Обобщающий паремия – игра по теме «Всё о растениях»

Кузнецова Елена Юрьевна
учитель биологии МБОУ «ООШ №14»
город Гусь-Хрустальный
Обобщающий урок – игра по теме: «Всё о растениях».
Цель урока: закрепить знания учащихся о многообразии растительного мира
Задачи урока
а) образовательные: обобщить знания учащихся о многообразии растений, особенностях
их строения, происхождения, развития.
б) воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе
в) развивающие: развивать творческую активность учащихся, интерес к предмету.
Оборудование: компьютер, проектор, 2 ноутбука с возможностью выхода в интернет
Подготовка к уроку начинается на предыдущем занятии. Выбираются 2 команды,
приглашаются зрители. Каждая команда должна придумать себе название (связное с
темой урока), подготовить 4 интересные, сложные загадки для соперников. Урок
проводится в форме игры. Необходимо заранее предусмотреть, кто будет следить за
временем («хранитель времени»), а также выбрать членов счетной команды, которые
будут вести подсчет заработанных каждой командой баллов. Готовится таблица для
проецирования результатов каждого конкурса.
Игра проходит в 8 туров:
1 тур – «Разминка» Каждая команда открывает файл № 1 с 5 терминами и
отгадывает отдел растений соответствующий им, за правильный ответ команда
зарабатывает 1балл.
2 тур - «Всё наоборот» Каждая команда открывает файл № 2 с названием
семейства отдела Покрытосеменных, нужно назвать 5 терминов, относящихся к
этому отделу, а соперники должны отгадать это семейство. 2 балла команде
назвавшей ответ быстрее.
3 тур – «Кто есть кто?» Команды по порядку отвечают на вопросы, за правильный
ответ команда зарабатывает 1 балл, если ответа нет - вопрос переходит ко второй
команде.
4 тур – «Красноречие» Соревнование в умении объяснить поговорку, пословицу.
5 тур – «Отгадай ребус» (файл № 3)
6 тур – «Узнаем новое » (команды открывают сложные вопросы в файле №4 и по очереди
в течение 1- 2 минут должны дать ответ (можно использовать дополнительную литературу,
Интернет-ресурсы) если ответа нет, вторая команда имеет право ответить на вопрос).
Каждый вопрос оценивается 2 баллами.
7 тур – «Экспресс ответ» Задаются по очереди каждому игроку команд короткие вопросы,
та команда, которая ответит больше, получает 5 баллов.
8 тур - «Домашнее задание» Команды задают друг другу загадки, подготовленные
заранее. 3 балла получает команда, загадавшая самую интересную и сложную загадку.
Ведущий:
Не секрет, что вокруг нас всё меньше живой природы…
Всё больше становится в городах мёртвого асфальта, дымящих машин и разрастающихся
мусорных свалок, всё дальше нужно уезжать от «цивилизации», чтобы увидеть, как
распускается лилия, полюбоваться столетними дубами, походить по грибным местам. Но,
даже оказавшись на природе, человек, не знающий азов биологии, мало что по-настоящему
оценит и узнает, многое для него так и останется непонятным, неизвестным, а потому
скучноватым.
И сегодня мы с вами собрались для того, чтобы повторить, обобщить знания о растениях.
1 тур « Разминка».
Задания команды №1
Задания команды №2
1.вода
1.лист
2.ризоиды
2.корневище
3.коробочка
3.спорангии
4.споры
4.вода
5.стебель
(отд.Моховидные)
5.споры (отд.Папоротники)
1.стебель
1.корневая система
2.хлоропласты
2. лист
3.корень
3.сердцевина
4.семя
4.плод
5.шишка (отд. Голосеменные)
5. цветок (отд. Цветковые)
2 тур «Зашифруй семейство»
1. Семейство Мотыльковые
2. Семейство Сложноцветные
3 тур « Кто есть кто?»
Назвать семейство, отдел.
1 . Картофель –
семейство Паслёновые.
2. Кукушкин лен –
отдел Моховидные
3.Паслён чёрный –
семейство Паслёновые
4. Редька дикая –
семейство Крестоцветные.
5.Шиповник коричный – семейство Розоцветные.
6.Тюльпан лесной –
семейство Лилейные.
7. Липа обыкновенная –
отдел Покрытосеменные
8.Щитовник мужской –
отдел Папоротниковидные
9.Сосна обыкновенная –
отдел Голосеменные
10. Подсолнечник –
семейство Сложноцветные.
4 тур – « Красноречие»
Задание 1 команде: Кто не сажал дерева, тому не сидеть в тени.
Не от добра дерево лист роняет.
От осины яблочко не родится.
Задание 2 команде: Кто с дерева кору снимает, тот его убивает.
И у молодого деревца есть сердцевина.
Яблочко от яблони недалеко откатывается.
5 тур – «Отгадай ребус»
А
А – Из этого ребуса вы узнаете определение стебля.
(ответ: Стебель – осевая часть побега)
Б – В этом ребусе вы узнаете об органах размножения растения.
Б
(ответ: Цветок – орган семенного размножения)
6 тур – «Узнаем новое »
1.Жители острова Ява давно обратили внимание на такую закономерность: как только
зацветает королевская примула, обитающая на склонах огромного вулкана, - жди
извержения. Как вы можете объяснить такую закономерность?
Ответ: Влияние ультразвука.
2.Её носили как талисман на груди средневековые рыцари, так как считалось, что она отведёт от
воина удар мечом или пущенную стрелу. Философы древности, разрезая её поперёк, объясняли
своим ученикам строение вселенной (пособие по астрономии). Во все времена ей приписывали
лечебные свойства, а в средние века утверждали, что даже её запах предохраняет от
заболеваний. О чём идёт речь?
Ответ: Луковица.
3.Назовите растение, за которым давно закрепилось название «корень жизни»?
Ответ: Женьшень.
4.В народе этот цветок называют звонок, балаболка, бубенец. А как называют его ботаники?
Ответ: Колокольчик.
7 тур – «Экспресс ответ»
1.Одноклеточная зелёная водоросль, имеющая два жгутика? Хламидомонада
2.Родина подсолнечника?
Северная Америка
3.Оплодотворённая яйцеклетка? Зигота
4.Поколение, преобладающее в жизненном цикле у мхов? Гаметофит (половое)
5.Плод подсолнечника? Семянка
6.Листопадное хвойное дерево семейства сосновых? Лиственница
7. Пастушья сумка относится к семейству? Крестоцветные
8.Светочувствительный глазок у хламидомонады?
Стигма
9.Название какой водоросли переводиться как «катящийся»? Вольвокс
10.Паслён чёрный относится к семейству? Паслёновые
11.Водоросль, в честь которой названо море? Саргассум
12.Нитевидное корнеобразное образование у мхов?
Ризоиды
13.Плод картофеля? Ягода
14.Листья папоротника называются? Вайи
15.Тело водорослей называется? Слоевище или таллом
16.Когда цветут папоротники?
цветут никогда
Папоротники споровые растения. Они не
17.Персик садовый относится к семейству? Розоцветные
18.Тип плода капусты? Стручок
19.Где образуются споры у папоротников?
В спорангиях
20.Как называется процесс образования органических веществ? Фотосинтез
21.Торфяной мох или..?
Сфагнум
22.Сколько лет созревают семена сосны?
1,5- 2 года
23.Запас питательных веществ в семени?
Эндосперм
24. Мельчайшая единица систематики?
Вид
8 тур - «Домашнее задание»
Подведение итогов.
Выступление членов жюри.
Награждение победителей.
Рефлексия.
Мнение учащихся о проведённой игре.