открытые горные работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Утверждено ученым советом
19.05.2012 г. протокол № 5
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки
130400 ГОРНОЕ ДЕЛО
Специализация
ОТКРЫТЫЕ ГОРНЫЕ РАБОТЫ
Квалификация выпускника
СПЕЦИАЛИСТ
Нормативный срок обучения 5,5 ЛЕТ
Форма обучения
ОЧНАЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2012 г.
АННОТАЦИЯ
Назначение ООП ВПО
Основной целью подготовки по программе является:
- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и
самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных
компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для
всестороннего развития личности;
- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.
Задачами образовательной программы является освоение следующих учебных циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический цикл;
- математический и естественнонаучный цикл;
- профессиональный цикл;
и разделов:
- физическая культура;
- учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа;
- итоговая государственная аттестация.
Нормативные документы для разработки ООП специалистов по направлению подготовки «Горное дело»
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части
изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении
изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального
образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части
изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных
законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 № 260-ФЗ);
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении),
утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению
подготовки «Горное дело» (специалист), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» января
2011 №89;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав Горного университета.
Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО специалиста по направлению «Горное дело»
Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Горное дело» составляет 5,5 лет.
Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 330 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по
данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль
качества освоения студентом ООП.
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы
обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников
Квалификация
Нормативный срок освоения
Трудоемкость
(степень)
Наименование ООП
ООП, включая
(в зачетных
Код в соответствии с принятой
последипломный отпуск
единицах)
Наименование
классификацией ООП
ООП специалиста
65
специалист
5,5 лет
330*)
*) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы специалиста по заочной формам обучения, а также в случае сочетания
различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока по ФГОС, указанного в таблице 1 на
основании решения ученого совета Горного университета.
Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем
профессиональном образовании, и представить результаты ЕГЭ по русскому языку, физике и математике
.
Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника
ПРИМЕР из направления «Нефтегазовое дело»:
Область профессиональной деятельности специалистов включает: инженерное обеспечение деятельности человека в недрах земли при добыче
твёрдых полезных ископаемых открытым способом на суше, а так же со дна морей и океанов.
Возможные места работы: горные предприятия, научно-исследовательские и проектные организации и др.
Должности, на которые может претендовать выпускник:
- при реализации производственно-технологической деятельности: инженерные должности (специалист - исполнитель);
- при реализации организационно-управленческой деятельности: специалист по управлению первичным коллективом (буровой, взрывной и
экскаваторный участки и др.) – мастер участка;
- при реализации научно-исследовательской деятельности: специалист-исполнитель по определению основных и вспомогательных процессов открытых
горных работ, по выполнению экспериментальных работ;
- при реализации проектной деятельности: специалист по сбору материалов, документации для проектирования, расчёту границ и производственной
мощности карьеров, оформлению результатов проектирования.
Объектами профессиональной деятельности специалистов является техника и технологии открытых горных работ, основные производственные
процессы: бурение и взрывание скважин, экскавация и транспортирование горной массы.
Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по
данному направлению подготовки.
Виды профессиональной деятельности:
а) производственно-технологическая;
б) организационно-управленческая;
в) научно-исследовательская;
г) проектная деятельность.
Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО
Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по
соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять
знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой
каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:
Таблица представляет собой Приложение 1 ООП ВПО на данному направлению, но без указания «порогового уровня»
сформированности компетенции.
ПРИМЕР оформления таблицы для направления «Нефтегазовое дело», профиль «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Таблица 2
Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО
Коды
компеНазвание компетенции
Краткое содержание компетенции
тенций
1
2
3
ОК
ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА
ОК-1
обобщать, анализировать, воспринимать Знать: формы существования специальной информации и её
информацию, ставить цели и выбирать источники, методы сбора и анализа такой информации.
пути ее достижения
Уметь: собирать и систематизировать разнообразную информацию из
многочисленных источников.
Владеть: навыками на основе собранной информации выявлять
тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять
цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи.
ОК-2
быть
готовым
к
категориальному Понимать основные категории и законы развития природы, общества
видению мира, уметь дифференцировать и мышления и оперировать этими знаниями в профессиональной
различные формы его освоения
деятельности. Определять свое место и роль в окружающем мире, в
семье, в коллективе, государстве.
