Требования к уровню подготовки за курс биологии 6 класса.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Староузюмская основная общеобразовательная школа»
Атнинского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено»
«Согласовано»
Руководитель МО
_________
Заместитель директора школы
Кашшапова Г.Г.
Протокол
№
_________________2015г.
1
по УР МБОУ «Староузюмская ООШ»
от _______________
Хафизова М. Р.
__________________ 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по биологии
для 6 класса
базовый уровень.
Хисматуллин Рашит Махмутович,
учитель биологии.
2015-2016 учебный год.
«Утверждено»
Директор МБОУ «Староузюмская ООШ»
________
Хисматуллин Р.М.
Приказ № 82 о.д
от _____________________ 2015г.
Пояснительная записка.
Статус документа.
Данная рабочая программа по биологии составлена на основании следующих документов:
- Законы «Об образовании» РФ и РТ.
- Федерального компонента государственных образовательных Стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
образования (Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089).
- Примерной программой по биологии для базового уровня.
- Образовательной программы основного общего образования МБОУ «Староузюмская ООШ» (приказ МБОУ «Староузюмская ООШ» от
____________________ № 89-о/д).
- Федерального (регионального) перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Учебного плана МБОУ «Староузюмская ООШ» Атнинского муниципального района Республики Татарстан
на 2015-2016 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от ___ августа 2015 года)
Структура документа.
Рабочая программа по биологии представляет собой целостный документ, включающий 6 разделов: 1) титульный лист, 2) пояснительную
записку, 3) содержание программы учебного курса, 4) требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе, 5)
календарно-тематическое планирование, 6) перечень учебно-методического обеспечения.
Цели и задачи: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей
роли живых организмов; методах познания живой природы; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и
явлений живой природы, использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии; работать с биологическими
приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты; развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; воспитание позитивного ценностного отношения к живой
природе, иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями,; оценки последствий своей
деятельности по отношению к природной среде; для соблюдения правил поведения в окружающей среде.
Название учебно-методического комплекта - В. В. Пасечник, учебник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения.6 класс.», М., Дрофа, 2009
г.
Перечень учебно-методического обеспечения.
1. В. В. Пасечник, учебник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения.6 класс.», М., Дрофа, 2009 г.
2. В. В. Пасечник, Рабочая тетрадь. К учебнику В. В. Пасечника «Биология. Бактерии. Грибы. Растения.6 класс.», М., Дрофа, 2011 г.
Данная рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
Содержание программы учебного курса по биологии для учащихся 6 классов.
Раздел: Биология как наука. Методы биологии. Темы: Введение. Биология как наука – 1 час.
Раздел: Система органического мира. Темы: Клеточное строение организмов – 3 часа. Царство бактерий – 2 часа. Царство грибы – 3 часа.
Многообразие покрытосеменных растений. Классификация – 6 часов. Жизнь растений – 9 часов.
Раздел: Многообразие и эволюция живой природы. Темы: Царство растений – 5 часов. Многообразие покрытосеменных растений.
Классификация – 4 часа.
Раздел: Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Темы: Природные сообщества – 2 часа.
Учебно-тематический план.
Содержание
Биология как наука
Клеточное строение организмов
Царство бактерии
Царство грибы
Царство растения
Многообразие покрытосеменных растений. Классификация
Жизнь растений
Природные сообщества
Итого
Количество
часов
1
3
2
3
5
10
9
2
35
В том числе количество
лабораторно-практических работ
1
1
экскурсий
1
2
10
14
4
32
1
2
Требования к уровню подготовки за курс биологии 6 класса.
В результате изучения биологии ученик должен знать/понимать признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом;
клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии,
питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности
организма, раздражимость; уметь объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической
деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений; биологического разнообразия в сохранении
биосферы; необходимость защиты окружающей среды; изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты,
описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе;рассматривать на
готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты; распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки; на
живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные
для человека растения; сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных
систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; определять принадлежность биологических объектов к определенной
систематической группе (классификация); анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды; проводить
самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в
биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых
организмах (в том числе с использованием информационных технологий); использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями,
грибами и вирусами; оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, рациональной организации труда и отдыха,
соблюдения правил поведения в окружающей среде; выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Биология» на ступени основного общего образования
являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.
Календарно-тематическое планирование.
№
Тема урока.
1
2
3
К
о
л.
Дата
проведения
К.
Ф.
Элементы содержания
Демонстрации,
лабораторные
работы
Домашнее задание
Биология-наука о
1
живой природе. Методы
изучения живых
объектов.
Биология-тере табигать
турындагы фән. Тере
организм нарны өйрәнү
методлары
Строение растительной 1
клетки. Үсемлек
күзәнәге төзелеше.
2.09
Биология. Основные царства живых
организмов: бактерии, грибы, растения,
животные. Фенологические наблюдения
за растениями осенью. Методы изучения
растений. Правила работы в лаборатории.
