структура и примерное содержание учебной дисциплины

Козельский филиал ГБОУ СПО МО Дмитровского государственного
политехнического колледжа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
Специальность 080114 «экономика и бухгалтерский учет»
Базовый уровень среднего профессионального образования
Козельск
2012 г.
ОДОБРЕНА
цикловой комиссией
ОГСЭ и МЕД
Составлена в соответствии с
Государственными требованиями
к минимуму содержания и
уровню подготовки выпускника
по специальности 080114
«экономика и бухгалтерский учет»
Председатель _________________
Заместитель директора
Протокол № ____ от ____________
по учебной работе ___________
Денисов С.В.
Автор Морякова Надежда Васильевна,
Козельский филиала ГБОУ СПО МО ДГПК,
преподаватель высшей категории.
Рецензенты:
Внутренний: Денисов Сергей Владимирович,
Козельский филиала ГБОУ СПО МО ДГПК,
преподаватель высшей
категории.
Внешний: Толкачёва Елена Владимировна,
ГБОУ СПО «Сосенский радиотехнический техникум»,
преподаватель высшей
категории.
2
стр.
СОДЕРЖАНИЕ
4
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
5
УЧЕБНОЙ
10
4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
12
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины история является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ
переподготовки кадров в учреждениях СПО.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков
(XX и XXI вв.);
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX - начале XXI в.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и
иные) политического и экономического развития ведущих государств и
регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления
их деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 70 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 46 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часов.
4
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
(если предусмотрено)
творческие задания
внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме экзамена
70
46
–
8
–
–
24
–
3
21
5
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины История
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
2
Объем
часов
3
Уровень
освоения
4
Модернизационные
процессы в СССР и в мире
к. 20 века. От СССР к РФ.
20
Введение. Тема 1.1.
Необходимость
проведения реформ в
СССР в к. 80-х годов.
Тема 1.2.
Перестройка, ее основные
направления. Распада
СССР.
Содержание учебного материала
1
Проблемы экономического, политического, общественного и культурного развития СССР и различных
государств мира во второй половине 20 века. 1980 –е. гг. попытки руководителей КПСС и Советского
государства переломить негативные кризисные явления в развитии общества. Первые шаги перестройки.
Взаимоотношения СССР и США.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся. Составить таблицу, периодизация истории советского общества.
Выделить основные периоды ( с указанием дат), руководство страны, основные направления внутренней
политики.
Содержание учебного материала
1
Основные направления перестройки. Новое политическое мышление. Договоры между странами
Варшавского договора и НАТО о сокращении вооружения и вооруженных сил в Европе. Улучшение
советско –китайских отношений. Углубление кризиса советского общества. Распад советского союза.
Формирование ЕС и СНГ. Распад СССР и международные последствия саморазрушения СССР.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Прочитать и проанализировать положения Беловежского соглашения. Составление таблицы: «Распад СССР: что
приобрела и что потеряла новая Россия»
2
–
–
–
1
2
2
2
–
–
–
2
2
2
6
1
Тема 1.3.
Демократические
революции в странах
Восточной Европы.
Тема 1.4.
Россия и страны СНГ
в период после распада
Советского Союза.
Экономика и политика
2
Содержание учебного материала
1
Демократические революции в странах Восточной Европы. События в Венгрии, в Польше, в
Чехословакии, Румынии 1988 - 1989 года. Объединение ГДР и ФРГ в 1990г. Демократические
преобразования в Восточной Европе.
2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся Составить таблицу основных периодов антикоммунистических
выступлений в странах Восточной Европы, выделить причины и последствия данных событий.
Содержание учебного материала.
1
Россия и страны СНГ в период после распада Советского Союза. Экономика и политика
Экономические реформы в России. Цели и итоги преобразования. Политика «шоковой терапии»
Либерализация цен. Кризис 1993 года. Политическое и социально –экономическое развитие во второй
половине 1990 –х.гг. Россия и СНГ, интеграционные процессы.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся Составить характеристику политическим режимам бывших советских
республик: демократизация, авторитарные режимы. «Цветные революции» на Украине, в Кыргызстане и Грузии
3
4
2
1
1
–
–
–
2
2
–
–
–
1
2
7
1
Тема 1.5.
Внешняя политика и
международные
отношения.
Тема 1.6.
Глобализация жизни
человека и модернизация
мировой экономики.
Тема 1.7.
США, страны Западной
Европы,
Россия:
политическое
и
экономическое развитие
Тема 1.8.
