Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы «Школа с углубленным изучением английского
языка № 1411»
Логопедическое пособие
«Речецветик»
учитель-логопед:
Яковлева М.В.
Москва, 2016
Логопедическое пособие «Речецветик» предназначено для работы с детьми от
3 до 7 лет.
Игру можно использовать как в индивидуальной работе, так и в групповых
занятиях.
Описание: пособие представляет собой объемный цилиндр, обшитый тканью
(сердцевина цветка) с пришитой липучей лентой для прикрепления съемных
ярких лепестков, характеризующих цвета радуги. На каждом лепестке два
карманчика: прозрачный и темный (для разных видов заданий). На краях
лепестков внутрь вшиты некоторые предметы. На сердцевине с помощью
липучей ленты прикреплены «тычинки». Все части легко вынимаются,
моделируются.
Для использования пособия изготовлены карточки с игровыми заданиями и
вопросами, способствующими развитию логического мышления, творческих
способностей, фонематического восприятия, психических процессов, мелкой
моторики, обогащению тактильных ощущений ребенка, активизации и
расширению его словарного запаса.
Цели данного пособия: формирование всесторонне развитой личности ребенка,
его интеллектуальных, психических и физических качеств в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями для полноценного
проживания ребенком дошкольного детства.
Пособие предназначено для решения комплекса образовательных задач в
соответствии с ФГОС.
Задачи пособия: развивать мелкую моторику рук детей, их сенсорные навыки;
развивать внимание и мышление детей; активизировать речь; обогащать
словарный запас; совершенствовать лексико-грамматические категории;
вызвать у детей познавательный интерес при ознакомлении с окружающим
миром.
Варианты игр и заданий:
1. "Назови цвета".
В процессе игры возможно знакомство детей с новыми цветами (если дети
освоили основные цвета, прикрепляются новые лепестки - оттенки)
2. "Какого цвета не хватает? ".
Дети закрывают глаза, педагог отрывает один из лепестков (в начале игры все
цвета проговариваются)
3. "Найди предмет такого же цвета".
Педагог или ребенок отрывает любой лепесток, остальные дети ищут предметы
заданного цвета в группе, на своей одежде.
4. "Я дарю тебе цветок".
Дети стоят в кругу, по кругу передают цветок, называя при этом за что они
дарят цветок (Я дарю цветок Маше потому, что она добрая и т. д.)
5. "С какого лепестка бабочка".
На столе раскладываются бабочки, соответствующие цвету лепестков. Задача
детей: рассказать с какого лепестка слетела бабочка.
6. "Угадай, что спрятано внутри"
Определить, что зашито в кусочки ткани: пуговицы, бусина, шнурок, вата и
т.п. Положить в кармашек того лепестка, в край которого спрятан такой же
предмет.
7. «Собери «Речецветик» и вставь картинки-изображения предметов
посуды (одежды, игрушек, овощей и т.д)»
Нужно собрать «Речецветик», а затем вставить в кармашки картинки, на
которых изображены:
-предметы посуды (или одежды);
-животные (или птицы);
-игрушки (или овощи);
-фрукты (или цветы) и др.
Дети называют изображенные предметы и слово, их обобщающее, например
«овощи».
Эту игру можно использовать как заключительную часть занятия или
как индивидуальную работу с детьми.
8. «Какой? какая? Какое?»
Игра для более старших детей от 5 до 7 лет. Перед началом игры детям (7
человек) раздаются картинки. «Речецветик» собран. Каждый ребенок сидит
напротив лепестка. Педагог кладет посреди «Речецветика» силуэт банки для
компота, для варенья или супницу.
Задания:
— У кого какой компот? Назовите и вставьте картинку в кармашек! (ответы
детей зависят от того какие картинки раздал педагог: вишня-вишневый, яблокояблочный, ананас- ананасовый и т.д.)
— Кто какое любит варенье? (дети называют: малиновое, клубничное,
клюквенное и т.д. и вставляют каждый свою картинку в кармашек)
— Какой суп сварила мама? (грибной, гороховый, овощной и т.д., дети
вставляют в кармашки соответствующие картинки)
9. «Времена года»
Для детей 5-7 лет. На середину «Речецветика» педагог кладет картинку зимы
(весны, лета, осени). Детям раздаются карточки-картинки (предметные и
сюжетные), относящиеся к тому или иному времени года. Дети должны
вставить в кармашки такие картинки, которые относятся к той, что лежит на
середине «Речецветика».
10.«Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»
Ребенок собирает цветок в соответствии с цветами радуги, произносит
чистоговорку в разном темпе, с разной интонацией (повествовательной,
вопросительной, восклицательной).
11.«Назови ласково»
Ребенок ловит мяч, называет существительное в уменьшительно – ласкательной
форме.
(лист – листочек, цветок – цветочек и т. д.)
12.«Что может быть красным, оранжевым и т. д.? »
Ребенку предлагается набор предметных картинок по разным лексическим
темам. Педагог снимает красный лепесток, предлагает ответить на вопрос, что
может быть красным? зеленым?и т. д.
13.«Подбирай, называй, запоминай»
Детям предлагаются картинки с изображением разных цветов. Ребенок
называет цветы, составляет букеты из лесных, садовых, полевых цветов.