Рабочая программа - Икшинская средняя общеобразовательная

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Икшинская средняя общеобразовательная школа
«Утверждаю»
Директор МОУ «Икшинская СОШ »
_____________ / Чунихина Е.А./
от «___» августа 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО БИОЛОГИИ
5 «Б» класс
Автор-составитель: Григорьева Е.А.
Срок реализации 2015- 2016 год
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, Основной образовательной
программы начального общего образования МОУ Икшинская СОШ, авторской
программы В.В. Пасечника, В.В. Латюшина, Г.Г. Швецовой «Биология» и адресована
обучающимся 5 класса МОУ Икшинская СОШ
На изучение биологии в 5 классе, в соответствии с учебным планом и
календарным учебным графиком школы, отводится 35 часов. Программа рассчитана на 1
учебный час в неделю.
Содержание курса «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс» направлено на
формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие
познавательных и коммуникативных качеств личности. Обучающиеся включаются в
проектную и исследовательскую деятельность, основу которой составляют такие учебные
действия, как умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать,
проводить эксперимент, делать выводы, объяснять, доказывать, защищать свои идеи,
давать определения понятий, структурировать материал и др. Учащиеся включаются в
коммуникативную учебную деятельность, где преобладают такие ее виды, как умение
полно и точно выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, работать в
группе, представлять и сообщать информацию в устной и письменной форме, вступать в
диалог и т. д.
В 5 классе учащиеся узнают, чем живая природа отличается от неживой; получают
общие представления о структуре биологической науки, ее истории и методах
исследования, царствах живых организмов, средах обитания организмов, нравственных
нормах и принципах отношения к природе. Учащиеся получают сведения о клетке, тканях
и органах живых организмов, углубляются их знания об условиях жизни и разнообразии,
распространении и значении бактерий, грибов и растений, о значении этих организмов в
природе и жизни человека.
Отбор содержания проведён с учётом культуросообразного подхода, в соответствии с
которым учащиеся должны освоить содержание, значимое для формирования
познавательной, нравственной и эстетической культуры, сохранения окружающей среды и
собственного здоровья, для повседневной жизни и практической деятельности.
Построение учебного содержания курса осуществляется последовательно от общего к
частному с учётом реализации внутрипредметных и метапредметных связей. В основу
положено взаимодействие научного, гуманистического, аксиологического,
культурологического, личностно-деятельностного, историко-проблемного,
интегративного, компетентностного подходов.
Изучение биологии на ступени основного общего образования традиционно
направлено на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях
объектов живой природы, их многообразии и эволюции; о человеке как биосоциальном
существе. Для формирования у учащихся основ научного мировоззрения, развития
интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе изучения
биологии основное внимание уделяется знакомству учащихся с методами научного
познания живой природы, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной
деятельности по их разрешению.
2. Содержание программы
Введение (6 часов)
Биология — наука о живой природе. Методы исследования в биологии. Царства
бактерий, грибов, растений и животных. Отличительные признаки живого и неживого.
Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Экологические
факторы и их влияние на живые организмы. Влияние деятельности человека на природу, ее
охрана.
Лабораторные работы
Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе.
Экскурсии
Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных.
Раздел 1. Клеточное строение организмов (8часов)
Устройство увеличительных приборов (лупа, световой микроскоп). Клетка и ее
строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. Жизнедеятельность клетки:
поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки.
Понятие «ткань».
Демонстрации
Микропрепараты различных растительных тканей.
Лабораторные работы
Устройство микроскопа. Рассматривание препарата кожицы чешуи лука.
Раздел 2. Царство Бактерии. Царство Грибы (8 часов)
Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий. Бактерии, их роль в
природе и жизни человека. Разнообразие бактерий, их распространение в природе.
Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Шляпочные
грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана.
Профилактика отравления грибами. Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты. Роль
грибов в природе и жизни человека.
Демонстрация
Муляжи плодовых тел шляпочных грибов. Натуральные объекты (трутовик, ржавчина,
головня, спорынья).
Лабораторные работы
Строение плодовых тел шляпочных грибов. Строение плесневого гриба мукора.
Раздел 3. Царство Растения (13 часов)
Растения. Ботаника — наука о растениях. Методы изучения растений. Общая
характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой
обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.
Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники,
голосеменные, цветковые).
Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение
одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни
человека, охрана водорослей.
Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни
человека.
Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение.
Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания, роль в
природе и жизни человека, охрана.
Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение
голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.
Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых
в природе и жизни человека.
Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира.
Демонстрация
Гербарные экземпляры растений. Отпечатки ископаемых растений.
Лабораторные работы
Строение зеленых водорослей. Строение мха (на местных видах). Строение
спороносящего хвоща. Строение хвои и шишек хвойных (на примере местных видов).
Тематическое планирование учебного материала
№
1
Тема
Введение.
Колво
часов
6
Лабораторные работы
Экскурсии
«Многообразие
живых
организмов.
Осенние явления
в жизни растений
2
Клеточное
строение
организмов.
8
1. Устройство увеличительных
приборов. (лупа, микроскоп).
