Открытие в биологии и социологии Созидатели и разрушители
реклама
Открытие в биологии и социологии Созидатели и разрушители . Вот два сообщения, которые могут служить иллюстрацией к этому явлению. Число студентов, специализирующихся в точных науках – главным образом в физике, химии и математике – постоянно уменьшается. В 1970 году американские университеты присвоили 1200 докторских степеней по математике; в 1987 году их было 720, и едва половина из них досталась американцам. Газета “За рубежом”, 1988, 13, (ссылка на «Форчун», Нью-Йорк). Два года подряд три жителя Палермо (Италия) регулярно появлялись на бирже труда и ставили отметку в красной карточке безработного. И только недавно оказалось, что, не имея работы, они вынуждены искать ежедневно кусок насущного хлеба для сорока детей. На вопрос к одному из них, как семья борется с голодом, если учесть, что старшему из его семнадцати детей – семнадцать лет, отец семейства ответил: «Мои дети могут один раз в день получать горячую пищу в благотворительном учреждении. Но мы живём на крайней периферии, кто даст нам деньги на билеты? Мы так решили этот вопрос: один день они ходят в школу, а другой – обедать». Газета Известия, 1967, 12, 14. Сицилийская трагедия. В дальнейшем во многих странах стала возникать ситуация, когда безработных много, а работать – некому – интеллектуальный и профессиональный уровень безработных – недостаточен. Количество высокоодарённых людей стремительно сокращается. Научно-технический прогресс настоящего времени создаётся всего – менее тысячью высокоодаренных людей (на весь Мир!), и эта тенденция – усугубляется. После второй мировой войны в странах, проигравшие войну, например, Японии, авторитет военных – упал. Контингент высокоодарённых специалистов (созидателей) – тоже резко сократился (в сравнении с довоенным уровнем). Тем не менее, восстановлением экономики занялись – созидатели, и начали делать это своеобразным способом. Об этом – лет 40-50 назад в газете «За рубежом», была статья американского корреспондента: Япония готовит гениев. В этой статье говорилось, что японские учёные нашли способ оценки природной одарённости у детей раннего возраста. Держат это в секрете. Высокоодарённых детей обучают в особых государственных школах – бесплатно (устроить в такие школы детей со средней одарённостью – нельзя, даже за большие деньги). Созидатели стали готовить будущих управленцев крупных фирм и, следовательно, государственных деятелей. В то время правительства СССР и США расходовали гигантские средства на создание военной мощи. Япония не имела права включиться в гонку вооружения. Её экономическое развитие пошло под неофициальным лозунгом: «Не надо иметь сто тысяч хороших офицеров, надо иметь сто тысяч хороших учителей». Если каждый учитель обучит и воспитает трёх гениев, то Япония будет иметь триста тысяч гениев – они и создадут Японию будущего. Крупные фирмы – щедро финансировали школы для высокоодарённых детей. В такой школе профессор обучал всего трех (!) детей. К одиннадцати – двенадцати годам дети осваивали программу средней школы, и начинали изучение университетской программы. После этого начиналось освоение житейской мудрости и т.д. В восемнадцать – двадцать лет каждый из них (по знаниям и приобретённому опыту) мог стать директором крупной фирмы. Директорат фирм, встречал такого высокообразованного и воспитанного молодого человека ни как конкурента, который вытеснит кого-то из пожилых директоров «за борт», а как 1 источник новых идей и начинаний. Такой способ формирования руководства фирм оправдал себя. Возможно, «восточный» способ обучения и воспитания государственных служащих и чиновников – совершеннее, чем европейский. Черчилль говорил, что демократия не является лучшей системой, но лучшей – не придумано. Возможно, Черчилль, говоря это, имел именно «европейскую» демократию. Размышления В каждом государстве есть люди – умные, честные, преданные своему народу. Они могут лучше, чем кто-либо другие, решать возникающие проблемы и предотвращать возникновение новых проблем. Народная мудрость говорит, что два умных конфликтующих человека – помирятся, а два драчуна – и в дружеской компании – подерутся. При ныне существующей примитивной европейской демократии, возникшей столетия назад, умнейшие люди многих стран отстранены от решения государственных и межгосударственных проблем. Образно говоря, в стране рушится фундамент государственности, появляются и увеличиваются трещины в экономике и бюджете. А люди, способные остановить процесс развала экономики – не допускаются к решению проблем. Созданы условия, что такие люди занимаются совершенно другими делами. Одни в КБ или засекреченных лабораториях выполняют какие-то научные работы, создают новые технологии, машины, создают более совершенные системы разрушения или более совершенные системы защиты от систем разрушения. Им платят хорошие деньги, чтобы они занимались этим делом и не мешали воинствующим политикам и олигархам протаскивать в правительство своих людей, и с помощью их усиливать влияние ВПК и получения баснословных прибылей. Примитивная демократия в современных условиях не может противодействовать людям, рвущимся к власти, к уже созданным богатствам. Такой путь развития общества – тупиковый. Высшая законодательная власть должна формироваться из самых умных, честных и преданных людей данного государства – из созидателей. Допустим, что такие органы власти (интеллектуальные центры ИЦ – созданы). Этот ИЦ должен курировать все исполнительные структуры государств, выбранные всеобщим голосованием. Воинствующие политики не должны возглавлять государства(!). Направление деятельности ИЦ От членства в Союзе должно быть в выигрыше каждое государство и её народ. ИЦ не допустит, чтобы за счёт прозябания его народа возрастали богатства других народов. Он может, например, ограничить рамки рекламы и оградить внутренний рынок от ненужной конкуренции товаров фирм других государств. То есть может планировать объём внутреннего рынка страны. Пример решения проблем. Допустим, что на витринах магазинов (государства А) имеется несколько видов пылесосов бытового назначения. Фирма (государства В) Европейского Союза создала новый пылесос, имеющий ряд преимуществ, в сравнении существующими. Комиссия ИЦ (государства А) оценивает его и принимает, например, такое решение: построить в стране автоматизированную линию по сборке данных пылесосов в объёме потребности страны. При строительстве линии – максимально использовать материалы и изделия собственных фирм. В результате такого подхода, потенциальные доходы фирмы (В) сократятся. Но фирма (В), став участником строительства 2 линии (линий в других государствах), имеет мощный, хотя и разовый, приток средств. Она, как бы, продаёт своё изобретение другим государствам. Страны, запустившие линии, выпускает новую продукцию в планируемом объёме, и имеет от этого высокий доход – до того времени, когда изобретатели той или другой страны создадут более совершенное изделие, и будет создана новая линия. Такая политика приведёт к тому, что в каждом государстве будут строиться всё новые и новые высокорентабельные «короткие линии» по выпуску конкретного вида товара или группы товаров народного потребления. Поскольку себестоимость изделий таких линий окажется невысокой, то, с ростом количества таких линий, в бюджет страны пойдёт стабильный и всё увеличивающийся поток средств. В результате, фирмы-монополисты, сконцентрировавшие в своих руках инженерно-изобретательский потенциал Европы, создавая более совершенные технологии и оригинальные изделия, поднимают на новый уровень и собственные производственные мощности и мощности всех стран Союза. Делают экономику и внутренний рынок каждого государства – практически независимыми от мощности производительных сил других стран. В настоящее время реклама и СМИ внедряют в сознание молодых людей мысль, что преуспевающим человеком общества будущего становится тот, кто может владеть достижениями технического прогресса – шикарными машинами и т.д. Для этого – надо иметь деньги. Но какая-то часть молодого поколения не знает проверенных и доступных путей для получения таких денег. Иногда она (часть молодого поколения) выбирает пути – преступные, связанные с наркоманией, воровством, бандитизмом и т.