки обучающихся - базовый с выделением для одаренных повышенного уровня (вопросы включены в раздел «дополнительное образование» календарного
планирования).
Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся, ведущие виды деятельности - информационный, исследовательский,
проектный.
9 класс. Новейшая история 20-начало 21
века
Наименование разделов и глав
1.Мир после Первой мировой войны
24часа
2.Вторая мировая война
2часа
З.Мир во второй половине 20 века:
основные тенденции развития
13 часа
Защита проектов
2 часа
2
Кол-во часов
7часов
(
Календарно-тематическое планирование по курсу
«История России XX - начала XXI в.в. и » Всеобщая
история .» (9 класс).
№п/п
Тема урока
Количество
уроков
Тип
урока
Элементы содержания
Требование
к уровню подготовки
обучающихся
Основные
понятия
Вид контроля
Лига наций
Международные
последствия революции в России.
Интернационалы
(социалистический, коммунистический)
Табличный,
понятийный
Работа с тетрадью.
Анализ табличного материала
Домашнее
задание
/. Россия 1917-1927 гг. (9 часов)
:
В1
Мирное урегули1
рование.
Версальско-Вашинг
тонская система
Революционный
подъем в Европе и
Азии. Распад
империй
В2
Стабилизация
1920-х гг. в ведущих
странах Запада
1
Комбинированный
Исследовательская
деятельность
(работа в
группах
Положение Версальского,
Сен-Жерменского,
Нейского, Трианонского,
Вашингтонского договоров.
Характеристика
Версальско-Вашинг-тон
ской системы
XX век - новая национальная история.
Революции в Германии,
Австро-Венгрии, России
Знать и уметь показывать на карте границы
государств по созданной системе мирного
урегулирования в Европе (20-30-е гг. XX в.)
Понимание изучаемых
исторических источников.
Уметь соотнести события
России с мировыми,
знание событий
Лабораторная
работа,
исследования
процессов в
разных
странах
Особенности стабилизации.
План Дауэса. «Процветание» по-американски.
Германия и Англия в
стабилизации
Понимать сущность
процессов восстановления после Первой
мировой войны. Уметь
рассказать о
важнейших событиях
данного периода (по
итогам исследования)
Фронтальный,
тестовый
§4, §5
§6
Дата
проведения
план/факт
6
3
Россия революционная
1
Повторительнообобщающий
урок
Причины революционного начала века,
сходство и отличия
всех революционных
событий.
Итоги революций, последствия для исторического развития
4
Начало Гражданской войны
1
Комбинированный
урок
5
Гражданская война:
основные события,
организаторы действий
1
6
Экономическая
политика в годы
войны
1
Причины Гражданской
войны.
Этапы войны.
Противодействующие
силы.
Планы, программы,
мероприятия
Поэтапные события
войны. Перестройка на
военный лад (обоих
движений). Особенности каждого этапа
Политика «Военного
коммунизма». Аграрные
и другие программы
Деникина, Юденича,
Врангеля
7
Социально-политический и экономический кризис
1920-1921 гг.
Переход к нэпу
1
Уметь разбираться в
причинах, типах революций. Знать основные
революционные события 1-й, 2-й революций.
Уметь спрогнозировать
последующие события в
России
Знать понятие «Гражданская война». Владеть показом по карте.
Уметь сравнивать войну с другими гражданскими войнами в истории
ИзучеЗнать этапы и ключение
вые события (Колчак,
нового
Деникин, Врангель,
матеЮденич, Польша,
риала
фронты Красной Армии)
Усвоить сущность поЛекция
литики военного коммунизма, проводить
сравнение экономических политик, их влияние на итоги войны
Лекция с Причины перехода к нэпу. Ознакомиться и усвоить
элеРешения X съезда
«язык нэпа». Знать
ментами РКП(б).
сущность нэпа
практи- План ГОЭЛРО и начало (экономическую, полической восстановления эконотическую, социальную).
работы мики.
Уметь сравнивать нэп с
Итоги и противоречия
другими экономическими
нэпа
политиками
Обострение социальных противоречий в условиях модернизации. Возможные
альтернативы
развития. В.
И.Ленин
Военная интервенция.
Исторические
личности войны.
Итоги войны
Иностранная
интервенция
Крестьянские
выступления.
Восстание в
Кронштадте.
Голод 1921 г.
