Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе
по теме: Цветок здоровья.
Автор конспекта ННОД: Родишева Анна Алексеевна, инструктор по ФК, первая квалификационная категория, МКДОУ д/с № 439
Приоритетная образовательная область: физическое развитие
Предметно-пространственная развивающая среда: (ФГОС ДО п. 2.8; 3.3.3; 3.3.5) посылка, цветок с одним лепестком и 6 лепестков
отдельно, письмо, Цветок, лепестки, дорожки равновесия – 2 шт, 2 обруча, 2 «Змейки», карточки с продуктами питания, Предметы,
необходимые для содержания тела в чистоте, карточки по режиму дня в 2-х экземплярах, мешочки с песком по количеству детей, 2 скамейки,
2 ребристые дорожки, 2 корзины для метания, 8 гимн.палок, 2 дуги. Фонограмма песни «Зарядка» гр. «Непоседы».
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) (ФГОС ДО п. 2.6; 3.2.1; 3.2.5)
Образовательные
Содержание ННОД
Вид деятельности
Формы
Средства
Планируемые
задачи (ФГОС ДО
(ФГОС ДО п. 2.6;
результаты
(ФГОС
реализации
реализации ООП
п. 2.6)
2.7)
(ФГОС ДО
ДО п. 4.6)
Программы
(ФГОС ДО п.
п. 2.11.2)
2.11.2)
Цель: создать мотив Ход ННОД :
Каждый ребенок
Приоритетная
Формы работы:
Образовательный
к деятельности.
Воспитатель: в наш детский сад
ОО: физическое
рассказ, беседа,
принял участие в
результат:
Подготовить все
пришла посылка. (Открывают и
развитие
практическая
разминке, которая
- развитие крупной
группы мышц для
достают из нее цветок с одним
позволила
моторики;
ОО в интеграции:
предстоящей
лепестком). Читают письмо: Мы
познавательное
настроить организм - стремление к
нагрузки.
живем на острове, где люди никогда развитие
на предстоящую
освоению
не болеют, потому что у нас растут Вид деятельности:
деятельность.
различных видов
Задачи:
- активизировать
волшебные цветы. Мы и вам
общение, игровые
ходьбы и бега;
детей посредством
посылаем цветок, чтобы дети в
упражнения
- проявляет
постановки
вашем д/с не болели, были
инициативу и
проблемой
сильными, бодрыми, веселыми. Но
самостоятельность в
ситуации;
дорога очень длинная и если наш
разных видах
- закреплять умение цветок потеряет лепестки. То у вас
деятельности.
соблюдать заданный есть шанс прикрепить их, если вы
темп в ходьбе и
справитесь с заданием и
беге;
произнесете волшебные слова.
- соверщенствовать
После каждого задания
умения детей
прикрепляем только один лепесток.
выполнять
Инструктор: нам нужен
упражнения в ритме; волшебный цветок? А зачем быть
- развивать у детей здоровыми? Готовы выполнить
задание, чтобы цветок заработал и в
интерес к
сохранению своего
здоровья.
нашей группе дети не болели. Но
прежде, чем начать выполнять
задание, нужно размяться.
Разминка: ходьба в колонне по
одному, на носках, руки вверх, на
пятках, руки за спину, «медвежата»,
«лошадки». Бег в колонне по
одному в умеренном темпе, с
захлестыванием голеней назад.
Предметно-развивающая среда:
посылка, цветок с одним лепестком
и 6 лепестков отдельно, письмо.
Образовательны
е задачи (ФГОС
ДО п. 2.6)
Цель:
формирование
привычки к
здоровому образу
жизни
посредством
физического
развития.
Задачи:
- закрепить
имеющиеся
представления о
здоровом образе
жизни;
- способствовать
осознанию
детьми полезного
влияния на своё
здоровье
физических
упражнений;
- приучать детей
самостоятельно,
соблюдать
установленный
режим дня, с
удовольствием
совершать
гигиенические
процедуры;
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание ННОД
Вид
Формы
деятельности
реализации
(ФГОС ДО п.
Программы
2.6; 2.7)
(ФГОС ДО п.
2.11.2)
Ход ННОД
Приоритетная
Формы работы:
1. Что нужно делать, чтобы быть
ОО: физическое объяснение,
здоровыми? Отгадайте загадку:
развитие
практические
Что нам плечи расправляет,
действия
ОО в
Силу, ловкость нам дает?
интеграции:
Что нам мышцы развивает
познавательное
На рекорды нас зовет,
развитие
Стать красивым, как скульптура
Вид
Нам поможет …(Физкультура)
деятельности:
- Какие бывают дети, которые не любят
соревнования,
делать зарядку, и не любят физкультуру.
игры с
Дети. Они слабые, часто болеют, плохо
правилами.
учатся; у них ничего не получается;
они плаксивые и капризные.
- Давайте сделаем с вами зарядку и укрепим
свои мышцы.
Зарядка под песню «Зарядка» гр.
Непоседы
- Итак, физическая нагрузка необходима
для организма. Но упражнения приносят
большую пользу в том случае, если они
выполняются
каждый
день.
Мы
выполнили первое задание и теперь
можем прикрепить лепесток к цветку.
Дети крепят лепесток и произносят слова:
«К стебельку тебя мы крепим
Ты расти, и расцветай
Нам здоровья пожелай»
2. Соблюдай режим.
«Чья команда построится быстрее». У
Средства
реализации
ООП (ФГОС ДО
п. 2.11.2)
Планируемые
результаты (ФГОС
ДО п. 4.6)
Эстафеты, в
которых
участвует
каждый ребёнок
Образовательный
результат:
- у ребенка
развивается крупная
моторика;
- ребёнок
упражняется в
освоении различных
видов движений;
- ребёнок активно
взаимодействует со
сверстниками и
взрослыми;
- у ребенка
формируются
понимание и
потребность в
здоровом образе
жизни.
- закреплять
знания о
полезных
продуктах;
- содействовать
развитию у детей
ловкости,
координации
движений,
умению
выполнять
общеразвивающи
е упражнения под
музыку чётко,
ритмично;
- способствовать
правильному
формированию
опорнодвигательного
аппарата
организма,
развитию
равновесия,
крупной и мелкой
моторики обеих
рук;
- способствовать
формированию
правильной
формы стопы;
- формировать
навык
выполнения
основных
движений,
каждой команды картинки с режимом
дня. Нужно встать по-порядку
3.
Чистота-залог
здоровья.
Есть
предметы которые помогают содержать
наше тело в чистоте.
Эстафета чистюль. Пройти по дорожке
равновесия, в обруче выбрать предмет,
который помогает содержать тело в
чистоте, назад возвращаются бегом.
4. Полезная еда. – Для чего люди
кушают? Чтобы двигаться, играть,
заниматься,
работать.
Существует
множество разных продуктов, вкусные,
невкусные, горькие, соленые, сладкие. Но
есть еще полезные и вредные. Полезные
продукты снабжают энергией организм,
помогают расти.
Эстафета: «Полезно-неполезно»
Дети прыгают через гимнастические
палки, подлезают под дугу, выбирают
картинку с полезной едой, назад
возвращаются бегом.
5. Осанка.
Эстафета: «Держи спину прямо».
Пройти по скамейке с мешочком на
голове, забросить мешочек в корзину.
Назад возвращаются бегом.
6. Плоскостопие.
Эстафета.
Дети идут по ребристой
дорожке, оббегают обруч, назад – ходьба
по «Змейке» боком приставным шагом».
Дети прикрепляют последний лепесток.
- Вот и готов цветок. Мы выполнили все
задания. Возьмем цветок с собой в
группу, будем соблюдать все правила и
дети в нашей группе никогда не будут
становление
целенаправленнос
ти и
саморегуляции в
двигательной
сфере.
болеть.
Предметно-развивающая среда: Цветок,
лепестки, дорожки равновесия – 2 шт, 2
обруча, 2 «Змейки», карточки с
продуктами
питания,
предметы,
необходимые для содержания тела в
чистоте, карточки по режиму дня в 2-х
экземплярах, мешочки с песком по
количеству детей, 2 скамейки, 2
ребристые дорожки, 2 корзины для
метания,
8
гимн.палок,
2
дуги.
Фонограмма
песни
«Зарядка»
гр.
«Непоседы».
Заключительная часть (рефлексивный этап) (ФГОС ДО п. 3.2.1; 3.2.5)
Содержание ННОД
Вид деятельности
Формы
Средства
(ФГОС ДО п. 2.6;
реализации
реализации ООП
2.7)
(ФГОС ДО
Программы
(ФГОС ДО п.
п. 2.11.2)
2.11.2)
Цель: восстановить Ход ННОД: построение в круг
Каждый ребенок
Приоритетная
Формы работы:
организм детей
- Вот мы и восстановили
ОО: физическое
двигательная,
имел возможность
после интенсивной
«Цветок здоровья». Мы узнали,
развитие
беседа
высказаться о
физической
что нужно делать для того,
правилах здорового
ОО в интеграции:
нагрузки, настроить
чтобы быть здоровым.
речевое развитие
образа жизни. И
на рабочий лад.
Что же нужно делать, чтобы
каждый ребенок
Вид деятельности:
Задачи: - учить детей быть здоровым? Дети передают
игра, общение.
восстановил
анализировать,
цветок здоровья друг другу и
дыхание через
делать выводы;
каждый ребенок говорит, что
дыхательные
- способствовать
нужно желать, чтобы быть
упражнения,
правильному
здоровым.
выполняемые в
формированию
Дети. Соблюдать режим, не есть
движении в
координации
вредные продукты, заниматься
колонне по одному.
движений,
физкультурой, содержать тело и
- развитие крупной
одежду в чистоте
моторики;
Инструктор: я вижу на ваших
- способствовать
лицах улыбку. А ведь улыбка –
развитию связной
это залог хорошего настроения.
речи, формировать
Так мы дарим друг другу
умение делать
здоровье и радость. Возьмем
выводы.
волшебный цветок в группу и
все перестанут болеть.
Доброго вам всем здоровья!
Предметно-развивающая
среда: цветок с 7-ю лепестками.
Образовательные
задачи (ФГОС ДО
п. 2.6)
Планируемые
результаты (ФГОС
ДО п. 4.6)
Образовательный
результат:
- у ребёнка
сформирована
потребность в
двигательной
активности;
- у ребёнка
сформирована
потребность
заботиться о своем
здоровье.