д. Службы, созданные для препятствия развития незаконного бизнеса – тоже состоят из людей, часть которых хотят иметь хорошие деньги. И именно сейчас. То есть почва для незаконного бизнеса и, следовательно, преступности, не ликвидируется. Мало того, эту проблему некоторые современные правительства – вообще, не решают. Существует двойная политика: на словах – одно, а на деле – другое. Могут ли воспитывать молодое поколение – честными людьми – нечестные люди? В цивилизованной Европе – в Германии, в одной из самой, экономически развитой стране, министром просвещения стал, можно сказать, мошенник, получивший диплом и учёную степень – с помощью «шпаргалок»? Оппонент может заметить, что если в результате деятельности подобных «мошенников» страна стала экономически наиболее могучей, то неплохо было бы иметь таких (не совсем честных) политиков и в других странах. Что на это можно сказать? Мошенничество – есть мошенничество. Если ответственная и рискованная экспедиция, созданная из представителей разных народов, оказалась в ситуации, когда одни её члены – голодают, а кто-то из членов этой экспедиции продаёт продукты, и на этом обогащается, то можно сказать, что организаторы экспедиции, кроме основного плана, имели свой – особый план, ущербный для основного плана. Подобное можно отнести к Европейскому Союзу. Деятельность ИЦ каждого государства направлена на облагораживание своего государства (подчёркивается, своего государства) и укрепление его экономической независимости, но не за счёт создания трудностей в других государствах. Для координации деятельности всего Совета Европы ИЦ каждого государства делегирует своих представителей в Совет Европы. Таким образом, в Совете Европы окажутся честные, неподкупные политики, которые совершенствуют взаимоотношения государств Союза. Сферы, курируемые ИЦ 3 Представим такую – нефантастическую ситуацию. В какой-то стране Европейского Союза группа молодых талантливых людей, создала робота, который не только выполняет функции по уходу квартиры, приготовлению пищи и т.д., но и имеет высокий (хотя и механический) интеллект. По желанию хозяина он может вступить в диалог с ним. Высокий интеллект робота способен оценить уровень интеллекта хозяина, его запросы. Он станет собеседником и советчиком по любому вопросу. Робот может быть изготовлен в виде молодого человека или девушки. Может возникнуть ситуация, когда молодой человек, увлекшийся решением какой-то проблемы, обзаводится такой – «хозяйкой» – роботом. Через какое-то время совместной жизни с роботом, общение с реальными женщинами вызовет у него меньший восторг. Подобное может произойти и с девушками. Электронный «принц» – гораздо привлекательнее, чем любой настоящий принц – он образованнее, чувствует все порывы её души и т.д. В итоге молодые умные люди откладывают рождение детей. Процент одарённых людей в новом поколении уменьшается. Чтобы избежать подобного явления, ИЦ либо запретит массовый завоз такой «продукции» в государство, либо предложит фирме – изменить программы роботов. ИЦ может запретить ввоз или создание программ, разлагающих моральное состояние подрастающего поколения, контролирует СМИ и т.д. Медицина ИЦ может ограничить и даже запретить рекламу лекарств. В некоторых странах, например, в Англии, в лечебной практике применяется, примерно, тысяча наименований лекарств. В России – несколько тысяч. Это не значит, что уровень обеспечения лекарствами в России во много раз выше. Наоборот, в процессе конкурентной борьбы за рынок, удачная реклама нового лекарства может превознести его над лекарствами более эффективными, применяемые в практике. Это вносит неразбериху с лекарствами и у врачей, и у пациентов. Граждане страны, имея более широкий выбор лекарств, переплачивают за медицинские услуги. Либо правительство страны несёт неоправданные, расходы на здравоохранение, компенсируя разработку новых лекарств, в появлении которых нет необходимости. Подобное происходит даже в высокоразвитых странах, например, в США. Банки и игорные дома ИЦ возьмёт под контроль деятельность банков. Деньги – можно сравнить со смазочным и стимулирующим материалом, обеспечивающим слаженную работу различных узлов сложного государственного механизма. Их – денег должно быть достаточно для этого. Но они не должны оказаться неоправданно большим инертным балластом. Реальным создателем денег являются фирмы и организации, создающие материальные, интеллектуальные и другие ценности. Эквивалентно созданным ценностям – должна увеличиваться масса денег, выпускаемых в оборот. Банки же (возможно в большинстве своём) проводят политику неограниченного роста своего капитала, независящего от объёма созданных ценностей, независимо от величины ВВП. Каждая денежная операция приносит банку прибыль. Чем большая масса денег проходит через банковскую систему, тем больше их оседает в банках – точнее, создаются новые массы денег. Мощный, всё возрастающий поток денег, не подтверждённый созданием ценностей, устремляется в оборот. Банки «распухают». Излишняя денежная масса, как излишние жировые ткани людей – делает их менее энергичными – ленивыми. Ленивые банки избегают 4 осуществлять рискованные проекты, многие из которых (рискованных проектов) как раз и открывают дороги к созданию реальной прибыли, к созданию ценностей. Вспомним, что при строительстве Панамского канала разорилось много вкладчиков. Разорилось потому, что банкиры не оценили сложность проекта. Образно говоря, хотели слабенькими снастями поймать большую рыбину. Перспективных проектов в природе, которые могут принести колоссальные прибыли, как не пойманных рыб – видимо-невидимо. Для поимки каждой из них необходимо создать соответствующие снасти – всё взвесить и рассчитать. Для этого необходимо иметь специалистов, способных создавать безошибочные проекты. А таких специалистов в банках – мало, а в некоторых – вообще нет (это плоды общего понижения IQ и результат несовершенного подбора банковских служащих). В результате создание проектов – высоко прибыльных, но сложных – свёртывается или вообще не ведётся. Банки нашли другой способ обогащения, используя который – можно не думать, а прибыль иметь, как в игорных домах – стабильную. Расширили сеть банковских операций и с каждой из них получают доход. Кто-то додумался, что можно получить “прибыль” ещё проще – печатать деньги, не подтверждённые реальными ценностями. В надежде, что будущее правительство – “накопает золота” – на стоимость напечатанных купюр. Запускают печатные станки. В результате деньги обесцениваются и их – не хватает. В 1917 году в России был совершён переворот. Захватившие власть, стали обещать, что при новом порядке «каждый будет работать – по способности, а получать – по потребности». Стали печатать деньги, не подтверждённые созданием материальных ценностей. Сначала сделали всех миллионерами, потом миллиардерами. Через несколько лет сделали реформу. Новый рубль приравняли сорока миллиардам старых рублей! Стало не хватать и новых рублей. Запустили станки, печатающие новые деньги. Но народ богаче не становился. В стране был голод – люди ели людей. Подобное (хотя и в меньших масштабах) повторяется в России и в настоящее время. Так, например, со времени переворота 1990-х годов, когда был разгромлен Верховный Совет СССР – по настоящее время (2013г.), рубль обесценился в сто тысяч раз (!). То есть денег напечатали много, но народ от этого, богаче не стал. По некоторым данным около 70% населения живёт за чертой бедности. В богатой стране – большинство бедных (?). Другими словами, политика некоторых европейских стран и США, направленная на улучшение благосостояния народа – методом увеличения денежной массы – не оправдана. Требуются кардинальные изменения банковской системы. Банки не должны превращаться в ростовщиков, и своего рода – игральные дома, капитал которых растёт – потому что существует народ, и какой-то процент денег, находящихся в обороте, автоматически оседает в банке. Такая система позволяет банковским работникам получать незаслуженно большие оклады и содержать большой управленческий аппарат и, присосавшиеся, как клещи к здоровому организму – рантье, которые совершенствуют структуру получения денег, практически не принося пользы обществу (жир, откладываемый в теле тучного человека, не может лишить чувства голода людей – теряющих жировую прослойку). Деньги надо зарабатывать. Явление – банк обанкротился, должно рассматриваться как «банк – ограбили». Не сообщают же, что кассир такой-то фирмы – обанкротился. В благоустроенном обществе безработных не должно быть Главным направлением деятельности ИЦ каждого государства должно являться создание условий для всестороннего развития и процветания своего 5 государства, своего народа. Каждый гражданин страны должен чувствовать и сознавать, что он – частица своего народа, который создаёт более совершенное общество будущего. Лишних людей при этом – не должно быть. Ученик, подросток и, вступающий в жизнь молодей человек (в образном сравнении), должен быть уподоблен спортсмену, находящемуся на стартовой дорожке, по бегу на длинные дистанции – с препятствиями. При этом питание и условия быта одарённых детей и детёй с замедленным развитием должны зависеть только от различия их психофизических данных. Молодой человек, закончивший образование или достигший совершеннолетия, переходит в категорию – созидателей. В зависимости от приобретённых знаний и умений он начинает получать зарплату. Некоторые – скромную, но обеспечивающую существование. Эта зарплата с годами возрастает. Подобная система, когда молодой человек устраивается на работу пожизненно, существует, например, в Японии. Это сократит государственные расходы на содержание аппарата по устройству безработных. При этом, для самых «неспособных» молодых созидателей не должна теряться перспективы, что если он начнёт упорно учиться и добросовестно работать, то его зарплата станет возрастать. Не желающих прилежно учиться и работать – кормить надо! Но, чтобы эта «кормушка» не стала привлекательной для молодых бездельников, такие люди должны знать, что в перспективе они лишатся права иметь детей. И это должно внедряться в сознание молодёжи, начиная с определённого возраста. И, наоборот, для одарённых граждан, вносящих больший вклад совершенствования общества, должны создаваться условия, чтобы они могли воспитать нескольких детей. Примеров, когда гражданам позволялось активно и творчески участвовать в благоустройстве своего государства – много. В своё время в Норвегии был принят закон, согласно которому каждый гражданин Норвегии имел право (если это не создавало других проблем), построить собственную ГЭС – даже на небольшой речушке или ручье. Он имел право подключиться к государственным электросетям, и продавать избыточную для него электроэнергию. ГЭС присваивалось его имя. В итоге: он всю свою жизнь пользовался бесплатной электроэнергией и оставил после себя рукотворный памятник. Процент прибыли от такой ГЭС, возможно, на много меньше, чем от крупной, но эксплуатация небольшой ГЭС не требует ни служб охраны, ни аппарата управления (как заметил корреспондент, ключ от ГЭС кладут под доску, находящуюся у порога). Множество таких ГЭС создавали почву для строительства мелких, но высокотехнологичных предприятий, создавали почву для создания новых рабочих мест. В отличие от этого в России, строились только крупные и очень крупные ГЭС, а мелкие – ликвидировались. Например, в районе, где я живу, в разное время, работало 13 водяных мельниц и небольших ГЭС. Но… мельников арестовали, а мелкие ГЭС – демонтировали, как нерентабельные (от некоторых остались только водохранилища). Это и другие «нововведения» привело к тому, что в сельской местности молодым людям негде стало работать. Деградация и борьба с безработицей в древности. Проблемы, с которыми сталкивается европейская культура, возникали и в древности. В Древнем Египте, чтобы использовать возрастающий потенциал трудовых ресурсов, строили пирамиды. Это возвеличивало славу и могущество фараона и, одновременно с этим, при деле оказывались люди с инженерными способностями, изобретатели, ювелиры, художники, просто труженики. Пирамиды строились, но деградация, как чудовищная болезнь, охватывала все слои общества. Расшифрованные клинописи того времени констатируют, что высшее и среднее звено руководства Древнего Египта – тоже деградировали. 6 Это выразилось, например, в следующем. Когда-то в учебные заведения, где готовили жрецов науки и чиновников, существовал конкурс. Отбирали наиболее одарённых. Но наступили времена, когда поступающие (в подавляющем большинстве своём) – вообще не могли выполнить конкурсное задание. Кандидатов в ряды жрецов и чиновников стали отбирать методом собеседования (возможно, уже в то время появилось платное обучение). Выросло поколение бездарных жрецов и чиновников. Чтобы как-то повысить интеллектуальный уровень управленческого аппараты, стали приглашать на руководящие должности специалистов из Намибии, где деградация ещё не понизила природную одарённость до такого низкого уровня. Это привело к тому, что со временем, фараонами становились чернокожие африканцы, но и они не смогли воссоздать авторитет и могущество Древнего Египта. Со временем его территорию завоевали племена других народов. По-другому шло развитие народов Древнего Китая (особенности такого развития объясняются, но основании незыблемости закона наследственной изменчивости и формулы эволюции – деградации народов). Так, например, проблема безработицы и проблема деградации народа решались правителями Древнего Китая, можно сказать – одновременно. Подросшее поколение молодых людей – умных и не очень умных, которые не смогли найти себе подходящую работу – направляли на государственные стройки. Строили платины, дамбы, ирригационные сети и т.д. – строили важные и нужные объекты. Одновременно с этим, если занять всех на этих стройках было невозможно, – их направляли на строительство Великой Китайской стены. В перспективе такая стена была не очень нужна ни государству, ни народу. Но это строительство позволяло сократить количество безработных, которые, так или иначе, должны были кормиться. Либо они, не имея работы, могли заняться разбоем. Это было мудрое решение. Другим мудрым решением правителей Древнего Китая было принятие закона, согласно которому земельные участки, на которых семьи занималась сельским хозяйством, не делились при переходе их от отцов – детям. Хозяином участка становился один из сыновей – самый деятельный, который лучше, чем другие, освоил приобретённый семьёй опыт и способы ведения хозяйства. Подобное происходило и с семьями ремесленников. Одни занимались производством шёлковых тканей, другие фарфором, третьи – созданием иллюминацией и т.д. Дети осваивали опыт, мастерство и производственные секреты семьи. Наиболее умный, энергичный и трудолюбивый из сыновей становился хозяином семейного дела и отцом, иногда многочисленного семейства. Другие сыновья (если развитие семейного дела не требовало их участия) должны были покинуть семью и, под новой фамилией искать работу и счастье в большом мире. Происходил, своего рода, искусственный отбор. Такое продолжалось до того времени, когда европейцы установили устойчивые торговые связи с Китаем. Началось взаимопроникновение культур и идеологий. Вероятно, в основном через Россию, в Китай проникла одно из величайших воинствующих учений современности – учение Маркса – Энгельса – Ленина. Это учение к концу второй мировой войны раскололо китайское общество надвое. Подавляющая часть населения оказалось под влиянием воинствующих политиков. Небольшая часть – приверженцев традиционного китайского образа жизни, вынуждены были покинуть континентальный Китай – сбежали на остров Тайвань, и образовали как бы другое государство. Правители континентального Китая перешли к политике переустройства мирового сообщества. Была создана мощная армия. Но хороший ювелир, часовой мастер или художник – не всегда может стать хорошим воином. Великая армия, состоявшая из сыновей созидателей, несла потери, несоизмеримые с достигнутыми победами мировой 7 пролетарской революции. Миллионы китайцев гибли за власть бедноты, но народ Китая богаче не становился. А в это время созидатели Тайваня, используя технологии и научно-технические знания европейских стран и США – на базе собственных производственных секретов и технологий, превращали страну в высокоразвитое государство. Впоследствии, и континентальный Китай стал переходить от политики конфронтации к политике внутригосударственного благоустройства. Стал на путь создания грамотного и высокообразованного государства. В настоящее время, когда Китай стал создавать крупные промышленные предприятия, оказалось, что в стране достаточно много энергичных, умных людей, способных быстро освоить новые