I.Пояснительная записка Рабочая программа по сельскохозяйственному труду составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы, сборник №2, под редакцией В.В.Воронковой. Программа содержит оптимальный объём сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и крестьянских подсобных хозяйствах, а также и в ЛПХ. Её цель – допрофессиональная подготовка учащихся коррекционных школ VIII вида. Учебным планом предусмотрено количество уроков трудового обучения в 6 классе 6 часов в неделю. Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие формы занятий, как наблюдение, экскурсии, лабораторные работы, уроки с использованием ИКТ и другим наглядным материалом. Для закрепления знаний к каждому разделу прилагается практическая работа, для этого есть пришкольный участок, где выращиваются овощи, плодово-ягодные культуры, имеется подсобное хозяйство, где ребята практикуются по уходу за животными, подготовке кормов и кормлению животных. В хозяйстве есть корова, свиньи на откорме и телята. Для проверки умений и навыков в конце каждой четверти рекомендуется самостоятельная работа в виде тестов или контрольных работ. При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а также сезонность полевых работ. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях природоведения, естествознания и математики. Продолжительность обучения составляет 5 лет, с пятого по девятый класс. Количество учебных часов не регламентируется – его определяет сам учитель исходя из уровня подготовленности учеников. По построению и объёму учебного материала программа является базовой. Исходя из местных условий обучения и трудоустройства выпускников, школа выбирает соответствующие виды труда. Программа 6 класса включает осенние сельскохозяйственные работы, это обработка почвы, уборка картофеля, уход за ягодными кустарниками, посадка чеснока. На занятиях по растениеводству учащиеся знакомятся с основами овощеводства и полеводства, с биологическими особенностями и технологией выращивания столовых корнеплодов, репчатого лука, лука-севка. Также ребята узнают о свойствах и условиях хранения органических удобрений, способах получения компоста. Присутствуют темы по уходу за курами, утками, гусями и индейками. II.Учебно-тематический план по сельскохозяйственному труду Класс 6 Учитель Цепилова О.С Количество часов Всего 210 час; в неделю 6 час. Плановых контрольных уроков 13 Административных контрольных уроков нет. Планирование составлено на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. ВЛАДОС, 2000г. Учебник Е.А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 6 класс, Москва «Просвещение» 2011 г. Дополнительная литература Е.А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», Рабочая тетрадь, 6 класс, Москва, «Просвещение» 2009 г. III.Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса обучающихся по данной программе Знать Овощеводство и растениеводство Картофель. Правила, сроки и способы посадки, уборки, заготовки. Строение растения и клубня, состав клубней, признаки здоровых и больных. Меры борьбы с колорадским жуком Уметь Овощеводство и растениеводство Отбор семенного картофеля. Выращивание картофеля. Почва, правила вскапывания .,значение. Виды органических удобрений. Навоз. Подготовка почвы для посадки корнеплодов и зеленных овощей Подготовка почвы на участке. Распознавание видов органических удобрений. Закладка компоста. Овощи и овощные культуры (группы и характеристика) Горох, чеснок, лук, морковь, свекла: подготовка почвы, отбор семян, сроки и способы посадки, строение растений, стандартные размеры корнеплодов. Уход за посадкой, признаки созревания, сроки уборки, способы хранения и сортировки. Правила обрезки ботвы. Подсчет общей массы урожая, расчет урожайности. Особенности двухлетних растений. Распознавание овощей. Выращивание гороха, чеснока, лука, моркови, свеклы, салата, укропа, петрушки, редиса (отбор и подготовка посадочного материала, подготовка почвы, разметка рядов, рыхление, прореживание, пролив, прополка, сбор, обрезка ботвы, хранение, учет урожая. Животноводство Домашняя птица. Виды, разводимые в местных условиях. Правила ухода. Птичник. Животноводство Выпуск птицы на выгульный двор. Смена воды в поилках, чистка птичника и выгульного двора. Уход за птицей Овцы и козы. Местные породы, устройство Уход за овцой и козой скотного двора в крестьянском хозяйстве, устройство кормушек. Виды кормов, нормы кормления № п.