ОК-3
логически верно, аргументировано и ясно Cпособность и готовность выпускника к речевому общению в
строить устную и письменную речь
профессиональной (учебно-профессиональной) и официальноделовой сферах с соблюдением всех норм речевой коммуникации:
излагать устно и письменно результаты своей учебной и
исследовательской работы; представлять себя, свой вуз, регион,
страну; заполнять анкеты, составлять заявления, резюме, письма и
другие тексты официально-делового стиля; иметь навыки
межличностной
и
групповой
коммуникации,
публичных
выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диалог,
участвовать в дискуссии.
ОК-4
быть готовым к кооперации с коллегами, Способность соотносить свои устремления с интересами других
работе в коллективе
людей и социальных групп; иметь навыки совместной деятельности в
группе, умения находить общие цели, вносить вклад в общее дело.
ОК-5
вести
переговоры,
устанавливать
контакты, урегулировать конфликты
Быть способным справляться с разнообразием мнений, разногласиями
и конфликтами, принимать во внимание взгляды других людей, уметь
договариваться и находить компромиссы.
ОК-6
проявлять
инициативу,
находить
организационно-управленческие решения
и нести за них ответственность
ОК-7
использовать нормативные правовые
документы в своей деятельности
ОК-8
осуществлять свою деятельность в
различных сферах общественной жизни
на основе принятых в обществе
моральных и правовых норм
ОК-9
стремиться
к
саморазвитию,
повышению своей квалификации и
мастерства
ОК-10
уметь критически оценивать свои
личностные качества, намечать пути и
выбирать средства развития достоинств
и устранения недостатков
Готовность искать нестандартные решения, участвовать в принятии
решений, брать на себя ответственность за их последствия,
осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей, быть
готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые
ситуации.
Иметь представления о системе российского права; понимать
значение законности и правопорядка в современном обществе,
особенности правового регулирования будущей профессиональной
деятельности.
Уметь
при
необходимости
использовать
законодательные и нормативно-правовые акты в области горного,
экологического,
трудового,
административного,
уголовного,
гражданского и семейного права.
Критически рассматривать тот или иной аспект развития общества,
владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений; иметь
уважение к закону, чувство нетерпимости к нарушениям закона.
Давать правовую и моральную оценку фактам, событиям и поступкам
(в том числе собственным). Оценивать социальные устои, связанные
со здоровьем, потреблением и окружающей средой.
Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей
учебно-познавательной деятельности; формулировать собственные
ценностные ориентиры по отношению к изучаемым учебным
предметам и осваиваемым сферам деятельности.
Осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и
смысловые установки для своих действий и поступков, принимать
решения. Стремиться к самопознанию, развитию личностных качеств,
психологической грамотности, культуры мышления и поведения.
ОК-11
осознавать социальную значимость своей
будущей профессии, иметь высокую
мотивацию
к
выполнению
профессиональной деятельности
критически осмысливать накопленный
опыт, изменять при необходимости
профиль
своей
профессиональной
деятельности
Оценивать экономическую и социальную роль нефтегазовой
промышленности в отечественном и мировом развитии, Понимать
социальную ответственность своей профессиональной деятельности,
обладать ответственностью за судьбы людей и порученное дело.
Быть способным проявлять гибкость в условиях быстрых перемен.
Через непрерывное образование стремиться к освоению новых
профилей
профессиональной
деятельности,
расширению
профессиональных
возможностей.
Эффективно
использовать
ОК-12
ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и
общественной выгодой.
ОК-13
использовать основные положения и
методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении
социальных и профессиональных задач
ОК-14
анализировать
мировоззренческие,
социально
и
личностно
значимые
проблемы, самостоятельно формировать и
отстаивать
собственные
мировоззренческие позиции
ОК-15
понимать и анализировать экономические
проблемы и процессы, быть активным
субъектом экономической деятельности
ОК-16
понимать
многообразие
социальных,
культурных, этнических, религиозных
ценностей и различий, форм современной
культуры, средств и способов культурных
коммуникаций
ОК-17
осознавать
ценность
российской
культуры,
ее место во всемирной
культуре,
уважительно
и
бережно
относиться к историческому наследию и
культурным традициям
ОК-18
быть
готовым
к
социальному
взаимодействию в различных сферах
общественной жизни, к сотрудничеству и
Быть в состоянии методологически обосновать научное исследование.