________ ....................... i.
Проверка работ в тетрадях
§12,13
Фронтальный §14;рабочая
тетрадь с. 49
Выборочная
проверка заполнения
таблицы
§15
Тестовый
конкурс
информации
о личностях
войны
§16-17
Экспрессопрос
§18
№п/п
Тема урока
Количество
уроков
Тип
урока
Элементы содержания
Требование к уровню
подготовки обучающихся
О'
зные
понятия
Вид контроля
Домашнее
задание
Д проведения
план/факт
.-
8
Политика большевиков в области
национально-госуд
арственного
строительства
1
Комбинированный
Предпосылки объединения социалистических республик.
Подготовка и этапы
объединения.
Основные документы
Разбираться и давать
оценку точкам зрения о
принципах построения
государства. Знать
исходящие документы
образования СССР
Конституция
1924 г.
Фронтально
§19
9
Дискуссия о путях
построения социализма. Борьба за
власть у большевиков
Коренные изменения в духовной
жизни
1
Работа
с учебником.
Лекция
Проекты.
Построения социализма.
Борьба вокруг них
Усвоить понятие «социализм»
И. В. Сталин,
Л. Д. Троцкий,
Г. Е. Зиновьев,
Н. И. Бухарин
Понятийный
блок
§21
1
Работа
в группах
Борьба с неграмотностью.
Творцы «Серебряного
века» в Советской
России. Эмиграция.
Начало «Нового искусства»
Вопросы к
параграфу
§22
Итоги развития
России
в 1917-1927 гг.
1
10
11
Разбираться в направ- Ликбез, волна
лениях перестройки
эмиграции,
образования, во взаи-* «Сменовеховство»
■ гношениях власти и
интеллигенции, власти
и церкви, изменениях
психологии людей
Контрольный урок. "Итоги развития России в 1917-1927г.г".Повторить§10-22
Ов-40
//. Сталинская модернизация России (8 часов)
12
13
Поиск путей построения социализма
И ндустриал изация
в СССР
1
Повторительно-обобщающий урок на основе материала урока 7
§20
J 7)
1
Лекция
Цели.задачи, особенности индустриализации.
Источники индустриализации.
Методы индустриализации
Делать сравнительный
анализ этапов индустриализации в России.
Знать хронологию и
содержание этапов индустриализации
Индустриализация, «Великий
перелом».
Стахановцы.
Большой скачок
Фронтально
§23
14
Коллективизация
сельского хозяйства
1
Лекция
Цели, методы, результаты коллективизации
Усвоить цели и задачи
«нового курса» в деревне.
Уметь делать оценку
раскулачивания и политики к беднейшим
7
I
Коллективизация,
кулак, бедняк,
середняк.
Ликвидация
кулачества как
класса
Вопросы и
задания к
лекции и параграфу
§24
15
Власть
партийно-государс
твенного
аппарата.
Формирование
культа личности
Сталина
1
Лабора- Структурные звенья
торная советской тоталитарработа ной системы ВКП(б) ядро модели
16
Итоги экономического, социального
и политического
развития страны к
концу 1930 -к
началу 1940-х гг.
Конституция 1936 г.
1
Комбинированный
урок
Плюсы и минусы
«большого скачка»,
«Великого перелома» в
культуре.
Принципы построения и
содержание Конституции 1936 г.
17
Коренные изменения в духовной
жизни общества
1
Дискуссия
Достижения науки и
техники.
Метод социалистического реализма.
Утверждение марксистско-ленинской идеологии
18
СССР в системе
международных
отношений в 2030-е гг.
1
19
Знать достижения
культуры данного периода.
Использовать знания
для формирования
собственных суждений
о происшедших переменах
Владеть понятиями:
полоса не признания и
процесс признания
СССР;
Коминтерн и антифашистский фронт;
Мюнхен 1938 г.
Внешнеполитический
курс в 20-30-е гг.
Вступление в Лигу наций.
Попытки создания системы коллективной
безопасности.
Советско-германский
пакт 1939-1941 гг.
Контрольный урок по учебному блоку «Сталинская модернизация»Повторить §23-26
1
8
Лекция
и середняцким слоям.
Сформировать оценку
итогов «нового» деревенского курса
Уметь соотносить события по данной проблеме с двадцатыми
годами и современностью.
Знать этапы установления тоталитарной
модели
Знать важнейшие достижения, сформировавшиеся в ходе «большого
скачка». Уметь дать
оценку свершений.
