Экологическая игра «Мир растений».

Экологическая игра «Мир растений».
Пояснительная записка
Цели:
1. Обобщение и углубление экологических знаний, полученных на
предыдущих этапах обучения.
2. Развитие разносторонних интеллектуальных и творческих способностей.
3. Воспитание экологической культуры школьников.
Задачи:
1.обобщить и систематизировать знания по экологии
2.воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю,
экологическую культуру, развивать коммуникативные качества.
Продолжительность: 1 час.
Целевая аудитория: учащиеся 6 классов.
Оборудование:
Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентации
учащихся, протоколы.
1.
2.
3.
4.
Задание:
Придумать название команды, эмблему и девиз команды.
Оформить плакат по защите растений.
Сделать презентацию на тему «Удивительное в мире растений».
10 загадок на тему: «Растения»
Ход игры:
1. конкурс «Визитка» (название команды, эмблему, девиз)
(максимальное кол-во баллов 1)
2. Отгадайте зашифрованное слово.
Правильный ответ оценивается в 1 балл, нарушение дисциплины,
выкрики с места, - 1 штрафной балл.
•
Местоимения, предлог,
Меж них – фамилия поэта,
А целое – известный плод,
Что зреет на исходе лета.
( Я-блок-о)
•
Первый слог мой каждый знает –
В классах он всегда бывает,
Мы к нему союз прибавим,
Сзади дерево поставим,
Чтобы целое узнать
Город следует назвать. ( Мел-и-тополь)
•
Два слога первые – цветок,
Татарский царь – мой третий слог,
А мягкий знак считай концом,
Коль отгадаешь – будешь молодцом.
( Астра-хань)
•
Первая – нота, второе – тоже,
А целое – на горох похоже.
(Фа-соль)
•
Когда я с «д» - меня сорвут,
Когда я с «т» - на мне плывут.
( Плод – плот)
•
Чтоб отгадать, имей терпенье:
С «л» часть лица, с «б» - растенье. ( Лоб – боб)
•
Моё начало вы найдёте в поле,
Второе с третьим вы учили в школе,
Когда был по грамматике урок:
Одно из них союз,
Другое есть предлог.
Затем вы, приложив старанье,
Найдёте дерева названье.
А в целом имя города-героя,
Чьей мы гордимся славой боевой. ( Сев-а-с-тополь)
•
Шараду запишите так:
Две ноты, буква, мягкий знак,
Все – куст, его вы без труда
Найдёте в парках и садах.
( Си-ре-нь)
•
Как инструмент меня ты ценишь
В искусной плотничьей руке,
Но если «д» на «б» мне сменишь,
Во мне утонешь, как в реке. ( Долото – болото)
3. Представить свой плакат (актуальность выбранной темы,
значимость в наши дни) (максимальное кол-во баллов 5)
Критерии оценивания плаката:
1. Содержание (Плакат имеет цель и формирует важное и интересное о
теме)
2. Дизайн (оформление) Рисунки имеют отношение к содержанию
плаката и добавляют свой вклад в общий смысл плаката
3. Актуальность темы плаката в наши дни
4. «Угадай растение по легенде».
(Учащимся зачитывается легенда. Посовещавшись в команде, они
могут назвать растение, о котором идёт речь, и получить 5 баллов. В
случае затруднения отгадывают с помощью подсказок, но получают
меньшее число баллов в зависимости от количества подсказок)
Задание №1.
Согласно легенде, Кентавр нашёл, что сок этого растения обладает
драгоценными свойствами заживлять раны. Он исцелил им свою рану,
нечаянно нанесённую отравленной стрелой Геракла. Именно с этих
пор, растение имеет название «центаура», т. е. цветок Кентавра.
Кентавр впоследствии пожертвовал собой, отказался от бессмертия и
ушёл вместо Прометея в царство мёртвых. И лишь небесно-синие
цветки каждое лето напоминают о нём.
Подсказки:
1.
Это растение по-своему украшает хлебные поля. Оно цветёт
одновременно с рожью и считается злостным сорняком.
2.
Это растение из семейства сложноцветных.
3.
Краевые цветки воронковидные, ярко-синие.
4.
Из цветов получают голубую и синюю краску.
5.
Название сходно с именем человека.
(Василёк)
Задание №2.
Легенда гласит, что после похищения Персефоны Аидом, её мать,
богиня плодородия Деметра, в поисках дочери странствовала по земле.
