КОНСПЕКТ ОТКРЫТОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОРГАНИЗОВАННОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
НА ТЕМУ: «ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА».
Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Коммуникация»,
«Социализация», «Познание» (Формирование целостной картины мира).
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.
Программное содержание: 1) расширять представления детей об овощах, фруктах и
грибах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе; 2) развивать память,
координацию движения, внимание; 3) воспитывать любовь к природе.
Материалы и инструменты: листочки для физ.минутки, картинки: осенний лес; дождь;
перелет птиц; сбор фруктов, овощей и грибов; банки из бумаги для игровой
деятельности, липучки или двусторонний скотч; медальоны на каждого ребенка (овощи,
фрукты, грибы); муляжи овощей, фруктов и грибов из картона, корзинка с яблоками.
Предварительная работа: Заучивание с детьми стихотворений А.Ерикеев «Наступила
осень…», М.Пожарова «Солнышко усталое…», беседы об овощах, фруктах, грибах,
сезонных изменениях характерные осени, продуктивная деятельность детей по
рисованию, лепке, аппликации и конструированию.
Ход НОД:
Дети заходят вместе с воспитателем и встают возле стульчиков полукругом лицом к
воспитателю.
В. Ребята, пролетело лето красное, наступила золотая…..?
Д. Осень!
В. Какие осенние признаки (приметы) вы знаете?
Д. (Ответы детей) Листья на деревьях желтеют и опадают. Часто идут дожди.
Солнышко греет слабо. Птицы улетают в теплые края. Люди собирают урожай.
После ответов детей воспитатель показывает картинки (на телевизоре или
проекторе), соответствующие ответам детей.
В. Ребята, вы запомнили признаки (приметы) осени?
Д. Да!
В. А стихи вы про осень знаете?
Д. Знаем!
Здесь раздается стук в дверь и появляется Осень.
О. Здравствуйте, ребята! Я услышала, что вы знаете стихи про меня, расскажите?
Д. Расскажем!
Дети читают стихи.
О. Какие стихи вы про меня хорошие рассказали, молоды!
В. Осень, мы с ребятами еще любим играть с листочками. Хочешь с нами поиграть?
О. Хочу!
Дети берут листочки и выходят на коврик вместе с воспитателем и Осенью.
Физминутка «Листики» и садятся на стульчики.
О. Уродился урожай –
Собирай дары природы!
В холод, в стужу, в непогоду
Пригодится урожай!
В. Совершенно верно. Ребята, вы же сказали, что осенью люди собирают урожай. После
они делают заготовки на зиму, т.е. овощи, фрукты, грибы консервируют в банки.
Во время рассказа воспитатель показывает картинки (телевизор или проектор)
различных солений и консерваций.
В. Ребята, сейчас мы с вами поиграем. У вас у каждого есть медальоны (овощи, фрукты,
грибы). Посмотрите на них. Сейчас вы разделитесь на команды. К первому столу
проходят только те дети, у которых на медальоне овощи, ко второму – фрукты, к
третьему – грибы. Каждая команда будет делать свою заготовку на зиму. Перед вами на
подносах лежат муляжи фруктов, овощей и грибов. Вы должны выбрать только те,
которые соответствуют вашим медальонам (только фрукты, только овощи, только
грибы). Затем расположить (прикрепить) их на готовые формы банок. Задание понятно?
Выполняйте!
Дети играют, а воспитатель и Осень по необходимости могут помочь ребятам.
О. Ребята, как хорошо вы постарались и быстро сделали свои заготовки на зиму. Вам
понравилось?
Д. Да!
О. Мне пора уходить, но на прощанье я вас угощу вкусными яблочками.
Осень выносит корзину с яблоками и отдает воспитателю.
В. Спасибо, Осень! Мы обязательно попробуем твое угощение, но чуть позже. До
свидания, Осень!
Осень уходит.
В. Всем большое спасибо!