профессии. В Китае есть поговорка, что из тысячи кошек нельзя сделать тигра. Это так, но тысячи ремесленников и ювелиров, впитавших в себя производственные секреты и технологии многих поколений мастеровых людей, объединив свои знания и энергию, – могут создать «производственного тигра», который смело выходит на международную арену борьбы на мировой рынок. Такие коллективы могут быстро освоить современные технологии, строить самолёты, космические корабли и быстродействующие электронные системы. То есть мудрая политика философов и императоров Древнего Китая, когда (грубо говоря), на племя оставлялись наиболее деятельные и умные специалисты, и одновременно с этим, создавались препятствия для размножения индивидов, имеющих пониженные показатели по различным психофизическим характеристикам – способствовала повышению средней природной одарённости всего населения. Воинствующих же политиков и воинов – даже великих – иногда кастрировали, чтобы развитие народа Поднебесной шло в направлении созидания, но не войн и разрушения. Мудрая китайская поговорка гласит: «Не корми голодного рыбой – дай ему удочку». То есть дай ему возможность самостоятельно добывать хлеб насущный. Китаец не подаёт нищему – каждый должен работать. Молодое поколение китайцев прилежно учится и упорно работает,– чтобы не быть голодным. Древняя Япония длительное время как бы копировала китайский образ жизни. Её правители развивали искусство, поощряли мастерство ремесленников и т.д. Но немцы, о которых один из философов сказал, что война для них (немцев) является национальным промыслом, убедили некоторых очень энергичных японцев, что можно не работать, а жить богато. Для этого надо отвоёвывать богатства у других народов. Эта идея понравилась японским милитаристам. Япония отказалась от модели внутригосударственного самосовершенствования, и в 1941 году внезапно напала на США. Но эта война не принесла японскому народу богатства, и многие из японских милитаристов сделали себе харакири. Роль вооруженных сил и воинствующих политиков была сведена к минимуму. Япония вернулась (точнее говоря, её вернули) к курсу внутригосударственного самосовершенствования. Японский народ от этого – не стал жить хуже. Деятельность воинствующих политиков и созидателей после второй мировой войны В США, после окончания второй мировой войны, проблема безработицы возникла в связи с переводом экономики на мирные рельсы. Многие из среднего и высшего командного состава не имели гражданских специальностей, и им необходимо было – менять профессию. Фирмы, выпускающие вооружение – тоже оказались перед фактом свёртывания производства. В этих условиях воинствующие политики начали искусственно создавать очаги 8 напряжённости в различных регионах Земли. Фирмы, выпускающие вооружение, поддерживали «ястребов» гонки вооружения. Сторонниками такого курса оказались воинственные политики России. Германия и Япония, были практически разоружены, и военной угрозы не представляли. Тем не менее, в умах людей были живы ужасы войны и многие задумывались, что сделать, чтобы подобная война не развязалась. На роль главных защитников мира стали претендовать воинствующие политики США и правители России, находившиеся у власти. В гимне СССР были слова: Весь мир насилья мы разрушим – до основанья, А затем, мы наш, мы новый мир построим: Кто был никем, тот станет – всем. То есть российские воинствующие политики представляли мир будущего без капиталистов, эксплуататоров и предпринимателей. Первый этап построение такого – нового мира был завершён к 1937-40 гг. В России были уничтожены почти все (кто не убежал за границу) способные к созданию собственного «дела», создающего прибыль. Следующим этапом создания мирового пролетарского общества, по-видимому, было уничтожение капиталистов и предпринимателей всего мира. И, в первую очередь, капиталистов и предпринимателей США и Англии, как олицетворение капиталистического мира. Вся власть должна принадлежать пролетариату, крестьянской бедноте и солдатским комитетам. Началась война идеологий. Бывшие союзники превращались во врагов. Разжиганию этого противостояния помогали немецкие и другие воинствующие политики (они активно воздействовали на политику России и до войны, и после окончания войны). Лет 50 – 60 назад в газете «За рубежом» была статья Невидимый канцлер (автора не помню). В этой статье шеф немецкой внешней разведки показал, что при капитуляции Германии, он (шеф разведки) «держал в руках» около двух тысяч нитей, ведущих в различные структуры России (надо полагать, что на каждой нити, как гроздья винограда на плодоносящей лозе – агентура). После капитуляции Германии, эти нити шеф передал американским разведывательным службам. В годы холодной войны американское правительство передали обратно эти нити, разведывательным службам ФРГ. Так что немецкое правительство не очень переживало, что отношения между США и Россией накалялись. Даже, в случае войны между США и СССР, Германия – не особо пострадал бы. Обстановка иногда накалялась до такой степени, что министр обороны США, не видя способов остановить возрастание мощи российской армии, – сошёл с ума, и со словами: «Русские танки!» – выбросился из окна многоэтажного дома. Действительно, танков в российской армии было много. Больше, чем во всех странах Европы. Вместе взятых. В России около 40% ВВП приходилось на военно-промышленный комплекс. То есть политика США и России – в борьбе с безработицей – свелась к гонке вооружения. К этой гонке подключились некоторые страны Европы. В отличие от Великой китайской стены, темпы строительства которой можно было – то увеличить, то уменьшить, – гонка вооружения требовала постоянного увеличения средств. Требовала высококвалифицированные кадры. Подчёркивается, что борьбой с безработицей в Древнем и современном Китае занимались и занимаются – созидатели. В Европе и США этим занимаются (в основном) воинствующие политики. Подводя итоги борьбы с безработицей, можно сказать, что способы, применяемые европейскими политиками – проигрывают способам китайских стратегов. Безработных китайцев – почти нет. Все работают. Средне 9 статический китаец настоящего времени получает зарплату, которая возможно меньше, чем пособие безработного европейца. Но это не приводит китайца в отчаянье, а европейца – в восторг. Китаец знает: чем прилежней он будет трудиться, тем выше станет его зарплата. Он спокоен за будущее своего ребёнка. Воспитание и обучение для него – бесплатное. В том числе – получение высшего образования. Если ребёнок будет прилежно учиться, то получит знания и специальность, которые обеспечат ему работу и более высокую зарплату, чем у отца, а его ребёнку – нормальные условия для учёбы и становления – как строителя и создателя «Китайской мечты». Он не окажется в положении ненужного человека для своего народа, в котором оказалось почти половина молодёжи Португалии, Испании и некоторых других стран Европы. Молодые китайцы не пойдут бить витрины и поджигать машины, требуя высокооплачиваемой работы, как это, например, делают молодые французы. Безработица является одним из факторов пессимизма во взгляде в будущее. Несколько лет назад опрос, проведённый в рамках проекта GiobeScan социологическими фирмами 19 стран мира, показал, что большинство жителей планеты считают – развитие мира идёт в неверном направлении. Такого мнения придерживаются 60% опрошенных (33% уверены, что всё идёт нормально). Наиболее оптимистично оценивают ситуацию китайцы (негативную оценку дали лишь 13%, позитивную 77%). Возможно, по этой причине в Китае с населением полтора миллиарда (по неофициальным данным), всего один миллион полицейских. А, например, в России с населением 140 миллионов – два миллиона полицейских (в двадцать раз больше). Тем не менее, китайские полицейские успешно борются и с наркоманией, и с взяточничеством, и с коррупцией. Демография в современном мире – быстро меняется. Вот один из примеров, относящихся частично к Европе. Коэффициенты чистого воспроизводства народов, бывших республик СССР, Белоруссии и Таджикистана, в 1970 году соответственно составляли 0,92 и 2,69. Если период замещения у этих народов был бы равен, например, 30 годам, то через 120 лет (при сохранении коэффициентов), соотношение новорождённых у этих народов (при равной стартовой численности) составит: 1/73. На одного ребёнка, рождённого в Белоруссии, родится 73 в Таджикистане. 