2. Строение клетки (оболочка,
цитоплазма, ядро, вакуоли).
3. Пластиды в клетках листа элодеи.
4. Наблюдение движения цитоплазмы.
3
Царства Бактерии,
Грибы
8
4
Царство Растения.
13
1. Строение плодовых тел шляпочных
грибов.
2. Плесневый гриб мукор.
3. Строение дрожжей.
1. Строение одноклеточных зелёных
водорослей.
2. Строение мха.
3. Строение спороносящего хвоща.
4. Строение спороносящего
папоротника.
5. Строение хвои и шишек хвойных.
и животных.»
Экскурсия.
«Весенние
явления в жизни
растений.»
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА.
Ученик научится




характеризовать особенности строения и
процессов жизнедеятельности – клеток
растений, бактерий, грибов;
применять методы биологической науки
для изучения клеток и объяснять
результаты;
использовать составляющие
исследовательской и проектной
деятельности по изучению грибов и
растений;
ориентироваться в системе познавательных
ценностей: оценивать информацию,
получаемую из разных источников;
Ученик получит возможность
научиться




соблюдать правила работы в
кабинете биологии, с
биологическими приборами и
инструментами;
использовать приёмы оказания
первой помощи при отравлении
ядовитыми грибами;
выделять эстетические достоинства
объектов живой природы;
находить информацию о грибах в
научно-популярной литературе,
биологических словарях и
справочниках, анализировать,
оценивать её и переводить из одной
формы в другую.
4 Календарно-тематическое планирование курса
№
уроков
Наименование разделов и тем
1. Введение. 6 часов
1
Биология – наука о живой природе.
Методы исследования в биологии.
Разнообразие живой природы.
Царства живых организмов.
Отличительные признаки живого от
неживого.
4
Связь организмов со средой
обитания. Взаимосвязь организмов в
природе.
5
Экологические факторы и их влияние
на живые организмы.
6
Экскурсия «Многообразие живых
организмов. Осенние явления в
жизни растений и животных.»
2. Клеточное строение организмов. (8)
7 (1)
Лабораторная работа № 1
Устройство увеличительных
приборов. (лупа, микроскоп)
8 (2)
Лабораторная работа № 2 Строение
клетки (оболочка, цитоплазма, ядро,
вакуоли).
9 (3)
Особенности строения клеток.
Пластиды. Лабораторная работа № 3
Пластиды в клетках листа элодеи.
2
3
Характеристика основных видов деятельности
ученика (на уровне учебных действий) по теме
Плановые
сроки
прохождения
темы
Знакомятся с учебником и его методическим
аппаратом. Работают с текстом и иллюстрациями
учебника.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
1.09.2015
- 4.09.2015
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
14.09.2015
- 18.09.2015
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют задания по инструктивным карточкам.
Собирают материал для отчёта об экскурсии.
21.09.2015
- 25.09.2015
28.09.2015
- 02.10.2015
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторные работы по инструкциям.
05.10.2015
- 09.10.2015
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторные работы по инструкциям.
12.10.2015
- 16.10.2015
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторную работы по инструкциям.
19.10.2015
- 23.10.2015
07.09.2015
11.09.2015
Фактические
сроки и/или
коррекция
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
26.10.2015
- 30.10.2015
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторную работу.
09.11.2015
- 13.11.2015
12 (6)
Химический состав клетки.
Неорганические и органические
вещества.
Процессы жизнедеятельности в
клетке. Лабораторная работа № 4
Наблюдение движения цитоплазмы.
Деление и рост клетки.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
13 (7)
Ткани.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
16.11.2015
- 20.11.2015
23.11.2015
- 27.11.2015
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют тестовую проверочную работу.
30.12.2015
- 04.12.2015
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
10 (4)
11 (5)
Контрольная работа № 1 «Клеточное
строение организмов».
3. Царства Бактерии. Грибы (8)
15 (1)
Анализ контрольной работы № 1
Строение и многообразие бактерий.
16 (2)
Роль бактерий в природе.
14 (8)
17 (3)
Роль бактерий в жизни человека.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
18 (4)
Общая характеристика грибов.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
19 (5)
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторную работу.
20 (6)
Шляпочные грибы.
Лабораторная работа № 5
Строение плодовых тел шляпочных
грибов.
Плесневые грибы и дрожжи.
Лабораторная работа
№6
Плесневый гриб мукор.
Лабораторная работа № 7
Строение дрожжей.
07.12.2015
- 11.12.2015
14.12.2015
- 18.12.2015
21.12.2015
- 25.12.2015
11.01.2016
- 15.01.2016
18.01.2016
- 22.01.2016
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторные работы.
25.01.2016
- 29.01.2016
21 (7)
Грибы – паразиты.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
01.02.2016
- 05.02.2016
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Контрольно – обобщающий урок по
темам «Царство бактерии. Царство
грибы.»
5.Царство Растения. (13)
23 (1)
Разнообразие, распространение и
значение растений.
24 (2)
Водоросли. Многообразие
водорослей. Среда обитания
водорослей.
Лабораторная работа № 8
Строение одноклеточных зелёных
водорослей.