Объяснить свое отношение к проблеме
Идеологизация
тоталитаризма.
Карательная система.
Оппозиция.
Массовые репрессии. Культ
личности
Победивший социализм.
«Большой скачок».
«Великий перелом» в деревне
Защита лабораторных
исследований
§25
Смысловой
план
§23-25
«Культурная революция».
Идеологизация
Сообщения
§26
Советская внешне- План-тезисы,
политическая док- лекции
трина 30-х гг.
§20,27
№n/n
B20
9
Тема урока
Мировой экономический кризис с
1930-х гг. Пути
выхода
Количество
уроков
Тип
урока
1
Комбинированный
урок
i
Требование
к уровню подготовки
обучающихся
Основные
понятия
Вид контроля
Домашнее
задание
Особенности экономического кризиса. Пути
выхода, две альтернативы:
«Новый курс» США либерально-демократическая модель.
Тоталитарная модель
Анализировать особенности экономического кризиса. Знать
основные понятия
Ф. Д. Рузвельт,
кейнсианство.
Социальный либерализм
Понятийный
блок
В§7
Лекция
Размеры кризиса. Модели
борьбы. (Курс Чемберлена,
Блюма) Значение
либерально-демократичес
кий модели
Либерально-демократич
еская модель. Участие в
дискуссии. Анализ
информации
Работа с заданиями §12
§8-9В
Лекция
Методы решения соЗнание новых видов
циальных и политических
общественного движения в
проблем. Политическая
Европе. Фашизм. Ill рейх
нестабильность в Германии,
Италии, Испании
Элементы содержания
B21
Особенности экономического кризиса в демократических странах
Европы. Выход из
кризиса
B22
Тоталитарные и
авторитарные
режимы как путь
выхода из экономического кризиса
B23
Страны Азии в
первой половине
XX в.
1
Работа в Культурно цивилизагруппах, ционные особенности.
мини-про Проблемы модернизации
екты
Знать понятия «Восток».
Реформы и революции.
Пути модернизации
B24
Страны Латинской
Америки в первой
половине XX в.
1
Работа в
группах
Разбираться в методе
«революции - реформы диктатура -революция».
Сравнивать со странами
мира
1
1
1
Культурно-цивилизацион
ное своеобразие. Способы
модернизации
Гитлер, Муссолини. Вопросы и
Антивоенное
задания
движение. Народный §13-14
фронт
Ганди. СуньЯтсен. Кемаль.
«Японский дух,
европейское
знание»
§10-11В
Групповой
§12В
Групповой.
Домашняя
работа
§13В
Дата
проведения
план/факт
В25
Международные
1
отношения накануне
Второй мировой
войны
В26
Вторая мировая
война
1
Лекция с
элементами
исследования
Крах
Версальско-Вашингтонско
й системы. Политика
умиротворения агрессора
и невмешательства, нейтралитета
Умение анализировать
изменения в международной обстановке, вести
дискуссию
Понятия: государства-агрессоры
,коллективная
безопасность.
Политика умиротворения
Проверка
лекционных
записей,
понятийный
блок
§15В
Семинарское
занятие
Причины и характер
Второй мировой войны.
Пфиодизация, фронты.
Великая Отечественная
война - во Второй
мировой войне.
Особенности Второй
мировой войны. Итоги,
Понимать периодизацию.
Разбираться в современных версиях и
трактовках Второй мировой войны. Анализировать, сравнивать с
Первой мировой войной
ЯлтинскоПотсдамская
система.
Черчиль.
Рузвельт.
Сталин
По качеству
работы в семинаре, проверка материалов к семинару
§16В
§28,29, 30;
///. Великая Отечественная война
27
28
10
Начало Великой
Отечественной
войны
I1!
Коренной перелом
в ходе Великой
Отечественной
войны
l|
thwMuwt
/ 4часа/
Семи- СССР накануне войны.
нарское Мероприятия по укрезанятие плению обороноспособности и границ.
Нападение Германии.
Провал «Молниеносной
войны»
Уметь соотнести событие со всеобщей историей данного периода.
Знать фактический и
хронологический материал первого периода
Великой Отечественной
войны
Советская доктрина.
«Внезапность»
нападения.
Молниеносная
война.
Превентивные
удары. План
«Барбаросса»
Информа-
Семи- Начало коренного пенарское релома (Сталинград).
занятие Завершение перелома
(Курск).
