3 класс УМК Шкода 2100 Промежуточный мониторинг качества

Мониторинг качества знаний
обучающихся 3 класса по УМК «Школа 2100»
1. Что называют телом?
А) всё то, что сделано руками человека, называют телом
Б) любой предмет, любое живое существо называют телом
В) любое растение, насекомое, птицу или животное называют телом
2. В какой строчке указаны только вещества?
А) железная кочерга, алюминиевая кастрюля, медный таз
Б) кусок сахара, капля росы, кристалл соли
В) алюминий, железо, медь, вода
3. В каких телах промежутки между частицами наибольшие?
А) в твёрдых телах
Б) в жидких телах
В) в газообразных телах
4. Какие вещества входят в состав воздуха?
А) водород, медь, цинк
Б) кислород, азот, углекислый газ
В) хлор, фтор, йод
5. Лёд и снег – это вода ...
А) в жидком состоянии
Б) в твёрдом состоянии
В) в газообразном состоянии
6. Отметь наиболее полное и правильное определение энергии.
А) Энергия – свойство живых организмов, помогающее им двигаться
Б) Энергия – то, из чего состоят все вещества.
В) Энергия – источник движения, способность совершать работу.
Г) Энергия – присущий неживым предметам источник движения, помогающий совершать
работу.
7. Какие процессы, имеющиеся у живых организмов, относят к обмену веществ?
А) Питание
Б) Рост
В) Выделение
8. Какая оболочка Земли защищает её от перегрева и переохлаждения, от попадания
на неё опасных для жизни космических лучей?
А) литосфера
Б) атмосфера
В) гидросфера
9. Какой князь объединил племена в Древнерусское государство?
А) Олег
Б) Владимир
В) Ярослав.
10. Что такое культура?
А) То, что сделано самой природой;
Б) То, что сделано и природой и человеком;
В) Все то полезное и красивое, что сделано человеком, а не природой.
СПЕЦИФИКАЦИЯ
мониторинга качества знаний по окружающему миру
для учащихся 3 классов по УМК «Школа 2100»
школы I ступени образования
Цель контрольной работы:
установить соответствие уровней освоения системы знаний, умений и навыков по курсу
окружающего мира обучающихся начальной школы, способности использовать
приобретенные знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности и
уровня обязательной подготовки, необходимой для дальнейшего обучения.
Документы, определяющие содержание работы
1. Закон РФ «Об образовании» (ст. 7).
2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (утверждена
распоряжением Правительства РФ № 1756-р от 29 декабря 2001 г.).
3. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального
общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. №
1089).
Отбор и распределение заданий
Контрольная работа составлена на материале следующих разделов основного содержания:
 Вещество и энергия
 Оболочка планеты, охваченная жизнью
 Времена Древней Руси
Тест включает 10 заданий, уровень заданий базовый. Предлагаются задания с выбором
ответов.
№ Название раздела
содержания
1 Тела и вещества
2 Из чего состоит
вещество
3 Из чего состоит
вещество
4 Из чего состоит
вещество
5 Из чего состоит
вещество
6 Что такое энергия
7 Обмен веществ в
организме
8 Где обитают живые
Объект контроля
Знание определения тело
Умение определять вещества
Умение определять тела в трех состояниях
Умение определять вещества входящие в воздух
Умение определять состояние воды в твёрдом состоянии
Знание определения энергия
Знание процесса у живых организмов, относящихся к обмену
веществ
Знание оболочек Земли
организмы
9 Когда на Руси
появилось государство
10 «Золотые ворота» в
Древнюю Русь
Знание князя, объединившего большинство племён
Знание определения культура
Время выполнения контрольной работы
Общее время выполнения работы – 1 урок.
Варианты контрольной работы
Предлагается 1 вариант работы.
Оценка выполнения заданий и работы в целом
За каждое верно выполненное задание ученик получает 1 балл. Максимальное количество
баллов за выполнение работы составляет 10 баллов.
Количество баллов < 7
Отметка
2
7-8
3
9
4
10
5