Пользоваться основными методами и приемами научного
исследования и анализа проблем, позволяющими отличать факты от
домыслов, информацию от мнений, противостоять манипулятивным
технологиям.
Анализировать исторические и современные события и процессы,
политический и экономический контекст образовательных,
профессиональных и социальных ситуаций, ориентироваться в
информационных потоках, критически воспринимать информацию,
распространяемую по каналам СМИ, вырабатывать собственное
мнение.
Анализировать современное состояние отечественной и мировой
экономики, нефтяной и газовой промышленности в условиях
рыночной экономики.
Обладать познаниями и опытом деятельности по освоению
культурологических и духовно-нравственных основ жизни человека и
человечества, отдельных народов, социальных институтов, явлений и
традиций. Понимать культурные различия на основе знания
исторических корней и традиций различных национальных
общностей и социальных групп. Уметь использовать достижения
современной культуры в профессиональной, бытовой и досуговой
сфере.
Осознавать место и роль России в истории человечества и в
современном мире, особенности ее исторического развития. Уметь
активно использовать богатство и уникальность отечественной
культуры, ее достижения в различных сферах; опираться на
культурные нормы и традиции в своей деятельности, личностном и
общекультурном развитии.
Налаживать взаимодействие с обществом, общностью, коллективом,
семьей, друзьями, партнерами; участвовать в социально значимой
деятельности, функционировании демократических институтов и
ОК-19
ОК-20
ОК-21
ОК-22
толерантности
быть готовым к реализации прав и
соблюдению обязанностей гражданина, к
граждански
взвешенному
и
ответственному поведению
адаптироваться к новым экономическим,
социальным, политическим, культурным
ситуациям,
изменениям
содержания
социальной
и
профессиональной
деятельности
владеть одним из иностранных языков на
уровне, достаточном для изучения
зарубежного опыта в профессиональной
деятельности, а также для осуществления
контактов на элементарном уровне
структур гражданского общества.
Стремиться к защите прав и свобод гражданина; знать и выполнять
свои обязанности и гражданский долг, нести ответственность. Иметь
опыт в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение
роли гражданина, избирателя, представителя), в социально-трудовой
сфере (роли потребителя, покупателя, клиента, производителя), в
сфере семейных отношений и обязанностей.
Обладать профессиональной, социальной и образовательной
мобильностью,
активностью,
целеустремленностью,
стрессоустойчивостью. Оценивать и прогнозировать изменения
политического, экономического и культурного пространства,
выбирать пути и средства адаптации.
Иметь навыки работы с текстами из учебной, страноведческой,
научно-популярной и научной литературы, инструкций, проспектов и
справочной литературы. Строить устные контакты в ситуациях
повседневного общения; обсуждать проблемы страноведческого,
общетехнического,
общенаучного
характера.
Навыки
конспектирования, делового письма.
Позитивно относиться к своему здоровью; владеть способами
физического
самосовершенствования,
уметь
подбирать
индивидуальные средства и методы для развития своих физических
качеств. Иметь многообразный двигательный опыт и умение
использовать его в организации здорового образа жизни, активного
отдыха и досуга.
