10 класс (проф) - Официальный сайт МБОУ Верх

Пояснительная записка
Настоящая программа разработана на основе Положения о рабочей программе
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) МБОУ Верх-Аскизская СОШ,
Примерных программ среднего общего образования по химии (профильный
уровень), соответствующих федеральному
компоненту государственного
стандарта общего образования ( профильный уровень).Федеральный компонент
государственного стандарта общего образования разработан в соответствии с
Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст.7) и Федерального
компонента государственного стандарта общего образования ( приказ МОиН РФ от
05.03.2004 г. №1089).
Изучении химии в старшей школе на профильном уровне направлено на
достижение следующих целей:
 -освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах
химии, необходимых для понимания научной картины мира;
 овладение приемами анализа синтеза полученных знаний;
 развитие познавательного интересов
 воспитание убежденности в том, что химия-мощный инструмент
воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за
применение полученных знаний;
 применение
полученных
знаний
и
умений
для
безопасной
жизнедеятельности человека.
Общая характеристика предмета
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций; Умение
самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность; использование элементов причинно-следственных и структурнофункционального анализа; определение , оценивание и корректировка своего
поведения в мире. Требования к уровню подготовки обучающихся включают в себя
как требования, основанные на усвоение и воспроизведение учебного материала,
понимания смысла химических понятий и явлений, так и основанные на более
сложных видах деятельности: объяснение физических и химических явлений,
приведение примеров практического использования изучаемых явлений и законов.
Место предмета
Согласно действующему Базисному учебному плану в 10 классе выделено
102 часа (3 часа в неделю), обучение ведется по индивидуальной образовательной
траектории с учетом желания обучающихся и родителей.
1
Содержание предмета
Раздел 1.Теоретические основы органической химии.
Предмет и значение органической химии; теория химического строения А.М.
Бутлерова; электронная природа химических связей; гибридизация атомных
орбиталей; современные представления о строении органических соединений.
Раздел 2. Классы органических соединений.
Классификация и номенклатура органических соединений. Алканы .Изомерия и
номенклатура органических соединений .Циклоалканы .Алкены. Алкадиены.
Алкины. Арены. Генетическая связь классов углеводородов. Спирты.
Многоатомные спирты. Фенолы. Альдегиды. Карбоновые кислоты. Сложные
эфиры. Азотсодержащие органические соединения.
Раздел3. Вещества живых клеток.
 Жиры. Моносахариды. Дисахариды. Полисахариды. Белки. Нуклеиновы
кислоты.
Раздел 4 Органическая химия в жизни человека.
Нефть и продукты ее переработки. Коксохимическое производство.
Промышленный синтез органических соединений. Полимеры. Пластмассы.
Синтетические каучуки. Синтетические волокна. Композиционные материалы.
Химическая экология. Охрана окружающей среды.
Тематическое планирование
№
1
2
3
Раздел. Тема.
Количество
часов
Раздел 1.Теоретические основы. В том числе:
19
Введение
4
Теория строения органических соединений.
5
Особенности строения и свойства органических соединений.
5
Закономерности протекания химических реакции с участием 5
органических веществ.
Раздел 2. Классы органических соединений. В том числе:.
51
Углеводороды.
22
Спирты и фенолы.
8
Альдегиды и кетоны.
3
Карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
10
Азотсодержащие органические соединения.
8
Раздел 3. Вещества живых клеток.
13
2
4
Раздел 4. Органическая химия в жизни человека.
Природные источники углеводородов.
Промышленное производство органических соединений.
Полимеры и полимерные материалы.
Защита окружающей среды от вредного воздействия
органических веществ.
Итого:
19
3
5
7
4
102
Планируемые результаты
В результате изучения химии на профильном уровне ученик 10 класса должен
знать \ понимать:
 Роль химии в естествознании, ее связь с другими науками, значение в жизни
современного общества;
 Важнейшие химические понятия;
 Основные законы химии;
 Классификацию и номенклатуру органических соединений;
 Основные теории химии;
 Природные источники углеводородов и способы их получения; вещества и
материалы широко используемые в практике;
Уметь:
 Называть изученные вещества по «тривиальной» и международной
номенклатуре;
 Определять: валентность и степень окисления, заряд иона, тип химической
связи, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки
изомеров и гомологов, тип гибридизации.выполнять химический
эксперимент;
 Осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием
различных источников.
 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
Учебно-методическое и материально- техническое обеспечение
образовательного процесса
1. Учебник.кузнецова Н.Е. Химия: 10 класс: профильный уровень: учебник для
общеобразовательных учреждений/ Н.Е.Кузнецова, Н.Н.Гара, И.М. Титова/
под ред.проф. Н.Е. Кузнецовой.-3-е изд.перераб.-М.: Вентана-Граф,2011.384.:ил.
3
2. Шаталова М.А. Уроки химии: 10 класс: методическое пособие.-М.: ВентанаГраф,2007.-144с.
3. Рабочие программы по химии, 8-11 классы. По программе Н.Е.
Кузнецовой,И.М. Титовой, Н.Н.Гара, А.Ю. Жегина/ Авт.-сост.: Н.В.