0,924/2,694=1/73 Приведённый пример показывает, что если демографический процесс рассматривать во времени, то происходит исчезновение достаточно многочисленных народов, а с ними – исчезновение некоторых этнических признаков, присущих этим народам. Подчёркивается: исчезновение. Если в среде каждого народа, передаваемая по наследству природная одарённость – тоже окажется, как в приведённом примере, то относительный процент талантливых людей в каждом новом поколении будет уменьшаться не менее стремительно. Образно говоря, если эволюцию представить в виде движения, то процесс совершенствования человека (увеличения природной одарённости и т.д.) происходил медленно, как восхождение на неприступную вершину. Здесь требовалось сотни и тысячи лет. Падение с достигнутой высоты – деградация, требует гораздо меньше времени. В связи с этим миграционная политика каждой страны – должна находиться под контролем ИЦ своего государства. В настоящее время средний коэффициент интеллекта европейцев понижается. Происходит деградация общественного сознания. Разум и логика – 10 утрачивают своё влияние. Ответственные государственные посты иногда занимают люди, не обладающие выдающимися умственными способностями, но – умеющие создавать впечатление, что они являются таковыми. Гениальные решения и плачевные результаты В тридцатых годах прошлого века Германия развязала войну за мировое господство и установления нового порядка во всём мире. Правительство США оказалось застигнутым врасплох – страна оказалось не готово к войне. Война же была направлена на физическое уничтожение многих народов, в тои числе – и народов США. Требовалось немедленное перевооружение сухопутных сил, морских и военно-воздушных. Правительство обратилось к учёным и инженерам ведущих фирм своей страны – к созидателям, с вопросом, как максимально быстро перевести экономику страны на военные рельсы? Был создан, своего рода – интеллектуальный центр, в который вошли самые умные, деятельные и знающие своё дело представители ведущих фирм – созидатели. В распоряжение этого ИЦ правительство США предоставило около двух миллионов рабочих и ИТР (были произведены сокращения выпуска автомобилей и другой продукции, не носящей оборонного характера). В распоряжение этого Центра было выделено около сорока миллиардов долларов (такие цифры запомнил я). Началось претворение в жизнь Программы Победы. В этой Программе (по моему мнению) было три важнейших и мудрых мероприятия, которые и привели к победе. Во-первых, всё трудоспособное население страны, начиная с членов правительства, прошло проверку на детекторах лжи. США – многонациональное государство. Некоторые немцы и японцы, проживавшие в США, поддерживали политику своих правительств, могли саботировать производство. Какую-то часть их – депортировали. Во-вторых, весь контингент рабочих и ИТР прошёл тестирование – был оценён коэффициент интеллекта и коэффициент профессиональной готовности каждого труженика. Это позволило расставить работников так, что каждый выполнял работу – в соответствие с уровнем своих знаний, умений и квалификации. В-третьих, учёные разработали и применили – в масштабах США, Великобритании и стран антигитлеровской коалиции, сетевое планирование. Никакой конкуренции – все операции планировались. Вот эти три мероприятия, с внедрением электроники объединили научнотехнические, производственные мощности и трудовые ресурсы стран в единый умный механизм, который позволил в кратчайшие сроки перестроить экономику и перевооружить армию. В упрощённом виде, различные стратегически важные проблемы решались так. Например, эксперты военновоздушных сил совместно с экспертами других родов войск посчитали, что для завоевания господства в воздухе, и разрушения военной машины противника, необходимо построить 300 000 самолётов различных видов. При этом приоритет отдавался созданию тяжёлой бомбардировочной авиации. Бомбардировщики должны были летать со скоростью истребителей противника. Эти самолёты должны иметь радиус действия, позволяющий наносить удары по самым отдалённым промышленным и другим объектам противника. Таких самолётов ещё нет – их надо спроектировать. Пока конструкторы работали над созданием таких сверх мощных бомбардировщиков и самолётов сопровождения, другие организации строили цеха для сборки таких самолётов, устанавливали в цехах оборудование, создавали мощности по выпуску материалов, вооружения, приборов и т.д. Как 11 только самолёт или другая какая-то машина была спроектирована – всё было готово для запуска её в серийное производство. Забегая вперёд, заметим, что за время войны в США было построено 297 000 самолётов. Перевооружать требовалось не только армию США, но и вооружённые силы других стран антигитлеровской коалиции, оказавшиеся слабо вооружёнными. Например, до войны правительство СССР сотрудничало с правительством нацистской Германии. Немецкие специалисты помогали России создавать бронетанковые войска, авиацию и т.д. Москва, в свою очередь, помогала Германии стратегическими материалами, запрещёнными Лигой Наций. Под видом мирной продукции в Германию отправлялись миллионы наковальней и молотов из легированной стали, которые переплавлялись в гусеницы танков, броневые листы и т.д. Россия помогла Германии создать пятилетний запас продовольствия, продавая пшеницу по низким ценам. Был продан почти весь хлеб. Себе осталось меньше годового запаса. А многомиллионный город Ленинград имел продовольственных запасов всего на один месяц (из-за этого – около миллиона ленинградцев умерли, от голода за время блокады). Был произведён обмен научнотехническими разработками. Нацистам был продан очень удачный военный самолёт конструктора Туполева (этот самолёт воевал против союзников и России под маркой «Мессершмитт – 110»). Были переданы научные разработки по атомной энергии и т.д. В начале войны правительство Германии и СССР сделали совместное заявление, что вся ответственность за развязывание второй мировой войны лежит на Франции и Англии. С Францией Германия расправилась быстро. Вероятно, следующими жертвами – по очерёдности – были Британия, Россия, США. Но с Британией получилось задержка. Англичанам удалось ликвидировать «пятую колонну» немецкой разведки, существовавшую в Великобритании. Это усложнило войну для Германии. Десант с моря, оказался неосуществим – у Англии более мощный военно-морской флот. Попытка уничтожить её с воздуха – тоже не увенчалась успехом. Потери немецкой авиации превосходили потери английской авиации. Война затягивалась, а это было опасно для Германии. Зная состояние вооруженных сил России, практически лишенных командного состава, и имея мощную разведывательную и диверсионную сеть на территории России, было решено нанести молниеносный удар по ней. Началась война, на уничтожение русской армии, которая оказалась не способной противостоять мощи удара немецкой армии. Маршал Жуков в послевоенных беседах с писателем К.М. Симоновым подчеркнул, что «Мы вступили в войну, ещё продолжая быть отсталой страной в сравнении с Германией». Не хватало боеприпасов, горючего. Так, например, обеспеченность бензином, по некоторым его видам, составляла всего 4%. Немецкие танки могли безнаказанно двигаться на советские противотанковые пушки. Снаряды не пробивали их броню. В то время советские танки не имели раций – командир танкового подразделения должен был флажками или какими-то другими сигналами передавать приказы другим танковым экипажам. Танкисты должны были следить не за полем боя, а за головным танком. Их машины оказывались движущимися мишенями. Танковые бои происходили примерно по такой схеме. Над территорией ожидаемого танкового сражения появлялись немецкие самолётыкорректировщики – «рама», на борту которых находились офицеры – эксперты танковых боёв. Они, фактически, и командовали своими танковыми подразделениями, – в каком месте занять позицию, когда ударить, где выйти на новые позиции. Почти двадцать тысяч советских танков, в том числе новейших конструкций, было уничтожено за первые месяцы войны менее чем тремя тысячами немецких танков. Новейшие подводные лодки – тоже 12 оказались не лучшими. Их было сделано больше, чем в Германии, Великобритании или США. Но они – тоже оказались не способными противостоять немецкому флоту. Сложилась обстановка, когда мощная немецкая армия наступала по всем фронтам, а генеральный штаб Советского Союза терял связь с действующими войсками. В книге Штеменко «Нашествие» (генеральный штаб в годы великой Отечественной войны), говорится, что даже со штабами полков не было устойчивой связи. Генштаб посылал самолёты, чтобы определить линию фронта. Тем не менее, немецкий блиц крик – провалился. Многие полевые командиры советской армий и их солдаты стояли не смерть. Война затягивалась. В этих условиях Великобритания, а затем и США стали оказывать СССР всестороннюю помощь различными видами вооружения, оборудованием и материалами. В СССР было доставлено 14 000 современных самолётов, 400 000 автомобилей повышенной проходимости. Для их работы было доставлено 2.5 миллиона тонн бензина. Германия на начало второй мировой войны производила 200 тысяч тонн пороха, СССР – 56 тысяч. Жуков заявил: «Мы были бы в тяжёлом положении без американских порохов, мы не смогли бы выпускать такого количества боеприпасов. Без американских «студебекеров» нам не чем было таскать нашу артиллерию». В СССР было поставлено 300 000 тонн пороха. 