п Тема и подтема Дата Цель урока Словарная работа 1 четверть 1 1-2 Вводное занятие Анализ работы за 5 класс. Задачи обучения в предстоящем году. Охрана труда. Спецодежда. Вводный инструктаж 2 Уборка урожая картофеля. 1-2 Признаки созревания клубней картофеля. 3-4 ПР.Р. Уборка картофеля и закладка клубней на хранение. 5-6 Защита картофеля от болезней и вредителей. 7-8 9-10 Сроки уборки и способы уборки урожая картофеля. ПР.Р. Уборка урожая картофеля и закладка его на хранение. Формировать знания по определению признаков созревания клубней картофеля. - развивать логическое мышление, усовершенствовать словесную систему мышление - воспитывать трудолюбие, интерес к труду. Практическое закрепление изученного материала: «Определение созревания клубней картофеля». Уборка картофеля с соблюдением Т.Б. при уборке урожая. Познакомить уч-ся с болезнями картофеля и его вредителями (колорадский жук). Познакомить со способами зашиты от болезней, и как вести борьбу с вредителями -сглаживать дефекты логического мышления -воспитывать трудолюбие, интерес к С.Х.Т. Познакомить уч-ся со сроками и способами уборки урожая -стабилизировать внимание, сглаживать дефекты речи -воспитывать трудолюбие и любовь к земле. Практическое закрепление: подготовка уч-ся к уборке урожая, в соответствии правил Т.Б. и требовании предъявляемых к уборке картофеля -развивать внимание, ловкость в движения в работе Картофель Картофель -воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело. Картофель 11-12 Закладка и хранение урожая картофеля 13-14 ПР.Р. Уборка урожая картофеля и закладка его на хранение. 3 1-2 Почва и её обработка. Понятие, что такое почва, её состав. Охрана почвы. 3-4 Пр.Р. Состав почвы. 5-6 Глинистые и песчаные почвы Дать понятие о необходимости сортировки клубней, их просушки. Познакомить уч-ся с сооружениями для хранения картофеля и требованиями, которые предъявляются к ним. Формировать знания о способах закладки и хранения клубней -стабилизировать внимание, совершенствовать память. Сглаживать дефекты логического мышления -воспитывать деловые качества. Закрепление полученных навыков на уборке урожая картофеля, добиваться самостоятельности в работе уч-ся, соблюдая Т.Б.и правил уборки урожая -стабилизировать внимание, координацию движений, глазомер -воспитывать трудолюбие, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца, культуру труда и поведения. Дать понятие, что такое почва, познакомить с видами почвы, её составом, для каких растений предназначен определенный вид почвы. - развивать образное восприятие, усовершенствовать словарную систему мышления -воспитывать трудолюбие , интерес к земле. Почва Закрепить полученные знания на практике: определить вид почвы, её состав, какие растения могут расти на этой почве. - устранять нарушения монологической речи - воспитывать деловые качества и культуру общения. Почва Дать уч-ся понятие о глинистых и песчаных почвах, их составе и свойствам, которыми они обладают. Научить их определять и различать (опыты) Почва Глинистая Песчаная Закреплять полученные знания на практике, правильно 7-8 Пр.Р. Свойства почвы. 9-10 Обработка почвы. Понятие о пахотном слое, о борозде, о посеве. определять песчаную и глинистую почвы. Определять хорошие и плохие свойства этих почв. - стабилизировать внимание, совершенствовать память -воспитывать деловые качества. Дать понятие о пахотном слое, о борозде, о посеве, О необходимости обработки почвы, способах её обработки. - развивать образное восприятие, активизировать словарь детей - воспитывать трудолюбие и интерес к земле Познакомить уч-ся с видами обработки почвы, способами обработки. Дать понятие о необходимости обработки почвы и её значении - развивать логическое мышление, активизировать словарь детей -воспитывать трудолюбие , деловые качества. Почва Почва Пр.