25 (3)
Строение многоклеточных
водорослей. Роль водорослей в
природе и жизни человека, охрана
водорослей.
26 (4)
Лишайники. Многообразие и
распространение лишайников.
27 (5)
Мхи. Лабораторная работа № 9
Строение мха.
28 (6)
Хвощи, плауны.
Лабораторная работа № 10
Строение спороносящего хвоща
29 (7)
Папоротники.
Лабораторная работа № 11
Строение спороносящего
папоротника.
30 (8)
Голосеменные растения.
Лабораторная работа №12
Строение хвои и шишек хвойных.
22 (8)
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют тестовую проверочную работу.
08.02.2016
- 12.02.2016
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
15.02.2016
- 19.02.2016
22.02.2016
- 26.02.2016
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторную работу.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
29.02.2016
- 04.03.2016
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторную работу.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторную работу.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторную работу.
07.03.2016
- 11.03.2016
14.03.2016
- 18.03.2016
28.03.2016
- 01.04.2016
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторную работу.
04.04.2016
-08.04.2016
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют лабораторную работу.
11.04.2016
15.04.2016
18.04.2016
- 22.04.2016
25.04.2016
- 29.04.2016
31 (9)
Покрытосеменные растения.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
32 (10)
Происхождение растений. Основные
этапы развития растительного мира.
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Контрольная работа №2 «Бактерии,
грибы, растения»
34 (12)
Экскурсия. «Весенние явления в
жизни растений.»
35 (13)
Итоговый урок по курсу Бактерии.
Грибы. Растения». Летние задания.
Всего 35 часов
Работают с текстом учебника и иллюстрациями.
Выполняют тестовую контрольную работу.
Выполняют задания по инструктивным карточкам.
Собирают материал для отчёта об экскурсии.
Презентуют отчёты об экскурсии. Обсуждают
задания на лето.
33 (11)
03.05.2016
- 06.05.2016
10.05.2016
- 13.05.2016
16.05.2016
- 20.05.2016
График проведения контрольных работ
№
1
2
Название
Плановый срок
Контрольная работа № 1 «Клеточное
строение организмов».
Контрольная работа № 2
«Многообразие покрытосеменных
растений»
Фактический
срок
30.12.2015
- 04.12.2015
03.05.2016
- 06.05.2016
5 Учебно-методическое обеспечение
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ
1. Учебник «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс» В.В. Пасечник, М., Дрофа 2014 г
2.Рабочая тетрадь «Биология. Бактерии, грибы, растения 5 класс» В.В. Пасечник, М., Дрофа 2015 г.
3. «Методическое пособие Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс» В.В. Пасечник, М., Дрофа 2015 г.
4.Программы «Биология 5-9 класс ФГОС»,
ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
. Таблицы по биологии.
1.Биология. Бактерии, грибы, растения.
2.Вещества растений. Клеточное строение.
3.Общее знакомство с цветковыми растениями.
4.Растение – живой организм
5.Растения и окружающая среда
6.Портреты учёных –биологов.
7.Строение, размножение и разнообразие растений
8.Схема строения клеток растительных организмов.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА
Мультимедийный компьютер
Сканер с приставкой для сканирования слайдов
Принтер лазерный
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления карт и таблиц
Экспозиционный экран
Видеоплейер (видеомагнитофон)
Аудиопроигрыватель
Диапроектор (эпидиаскоп)
Мультимедийный проектор
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Комплект микропрепаратов «Ботаника 1»
Комплект микропрепаратов «Ботаника 2»
Лупа препаровальная
Микроскоп школьный
Набор химической посуды и принадлежностей по биологии для демонстрационных работ (КДОБУ)
Набора химической посуды и принадлежности для проведения лабораторных работ по биологии (НПБЛ)
Комплект посуды и принадлежностей для проведения лабораторных работ (посуда и препаровальные
принадлежности, покровные и предметные стёкла)
Комплект оборудования для комнатных растений
Лупа ручная
Модели
Размножение различных групп растений (набор)
Строение клеток растений и животных
Муляжи
Плодовые тела шляпочных грибов
Натуральные объекты
Коллекция «Палеонтологическая (форма сохранности ископаемых растений и животных)
Коллекция «Голосеменные растения»
Гербарии, иллюстрирующие морфологические, систематические признаки растений.
Набор микропрепаратов по ботанике
Набор микропрепаратов по разделу «Растения. Бактрии. Грибы.» (базовый)
Ископаемые растения и животные.
ОБОРУДОВАНИЕ КЛАССА
Ученические столы одно- и двухместные с комплектом стульев.
Стол учительский с тумбой.
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.
Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.
Подставки для книг, держатели для карт и т. п.
Рассмотрено на заседании ШМО учителей биологии, географии, химии. Протокол №_____ от
«___»___________20___г. Председатель ШМО ___________________/Е.А. Григорьева /
Согласовано
«___» ___________20___г. Заместитель директора по УВР МОУ Икшинская СОШ ____________/И.Е. Хомякова
Лист регистрации изменений
№ п/п
Дата
изменения
Причина изменения
Корректирующие действия