Тегеранская конференция
Знать фактический и
хронологический материал.
Владеть показом и чтением карты.
Высказывать суждения
«Странная» война на Западе.
Широкомасштабное наступление
немцев на Юге.
Сталинская доктрина наступления на всех
фронтах
Информационно-анапит
ические
сообщения
ционно-аналит 1
ические
сообщения
1L$il
§32;
дополнительные
источники
(самостоятельно)
29
30
11
Освобождение советской территории.
Завершающий этап
войны. СССР в
антигитлеровской
коалиции
Итоги Великой
Отечественной
войны.
Источники и цена
победы
1
1
СемиВоенно-стратегическая
нарское обстановка к 1941 г. «10
занятие сталинских» ударов по
врагу. Берлинская
операция. Военные
действия против
Японии
Знать фактический и
хронологический материал.
Владеть показом и чтением карты.
Высказывать суждения
Советские полководцы и организаторы военных
операций (И. В.
Сталин, Г. К.
Жуков) Ялта.
Потсдам
Информа§34,дополционно-аналит нительные
ические
источники
сообщения
Семинарское
занятие
Владеть фактами великого подвига народа.
Уметь дать оценку роли
СССР во Второй мировой войне
ВПК. Национальное богатство
Информа§31,34,допо
ционно-аналит лнительные
ические
источники
сообщения
Советский тыл в годы
войны.
Советский народ в годы
Великой Отечественной войны
:
(
IV. Советский Союз в послевоенный период 1945-1953 гг. (3 часа)
В31
32
Защита проектов
1
Лекция
Предпосылки биполярное™. Противостояние
общественнополитических систем
Усвоить понятия:
«холодная война»,
«идеологическое, экономическое, военное
противостояние».
Знать сдерживающие
факторы
§17
§17В
11
Особенности послевоенного восстановления стран
Западной Европы
1
Комбинированный
Особенности экономического восстановления.
Факторы экономического подъема.
Либерализация торговли.
Экономическая интеграция
Уметь критически подходить к программам
развития.
Использовать материал
для сравнения с современностью
Формирование
смешанной экономики.
Неокейнсианство.
Фаза зрелого индустриального
общества (атрибуты)
Тестовый
§18В
34
Послевоенное
восстановление
экономики СССР
1
Комбинированный
урок
Цена людских и материальных потерь.
Экономические дискуссии.
Источники и ход восстановления
«Экономические проблемы построения социализма в СССР»
Репарации.
Репатриации, национальное богатство. ВПК
Вопросы параграфа
§35
35
Идеологические
кампании конца
1940-х-на-чала
1950-х гг.
1
Лекция
Властные перестройки.
Кампании: «врагов
народа»;
«Ленинградское дело»;
«дело врачей»; «дело
космополитов»
36
Н. С. Хрущёв.
Попытки реформирования политической системы
1
Лекция
взз
37
12
Превращение послевоенного мира
в двухполюсный
(биполярный)
Внешняя политика
1
«Железный занавес» - «Железный зана- Экспрессзнать сущность понятия. вес».
опрос
Уметь делать сравнение Кибернетика.
о роли государства в
Идеологические
развитии культуры в
процессы.
1920-1930-е и 1940Номенклатура
1950-е гг.
V. СССР в 1953 - середине 60-х годов XX в,
I 4 часа/
Курс на десталинизацию, разоблачение
культа личности.
«Курс на построение
коммунизма»
Работа Причины и содержание
Знать решение XX
съезда КПСС, краткое
содержание новой
программы КПСС
«Оттепель».
«Культ личности»
Владеть групповым ме- «Холодная вой-
Тестирование
Дополнительный материал и
§36-37
Выборки из
§39, 40,41
Оценка груп- §38
(
в группах
1945-1946 гг.
«холодной воины».
Политика мирного сосуществования: успехи
и противоречия
тодом изучения темы,
разделять по целям и
задачам два послевоенных периода
ИНРШНРЙ ПППМТ1/1КМ
38
Политика мирного
сосуществования
успехи и
противоречия.
39
Контрольная работа по теме: "СССР в 1953-в середине 60-х гг.20 века"
I
на».
Три направления
внешней политики
- Мораторий,
Варшавский договор,
Венгерский и Карибский кризисы
повой работы
:
§42
\
§39-42
VI. СССР в середине 60-х - середине 80-х гг. XX в. (3 часа)
40
13
Л. И. Брежнев.