Р. Обработка почвы. Экскурсия М.Т. парк. Познакомить уч-ся с сельхоз.машинами, их значением и применением. Познакомить и рассказать о профессиях, о людях труда, работающих на сельскохозяйственных машинах. Обработка почвы с помощью ручных орудий труда. Дать понятие о необходимости перекопки почвы вручную. Познакомить уч-ся с ручным инвентарем для перекопки почвы, познакомить с правилами использования. Познакомить с правилами вскапывания почвы. 11-12 Виды обработки почвы и её значение. 13-14 15-16 17-18 ПР.Р. Обработка почвы вручную (лопата). Показать на практике перекопку почвы лопатой, с образованием борозды, дна стенки, определением глубины вскапывания. -развивать глазомер, стабилизировать внимание, совершенствовать память. - воспитывать любовь к земле и труду, деловее качества и культуру труда. 19-20 Правила перекапывания. Требования к качеству перекапывания почвы лопатой. Ягодные кустарники 4 Осенний уход за ягодными кустарниками. 1-2 Ягодные кустарники, распространенные в местных условиях. 3-4 Уход за ягодными кустарниками. Правила вскапывания. 5-6 ПР.Р. Уход за ягодными кустарниками в осеннее время. Познакомить уч-ся с видами ягодных кустарников, которые растут в наших условиях, их значении в жизнедеятельности человека. Познакомить со строением кустарниковых растении , их ростом и развитием во все времена года. -развивать образное восприятие, логическое мышление, активизировать словарь детей -воспитывать интерес и любовь к окружающей природе доброту и заботу о ней. Формировать знания необходимости ухода за ягодными кустарниками в любое время года (весна, осень). Правила перекопки, согласно требованиям и Т.Б. (глубина вскапывания) - развивать глазомер, стабилизировать внимание, сглаживать дефекты логической речи - воспитывать аккуратность, бережное отношение к растениям, интерес и любовь к труду. Ягодные кустарники Ягодные кустарники Закреплять полученные знания на практике с соблюдением последовательности в работе, требований и правил Т.Б. при работе с инвентарем - развивать глазомер. Ловкость движений, стабилизировать внимание -воспитывать трудолюбие. Культуру труда 5 Чеснок Подготовка почвы под посадку чеснока. Посадка чеснока. 1-2 Строение и особенности растений чеснока. Познакомить уч-ся с внешним строением растения, познакомить с особенностями: его назначением и применением, использование его в лечебных целях 3-4 Сроки посадки. Подготовка посадочного материала. 5-6 Подготовка почвы и способы посадки чеснока. 7-8 ПР.Р. Подготовка и посадка чеснока. 1-2 3-4 Практическое повторение. Уборка овощей и картофеля. Самостоятельная работа. Обработка почвы с помощью лопаты. 1 1-2 2 четверть Домашняя птица -развивать логическое мышление, активизировать словарь детей -воспитывать интерес к труду, земле. Чеснок Познакомить уч-ся со сроками посадки и правильного подбора посадочного материала - развивать образное восприятие, сглаживать дефекты речи -воспитывать аккуратность, бережливость . интерес к работе. Чеснок Формировать знания о способах посадки чеснока и подготовки почвы, в соответствии с правилами и требованиями перекопки почвы, использованием ручных орудий труда - развивать образное восприятие, сглаживать дефекты логического мышления -воспитывать деловые качества. Добиваться самостоятельности в работе, используя индивидуальный и коллективный труд, а так же бригадный метод. Анализировать свои действия , в конце работы дать отчет о выполнении. Совершенствовать планомерность и последовательность в работе, с соблюдением требований и Т.