35 800 радиостанций, которые стали устанавливать на самолёты и танки. Поставлено 328 000 тон алюминия (СССР за время войны произвёл 263 000 тонн алюминия). СССР – по территории, великое государство. Для перевозки военных и других грузов железные дороги являлись основным видом транспорта. Для поддержания их в рабочем состоянии требовалось пополнение парка паровозов, ремонт дорог. Выпуск магистральных паровозов СССР изменялся следующим образом: в 1940 году – 914, в 1941 – 708, в 1942 – 9, в 1943 – 43, в 1944 – 32, в 1945 – 8. Железные дороги не могли обеспечить фронт боеприпасами, продовольствием и поставной военной техники. По ленд-лизу за годы войны было доставлено 1900 паровозов и 600 000 тонн рельсов. По электровозам поставки превосходили советское производство 11 раз. По лендлизу из американских боевых кораблей почти заново был создан военноморской флот СССР. Перечисление оказанной Советскому Союзу помощи вооружением, оборудованием, материалами и т.д., вызвано несколькими причинами. Вопервых, по данным А.С. Якушевского, «с лета 1944 года правительство СССР перестало публиковать сведения о размерах поставок по ленд-лизу, и засекретила эти данные». Умалчивание о размерах помощи, оказанной Великобританией и США, была направлено на утверждения мифа об «экономической победе социализма», о превосходстве советской военной экономики над военной экономикой капиталистических стран, не только Германии, но и Великобритании и США. То есть дезинформация была нужна для того, чтобы убедить граждан СССР, что мощнейшие вооружённые силы СССР были созданы под руководством ЦК ВКП(б) и лично т. Сталина. Судя по сообщениям Советского информбюро, Великобритания и США вообще не вели активных боевых действий. Главный маршал бомбардировочного командования Великобритании, считал, что дорога к победе должна идти через массированные ковровые бомбардировки, и что ни одна страна в мире не сможет продолжать войну, если воля и дух её населения будут подорваны непрерывными авиационными ударами. Задачей таких ударов стала уничтожение одного за другим городов и промышленных объектов Германии. Так, например, 25 июля 1943 года англо-американская бомбардировочная авиация начала массированные бомбардировки Гамбурга. Город был 13 полностью разрушен. В городе погибло 43 тысячи граждан и 37 тыс. получили ранения. По некоторым данным авиация США и Великобритании сбросила на Германию миллион тон бомб. Практически полностью были уничтожены немецкие хранилища горючих материалов (Танки и самолёты нечем было заправлять). Разрушены судостроительные верфи, военная промышленность. По сообщениям же Информбюро получалось, что только после того, когда советские вооружённые силы «перемололи» основную массу немецкой военной техники, завоевали господство в воздухе и поставили немцев перед крахом поражения, США и Великобритания начали активные боевые действия, открыв второй фронт. Во-вторых, подчеркнуть, что созданием мощнейшего военнопромышленного комплекса США занимались созидатели. Это они, в условиях военного времени, когда десять миллионов здоровых американцев находились в армии, расставили научно технические и трудовые кадры так, что они смогли выполнить Программу Победы. И, одновременно с этим, США стали самой могучей и самой богатой страной в мире. В-третьих, обратить особое внимание, что США – этот научно-технический и экономический гигант, который сконцентрировал в себе почти весь интеллектуальный потенциал всего мира, всего за несколько десятилетий послевоенного время, когда в США стали править, в основном, воинствующие президенты – не созидатели – США оказалась в кризисной ситуации. Возникла проблема, как свести концы с концами – доходы с расходами. Кризис охватил и страны Европы. Произошло это в основном – по двум причинам. Во-первых, воинствующие политики не любят умных людей. Стараются отгородить их от народа, отстранить от решения важных проблем. Создают для них своего рода «резервации» в виде силиконовых долин. Чтобы учёные и изобретатели создавали новые технологии, новые виды и системы вооружения, и не мешали воинственным политикам проводить линию на поддержание напряжённости и конфронтации. Во-вторых – и это главная причина возникновения кризисных ситуаций в США и Европе – было и остаётся, понижение IQ среднего и высшего звена государственных чиновников, а так же подготовка и расстановка руководителей среднего и высшего звена. В настоящее время над европейской культурой нависла более страшная угроза, чем угроза, исходившая от немецкого нацизма семь десятилетий назад. Европа – деградирует! Средняя природная одарённость европейцев и IQ – понижаются. Если не будут приняты действенные меры, то самые мрачные краски не смогут описать будущее народов Европы. Как болезньводобоязнь уничтожает в человеке здравый смысл и приводит к безумным действиям, так и понижение IQ чиновников среднего и высшего звена приведёт к безумным действиям правителей. Даже создание искусственного интеллекта (превосходящего возможности человеческого), не смогут спасти от деградации европейскую культуру. Высокий искусственный интеллект может оказаться в руках недалёких политиков – инструментом и орудием выполнения их сумасбродных планов и идей. Понижение интеллектуальных способностей европейцев может характеризоваться тем, что, например, Китай в два с половиной раза – больше, чем вся Европа, подал за 2012 год идей для создания устройств, механизмов и технологий – для улучшения и облагораживания условий труда и жизни человека и успешно внедряет новации в жизнь. Понижение творческой деятельности европейцев можно объяснить понижением их средней природной одарённости и несовершенством политики воспитания, подбора и расстановки кадров. Несовершенством примитивной европейской демократии. 14 Что делать? Я не предлагаю конкретных мероприятий по выходу из сложившейся ситуации. Все ответы на эти вопросы – в математических формулах – кристаллах истины, изложенных мною. Необходимо понять эти формулы. Люди – в Европе, способные отличить кристалл истины от осколка стекла – ещё остались. На первое место следует поставить вопрос: как быстро идёт понижение средней одарённости европейца – понижение среднего IQ? Для этого необходимо провести всестороннее исследование этого явления. В комиссии по этому вопросу должны быть неподкупные учёные и специалисты, с непредвзятым мнением. Вторая мировая война была тотальной. Горячая война – прекратилась. Но на других фронтах, в частности, на идеологическом, информационном и некоторых других фронтах – продолжается. В настоящее время по каналам ТВ России идёт мощная пропаганда против политики США. Опрос, проведённый в рамках проекта GiobeScan социологическими фирмами 19 стран мира, показал, что в России 72% населения негативно оценивают роль США на развитие мира. Особенно сильны антиамериканские настроения в Германии (82% негативно оценили роль США), Франции (74%), Аргентине (72%), Турции (69%), Уругвае (67%). Другие народы, наоборот, видят позитивную роль США в развитии мирового сообщества. Например, 69% народов Индии считают, что американская политика благоприятно воздействует на мир, Нигерии (56%), Бразилии (52%), ЮАР (51%). Так что почва для конфронтации – возделывается. Эта конфронтация может привести к катастрофе. По вопросам деградации я обращался в несколько Академий наук. Ответила только АН Белоруссии. Копию прилагаю. Формула эволюции-деградации народов. Привожу основную формулу эволюции-деградации народов (формул, отображающих состояние и развития общества, несколько). Эта формула отображает изменение средней природной одарённости J группы людей через L лет. JL = (J + k) L/f JL - ожидаемая средняя природная одарённость (через L лет) ; J средняя природная одарённость настоящего времени (группы, государства). L - время эволюционного развития (в годах); k - коэффициент эволюции. f - период замещения поколений (в годах); L/f - количество циклов замещений Под термином J (средняя природная одарённость) подразумевается способность индивидов, на определённой стадии их возраста, к развитию интеллектуальных способностей – увеличению объёма запоминаемой информации, развитию короткой и длительной памяти, решению простых и сложных задач и т.