Усиление консервативных тенден-.
ции в экономическом развитии и
политической системе
1
Комбинированный
урок
Усиление позиций
партноменклатуры.
Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса.
Ухудшение положения в
сельском хозяйстве.
Конституция 1977 г.
Знать и владеть понятиями: период стагнации, «развитой социализм».
«Золотой век партгосноменклатуры»
Стагнация.
Вопросы
Диссидент, корпараграфа
рупция и теневая
экономика. Кризис
советской
системы
Выборка из
§43-44,45
Nsn/п
41
Тема урока
Политика разрядки.
Надежды и результаты
Количество
уроков
1
Тип
урока
Элементы содержания
Дискуссия
Внешнеполитическая
доктрина СССР в 60-е
гг.
«Доктрина Брежнева».
Горячие точки планеты,
место в них СССР
Требование
к уровню подготовки
обучающихся
Основные
понятия
Уметь ориентироваться в «Пражская весна». Подготовк
«Солидарность». а
смене курсов внешней
ПОЛИТИКИ
Афганская война. рефератов
,
Кризис социалистической системы
42
Контрольная работа по теме: СССР в середине 60-х-80-х г.г"
В43
Экономические
кризисы 70-80-х гг.
1
Работа с
учебником и
историческими
материалам
и
Причины кризисов 197475 гг. и 1980-82 гг. Роль
и место НТР. Три этапа
социальноэкономической политики ведущих капстран
(либерально-демократический, социалреформистский, консервативно-реформистский)
Знать понятия:
«постиндустриальное
общество»,
«трехволновая история
человечества»,
«глобализация», «три
центра мировой
экономики»
Смешанная экономика.
Социальное государство.
Системный кризис Западного
общества
В44
Политическое развитие стран Запада
1
Работа с
учебником,
историческими
документами
Идейно-политические
течения и партии (консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм).
Изменения в расстановке сил,появление
христианско-демократических партий
Уметь отличать и сравнивать политические
движения. Знать причины упадка коммунистических движений и
рост влияния демократических, умеренного
реформизма
Эволюция политических идеологий во второй половине XX в.
14
Вид
контроля
Домашнее
задание
Дата
проведения
план/факт
§46
§43-46
Фронтальный §19В
Понятийный
(деформированный блок)
§20В
i
В45
Социальные движения. Гражданское общество
1
Лекция Новые социальные
движения в мире. Процесс формирования
гражданского общества,
гражданские инициативы. («Врачи без границ», «Гринпис» и др.)
Владеть понятиями,
«антивоенное движение», движение молодёжи, студентов, экологическое, феминистов,
этическое, культурное,
группы взаимопомощи
В46
Страны мира и регионы во второй
половине XX века:
США
1
Послевоенный курс
«мировая ответственность» принципы политики в 1945-1990-е годы. Социальные политические программы
Усвоение особенностей
исторического пути
США, ее роль в мировом масштабе. Представить результаты
изучения в виде мини проекта
В47
Великобритания
1
Работа
в группах
(проектная
деятельность)
Комбинированный
Лейбористы, консерваторы у власти. Решение
экономических,
политических, социальных, этнических
проблем развития
В48
Франция
1
Урокисследовани
е
Социально-экономическая и политическая
история XX в. От
многопартийности к
режиму личной власти
(голлизм). Попытка
«левого» эксперимента
Опрос по вопросам лекции
§21В
Особый путь
развития
Проверка
мини-проектов
§22 В
Усвоить особенности
исторического развития.
Понимать проблемы
«консервативной революции», «третьего пути»
Т. Блэра
Лейбористы,консерваторы
Фронтальный
опрос
§23В
Уметь характеризовать
особенности развития
на разных исторических
этапах республик во
Франции
Ш. де Голь
Защита материалов
исследования
§24В
В49
В50
В51
Германия
Восточные страны
Страны Азии и
Африки в современном мире
1
УрокТри периода истории
исслеГермании,
дование особенности Италии.
Соревнование двух
систем в рамках одной
страны.
Трудности реинтеграции восточных земель.
Юг - региональные
проблемы Италии
Установление причинно-следственных связей перемен в историческом развитии Германии XX в. (вторая
половина)
1
Комбинированный
Принципы формирования мировой системы
социализма. Направления преобразований
Знать понятие «Восточная Европа».