Б. -развивать глазомер, ловкость при движении в работе -воспитывать культуру труда и поведения личностных качеств учащихся. Дать общее понятие о птицеводстве, видах домашней птицы, их содержании в домашних условиях, на ферме, их значение и питание, ценности для человека. - Развивать образное восприятие, усовершенствовать словесную систему мышления. - Воспитывать любовь к животным, деловые качества. 3-4 5-6 Виды домашней птицы. Птица, разводимая в местных условиях. Содержание птицы в коллективных фермерских и индивидуальных хозяйствах. 2 Экскурсия. 1-2 Содержание домашней птицы. 3-4 Помещения для содержания птицы в школьных и фермерских хозяйствах. 5-6 Познакомить уч-ся с правилами и условиями содержания домашней птицы. Познакомить с оборудованием и помещениями для содержания домашней птицы. Познакомить с правилами и требованиями по уходу за птичником, инвентарем для уборки, Т.Б. при работе на птичнике. Домашняя птица - Развивать образное восприятие, совершенствовать внимание, активизировать словарь детей. - Воспитывать трудолюбие, культуру труда, общения, аккуратность, самостоятельность и взаимопомощь. Оборудование птичника в зависимости от вида птиц. 7-8 Уход за птичником. Дать уч-ся понятие- органические удобрения, их значение и использование в С/Х. 9-10 3 Содержание птицы с вольным и ограниченным выгулом. П.Р. Чистка птичника, уход за птицей. 1-2 Органические удобрения. 3-4 5-6 Понятие об органических удобрениях. Виды органических удобрений. Познакомить с видами органических удобрений, дать их характеристику, научить определять практически виды органических удобрений. Стабилизировать внимание, память, сглаживать дефекты логической речи, активизировать словарный запас детей. - Воспитывать трудолюбие, деловые качества. Научить правилам хранения удобрений и требований к нему. Характеристика всех видов органических удобрений. Органические удобрения 7-8 Виды навоза. Их значение для удобрения почвы. 4 Органические удобрения Научить правилам заготовки и получения компоста, его образования, подготовки к внесению на поля, его хранению, Упражнения. Определение видов навоза. 1-2 Заготовка навоза. 3-4 5-6 как удобрение. Стабилизировать внимание, память. Усовершенствовать словарную систему мышления. - Воспитывать трудолюбие и деловые качества. Компост Правила хранения навоза и других видов органических удобрений. П.Р. Вывоз навоза и укладка в штамбы. 7-8 Получение компоста. 9-10 Закладка компоста. П.Р. 11-12 Устройство навозохранилища. 5 П.Р. Сбор птичьего помета и укладка его под навес для подкормки растений. 1-2 Практическое повторение. 3-4 П.Р. Уборка крольчатника или птичника. 5-6 П.Р. Заготовка навоза и компоста. П.Р. Закладка компоста. (Самостоятельна работа) 3 четверть. Овцы и козы. 1 1-2 3-4 Эффективность содержания овец и коз в крестьянских хозяйствах. Породы овец, разница между ними. Закрепить полученные знания, умения, навыки на практике по содержанию, уходу и кормлению кроликов или домашней птицы. Совершенствовать навыки заготовки навоза, компоста, закладки его в штабеля, кучи, ямы. - Развивать ловкость движений в работе, координацию движений, образное восприятие. Стабилизировать внимание, память. - Воспитывать деловые качества, взаимопомощь, самостоятельность, культуру труда и общения. Познакомить уч-ся с содержанием овец и коз, целью и значением их содержания. Познакомить с породами овец, сделать сравнительную характеристику пород. Дать понятие о содержании овец в летнее и зимнее время, об обязательном выгульном дворе. Познакомить уч-ся с нормами и рационом кормления овец. Познакомить уч-ся с правилами ухода и видами болезней, их профилактикой. Научить переработке и использованию мяса, шерсти, пуха животных в домашних условиях. Домашние животные. 5-6 Содержание овец, обязательное наличие выгульного двора. 7-8 Корм для овец, норма кормления. 9-10 Уход за овцами. Болезни овец. 11-12 13-14 Переработка шерсти и мяса в домашних условиях. Содержание коз. Породы коз. 15-16 Кормление коз, болезни коз, их предупреждение. 