ПРОЕКТ «Создание книжки-малышки собственных сочинений».

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
закрытого административно – территориального образования
города Радужный Владимирской области
Творческий проект
«Создание книжки-малышки собственных сочинений»
2Б класс
2011-2012учебный год
Составители ученики 2Б класса
Руководители: Маматюкова Ирина Ивановна,
учитель начальных классов,
Игнатьева Александра Борисовна, учитель ИЗО, МХК
Радужный, 2011год
ПРОЕКТ
«Создание книжки-малышки собственных сочинений».
Коллективная работа учащихся 2Б класса, руководители:
Маматюкова И.И., Игнатьева А.Б.
Есть у русского народа «живой цветок », который сказки сказывает, потешает, поет,
развлекает, веселит и учит. У этого цветка вместо лепестков – сказки, загадки, потешки,
песни, пословицы, были, небылицы, былины. Все это – устное народное творчество\
фольклор\. Этот «живой цветок» можно назвать сокровищем народной мудрости.
Народная мудрость- это ум , знания всего народа. Фольклор как исторически конкретная
форма народной культуры не остается неизменным, а развивается вместе с народом,
вбирая ценное, что существовало ранее и отображая новые социальные изменения.
Поэтому фольклор всегда самобытен и современен. Именно по этой причине он сохранил
свою воспитательную функцию и в настоящее время используется в учебновоспитательном процессе, как и во времена наших прабабушек. С произведениями
устного народного творчества ребенок знакомится как через отдельные издания, так и в
составе хрестоматий («Родная речь», «Родное слово», «Азбука»), одновременно постигая
основы родного языка. Между тем, произведения в них нередко отбираются чисто
механически, не учитывается специфика жанров, их взаимосвязь между собой. Отсутствие
научного подхода проявляется и в том, что тексты часто повторяются, пропадает принцип
новизны, а следовательно, исчезает интерес детей к этой теме. Чтобы решить эту
проблему, в 2Б классе начал работу интегрированный спецкурс, который был разработан
Маматюковой И.И. совместно с Максимовой Е.Д., педагогом дополнительного
образования и директором в ЦВР «Лад».
Цель спецкурса: воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры,
формирование бережного отношения и любви к ней,
В наши дни очень важно приобщение ребят к сокровищнице отечественной культуры
и истории, чтобы воспитать любовь к земле, на которой родился и вырос, чувство
гордости за свой народ и Родину. В ходе ознакомления с малыми жанрами устного
народного дети отбирают и накапливают материал, под руководством учителя его
обрабатывают, систематизируют, составляют схемы малых жанров и данные схемы
применяют для собственных сочинений.
Многие ребята свой материал оформляют индивидуально в книжках-малышках,
которые делают на уроках трудового обучения. На уроках изобразительного искусства
рисуют обложку, используя росписи.
По завершении работы проходит презентация каждой книжки-малышки, награждение
по номинациям.
Методический паспорт учебного проекта.
Тема: Создание книжки – малышки собственных сочинений.
Цели:
образовательные
- активизировать деятельность детей в работе с дополнительной
литературой;
- научить детей составлять схемы малых жанров и использовать
их для работы;
воспитательные
- создать условия для развития творческих способностей детей
через самостоятельную деятельность;
развивающие
- развивать творческое мышление и воображение.
Задача:
Сформировать представление о роли малых жанров фольклора.
Задача индивидуальная:
- индивидуально оформить книжку - малышку собственных сочинений.
Возраст учащихся: 2 класс.
Время работы над проектом: 9 месяцев.
Режим работы: внеурочная деятельность.
Учебно - методическое оснащение:
-дополнительная литература (прилагается к теме).
Информационное оснащение:
-«Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова;
-составленные под руководством учителя схемы жанров;
-справочники по декоративной росписи.
Руководители проекта:
- Маматюкова И.И.,учитель начальных классов;
- Игнатьева А.Б.,учитель ИЗО и МХК .
Общеучебные навыки и специфические умения, необходимые для работы
в проекте:
-умение отбирать и накапливать материал малых жанров;
- под руководством учителя его обрабатывать, систематизировать,
составлять схемы малых жанров.
- схемы применять для собственных сочинений;
-умение оформлять результаты работы.
Мотивация к работе: виды малых жанров, виды декоративной росписи и
оформление книжек-малышек учащимися были выбраны в соответствии с их личностными интересами.
Предлагаемые приращения:
-по этой теме учащимся пришлось выполнять задания ,которые
до этого проекта им еще не приходилось делать,т.к.им до этого
не приходилось самостоятельно создавать книжки-малышки
собственных сочинений.
Обобщающие понятия, представления, знания, на которые нацелен результат проекта:
- малые жанры фольклора - это загадка, скороговорка, потешка, небылица, считалка и т.д., их назначение.
Развитие навыков самостоятельной работы с:
-источниками информации:
- дополнительная литература;
-виды декоративной росписи.
-инструментами:
-художественные принадлежности;
-принадлежности для уроков трудового обучения.
-технологиями:
-изготовления книжки-малышки.
Воспитание толерантности.
Работа над общей темой позволяет ученикам быть заинтересованными в результатах других учеников. Сотрудничество, взаимопомощьобязательны в этой деятельности.
Расширение кругозора.
Вопросы, рассмотренные в рамках проекта, не изучаются на уроках
чтения, изобразительного искусства в таком объеме и взаимосвязи.
Статус учебного проекта.
Групповой интегрированный проект учащихся 2Б класса. Результаты
представлялись на городском методическом объединении учителей
начальных классов и на конкурс « Самый классный классный».