Уметь анализировать
виды социализма
1
Лекция
Проблемы выбора путей
развития. Культурноцивилиза-ционные
особенности АзиатскоТихоокеанского, индомусульман-ского, латиноамериканского и
африканского регионов.
Варианты выбора
Овладение понятием
«деколонизация». Знать
особенностей проблемы
«мирового юга»
Новая структура
миропорядка
Идеология
«третьего пути»,
Религиозный
фундаментализм
Защита материалов
исследования
§26В
Письменная
работа
§27В
Тестовый
контроль
§29В
■
) в 1985-1991 г.г. (4 часа)
Советское обществе
16
52
М.С. Горбачёв.
Переход к политике
перестройки
1
Лекция
53
Демократия политической жизни
1
Изучение
нового
материала
Курс на «ускорение».
Поиск путей реформирования экономики.
Переход к рыночной
экономике
Реформа политической
системы.
Формирование многопартийности
Знать этапы плана перестройки, разбираться
в противоречиях и неудачах «ускорения»
Понятия «перестройка», «ускорение», программа «500 дней»
Тезисы
Выборка из
§47-48
Уметь соотнести изменения с предыдущими
преобразованиями.
Давать им оценку
Гласность, президентство.
Разделение властей. Союзный
договор
Составление
сложного
плана
§49
(
Новое политическое мышление
55
Контрольная работа:"Перестройка в СССР(1985-1991г.г)"
1
Семинарское
занятие
Смена курса внешней
политики.
Разблокирование региональных конфликтов.
Распад мировой системы социализма
54
Разбираться в причинах
завершения «холодной
войны» и основных положениях новой внешнеполитической доктрины
Биполярный, однополярный мир.
Политика разоружения
Тестирование §50
§47-50
1
VIII. Российская Федерация на рубеже XX-XXI вв. (5 часов 1
56
Российская экономика на пути к
рынку
1
Лекция
Экономические реформы 1992-93 гг.
Структурная перестройка
промышленности.
Дефолт 1998 г., его последствия
Уметь разбираться в
особенностях рыночном и плановой экономики, знать особенности рынка в России
Приватизация.
Ваучеризация.
Шоковая терапия.
Дефолт
Сообщения
§51
8
57
Политическая
жизнь России
1991 г.1993 г.
1
Лабора- Основные итоги развития
торная России с древнейших времён
работа до наших дней. Значение
изучения истории. Опасность
фальсификации прошлого
России в современных
условиях. Фальсификация
новейшей истории России угроза национальной
безопасности страны.
Понимать причины и
сущность политических
кризисов 1991 и 1993 гг.
Уметь сравнивать политические системы
РСФСР и СССР
58
Россия на пороге
нового XXI века
1
Комбинированный
урок
В. В. Путин. Курс на
укрепление
государственности,
гражданского согласия,
экономический
подъем, стабильность
ГКЧП. Путч.
Электорат.
Институт президентства
Лабораторные
исследования
§52-54
Ознакомиться с основ- Новые государными направлениями ственные симвополитики В. В. Путина. лы.
Знать основные преобразования
Тесты
§56
Письменная
работа
§30,32В
В59
Основные этапы
1
развития международных отношений. Глобализация
в конце XX - начале XXI вв.
Лекция
Мировые войны в истории
человечества. Складывание
международно-правовой системы.
Биполярная модель.
Интеграция и дезинтеграция.
Ориентироваться в
направлениях
деятельности Лиги
наций и ООН
Социально-псих
о логические и
демографически
е причины войн.
Становление
новой структуры
миропорядка,
современной
карты мира
В60
Духовная культура 1
периода новейшей
истории
Конкурс
докладов
Изменение в научной картине
мира. Основные направления в
развитии культуры
В информационном
плане ознакомиться с
постмодернизмом,
культурой хай-тека,
элитарной и массовой
культурой,контркульту
рой, с нарастанием
технократизма и
иррационализма в мас-
Особенности духовной жизни
современного
общества.
61
Россия в мировом
сообществе
1
Урок-с
еминар
Приоритеты внешней политики
РФ на рубеже XX-XXI веков.
Новая концепция внешней
политики
Геополитика
СНГ. Концепции
внешней
политики 19452006 гг.