17-18 Уход за козами. Устройство кормушки на выгульном дворе. 19-20 Стрижка коз, использование молока, мяса ,пуха в домашних условиях 20-21 П.Р. Уход за козами и овцами в зимнее время. 6 Овощные культуры. 1-2 Понятие об овощных культурах. Характеристика 3-4 Корнеплоды. 5-6 Капустные и луковичные культуры. - Развивать логическое мышление, активизировать словарь детей, стабилизировать внимание, совершенствовать память, развивать потребность в труде. - Воспитывать трудолюбие, интерес к животным, бережное отношение к ним, культуру труда и общения. Познакомить уч-ся с содержанием коз, их породами. Дать характеристику пород. Познакомить уч-ся с видами кормов, их назначением по временам года. Познакомить с болезнями их профилактикой, оказанием первой медицинской помощи животным. -Формировать знания, умения, навыки по уходу за козами в зимнее, летнее время. Способы стрижки коз, её необходимость, значение, использование мяса, шерсти, молока в домашних условиях, их переработка. - Развивать образное восприятие, внимание, совершенствовать память. - Воспитывать доброе отношение к животным, ответственность, деловые качества. Трудолюбие. Познакомить уч-ся с овощными культурами, их значением и применением. Научить определять их по внешнему виду, определять вкусовые качества. Познакомить уч-ся с корнеплодами. Капустными и луковичны ми культурами, плодовыми и зелеными культурами их значением и применением. Познакомить с пищевой ценностью для организма человека. Научить определять культуру по внешнему виду и по вкусу. - Развивать образное восприятие, активизировать словарь детей, устранять нарушения словесной речи детей. - Воспитывать интерес к С/Х труду, трудолюбие. Доброе и бережное отношение к результатам труда. 7-8 Плодовые и овощные зеленые культуры. 9-10 Упр. Классификация овощных культур. 7 Основные полевые культуры. 1-2 3-4 Понятие о полевых культурах. Полевые культуры, выращиваемые в местных условиях. Продукция полевых культур и её значение. Зерновые культуры. 5-6 Зернобобовые культуры. 7-8 Технические культуры. 9-10 Кормовые культуры. 11-12 Упр. Определение полевых культур по внешнему виду, продуктивным част ям. 8 Столовые корнеплоды. 1-2 Морковь и свекла –столовые корнеплоды 3-4 Строение растения 1и2 года жизни. Стандартные размеры корнеплодов. 5-6 Упр. Определение стандартных размеров корнеплодов. Практическое повторение. 1-2 П.Р. Уход за садом. Дать понятие о полевых культурах, их значении, использовании в народном хозяйстве. - Формировать знания уч-ся о зерновых культурах, зернобобовых, технических, кормовых, умение делать сравнение, характеристику по внешнему виду, продуктивным частям. - Познакомить уч-ся с видами полевых культур по группам, их значением в полеводстве, животноводстве и применением человеком в пище. -Активизировать словарный запас уч-ся, сглаживать дефекты монологичного мышления, совершенствовать образное восприятие, словесную систему мышления. - Воспитывать деловые качества, трудолюбие ,культуру труда . Познакомить уч-ся со столовыми корнеплодами, их значением, применением, пищевой ценностью. Научить определять растения 1 и 2 года жизни, дать стандартные размеры овоща. - Развивать образное восприятие, активизировать словарь детей. - Воспитывать деловые качества, аккуратность , бережливость, умение доводить начатое дело до конца. Закрепить полученные знания на практике. -Научиться ухаживать за плодовыми деревьями в ранний весенний период. - Ухаживать за животными (чистка, уборка, кормление). Научиться правилам разбора семян овощных и полевых культур, правилам посева семян, их поливу, прогреванию почвы. Подготовка почвы и посев в ящики. - Развивать глазомер, координацию движений рук, мелкую моторику пальцев рук. Стабилизировать внимание, образное 3-4 П.Р. Уход за животными. 5-6 П.Р. Разбор смеси семян овощных и полевых культур. 7-8 П.Р. Посев и выращивание рассады. 9-10 П.Р. Уход за рассадой. 1 1-2 4 четверть. 3-4 Вводное занятие. Выращивание семян лука и столовых корнеплодов. 5-6 Выбор луковиц и корнеплодов моркови и свеклы для высадки на семенном участке. 7-8 П.Р. Отбор корнеплодов и лука на посадку.. 9-10 Выбор места для семенного участка. Подготовка почвы для семенного участка. 11-12 13-14 П.Р. Подготовка горшков, насыпка в них почвы с удобрением. Подращивание корнеплодов свеклы и моркови в комнатных условиях. восприятие, совершенствовать память. - Воспитывать трудолюбие, культуру труда, общения, деловые качества. Научить выбирать лук, корнеплоды для получения семян, выбирать место для семенного участка. Научить подращивать корнеплоды в домашних условиях, их высадке в открытый грунт, способами ухода за рассадой. Закрепить полученные знания на практике: соблюдать правильность подготовки почвы и разметки рядков, внесения удобрений в рядки, правильность посева и засыпания рядков землей, ухода за посевами, его значением для будущего урожая. Научить ухаживать в первоначальный период (рыхление, прополка, прореживание). Использование орудий труда, соблюдение Т.Б. и организация рабочего места. - Развивать логическое мышление, глазомер, координацию движений, ловкость рук и пальцев, стабилизировать внимание и совершенствовать память. - Воспитывать трудолюбие, деловые качества, уважение к людям С/Х производства, их труду. 2 П.Р. Подготовка почвы ( вскапывание, внесение Познакомить уч-ся с почвами, их подготовкой, внесением 15-16 удобрений) Уход за высадкой корнеплодов и лука. 3 1-2 П.Р. Посадка и уход за луком на семена. 3-4 Выращивание столовых корнеплодов. 5-6 Подготовка почвы, сроки и способы посева. 7-8 П.Р. Выращивание столовых корнеплодов. 4 Уход за растениями. 1-2 П.Р. Уход за растениями. 3=4 Выращивание репчатого лука и лука – севка. 5-6 Виды лука, особенности и развитие лука. П.Р. Распознавание вида лука. удобрений для выращивания столовых корнеплодов ( свеклы, моркови), познакомить со сроками и способами посева. - Научить ухаживать за посевами (полив, рыхление, прополка, прореживание) - Развивать образное восприятие, глазомер, координацию движений рук, мелкую моторику пальцев. - Воспитывать деловые качества, умение доводить начатое дело до конца, самостоятельность. Познакомить уч-ся с видами лука, его назначением и применением человеком в пище, его распознавание по видам. - Научить получать лук с помощью рассады. -Научить уч-ся способам посадки лука – севка, лука – чернушки, познакомить со сроками их посадки - Научить готовить почву для посадки лука, удобрять.Научить правилам и требованиям , способам по уходу лука – севка, лука- чернушки. - Познакомить со сроками уборки лука и требований к нему. 7-8 9-10 Лук однолетний. Получение репчатого лука с помощью рассады. Подготовка почвы, разметка, посев лука. 11-12 13-14 Подготовка лука – севка к посадке. Способы посадки. 15-16 П.Р. Подготовка и посадка лука – севка. 17-18 Способы посадки лука – чернушки 19-20 П.Р. Подготовка и посадка лука – чернушки. Уход за посадкой и посевом лука. - Развивать логическое мышление. Сглаживать дефекты монологической речи, стабилизировать внимание, совершенствовать память. Развивать глазомер, ловкость движений в работе. - Воспитывать деловые качества, добросовестное отношение к труду, умение доводить начатое дело до конца. - Закрепление полученных знаний на практике. - Развивать глазомер, ловкость и координацию движений. - Воспитывать деловые качества, организованно заканчивать работу, бережное отношение к инвентарю и орудиям труда, соблюдать Т.Б. труда. 5 П.Р. Уход за посадкой и посевом лука. Практическое повторение. П.Р. Подготовка почвы, ее вскапывание, внесение удобрений. 1П.Р. Посев семян корнеплодов (самостоятельная работа). Закрепление полученных знаний на практике: подготовка почвы, внесение в не удобрений, разметка рядков, правильность в нее внесения семян их засыпка, соблюдение Т.Б., организация рабочего места, самоконтроль, взаимоконтроль, анализ труда. Определение качества работы, его уровень (В.С.Н.)