владеть средствами самостоятельного,
методически правильного использования
методов физического воспитания и
укрепления здоровья,
готовность к
достижению должного уровня физической
подготовленности
для
обеспечения
полноценной
социальной
и
профессиональной деятельности
ПК
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА
Обще-профессиональные компетенции
ПК-1
готовностью
с
естественно-научных
позиций оценить строение, химический и
минеральный состав земной коры,
морфологические
особенности
и
генетические
типы
месторождений
твердых полезных ископаемых при
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
решении задач по рациональному и
комплексному освоению георесурсного
потенциала недр;
готовностью
использовать
научные
законы
и
методы
при
геологопромышленной оценке месторождений
твердых полезных ископаемых и горных
отводов;
готовностью
использовать
научные
законы и методы при оценке состояния
окружающей
среды
в
сфере
функционирования
производств
по
эксплуатационной разведке, добыче и
переработке
твердых
полезных
ископаемых, а также при строительстве и
эксплуатации подземных объектов;
демонстрировать пользование
компьютером как средством управления и
обработки информационных массивов;
способностью
выбирать
и
(или)
разрабатывать
обеспечение
интегрированных технологических систем
эксплуатационной разведки, добычи и
переработки
твердых
полезных
ископаемых, а также предприятий по
строительству и эксплуатации подземных
объектов техническими средствами с
высоким
уровнем
автоматизации
управления;
ПК-6
владением методами анализа, знанием
закономерностей поведения и управления
свойствами горных пород и состоянием
массива
в
процессах
добычи
и
переработки
твердых
полезных
ископаемых, а также при строительстве и
эксплуатации подземных сооружений ;
производственно-технологическая деятельность
ПК-7
владением навыками анализа горногеологических
условий
при
эксплуатационной разведке и добыче
твердых полезных ископаемых, а также
при строительстве и эксплуатации
подземных объектов;
ПК-8
владением методами рационального и
комплексного освоения георесурсного
потенциала недр;
ПК-9
ПК-10
владением
основными
принципами
технологий эксплуатационной разведки,
добычи, переработки твердых полезных
ископаемых,
строительства
и
эксплуатации подземных объектов;
готовностью осуществлять техническое
руководство горными и взрывными
работами при эксплуатационной разведке,
добыче твердых полезных ископаемых,
строительстве и эксплуатации подземных
объектов, непосредственно управлять
процессами
на
производственных
объектах;
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
готовностью демонстрировать навыки
разработки планов мероприятий по
снижению
техногенной
нагрузки
производства на окружающую среду при
эксплуатационной разведке, добыче и
переработке
твердых
полезных
ископаемых, а также при строительстве и
эксплуатации подземных объектов;
использованием нормативных документов
по безопасности и промышленной
санитарии
при
проектировании,
строительстве
и
эксплуатации
предприятий
по
эксплуатационной
разведке, добыче и переработке твердых
полезных ископаемых и подземных
объектов;
способностью
определять
пространственно-геометрическое
положение
объектов,
осуществлять
необходимые
геодезические
и
маркшейдерские измерения, обрабатывать
и интерпретировать их результаты;
готовностью принимать участие во
внедрении автоматизированных систем
управления производством;
организационно-управленческая деятельность
ПК-15 владением
методами
геологопромышленной оценки месторождений
полезных ископаемых, горных отводов;
ПК-16
владением законодательными основами
недропользования
и
обеспечения
безопасности
работ
при
добыче,
переработке
полезных
ископаемых,
строительстве и эксплуатации подземных
сооружений;
ПК-17 способностью разрабатывать и доводить
до исполнителей наряды и задания на
выполнение горных, горно-строительных
и буровзрывных работ; осуществлять
контроль качества работ и обеспечивать
правильность
выполнения
их
исполнителями; составлять графики работ
и перспективные планы, инструкции,
сметы,
заявки
на
материалы
и
оборудование, заполнять необходимые
отчётные документы в соответствии с
установленными формами;
ПК-18 готовностью
оперативно
устранять
нарушения производственных процессов,
вести первичный учет выполняемых
работ, анализировать оперативные и
текущие
показатели
производства,
обосновывать
предложения
по
совершенствованию
организации
производства;
ПК-19 способностью выполнять маркетинговые
исследования, проводить экономический
анализ
затрат
для
реализации
технологических
процессов
и
производства в целом;
научно-исследовательская деятельность
ПК-20
готовностью участвовать в исследованиях
объектов профессиональной деятельности
и их структурных элементов;
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-24
способностью
изучать
научнотехническую информацию в области
эксплуатационной
разведки,
добычи,
переработки
твердых
полезных
ископаемых,
строительства
и
эксплуатации подземных объектов;
готовностью
выполнять
экспериментальные
и
лабораторные
исследования,
интерпретировать
полученные результаты, составлять и
защищать отчеты;
готовностью использовать технические
средства
опытно-промышленных
испытаний оборудования и технологий
при эксплуатационной разведке, добыче,
переработке
твердых
полезных
ископаемых,
строительстве
и
эксплуатации подземных объектов;
владением навыками организации научноисследовательских работ;
Проектная деятельность
ПК-25
ПК-26
готовностью к разработке проектных
инновационных
решений
по
эксплуатационной
разведке,
добыче,
переработке
твердых
полезных
ископаемых,
строительству
и
эксплуатации подземных объектов;
способностью
разрабатывать
необходимую
техническую
и
нормативную документацию в составе
творческих коллективов и самостоятельно,
контролировать соответствие проектов
требованиям стандартов, техническим
условиям
и
других
нормативных
документов промышленной безопасности;
разрабатывать,
согласовывать
и
утверждать в установленном порядке
технические, методические и иные
документы, регламентирующие порядок,
качество и безопасность выполнения
горных, горно-строительных и взрывных
работ;
ПК-27 готовностью демонстрировать навыки
разработки систем по обеспечению
безопасности и охраны труда при
производстве работ по эксплуатационной
разведке, добыче и переработке твердых
полезных ископаемых, строительству и
эксплуатации подземных объектов;
ПК-28 готовностью работать с программными
продуктами общего и специального
назначения
для
моделирования
месторождений
твердых
полезных
ископаемых,
технологий
эксплуатационной разведки, добычи и
переработки
твердых
полезных
ископаемых,
при
строительстве
и
эксплуатации подземных объектов, оценке
экономической эффективности горных и
горно-строительных
работ,
производственных,
технологических,
организационных и финансовых рисков в
рыночных условиях.