Ширшина.-М.: Планета,20123.88с.- (Образовательный стандарт).
4
Пояснительная записка
Настоящая программа разработана на основе Положения о рабочей программе
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) МБОУ Верх-Аскизская СОШ,
Примерных программ среднего (полного) общего образования по химии (базовый
уровень), соответствующих федеральному компоненту государственного стандарта
общего образования (базовый уровень).
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
разработан в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»
(ст.7) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования
(приказ МОиН РФ от 05.03.2004 г. №1089).
Изучении химии в старшей школе на профильном уровне направлено на
достижение следующих целей:
 -освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах
химии, необходимых для понимания научной картины мира;
 овладение приемами анализа синтеза полученных знаний;
 развитие познавательного интересов
 воспитание убежденности в том, что химия-мощный инструмент
воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за
применение полученных знаний;
 применение
полученных
знаний
и
умений
для
безопасной
жизнедеятельности человека.
Общая характеристика предмета
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций; Умение
самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность; использование элементов причинно-следственных и структурнофункционального анализа; определение , оценивание и корректировка своего
поведения в мире. Требования к уровню подготовки обучающихся включают в себя
как требования, основанные на усвоение и воспроизведение учебного материала,
понимания смысла химических понятий и явлений, так и основанные на более
сложных видах деятельности: объяснение физических и химических явлений,
приведение примеров практического использования изучаемых явлений и законов.
Место предмета
Согласно действующему Базисному учебному плану в 10 классе выделено 68
часов (2 часа в неделю), обучение ведется по индивидуальной образовательной
траектории с учетом желания обучающихся и родителей.
5
Содержание предмета
Раздел 1.Теоретические основы органической химии.
Предмет и значение органической химии; теория химического строения А.М.
Бутлерова; электронная природа химических связей; гибридизация атомных
орбиталей; современные представления о строении органических соединений.
Раздел 2. Классы органических соединений.
Классификация и номенклатура органических соединений. Алканы. Изомерия и
номенклатура органических соединений. Циклоалканы. Алкены. Алкадиены.
Алкины. Арены. Генетическая связь классов углеводородов. Спирты.
Многоатомные спирты. Фенолы. Альдегиды. Карбоновые кислоты. Сложные
эфиры. Азотсодержащие органические соединения.
Раздел3. Вещества живых клеток.
 Жиры. Моносахариды. Дисахариды. Полисахариды. Белки. Нуклеиновы
кислоты.
Раздел 4 Органическая химия в жизни человека.
Нефть и продукты ее переработки. Коксохимическое производство.
Промышленный синтез органических соединений. Полимеры. Пластмассы.
Синтетические
каучуки.
Синтетические
волокна.
Композиционные
материалы.Химическая экология. Охрана окружающей среды.
Тематическое планирование
№
1
2
Раздел. Тема.
Количество
часов
Раздел 1.Теоретические основы. В том числе:
11
Введение
1
Теория строения органических соединений.
3
Особенности строения и свойства органических 3
соединений.
Закономерности протекания химических реакции с 4
участием органических веществ.
Раздел 2. Классы органических соединений. В том числе:
37
Углеводороды.
16
Спирты и фенолы.
5
Альдегиды и кетоны.
2
Карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
7
6
3
4
Азотсодержащие органические соединения.
Раздел 3. Вещества живых клеток.
Раздел 4. Органическая химия в жизни человека.
Природные источники углеводородов.
Промышленное производство органических соединений.
Полимеры и полимерные материалы.
Защита окружающей среды от вредного воздействия
органических веществ.
Резерв
7
9
9
2
2
2
1
2
Планируемые результаты
В результате изучения химии на профильном уровне ученик 10 класса должен
знать \ понимать:
 Роль химии в естествознании, ее связь с другими науками, значение в жизни
современного общества;
 Важнейшие химические понятия;
 Основные законы химии;
 Классификацию и номенклатуру органических соединений;
 Основные теории химии;
 Природные источники углеводородов и способы их получения; вещества и
материалы широко используемые в практике;
Уметь:
 Называть изученные вещества по «тривиальной» и международной
номенклатуре;
 Определять: валентность и степень окисления, заряд иона, тип химической
связи, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки
изомеров и гомологов, тип гибридизации, выполнять химический
эксперимент;
 Осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием
различных источников.
 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
Учебно-методическое и материально- техническое обеспечение
образовательного процесса
1.Фельдман Ф.Г. химия: учебник для 10 класса общеобразовательных
учреждений /Ф.Г. Фельдман, Г.Е. Рудзитис.-М.: Просвещение,2010.
7
2.Шаталова М.А. Уроки химии: 10 класс: методическое пособие.-М.: ВентанаГраф,2007.-144с.
3.Рабочие программы по химии, 8-11 классы. По программе Н.Е. Кузнецовой,И.М.
Титовой,
Н.Н.Гара,
А.Ю.
Жегина/
Авт.-сост.:
Н.В.
Ширшина.-М.:
Планета,20123.88с.- (Образовательный стандарт).
8