Страны Юго-Восточной
Азии на рубеже
XX – XXI вековСтраны
Юго-Восточной Азии на
рубеже XX – XXI веков
2
Содержание учебного материала
1
Россия и международные отношения начала 21в. Россия и страны запада в 90-е годы. Присоединение
России к программе НАТО Партнерство во имя мира. Позиция России в отношении конфликта на
территории Хорватии, Боснии и Герцеговины. (1995). РФ и международная безопасность. Война в
Персидском Заливе: вторжение иракских войск в Кувейт, военная операция «Буря в пустыне». Мирное
урегулирование ближневосточного конфликта: международная конференция 1990г. и соглашение
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся.
Составить таблицу « основные направления деятельности в
современных условиях». Основные графы таблицы 1) направления внешнеполитической деятельности, 2)
конкретные действия, 3) результаты деятельности.
Содержание учебного материала
1
Интеграционные процессы и глобализация. Понятие глобализации как формирования всемирного рынка
капиталов, товаров, услуг, информации. Возникновение ТНК и ТНБ. . Интеграционные процессы и
создание политических и экономических союзов различных государств, международных органов и
организаций. Значение информационной революции в формировании постиндустриального общества.
Основные глобальные проблемы современности. Глобальные угрозы в XXI веке. Неравномерность
развития стран Севера и Юга как причина возможных конфликтов. Проблема международного терроризма
и пути борьбы с ним
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1
Концепция «расширения демократии». Политические системы европейских и американских государств.
Политический курс стран Запада: неоконсерватизм и христианский демократизм. Социал-демократия.
Структура экономики стран Америки и Западной Европы. Феномен японского «экономического чуда».
Китайская модель развития: рыночные реформы Дэн Сяопина и их результаты. Сбалансированность как
главный принцип внешней политики Китая. Индия. Либеральные реформы М. Сингха. Экономические
2.
отношения России со странами Юго-Восточной Азии.
3
4
2
–
–
–
1
2
–
–
–
–
1
2
2.
2.
1
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
–
–
–
–
8
1
Тема 1.9.
Актуальные проблемы
интеграции России
в мировую экономическую
систему
Тема 1.10
Модернизация экономики
России
как
условие
национальной безопасности
государства»
Раздел 2.
Сущность и причины
локальных, региональных
и межгосударственных
конфликтов на рубеже XX –
XXI веков
Тема 2.11.
Социальные и
этносоциальные
отношения.
2
Содержание учебного материала
1
Актуальные проблемы интеграции России в мировую экономическую систему
Экономическое положение России в конце XX - первом десятилетии XXI века. Конкурентоспособность
российской экономики. Перспективы развития и модернизации экономики РФ. Проблемы вступления
России в ВТО. Создание Таможенного союза России, Казахстана, Белоруссии. Сотрудничество России с
Китаем, странами Юго-Восточной Азии, Европы и Америки. Состояние и перспективы
2
Семинар на тему «Модернизация экономики России как условие национальной безопасности
государства»
Основные направления модернизации экономики России в Послании Президента Д.А. Медведева. Наука и
инновационный бизнес как основа модернизации экономики России. Роль государства в регулировании
российской экономики. Обеспечение конкурентоспособности российских предприятий на мировом рынке
в условиях глобализации. Необходимость развития малого бизнеса
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
3
4
2
1
2
–
–
–
–
2
10
Содержание учебного материала
1
Этническая общность. Признаки этнической общности. Особенности нации, как этнической общности.
Основные причины этнических конфликтов. Толерантность.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся Составить характеристику политическим режимам бывших советских
республик: демократизация, авторитарные режимы. «Цветные революции» на Украине, в Кыргызстане и Грузии
2
–
–
–
1
2
9
1
Тема 2.12.
Причины
межнациональных
конфликтов
Тема 2.13.
Конфликт в
межнациональных
отношениях в России и
странах СНГ в конце
XX – в начале XXI века
Тема 2.14
Межнациональные
конфликты в РФ их
причины и последствия
Тема 2.15.
Межнациональные
и конфессиональные
конфликты в странах
Запада
2
Содержание учебного материала
1
Причины этнических и межнациональных конфликтов на постсоветском пространстве. Декларация прав
человека, Хельсинские соглашения о правах народа. Основные положения конституции по национальному
вопросу.
3
4
2
1
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся работа с извлечением из документов Декларации прав человека,
Хельсинские соглашения о правах народа, Конституции РФ по национальному вопросу.