Специализация «Открытые горные работы»
ПСК3-1
ПСК3-2
ПСК3-3
ПСК3-4
ПСК3-5
ПСК3-6
готовностью выполнять комплексное С целью получения данной специализации при изучении базовой
обоснование открытых горных работ;
части цикла обучающийся должен: знать: свойства и классификации
горных пород; параметры состояния породных массивов;
закономерности изменения свойств горных пород и породных
владением
знаниями
процессов, массивов под воздействием физических полей; основные методы
технологий и механизации открытых определения свойств горных пород и породных массивов в
лабораторных и натурных условиях; информационные технологии,
горных и взрывных работ;
применяемые в горном деле; методы и способы решения задач
способностью обосновывать главные горного производства на основе современных компьютерных
параметры карьера, вскрытие карьерного технологий; принципы моделирования месторождений полезных
поля, системы открытой разработки, ископаемых, горнотехнических объектов и технологических
режим горных работ, технологию и процессов; системы автоматизированного проектирования; уметь:
оценивать влияние свойств горных пород и строительных материалов,
механизацию открытых горных работ;
способностью разрабатывать отдельные а также состояния породного массива на выбор технологии и
части
проектов
строительства, механизации разработки месторождений полезных ископаемых;
реконструкции
и
перевооружения готовить горно-графическую документацию с применением системы
объектов
открытых
горных
работ, автоматизированного проектирования; формулировать задачи горного
проектную и техническую документацию; производства для их решения с помощью стандартных и специальных
способностью
проектировать компьютерных программ. владеть: основными методиками
определения свойств горных пород, строительных материалов и
природоохранную деятельность;
породных массивов в лабораторных и натурных условиях и навыками
готовностью
использовать обработки полученных экспериментальных данных; навыками
информационные
технологии
при применения стандартного и специализированного программного
проектировании и эксплуатации карьеров обеспечения при проектировании и эксплуатации карьеров.
Учебный план
При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных
программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ п/п
1
Наименование
дисциплин (в том
числе практик)
2
1 Гуманитарный,
социальный и
экономический цикл
С1.Б
Базовая часть
Трудоемкость
Примерное распределение по семестрам
Зач
.
ед.
Часы
Всего/
ауд
3
35
4
1091/762
25
3
4
756/571
108/102
108/68
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Форма
проведения
занятий
Форма
промежуточной
аттестации
16
17
ЗАЧЁТ(2)
ЗАЧЁТ,
ЭКЗАМЕН
ЭКЗАМЕН
КОЛИЧЕСТВО НЕДЕЛЬ
17
17
17
17
17
16
17
16
17
17
11
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3
3
2
2
Л,ПЗ
Л,ПЗ
4
Л,ПЗ
С1.Б1
С1.Б2
Философия
История
С1.Б3
Экономика и
менеджмент горного
производства
Горное право
Экономическая
теория
Иностранный язык
4
108/68
2
5
72/44
144/102
7
216/187
Вариативная часть
Экономика
предприятия
Социология,
политология
Психология и
педагогика
Культура русской
научной и деловой
речи
Математический и
естественнонаучный цикл
Базовая часть
Математика
10
4
335/191
108/51
3
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН
2
71/51
3
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ
2
83/55
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ
2
72/34
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ
73
2321/123
7
53
17
1619/935
496/306
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕНЫ
С1.Б4
С1.Б5
С1.Б6
С1.В
С1.В1
С1.В2
С1.В3
С1.В4
С2
С2.Б
С2.Б1
4
3
4
3
2
3
ПЗ
2
5
2
4
4
6
4
Л,ПЗ
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ
ЗАЧЁТ,
ЭКЗАМЕН
ЗАЧЁТ(1,2,3),
ЭКЗАМЕН
С2.Б2
Физика
13
419/272
С2.Б3
С2.Б4
Химия
геология
4
8
108/51
252/119
4
С2.Б5
информатика
7
216/119
3
С2.Б6
Горнопромышленная
экология
Дисциплины
специализаций
Физика горных пород
и массивов
Промышленная
безопасность
организации
производства
взрывных работ
Вариативная часть
Безвзрывные
технологии
разработки скальных
горных пород.
Квалиметрия недр
Компьютерное
моделирование
месторождений.
Основы научных
исследований
Профессиональный
цикл
Базовая
(общепрофессионал
ьная часть)
Начертательная
геометрия.
Начертательная и
компьютерная
графика
Теоретическая
4
128/68
15
516/202
8
264/117
7
252/85
5
3
186/100
109/66
2
77/34
167
5360/288
8
3806/210
8
С2.С
С2.С1
С2.С2
С2.В
С2.В1
С2.В2
С3
С3.Б
С3.Б1
С3.Б2
112
5
167/119
5
116/119
4
6
4
3
5
Л,ПЗ,ЛБ
5
Л.ЛБ
Л,ЛБ
Л,ЛБ
2
Л,ПК
4
Л,ПЗ
ЗАЧЁТЫ
(10,11)
ЗАЧЕТ(4,5)
Л,ЛБ
ЗАЧЁТ(11)
2
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ(2)
3
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН,
ЗАЧЁТ
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН,ЗА
3
3
6
2
6
4
4
3
Л,ЛБ
(1,2,3,4)
ЭКЗАМЕН(2,3,
5), ЗАЧЁТ 4
ЭКЗАМЕН
ЗАЧЁТ,
ЭКЗАМЕН
ЭКЗАМЕН,ЗА
ЧЁТ
ЭКЗАМЕН
С3.Б3
С3.Б4
С3.Б5
С3.Б:
С3.Б7
С3.Б8
С3.Б9
С3.Б1
0
С3.Б1
1
С3.Б1
2
С3.Б1
3
С3.Б1
4
С3.Б1
5
С3.Б1
6
С3.Б1
7
С3.Б1
8
С3.Б1
9
С3.Б2
0
механика
Прикладная
механика
Сопритивление
материалов
Электротехника
гидромеханика
4
Л,ПЗ
4
Л,ПЗ,ЛБ
3
128/68
5
176/136
4
2
2
5
138/68
64/34
73/24
162/68
5
5
144/51
144/68
13
432/136
Безопасность ведения
горных работ и
горноспасательное
дело
Аэрология горных
предприятий
Технология и
безопасность
взрывных работ
Геомеханика
4
144/68
5
144/68
5
122/68
3
108/68
Геодезия и
маркшейдерия
Горные машины и
оборудование
Обогащение
полезных
ископаемых
Проектирование
карьеров
Вскрытие и системы
разработки
карьерных полей
5
176/136
4
5
159/102
3
3
108/51
3
12
472/272
9
366/238
Метрология,
стандартизация и
сертификация в
горном деле
Материаловедение
Безопасность
жизнедельности
Основы горного дела
4
4
2
2
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
Л,ПЗ,ЛБ
Л,ПЗ
Л,ПЗ
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН,
ЗАЧЁТ
ЭКЗАМЕН
ЗАЧЁТ
ЗАЧЁТ
ЭКЗАМЕН
Л,ПЗ
Л,ЛБ
ЭКЗАМЕН
ЭКЗАМЕН
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН(3,4)
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ
Л,ЛБ
ЭКЗАМЕН
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ,
ЭКЗАМЕН
ЗАЧЁТ,ЭКЗАМ
ЕН
ЗАЧЁТ
Л,ПЗ
3
Л,ЛБ
4
6
6
4
6
4
ЧЁТ
ЗАЧЁТ
Л,ПЗ
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ,ЭКЗАМ
ЕН(9,10)
ЗАЧЁТ,
ЭКЗАМЕН(8,9)
С3.Б2
1
С3.С
С3.С1
С3.С2
С3,С3
С3.С4
С3.С5
С3.С6
С3.С7
С3.С8
С3.Д
В
С3.Д
В1.1
С3.Д
В 1.2
С3.Д
В2.1
Технологические
процессы открытых
горных работ
Дисциплины
специализаций
Введение в
специализацию
Гидромеханизация и
добыча твердых
полезных
ископаемых со дна
морей
Электроснабжение
карьеров
Малоотходная
разработка
комплексных
месторождений
минерального сырья
Рациональное
использование и
охрана природных
ресурсов
Планирование
открытых горных
работ
Карьерный транспорт
Проведение
выработок в карьере
Вариативная часть
Открытая разработка
угольных и рудных
месторождений
Открытая разработка
месторождений
строительных
материалов
Автоматизированные
системы управления
угольных и рудных
7
213/136
30
864/442
2
72/34
6
144/68
3
108/68
2
72/51
3
108/51
6
118/68
6
2
170/68
72/34
25
690/338
6
201/102
5
168/68
4
Л,ПЗ
4
ЛК
2
ЛК,ПЗ
4
ЭКЗАМЕН(6,7)
ЗАЧЁ1Т
ЭКЗАМЕН
ЛК,ЛБ,ПЗ
ЗАЧЁТ
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН
Л,ПЗ
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН
ЗАЧЁТ
6
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН
4
Л,ПЗ
ЗАЧЁТ
4
3
3
4
4
2
С3.Д
В 2.2
С3.Д
В 3.1
С3.Д
В 3.2
С3.Д
В 4.1
С3.Д
В 4.2
С4
СФ
СФ1
С5
С6
карьеров
Автоматизированные
системы управления
карьеров
строительных
материалов
Организация
проектирования и
строительства
рудных и угольных
карьеров
Организация
проектирования и
строительства
карьеров
строительных
материалов
Управление
качеством продукции
угольных и рудных
карьеров
Управление
качеством продукции
карьеров
строительных
материалов
Физическая культура
Факультативы
Военная подготовка
Учебная и
производственная
практики, научноисследовательская
работа
Итоговая
государственная
аттестация
Общая трудоёмкость
основной
образовательной
программы спец.
7
119/66
7
202/102
2
10
10
39
400/400
450/0
450/0
15
330
9172/528
7
6
6
4
2
4
2
4
2
4
2
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН
Л,ПЗ
ЭКЗАМЕН
ПЗ
ЗАЧЁТ (1-8)
ЗАЧЁТ (3-8)
130400
Бюджет времени, в неделях
Курсы
Теоретическое
обучение
Экзаменационная
сессия
Учебная
практика
I
II
III
IV
V
VI
Итого:
34
34
34
34
34
11
181
6
5
6
6
6
1
30
5
6
5
16
Учебные практики
Производственная практика
Итоговая государственная
аттестация:
Производственная
практика
5
5
9
19
Итоговая
государственная
аттестация
Всего
7
7
7
7
7
4
39
52
52
52
52
52
26
286
1
1
Государственный экзамен по специальности
Подготовка и защита выпускной
квалификационной работы (дипломного
проекта)
Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии Факультативы
- 10
Физическая культура
2
Военная подготовка
- 10
Практики ( в том числе НИР)
- 39
Итоговая государственная аттестация
- 15
ИТОГО:
330 зачетных единиц
Каникулы
2, 4, 6 семестры
8, 10, 11 семестры
11 семестр
11 семестр
Календарный учебный график
месяцы
Недели
сентябрь
1
2
3
4
октябрь
5
6
7
8
ноябрь
9
10
11
12
13
декабрь
14
15
16
17
январь
18
19
20
21
22
23
февраль
>ев25 26
24
>аль
март
27
28
29
30
апрель
31
32
33
34
май
35
36
37
38
июнь
39
40
41
42
43
июль
44
45
46
47
август
48
49
50
51
52
I
- - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - Э Э Э К К - - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - Э Э Э У У У У У К К К К К
II
- - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - Э Э Э К К - - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - Э Э У У У У У У К К К К К
III
- - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - Э Э Э К К - - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - Э Э Э У У У У У К К К К К
IV
- - - - 1 7 - н е д е л ь -
- - - Э Э Э К К - - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - Э Э Э ППП ПП К К К К К
V
- - - - 1 7 - н е д е л ь -
- - - Э Э Э К К - - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - Э Э Э ППП ПП К К К К К
VI
- - 1 1 - н е д е л ь Э Г Д Д Д Д Д Д Д Д Д К К К К Х ХХ ХХХХ ХХХ ХХ Х ХХХ ХХХ ХХХХ ХХХ
Обозначения: «-» Теоретическое обучение
П - Практика (в том числе производственная)
Э - Экзаменационная сессия
К - Каникулы
У - Учебная практика (в том числе НИР)
Г - Госэкзамены
Д- Выпускная квалификационная работа
Другие программные документы
ООП по направлению подготовки «Горное дело» включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения)
комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования
компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной
аттестации) студентов-выпускников.
Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников
требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) и
государственный экзамен по открытым горным работам.
Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и
разработкой основных технологических процессов и параметров открытых горных работ на суше и на море.
Ресурсное обеспечение ООП ВПО специалист по направлению «Горное дело»
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам,
дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или
локальной сети образовательного учреждения.
При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим
местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10
обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций,
практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):
Для проведения:
- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием;
- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;
- лабораторных работ – лаборатории, оснащенные современным оборудованием и приборами, установками;
- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и
обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным
фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в
вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную
программу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам
базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического
цикла – за последние 5 лет).
Фонд дополнительной литературы включает учебные издания, официальные справочно-библиографические и периодические издания
в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ресурсам библиотечного фонда:
Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами,
предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и
поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.
Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории,
лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.
Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО
профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций,
деловых игр, тестирования и т.п.
Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов:
созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который
поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.
Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
Реализация основных образовательных программ специалиста обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как
правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и
научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный
процесс по данной основной образовательной программе, составляет 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе PhD) и/или ученое
звание профессора имеют не менее 5% преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю
преподаваемой дисциплины: 70% (от нагрузки) преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют
ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечены преподаватели 5% (доля нагрузки на совместителей) из числа
специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.
Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов
Горный университет в Санкт-Петербурге – первое в России высшее техническое учебное заведение, основанное в 1773 году Указом
императрицы Екатерины II как воплощение идей Петра I и М.В. Ломоносова о подготовке инженерных кадров для развития горнозаводского дела. Университет имеет статус особо ценного объекта культурного наследия народов Российской федерации (Указ Президента
РФ № 1112 от 30.07.1996 г.) не только как первое высшее техническое образовательное учреждение России, но и как объект, включающий в
свой состав всемирно известный Горный музей, Главную библиотеку, Домовую церковь Преподобного Макария Египетского и др.,
являющихся уникальным культурным наследием государства. Вековые традиции научно-педагогических школ в области геологии, горного
дела и металлургии поддерживаются коллективом преподавателей, насчитывающим более 130 докторов наук и профессоров, около 400
кандидатов наук и доцентов, около 30 академиков российских и международных академий. Учебная, спортивная и воспитательная работа
нацелены на повышение культурного уровня студентов, их знаний истории страны, города, традиций университета, предполагают
расширение культурного и эстетического кругозора, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности
и профилактики проявления ксенофобии. Учеба в Горном университете тем самым обеспечивает формирование в выпускниках качеств
настоящих русских интеллигентов, которых традиционно отличают высокие нормы культуры и нравственности, широкая образованность и
благородство душевных устремлений..
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов
на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды
включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов
и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и
деловые игры, а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности
компетенций.
Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся
и итоговую государственную аттестацию выпускников.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине
разрабатываются методическим отделом Горного университета и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца каждого
учебного года.
Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки,
соответствуют целям и задачам профиля подготовки и учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и
профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными
в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам
деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Широко используется экзаменационное
тестирование.
Помимо индивидуальных оценок, используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга;
оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из
студентов, преподавателей и работодателей и т.п.
В Горном университете созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к
условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних
экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие
смежные дисциплины и т.п.
Регламент по организации периодического обновления ООП в целом и составляющих ее документов
Данная ООП ВПО в целом и составляющие ее документы обновляются один раз в год по решению Ученого совета вуза.
Обновление проводится с целью актуализации ООП ВПО и совершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники,
культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом Горного университета.
Авторы: профессор Г.А. Холодняков, доцент Д.Н. Лигоцкий.