62
Культурная жизнь
современной России
1
Урок
Исторические условия
защиты развития культуры. Основные
проектов направления
Усвоить новое геополитическое положение
России, ее место в мире,
новый стиль международной политики
Разобраться в понятиях:
«концептуализм»,
«постмодернизм»
§31В
Подготовка
сообщений
по плану
семинара
§55
Подготовка
проектов
§53
63-65
Краеведение"Наш край в 20-м-начало 21 века"
2|
В66-67
Защита проектов
68-69
Итоговое
2
повторение
I
курса"История
России
20-й-начало21в"
J Контрольная работа по курсу "История России 20-начало 21
века"
70
:.
19
I
Основные
события и
понятия
Перечень учебно- методической
литературы.
1. Учебник А.А. Данилов Л.Г. Косулина М.Ю. Брандт «История
России. 20- начало 21 века» 9 класс М. «Просвещение» 2014 г. ( 383
стр.) .
2. Учебник О.С. Сороко- Цюпа А.О. Сороко- Цюпа «Всеобщая история.
Новейшая история» 9 класс М. «Просвещение» 2014 г. (303 стр.)
3. Рабочая тетрадь А.А. Данилов Л.Г. Косулина «История России. 20начало 21 века» 9 класс М. «Просвещение» 2014г.
20
Приложение.
9 класс. История. Основные понятия.
Автономия, индустриальное общество, меценатство, модернизация,
инвестиции, картель, концерн, монополии, синдикат, трест, русификация,
федеративное государство, антисемитизм, петиция, трудовики, артель,
кооператив, отруб, хутор, мировоззрение, импрессионизм. Нобелевская
премия, пацифисты, позиционная война, продразвёрстка, экспансия,
регентство. Учредительное собрание, коалиционное правительство,
аннексия, декрет, контрибуция, компромисс, национализация, сепаратный
мир, локальный, эскалация, « демократическая контрреволюция»,
интервенция, концентрационный лагерь, террор, аннулировать,
денациолизация, аренда, концессия, продналог, хозрасчёт, саботаж, анафема,
атеизм, конструктивизм, коллективизация, культ личности, денонсация,
эшелонированный, превентивный, местоблюститель, депортация,
коллаборационисты, демилитаризация, военно - промышленный
комплекс(ВПК), национальное богатство, репарация, репатриация,
«железный занавес», клерикальный, космополитизм, номенклатура,
кибернетика, волюнтаризм, реабилитация, субъективизм, предприятия
коррупция, «теневая экономика», интеграция, суверенитет, разделение
властей, инфляция, приватизация, биполярная система международных
отношений, валютный коридор, ваучер, конвертируемая валюта,
либерализация цен, рыночная экономика, инстанция судебная, референдум,
фракция, электорат, концептуализм, ностальгия, постмодернизм,
публицистика, концепция внешней политики,.
Автаркия, авторитаризм, анархизм, анархо - синдикализм, аннексия,
апартеид, геноцид, гражданское общество, девальвация, еврокоммунизм,
золотой стандарт, идеология, индустриальное общество, интеграция,
кейнсианство, клиентелизм, коммунизм., консерватизм, корпоративизм,
ленинизм, либерализм, либерализация, мажоритарная система голосования,
маоизм, маргинальный, марксизм, модернизация, монетаризм, национализм,
неоконсерватизм, пацифизм, плебисцит, популизм, постиндустриальное
общество, постфордизм, права человека, пропорциональная система
голосования, социал - демократия, социализм, тоталитаризм, фашизм,
фундаментализм, холокост, христианская демократия, цивилизация,
шовинизм, экзистенциализм, экспансия, экстенсивный, элита, этатизм.
22
9 класс.
Итоговая
контрольная
работа.
А1. Какое из названных событий древнейшая русская летопись
«Повесть временных лет» относит к 862 году?
1. восстание киевлян
3. крещение Руси
2. призвание варягов
4. объединение Киева и Новгорода
А2. Ко времени княжения Ярослава Мудрого относится
2.
1. битва на реке Калке
восстание древлян
3. Ледовое побоище
4. разгром печенегов под Киевом
A3. Как называлось народное собрание у восточных славян, общегородское
собрание в Древнерусском государстве?
1.дума
3. вира
2. вече
4. полюдье
А4. Что было одним из результатов опричной политики, проводимой
Иваном Грозным во второй половине 16 века?
1. отмена местничества
2. усиление личной власти царя
3. создание стрелецкого войска
4. отмена урочных лет
А5. Какое событие произошло во время Отечественной войны 1812 года?
