простые предложения

08.02
Урок русского языка
В тетради подписываем
Восьмое февраля
Классная работа
Простые предложения соединяются в сложное при помощи интонации и
союзов. Составим схемы сложных предложений.
[– =], [– =].
Дождь кончился, дети пошли гулять.(Бессоюзное сложное предложение)
[– =], и [– =].
Дождь кончился, и дети пошли гулять.(Сложносочинённое предложение)
(Когда – =), [– =].
Когда дождь кончился, дети пошли гулять.(Сложноподчинённое предложение)
Работа в тетрадях с карточками.
Задание: расставить недостающие знаки препинания, подчеркнуть
грамматические основы предложений, составить схемы.
Ряд №1
1) Дядя Федор спрашивал а кот из сумки отвечал.
2) Синицы ссорились трещали и этот треск сливался в веселую мелодию.
3) Элли взяла бессильного Тотошку на руки и путники пошли через лес.
Ряд №2
Жила в болоте лягушка ловила она комаров и мошек весной громко квакала со
своими подругами.
Дождик моросил по ее пестренькой спинке и капли стекали с ее боков.
Осенью лягушки не квакают, и наша лягушка примолкла.
Ряд №3
1) Роща пылает кострами берез а земля светится россыпями золота.
2) В холодной воде реки отражается прозрачная голубизна неба желтые и
рыжие обрывистые берега красноватые ветки кустарника.
3) Осенний воздух свеж и прозрачен.
Домашнее задание:
09.02
Урок русского языка
В тетради подписываем
Девятое февраля
Классная работа
Задание: прочитайте предложения . Спишите их в тетрадь, вставьте
пропущенные буквы, устно подберите проверочные слова. В каждом
предложении подчеркните грамматическую основу
Солнце св..тило ярко, и снег быстро растаял. 2. Вода поднялась и
зат..пила бобровую хатку. 3. Бобры перет…щили бобрят на сухие листья, но
вода подобралась еще выше. 4. Бобрята ок…зались в воде и поплыли в разные
стороны. 5. Самый маленький бобренок выб…лся из сил и стал тонуть. 6. Я
заметил это, выт…щил его из воды и принес к себе домой. 7. Утром вода
спала, и я пос…дил бобренка в мешок и поск…рее отнес к реке.
ТЕОРИЯ!!!!
Сложные предложения могут быть союзными – простые предложения
соединяются с помощью союзов, а могут быть бессоюзными – части
соединяются при помощи смысла и интонации.
Сравните: Выпал снег, и деревья оделись пушистым покрывалом.
Выпал снег, деревья оделись белым покрывалом.
Ответьте на вопросы:
1. Какие предложения называются простыми, а какие — сложными?
2. Из чего состоит сложное предложение?
3. Как связаны между собой простые предложения, входящие в состав
сложного?
4. Какие сложные предложения называются союзными, а какие бессоюзными?
5. Чем разделяются простые предложения, входящие в состав сложного?
Домашнее задание:
10.02
Урок русского языка
В тетради подписываем
Десятое февраля
Классная работа
Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор. Подберите к
предложениям соответствующие схемы. К какому предложению не подошла
ни одна схема. Почему? Начертите схему самостоятельно.
1.Н..ступила ноч.. в лесу.
[-=]
[ - =,= ]
[ -, - = ]
[= -]
2.По ств..лам и суч..ям толстых д..ревьев
п..стукива..т мороз, хлопьями осыпа..т?ся ле..кий
серебряный иней.
3.Яркие зимние звёзды ра..ыпались в темном
высоком небе.
Из
предложенных
предложений
выписать:
1ряд
–
простые
предложения; 2 ряд – сложные бессоюзные предложения; 3 ряд – сложные
союзные предложения. Подчеркнуть грамматические основы. Расставьте
недостающие знаки препинания.
1.Зима ещё хлопочет и на весну ворчит. 2. Северный ветер принёс облака и в
воздухе появились белые снежинки. 3. Снег под ногами совсем не скрипел на
нём оставались следы от валенок. 4. Я прошел через ельник и вышел на свежую
тропу. 5. Ночью ударил мороз и цветы к утру замёрзли. 6. Лес тихий и
молчаливый главные певцы его улетели.
Домашнее задание: