Тема. Цель. Развивать умение в использовании микроскопа и

Тема. Строение клетки. Пластиды
Цель. Продолжить формирование знаний о строении клетки
Развивать умение в использовании микроскопа и
приготовлении
микропрепарата.
Воспитывать аккуратность при выполнении практических
заданий и самостоятельность при работе с учебником.
Оборудование. Таблица по теме «Клетка», микроскопы, лупы,
микропрепарат «Клетка чешуи кожицы лука»,
предметные стекла, пинцеты, пипетки,
препаровальные иглы, покровные стекла.
Вода, лук, лист.
Ход урока.
I. Актуализация знаний.
1.Какое строение имеет клетка.
2.Главные части клетки.
3.Из чего состоит микроскоп.
II.Выявление знаний учащихся.
Индивидуально
1.Ответы по индивидуальным разноуровневым карточкам 4.
2.На доске зарисовать строение клетки чешуи лука, подписать
части.
3.На доске зарисовать строение лупы, подписать части.
Фронтально
1.Какие увеличительные приборы вам известны?
2.Из чего состоят все растения?
3.Можно ли увидеть клетки без увеличительных приборов, почему?
4.Можно ли увидеть клетку без приготовления микропрепарата?
5.Что называют микропрепаратом?
Практическое задание.
1.Приготовить микропрепарат кожицы чешуи лука.
2.Как можно убедиться, что лист элодеи состоит из клеток
(приготовить и рассмотреть микропрепарат).
III.Обобщение знаний
Проблема. Почему клетки листа элодеи зеленые? Чем
отличаются клетки кожицы чешуи лука от клетки мякоти
листа?
IV.Выполнение лабораторной работы «Приготовление
микропрепарата мякоти листа»
-как приготовить микропрепарат?
Задания.
1.Приготовление микропрепарата мякоти листа и рассматривание
его под микроскопом.
2.Решение проблемы урока.
3.Оформить результаты лабораторной работы в рабочих тетрадях
(№8 стр.6)
4.Используя текст параграфа 2 учебника, ответить на вопрос № 9
стр. 6 в рабочей тетради («Какого цвета могут быть пластиды?
Какие еще вещества, находящиеся в клетке окрашивают органы
растения в разные цвета?»)- работа учащихся осуществляется в
парах.
Задание на дом.
Параграф 2, повторить параграф 1.