1. сражение у деревни Лесной
2. Бородинская битва
3. оборона Севастополя
4. Брусиловский прорыв
А6. Что было одним из результатов победы российских войск в
русско- турецкой войне 1877- 1878 г.г.?
1 .создание Антанты
2. получение Россией выхода к Чёрному морю
3. признание независимости Сербии и Черногории
4. участие России в «Союзе трёх императоров»
А7. Какое из перечисленных событий произошло раньше других?
1.принятие решения о замене продразвёрстки продналогом
2.разгон Учредительного собрания
3.разгром войск П.Н. Врангеля в Крыму
4.мятеж Чехословацкого корпуса
~23~
А8.К начальному этапу существования антигитлеровской коалиции
относится принятие решения
1. о вступлении СССР в войну против Японии
2.о размерах репараций в пользу СССР
3. об экономической помощи СССР со стороны Великобритании и
США
4. об определении послевоенных границ
А9. Прочитайте отрывок из документа и укажите военную операцию
Великой Отечественной войны, о которой идёт речь.
«Важнейшими предпосылками разгрома немецких войск в операции
«Уран», «Малый Сатурн» и «Кольцо» явились умелая организация
оперативно- тактической внезапности, правильный выбор направления
главных ударов, точное определение слабых мест в обороне врага....
Победа наших войск ознаменовала собой начало коренного перелома в
войне в пользу Советского Союза и начало массового изгнания вражеских
Войск с нашей территории».
1 .операция «Багратион»
2. контрнаступление под Москвой
3 .Сталинградская битва
4.Курская битва
А10. Какое событие в СССР относится к периоду 1945-1953 г.г.?
1.освоение целинных и залежных земель
2.проведение денежной реформы
3.увеличение размеров пенсий колхозников
4. выдача колхозникам паспортов АН.
А11. Попытка отстранения Н.С. Хрущёва от руководства страной в 1957
г. была предпринята
1. Н.А. Вознесенским, А.А. Кузнецовым, П.С. Попковым
2. Л.И. Брежневым, М.А. Сусловым, Г.К. Жуковым
3. К.Е. Ворошиловым, Н.А. Булганиным, А.И. Микояном
4. Г.М. Маленковым, В.М. Молотовым, Л.М. Кагановичем
А12. К политическим реформам в России начала 21 века относится
1.признание приоритета законодательства субъектов
РФ по сравнению с общефедеральным
2.начало проведения политики гласности
3.ограничение действия Конституции 1993 г.
4.разделение страны на семь федеральных округов
24
А13. Расположите следующие события в хронологическом порядке.
A) разгром князем Святославом хазар
Б) Куликовская битва
B) Невская битва
Г) битва на реке Калке
А14. Какие три из перечисленных ниже понятий относятся к
характеристике социальной структуры древнерусского общества?
1.закупы
2.окольничие
3. холопы
4. рядовичи
5. посессионные крестьяне
6. вольноотпущенники
А15. Установите соответствие между деятелями культуры и их
творениями.
Деятели культуры.
A) В.Н. Татищев
Б) А.Н. Радищев
B)
Д.И.Фонвизин
Г) В.И. Баженов
Творения.
1. «Путешествие из Петербурга в Москву».
2. «История Российская с самых
древнейших времён»
3. картина «Екатерина II-законодательница
в храме богини Правосудия»
4. комедия «Недоросль»
5. дом-дворец Пашкова в Москве
А16. Расположите перечисленные ниже события революции 1905-1907 г.г.
в хронологической последовательности.
1.вооружённое восстание в Москве
2. начало работы II Государственной думы
3. третьеиюньский переворот
4. Кровавое воскресенье
А17..Установите соответствие между понятиями, связанными с политикой
СССР во второй половине XX века, и периодами, когда эти понятия
появлялись или были широко распространены.
Понятия.
A)
Государственный комитет по
чрезвычайному положению (ГКЧП)
Б) « оттепель»
B)
военно-стратегический паритет
Г) федеральный округ
25
Периоды.
1.1953-1964 г.г.
2. 1965-1985 г.г
3. 1985- 1991 г.г.
4. 1995- 1999 г.г.
5. начало XXI века
Ключ.
А1-2
А2-4
АЗ-2
А4-2
А5-2
А6-3
А7-2
А8-3
А9-3
А10-2
А11-4
А12-4
В1-АГВБ
В2- 134
ВЗ-2145
В4-ГАБВ
В5-3125
9 класс. Итоговая контрольная
работа по истории России.
28
.