Содержание учебного материала
1
Конфликт между Арменией и Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха. Конфликт в Молдове,
образование Приднестровской Молдавской Республики, непризнанного независимого государства. Острые
межнациональные противоречия на Кавказе. Чеченская война в России. Межнациональные конфликты в
Грузии: события в Аджарии, суверенитеты Абхазии и Южной Осетии. Крах вооруженного нападения
Грузии на Южную Осетию. Признание Россией суверенитета Южной Осетии и Абхазии в 2009 году
–
–
Семинар. Межнациональные конфликты в РФ их причины и последствия. Дать анализ причин
национальных конфликтов в РФ, бывших республиках СССР. Конфликты в Нагорного Карабахе, в
Молдове. Первая и вторая Чеченская война. Признание суверенитета Абхазии и Южной Осетии.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся. Написать творческое сочинение. Какой смысл, вкладывается в понятие
«диалог культур»
Содержание учебного материала
1
Межнациональные и конфессиональные конфликты в странах Запада
Проблемы этнических меньшинств в странах Западной Европы.. Расовые конфликты в США. Причины
конфликтов, меры устранения, последствия Сущность и типология международных конфликтов в
условиях противоборства США и СССР и их изменение после распада Советского Союза. Конфликты на
постсоциалистическом пространстве: распад Югославии, конфликты в сербском крае Косово, участие в
нем НАТО.
–
2.
2.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
2
–
–
–
1
–
2
–
–
–
1
10
Самостоятельная работа обучающихся Составление таблицы: «Анализ международных конфликтов в конце XX
– начале XXI века на Африканском континенте и Ближнем Востоке причины, участники, способы
урегулирования» ИранеВойна в Афганистане 2001 г. – по настоящее время.. Цели войны: свержение режима
Талибов, освобождение территории Афганистана от талибов, пленение и суд над Бен Ладеном и его
сообщниками по Аль-Каиде. Международные силы, вовлеченные в войну. Война и производство героина в
Афганистане. Война США в Ираке с 2003 по 2010 годы. Предыстория. Американские обвинения против Ирака.
Цели войны. Захват нефтяных полей Ирака. Результаты американского вторжения в Ирак.
–
11
1
2
3
4
Раздел 3. Деятельность
международных
организаций.
12
Тема 3.1 6.
ООН – важнейший
международный институт
по поддержанию
и укреплению мира
Тема 3. 17. «ООН –
важнейший международный
институт по поддержанию и
укреплению мира»
Содержание учебного материала
1
История причины создания ООН. . Устав ООН – фундамент современного международного права.
Структура ООН. Генеральная Ассамблея, Совет Безопасности, Международный Суд.
Межправительственные организации в «семье» ООН: МВФ, МБРР, МАГАТЭ. Новая роль ООН после
распада СССР. Необходимость модернизации ООН
2
2
1
2
–
–
–
–
2
Семинар на тему «ООН – важнейший международный институт по поддержанию и укреплению
мира»
Роль ООН в современных международных отношениях: полномочия ООН в мировой политике.
Назначение ООН после распада СССР. Критика ООН и предложения ее реформирования. НАТО как
конкурент ООН
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
12
1
Тема 3.18.
Назначение НАТО в
современном мире.
2
Содержание учебного материала
1
НАТО – военно-политическая организация Североатлантики
НАТО: история возникновения, участники. Североатлантический совет – высшая политическая инстанция
НАТО. Расширение НАТО в 1990-2000-е годы. Интервенции НАТО на Балканах. Россия и НАТО:
соглашение 1997 года, создание органа «Совет России – НАТО»
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовить выступления «Бесперспективность военных действий
США и НАТО. Позиция России в отношении действий НАТО».
3
4
2
–
–
–
1
–
Тема 3.19.
ЕС как высшая форма
экономической
и политической интеграции
европейских государств
Тема 3.20.
Основные политические и
экономические процессы.
ведущих стран мира. (
Страны «большой
восьмерки»)
Содержание учебного материала
1
ЕС как высшая форма экономической и политической интеграции европейских государств
ЕС: предыстория европейской интеграции, Шенгенская конвенция 1990 г. Маастрихтские соглашения:
экономический и политический союз европейских стран. Структура ЕС. Направления деятельности ЕС:
создание валютного союза, сотрудничество в сфере внешней политики (ЗЕС, Амстердамский договор).
Расширение ЕС: копенгагенские критерии. Проект европейской конституции, Лиссабонский договор
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся. Нормативные документы регулирующие деятельность ЕС
Содержание учебного материала
1
Страны «Большой восьмерки» Причины создание «большой семерки», Вхождение России в данную
организацию, образование «большой восьмерки». Основные направления деятельности. Роль и значение
организации на современном этапе.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся.
2
–
–
–
2
1
2
–
–
–
2
1
13
1
Тема 3.21.
Международное
взаимодействие народов
и государств
в современном мире.
Проблемы нового
миропорядка на рубеже
тысячелетий
2
Содержание учебного материала
1
Международное взаимодействие народов и государств в современном мире. Проблемы нового
миропорядка на рубеже тысячелетий
Однополярный или многополюсный мир. Активизация сотрудничества стран и регионализация как
реакция на утверждение США в роли единственной сверхдержавы. Глобализация и рост
взаимозависимости стран мира. Новые субъекты международного общения. Перспективы становления
нового миропорядка.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
3
4
2
–
–
–
–
1
Раздел 4.
Россия на современном
этапе.