Безмерно страдая и не находя себе покоя, она была не в силах
остановиться и отдохнуть. Боги, сочувствуя несчастной матери,
сделали так, что при каждом её шаге вырастал цветок красного цвета.
Богиня, набрав целый букет, наконец успокаивалась и засыпала.
Подсказки:
1.
Цветки крупные, одиночные. Красные, белые или фиолетовые.
2.
Человек начал разводить его ради съедобных семян.
3.
Млечный сок этого растения действует как снотворное.
4.
У основания лепестков есть тёмноокрашенное пятно.
5.
К сожалению, с давних пор его используют не только как
лекарство, но и как наркотик.
(Мак)
Задание №3.
Существует легенда, что буддийский монах по имени Дарума как-то
заснул во время молитвы. После пробуждения, разгневанный на себя
за собственную слабость, он отсёк себе веки, чтобы они больше не
могли закрываться. А из отрубленных век выросли кусты, напиток из
листьев которых помогает монахам не спать во время молитв.
Подсказки:
1.
Это растение выращивается в Индии, Китае, на Цейлоне и в
других странах.
2.
Человек использует листья этого растения.
3.
Это невысокий, около 1м высотой, кустарник.
4.
Напиток из его листьев возбуждает нервную систему и может
привести к бессоннице.
5.
Для этого напитка изобрели специальный аппарат для кипячения
воды, который широко использовался на Руси. (Чай)
5. конкурс «Ты мне – я тебе».
Ребята загадывают друг другу загадки. За каждый верный ответ по 0,5
баллу.
6. Задание: Определить по вкусу и запаху растение, использованное
для заваривания фиточая.
Оценка за правильный ответ – 1балл.
Ответы (настой шиповника, ромашки, укропа, шалфея, боярышника,
малины, земляники, смородины, чабреца, календулы, бессмертника).
Во время дегустации может звучать любая песня о чае
или запись любой рекламы о чае, записанной на магнитофон.
7. Показ презентаций.
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания
Представление информации
1. Содержание.
Содержание работы полностью соответствует теме и излагается
последовательно.
Достигнуто стилевое единство и выразительность текста. Работа отличается
богатством словаря.
2. Расположение информации на странице.
Наиболее важная информация располагается в центре экрана.
3. Использованы шрифты одного типа.
4. Для выделения информации использованы рамки, границы.
5. Объем информации на слайдах – не более трех фактов.
Оформление слайдов
1. Соблюден единый стиль оформления.
2. Использовано не более трех цветов на слайде.
Представление информации
1. Содержание.
Содержание работы соответствует теме. Достигнуто стилевое единство и
выразительность текста
2. Наиболее важная информация располагается в центре экрана.
Баллы
5
4
3. Использованы шрифты разных типов.
4. Для выделения информации использованы рамки, границы.
5. Допускается незначительная перегрузка слайда информацией.
Оформление слайдов
1. Соблюден единый стиль оформления.
2. Использовано более трех цветов на слайде.
Представление информации
1. Содержание.
В работе допущены существенные отклонения от темы. Имеются отдельные
фактические неточности.
Допущены нарушения в последовательности изложения
2. Допущены нарушения в расположении информации, в перегрузке слайдов
информацией.
Оформление слайдов.
1. Единый стиль оформления нарушен.
2. Использовано более трех цветов на слайде.
3
8. Экологический светофор
Команды получают по две карточки красного и зеленого цвета. Если
согласны с утверждением, поднимают зеленую карточку, не согласны –
красную.
1.
в растениях органические вещества движутся снизу вверх;
2.
растения способны к медленным движениям;
3.
в половом размножении принимают участие две особи;
4.
только животные способны к дыханию.
5.
питание — это процесс получения организмом веществ и
энергии;
6.
почкование — это способ полового размножения;
7.
пищеварение — это процесс получения веществ и энергии;
8.
пищеварение — это процесс переработки пищи.
9.
у растений специальной выделительной системы нет;
10. у растений минеральные вещества движутся сверху вниз.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
в биосфере фотосинтез уничтожает результаты дыхания;
почкование — это способ бесполого размножения;
органы, связанные с размножением, называют репродуктивными;
растения получают энергию с помощью фотосинтеза и дыхания;
только у растений есть споры;
органы, связанные с размножением, называют вегетативными.
Подведение итогов и награждение грамотами