д. Автору единица измеренья природной одарённости не 15 известна. Но известно, что индивид с более высокой природной одарённостью развивает (в одинаковых условиях) более высокий IQ. Следовательно, величина J является пропорциональной IQ. Коэффициент эволюции k – показывает изменение средней природной одарённости в новых поколениях. В условиях, при которых индивиды с высокой одарённостью имеют возможность вырастить и воспитать себе подобных индивидов – в больших количествах – коэффициент эволюции положительный. Наоборот, в условиях, когда естественный и искусственный отбор (в сторону повышения J) отсутствует, и средняя одарённость J – понижается – k отрицательный. Примером интеллектуального всплеска – повышения IQ у какой-то – всё уменьшающейся части населения на фоне деградации всего населения – может являться история Древнего Рима. Развитие Древнего Рима Обратим внимание на характеристику латинских племён в период первого о них упоминания. Патриции составляли общину, владеющую пахотной землёй и пастбищами. Каждая семья патрициев получала участок на общинном поле и пасла свой скот на общинном пастбище. Рабы считались членами семьи и нередко ели за одним столом со своими господами. Из этого описания можно сделать следующие выводы и предположения: 1. Почти все патриции были трудолюбивы и работоспособны: сами работали в поле и дома. 2. Имели относительно высокую природную одарённость и интеллект: каждый вёл довольно сложное хозяйство, обрабатывал поле, содержал скот. Для этого требовалось изготавливать различный инвентарь, инструменты, вести строительство и т.д. 3. В интеллектуальном отношении патриции не имели больших отличий. Все они вели хозяйства и имели однотипный образ жизнедеятельности. Можно допустить, что такие относительно равные показатели по различным психофизическим характеристикам латинских племён образовались в результате естественного отбора, который в необжитой, дикой природе, до времени образования общин, препятствовал выживанию индивидов с низкими показателями жизненно важных качеств. Способствовал тому, что племена приобрели однотипные черты, характеризующие их, как национальность. В дальнейшем латинские племена, как бы объединили высокий интеллект каждого патриция в коллективный интеллект общины. Это позволило создавать более благоприятные условия для развития новых поколений. Начался интенсивный рост численности населения. Однако с каждым поколением процент индивидов пониженной одарённости возрастал – выжить и вырастить детей могли индивиды с невысокой одарённостью. Вместе с понижением средней одаренности на несколько тысяч новорождённых появлялись высокоодарённые индивиды. Вероятно, в это время появился термин «инженер», что в переводе значит – одарённый. При достаточно высоком соотношении количества высокоодарённых и одарённых индивидов ко всему населению Рим становится могущественным государством. Но идёт время, процент высокоодарённых индивидов уменьшается. Этот процесс происходит стремительно. Несколько поколений – и потомки высокоодарённых индивидов, как бы, растворяются в волне нарастающего процента индивидов, рождающихся с низкой одарённостью. Возникла ситуация, когда представители новых поколений в большинстве своём оказывались не в состоянии воспользоваться опытом и 16 знаниями, которыми владели их предки. Ни о каком прогрессивном развитии общества и его культуры не могло идти речи. История констатирует: в Риме не менее 200 тысяч человек получали бесплатно хлеб. Римская беднота, развращённая бездельем и подачками, не хотела работать. Понижение средней одаренности привело к потере интереса к творческому труду, безразличию к политической жизни страны – демократия в стране или диктатура – основную массу населения это не беспокоило. Человеку, утратившему способность творчески работать и творчески мыслить, свобода не нужна. Ему нужны пища и развлечения: пища, - чтобы продлить время своего существования; развлечения, - чтобы коротать его (вывод автора). «Хлеба и зрелищ!» – требовала римская беднота. Деградировали не только низшие слои общества, но и средние и высшие. Нечестность, взяточничество и другие пороки деградирующего общества становились обычными явлениями. На арену выходят и становятся главной движущей силой – воины. Процветает жестокость и культ убийства. Потомки трудолюбивых патрициев отдыхают, наблюдая бои гладиаторов. Интеллектуальный потенциал нации – понижается. Общество, как живой организм, начало стареть. Такое дряхление долго продолжаться не могло, и в 410 году – Рим, перед которым сотни лет трепетали народы Европы, Азии и Африки, пал. Пал почти без сопротивления перед нестройной толпой варваров. Воины германских племён полностью уничтожили и воинов, и жителей Рима. Латинский народ, как носитель культуры, прекратил своё существование. Закон наследственной изменчивости не только объясняет гибель, когда-то существовавших цивилизаций, но и отвечает на вопрос, при каких обстоятельствах животное – стало человеком? Это важно, поскольку многие политики (возможно подавляющее большинство) и многие учёные считают, что закон наследственной изменчивости – на людей не распространяется. Происхождение человека Где могла родиться праматерь человека разумного? От животного рождается животное – не человек. Человеком становятся. Чтобы стать человеком необходимо накопление знаний, интеллекта, которые позволят бороться за жизнь с других позиций, чем животные. Можно допустить, что человекоподобное существо стало человеком разумным, овладев огнём. Какие условия заставили животное обратиться к огню – явлению, которое почти у всех диких животных вызывает инстинктивный страх? Возможно, предки человека познакомились с огнём, обитая в местности, где столетиями горели факелы природного газа или существовали другие источники открытого огня. В период внезапного похолодания некоторые из этих животный, в безвыходной ситуации, преодолев страх, подходили и грелись у естественных очагов. Подобное происходит и в настоящее время. Обезьяны макаки, обитающие на севере острова Хонсю (Япония), в холодное время прогреваются в горячих источниках. Возможно, и в те далёкие времена какую-то часть жизни стадо (племя) высокоразвитых животных-приматов грелись у этих природных источников тепла. Если для взрослых (первого поколения) огонь был явлением, на которое они никак не воздействовали, то для детей огонь стал привычным явлением. Детские игры происходили около огня. Наблюдая, как загорается палочка или сухая трава, соприкасавшаяся с огнём, познавались свойства огня. Накопление опыта и знаний об огне, в конечном итоге, привели к тому, что кто-то (первым) из представителей этого племени развел огонь на новом месте. Затем повторил это ещё и ещё. Это было, самое величайшее изобретение и открытие всех времён. С этого момента животное приобрело новое качество: овладев огнём, 17 оно (бывшее животное) стало человеком разумным – количественное накопление знаний привело к образованию нового качества! Человек овладел огнём, и стал разумным! Овладение огнём – резко изменило жизнь человека. Он мог создать очаг практически в любом месте. В результате этого, изменились его взаимоотношения с окружающим животным миром. Он вынужден был вести открытый образ жизни. Прятаться бессмысленно. Огонь и дым указывали, где его стоянка. Открытость местонахождения человека, не сделало его объектом нападения крупных хищников. Почему? Надо учесть, что