Автор разработки урока литературы - Коточигова Марина Федоровна, ГОУ СОШ №477,учитель русского языка и литературы Контактный телефон: 8(951)545-04-41 e-mail:[email protected] Я хочу представить на суд читателей разработку урока-мастерской по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор», так как мне близка методология французских мастерских, умело адаптированных к условиям российской школы. Новый способ организации деятельности ученика в классе привлекает обращением учителя-мастера к личности ребенка, его чувствам, подсознанию, жизненному опыту. В мастерских осуществляется равенство учителя и ребенка.. В условиях эмоционального комфорта ученик постигает культуру творческого общения. Урок литературы в 8 классе Мастерская « Что лежит в основе взаимоотношений в мире чиновников?» (по пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор») Этапы работы мастерской: 1. Индуктор ٠ Группам предлагается задание: написать слово «игра» и рядом ассоциативный ряд слов. ٠ Написать словосочетание «шахматная игра» и рядом ассоциативный ряд слов . 2. Этап организующего ядра ٠ На доске написана формула: ИГРА В «РЕВИЗОРЕ» ИГРА ШАХМАТНАЯ ИГРА Учащимся предлагается записать её и посмотреть презентацию спектакля «Похождения приглуповатого господина из Петербурга». (по пьесе Н.В.Гоголя «Ревизор») (Режиссер спектакля – Коточигова М.Ф.,автор презентации – Плешанова Н.В.) Перед показом презентации даётся задание : ٠ Обсудите в группах вопросы: поведение каких героев можно назвать игрой? шахматной игрой? ٠ Выберите слова из ассоциативного ряда (задание 1),характеризующие гоголевских героев, цитаты из песни А.Кинчева, звучащей в презентации, раскрывая предложенную формулу. 1 3. Этап созидания Возможные варианты выполнения задания: ИГРА В «РЕВИЗОРЕ» Поведение Хлестакова можно назвать игрой. Для него играудовольствие, азарт, веселое времяпрепровождение. ИГРА ШАХМАТНАЯ ИГРА Поведение чиновников можно назвать шахматной игрой. Для них игра - это алгоритм действий, серьезное занятие для знатоков, обман, интрига. 2 ИГРА В «РЕВИЗОРЕ» ИГРА «Я так хотел, Чтобы облако меня унесло». (мечта Хлестакова) ШАХМАТНАЯ ИГРА «А где-то там идет возня, Все подгребают под себя. Вот - кто-то упал. И в их домах не гасят свет. Их будоражит звон монет. Там снова скандал. Там пешкам хочется в ферзи, Шестерки метят в короли Что ж, это - их путь». (поведение чиновников) 3 4. «Разрыв» ٠ Группам предлагается подойти к доске, рассмотреть афишу спектакля «Похождения приглуповатого господина из Петербурга». (Автор афиши – ученица 8а класса Петрова А.) ٠ Мастер раздаёт ксерокопии афиши, предлагает обсудить в группах, кто из гоголевских персонажей скрывается под этими фигурами, поставить математический знак (=,,) между пешкой и Господином в черном. Группа вырабатывает общую позицию, объясняет, какое смысловое значение несёт этот знак. ٠ Каждая группа обращается к тексту пьесы, отвечает на вопросы: -Зачем затевает городничий игру, построенную на обмане? -Какова тактика чиновников?(их 1 шаг,2 шаг,3 шаг и т.д.) 4 5. Социализация Каждая группа подходит к афише, высказывает свою точку зрения, предлагает аудитории свои наработки и идеи. 6. Рефлексия Мастер предлагает учащимся продолжить одно из предложений: ٠ Меня удивило… ٠ Я задумался… ٠ Я приблизился… 5 7. Домашнее задание Рассмотрите ещё раз афишу, предположите, что пешка и Господин в чёрном – это метафорическое изображение Хлестакова, найдите к качестве аргументации цитатный материал в пьесе. Хлестаков 6