Тема 4.22.
Политические процессы
современной России.
Тема 4.23.
Особенности формирования
гражданского общества
.
6
Содержание учебного материала
1
Понятие политического процесса, Концепция российской политической модернизации. Основные
положения демократического государства заложенные в Конституции. Избирательный процесс. Форма
правления и форма территориального устройства России. . Развитие гражданского общества и
разнообразие общественных организаций. Постматериальные ценности – основа развития гражданского
общества. Политическая культура. Роль религии в современном обществе. Многообразие религий и
единство человечества. Экуменизм. Религиозный экстремизм. Возрождение религии в постсоветской
России. Постмодернизм – новая культурная эпоха, ее мировоззренческие установки (М. Фуко, Ж. Деррида,
Р. Рорти). Центральная проблема постмодернизма – проблема языка и концепция знака. Постмодерн в
искусстве. Универсализация, или вестернизация культуры. СМИ и массовая культура. Развитие
национальных культур. Культурные традиции России
Лабораторные работы
Практические занятия Написать творческое сочинение на тему Особенности формирования гражданского
общества. Раскройте на примерах ( не менее 3-х) цели деятельности института гражданского общества в
современной России.
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся. Церковь и гражданское общество в конце
XX – начале XXI века
2
–
1
–
–
–
46
14
1
1
Лабораторные работы
Контрольные работы
–
2
–
2
15
1
2
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)
Всего:
3
–
–
46
4
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
16
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места, оборудованные персональными компьютерами по
числу обучающихся;
- программное обеспечение (MS Office, локальная компьютерная сеть,
Интернет);
- учебно-методическое обеспечение (учебное пособие, рабочая тетрадь,
методические указания для студентов, раздаточные материалы);
- карта России и ключевых регионов мира;
- классная доска.
Технические средства обучения:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
- средства мультимедиа (проектор, экран).
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и
специальностей технического, естественно-научного, социальноэкономического профилей: Учебник в 2 ч. – 1-e изд. – М.: Академия,
2010.
2. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студ. СПО. – 8-e
изд., стер. – М.: Академия, 2010.
Дополнительные источники:
3. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и
специальностей технического, естественно-научного, социальноэкономического профилей: Дидактические материалы: учеб. пособие. –
1-e изд. – М.: Академия, 2010.
4. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества: С древнейших
времен до наших дней: учебник для студ. СПО. – 13-e изд., стер. – М.:
Академия, 2010.
5. Богатуров А.Д., Аверков В.В. История международных отношений.
1945-2008: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2010.
6. Глебов И.Н. Международное право: учебник. – М.: Дрофа, 2006.
7. Загладин Н.В. Всеобщая история. – М.: Русское слово, 2010.
8. Куда идет Россия / Сост.: С.Г. Кара-Мурза, С.А. Батчиков, С.Ю. Глазьев.
– М.: Эксмо: Алгоритм, 2010.
9. Маринченко А.В. Геополитика: учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2009.
17
10. Мировая экономика и международный бизнес / Под общ. ред.
В.В.Полякова, Р.К.Щенина. – М.: КНОРУС, 2008.
Интернет-ресурсы:
11. Библиотека
военно-исторической
литературы
на
сайте:
http://militera.lib.ru/index.html.
12. Журнал
«Россия
в
глобальной
политике»
на
сайте:
http://www.globalaffairs.ru.
13. Исторический портал: http://www.hrono.ru.
14. Официальный сайт Совета безопасности России: http://www.scrf.gov.ru
15. Портал МИД России http://www.mid.ru.
16. Портал Правительства России: http://government.ru
17. Портал Президента России: http://kremlin.ru
18. Публикации научно-образовательного форума по международным
отношениям на сайте: http://www.obraforum.ru/pubs.htm.
19. Текст Конституции России на сайте: http://www.constitution.ru.
18
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
уметь:
Устный опрос
- ориентироваться в современной экономической,
политической и культурной ситуации в России и
мире;
выявлять
взаимосвязь
отечественных,
региональных, мировых социально- экономических,
политических и культурных проблем;
- анализировать нормативно – правовые акты.
Контроль в форме устного опроса
-систематизировать
учебный
материал
при
Подготовка докладов, рефератов.
проведении семинарских занятий.
- излагать индивидуальную позицию при написание
Письменный
контроль.
Последующее
творческого сочинения.
совместное обсуждение в группе.
знать:
- основные направления развития ключевых Устный опрос
регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
Тестирование
- сущность и причины локальных, региональных,
межгосударственных конфликтов в конце XX начале XXI в.;
основные
процессы
(интеграционные,
поликультурные,
миграционные
и
иные)
политического и экономического развития ведущих
государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций
и основные направления их деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и
укреплении национальных и государственных
традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и
законодательных актов мирового и регионального
значения
19