даже крупные хищники живут в сложных условиях существования. Лев обойдёт, не тронет даже небольшую змею. Не бросится на шакала, если у того, необычное поведение. Съев больное животное, может погибнуть сам. Некоторые съедали, и погибали. Некоторые обходили стороной, и остались жить. Вырастили потомство, обучили и передали им опыт. Хищный зверь питается теми видами животных, приёмы охоты на которых им освоены, этим приёмам он научился от родителей, и передаст своим детям. Например, медведь, обратив грозным рыком, стадо коров или лошадей в бегство, догоняет отставшее животное, и своими мощными когтями вспарывает ей брюхо. Наоборот, если одиночная корова с телёнком не бросилась в бегство, а повернулась к медведю – рогами, и показала, что этим далеко не стерильным орудием может пропороть ему бок, то медведь вряд ли бросится на рога. Конечно, медведь победит её, если нападёт. Но эта может оказаться последней его победой. Заострённая палка или рогатина в руках человека были не менее опасны для медведя, чем рога коровы. Человек никогда не являлся пищей крупных хищников. Они сосуществовали. Огонь защищал человека от холода и от голода. Костёр (очаг) и человек стали «неразделимы». Если человек засыпал у костра ночью, а костёр угасал, то сильный запах, исходивший от человека, и его могучий храп, издаваемый во сне (похожий на рычание крупного, бодрствующего хищника), оповещали на большое расстояние, что человек здесь, – не подходите. И звери не подходили. Днём человек сам являлся грозным всеядным «хищником» для других животных. Безусловно, кровавые стычки с крупными хищниками происходили, но они чаще заканчивались победой человека. К слову. В некоторых племенах Африки был обычай, претендент на пост вождя должен был (в поединке) убить копьём льва. Такого героя, со шкурой льва на плечах, соплеменники признавали вождём. Человек – изобретатель и человек – деградирующий Огонь сделал человека изобретателем. Чтобы хорошо владеть огнём, необходимо находить более быстрые способы его добычи, способы поддерживать его «жизнь», защищать от дождя, строить укрытия и т.д. Огонь позволял человеку осваивать территории с более холодным климатом. Чтобы не замёрзнуть в период похолоданий, человек вынужден был утеплять своё жилище, «утеплять» себя, набросив шкуру животного и т. д. Каждое крупное изобретение, сделанное индивидом, создавало условия не только выжить индивиду, но и вырастить потомство себе подобных. Одновременно с этим, индивиды, интеллект которых оказался недостаточным, чтобы воспользоваться этими изобретениями оказывались не способные вырастить детей в новых условиях. Такие линии прерывались. Выживала линия более одарённых индивидов. Эволюция, как бы происходила уже на более высоком интеллектуальном уровне. Усложнение условий существования (в том числе и освоение территорий с более суровым климатом) становились теми барьерами, которые «отсекали» линии 18 индивидов с низкой природной одарённостью. Средняя природная одарённость и интеллект племени – увеличивались. По ТВ, в научно-познавательных передачах утверждается, что человек произошёл в Африке. Но это – миф. Пусть самый ярый африканер предложит хоть какой-то сценарий, как обезьяна в жаркой Африке овладела огнём? Зачем он ей? И как она сумела его удержать? Животное могло стать человеком разумным, в местности, где происходили похолодания, и огонь был необходим ему для выживания. А это могло произойти и в Европе, и в Азии. Впоследствии человеческие племена, владеющие огнём, осваивали территории, пригодные для своего обитания. Некоторые из них попадали в благоприятные условия, такие, например, как Австралия, где пропитания было более чем достаточно, климат тёплый – можно обходиться без одежды. Крупных хищников – нет. В этих условиях примитивная охота и собирательство растительной пищи обеспечивало проживание и увеличения численности пришельцев. Со временем наступал момент, кода природа истощалась, и не могла прокормить размножившихся охотников и собирателей. Начинается жестокая борьба за территории. Борьба между племенами. В итоге – создавалось равновесие между количеством охотников-собирателей и воспроизводимой природой животной и растительной пищи. Человек, как бы занимал экологическую нишу в природе, и эволюция его природной одарённости практически прекращалась. Для выживания ему достаточно было поддерживать «на уровне» точность бросания копья, камня, стрелы, бумеранга (созданного, когда первые поселенцы имели высокую природную одарённость), быстрое передвижение по местности и приготовление на горячих углях убитого животного. По-другому складывалось эволюция, например, племен, осваивающих морской промысел. Запасы морепродуктов – неисчерпаемы. Но для их добычи необходимо иметь, (а значит – уметь построить) какое-то плавающее средства. Вначале – примитивные. Это могли быть – плот из тростника или ствол дерева с выжженной сердцевиной. Поскольку созданием плавающих средств занимались почти все поморы, то каждое удачное новшество, улучшающее конструкцию плота, лодки или судна, быстро осваивалось другими поморами. Чем больше накапливалось знаний и опыта в строительстве плотов и лодок, а так же опыта предвидения изменения погоды, познание закономерностей передвижения рыбных косяков, миграции морских животных, тем эффективнее были выходы в море. Но для богатой добычи, необходимо было уходить в море всё дальше к местам промысла. При движении туда и обратно, они должны были по Солнцу и звёздам определять своё местонахождение. В этих усложняющихся условиях промысловики нередко гибли, зато выжившие – имели богатый промысел и могли вырастить себе подобное деятельное новое поколение. Численность поморов, хотя и медленно, увеличивалась. Следует заметить, что при коэффициенте чистого воспроизводства, равного двум и периоде замещения, равного 25 годам, от двух индивидов всего за 700 – 800 лет появилось бы потомство превосходящее – по численности современное население Земли! Несколько десятилетий назад, в печати, появилось сообщение, что на одном из островов Филиппин было обнаружено племя людей, которое не владело огнём. Их основной пищей являлись моллюски, обитающие в многочисленных горных ручьях. Люди этого племени были злобными – один соплеменник мог загрызть другого, оказавшегося в его владении. Можно предположить, что предки этого племени когда-то занимались морским промыслом, и оказались на этом острове. Кто-то из них обратил внимание, что в ручьях изобилие съедобных моллюсков – здоровой, калорийной пищи, которую можно есть в сыром виде. Через какое-то время несколько промысловиков перевези на остров свои семьи. Для нового 19 поколения наступила «райская жизнь». Не надо строить лодки, ходить в море, бороться со штормами. Пищи – сколько угодно – наклонись и собирай. Не надо иметь тёплой одежды и разводить огонь. Днём и ночью – тепло. Дожди идут часто, но они тёплые. Костры разводились всё реже, и в новых поколениях вообще не стали пользоваться огнём. В этих «райских» условиях люди плодились быстрее, чем моллюски в ручьях. Началась борьба за владение ручьями. В этой борьбе побеждали люди, обладающие большей физической силой и жестокостью. Потомки, некогда умных и деятельных охотников и рыболовов утратили качества человека разумного, и опустилось в интеллектуальном отношении до уровня животных. Этот образ жизни, присущий животным, закрепился в следующих поколениях. Выводы 1. Всё человечество произошло от одного племени. Со временем их потомки разбрелись по Планете, и образовали современные народы и государства. То есть, и величайшие мыслители одних народов, и индивиды примитивных плёмён других народов, произошли – от одних и тех же прародителей. В одних условиях – интеллект возрастал – возникли гении, в других – интеллект человека понизился до уровня животных. Внимание! Принципиальный вывод. Эволюция человека – рост его интеллектуальных способностей происходил в усложняющихся условиях, при которых существовал естественный или искусственный отбор. Наоборот, когда условия не требовали повышения среднего IQ – шла деградация народа. Деградация – это хроническая болезнь человечества на генетическом уровне! Формулы эволюции-деградации впервые была опубликована в научно-популярном альманахе «АэроМастр» 5-6, Новосибирск, 2003, Авиационная корпорация В. М. Ходаев. Критерии эволюции-деградации народов. 20 21