Л. 1. Наблюдение
за сезонными
изменениями
растений.
9-12 бит укырга,
феноло
гик күзәтү
башларга,термин
нарны ятларга
9.09
Правила работы с микроскопом, в
лаборатории. Хлороплсты. Хлорофилл.
Клетка кожицы лука и мякоти лис та.
Строение клетки кожицы лука: оболочка,
поры, вакуоль, цитоплазма, ядро. Особ
енности строения мякоти листа.
14-21 бит укырга,
6 рәсем ясарга.
Жизнедеятельность
клетки. Күзәнәкнең
16.09
Хромосомы. Поступление веществ в
клетку, движение цитоплазмы.деление и
Строение
растительной
клетки.
Л. 2. Изучение
клеток растений.
Клеточное
строение кожицы
лука.
Строение
растительной
1
21-24 бит укырга,
термин
Примечание
тереклек эшчәнлеге.
рост. Значение движения ци топлазмы.
Изменения ядра и цитоплазмы при
делении. Особенности строения молодой
и старой клеток.
Ткань. Виды тканей: покровные,
механические, проводящие, основные.
Функции тканей.
клетки. Деление
клетки.
нарны ятларга.
Ткани, органы
(покрытосемян
ные).
25-27 бит укырга,
табл. тутырыр
га, термин
нарны ятларга.
30-33 бит укырга,
термин
нарны ятларга.
4
Ткани. Тукымалар.
1
23.09
5
Строение и
жизнедеятельность
бактерий.
Бактерияләрнең
төзелеше һәм тереклек
эшчәнлеге.
Роль бактерий в
природе и жизни
человека.
Бактерияләрнең
табигатьтә һәм кеше
тормышын да роле.
Общая характеристика
грибов. Гөмбәләргә
гомуми характеристика.
1
30.09
Бактерии. Паразиты. Сапротрофы. Спора. Строение и
Строение, бактериальной клетки:
многообразие
оболочка, цитоплазма, ядерное вещество, бактерий. Клетка
включения. Питание. Размножение.
бактерий.
Образование спор.
1
7.10
1
14.10
Симбиоз. Значение бактерий в природе и
жизни человека. бактерии разложения и
гни
ения, клубеньковые, молочно-кислые,
болезнотворные. Профилактика
заболеваний.
Признаки царства грибы. Строение
грибов: грибница, плодовое тело.
Разнообразие грибов по способу питания:
сапрофиты, паразиты. Особенности
строения плесневых грибов. Плесневые
грибы: мукор и пеницилл. Дрожжи.
8
Шляпочные грибы.
Эшләпәле гөмбәләр.
1
21.10
9
Грибы-паразиты.
Паразит гөмбәләр.
1
28.10
6
7
Клетка грибов.
Многообразие
грибов.
Л. 3. Изучение
строения
плесневых
грибов.
Мицелий. Микориза. Особе нности
Строение
строения шляпочных грибов. Шляпочные шляпочного
грибы (съедобные и несъедобные,
гриба.
ядовитые), наиболее часто
Л. 4.
встречающиеся в наших кра ях. Правила Распознавание
сбора гриба. Первая помощь при отрав
съедобных и
лении грибами. Обмен веществ.
ядовитых грибов.
Размножение.
Паразиты. Меры профилактики. Головня, Грибы-паразиты.
спорынья, трутовики. Заражение сельхоз
растеий.
33-37 бит укырга,
термин
нарны өйрәнергә.
Гөмбәләргә гомуми
характеристика.
40-45 бит укырга,
термин
нарны өйрәнергә.
48-51 бит укырга,
51 биттәге сораулар
га җавап бирергә.
10
Общая характеристика
царства растений.
Үсемлекләр
патшалыгына гомуми
характеристика.
1
11.11
Низшие и высшие растения. Группы
растений. Основные этапы развития
растительно
го мира: одноклеточные ор
ганизмы, появление многок
леточных, выход растений на сушу.
Происхождение высших споровых,
семенных растений.Эволюция раст.
Основные признаки растений. Низшие
растения. Слоевище, ризоиды. Места
обитания и распространение. Зеленые,
бурые, красные водоросли. Значение
водорослей. Хламидомонада.
11
Водоросли. Суүсемнәр.
1
18.11
12
Высшие споро
вые растения. Выход
растений на сушу.
Югары төзелеш
ле споралы үсемлекләр.
Үсемлекләрнең коры
җиргә чыгуы.
1
25.11
Споровые растения. Спорангий.
Сперматозоид. Яйцеклетка. Основные
признаки мхов. Причины выхода
растений на сушу. Изменения в строении
растений в связи с выходом на сушу.
Роль в природе и жизни человека.
13
Папоротники.
Абагасыманнар.
1
2.12.
Основные признаки папоротников.
Многообразие папоротников. Значение
их в природе и жизни человека.
14
Голосеменные.
Ачыкорлыклылар.
1
9.12.
Голосеменные растения. Особенности
строения голосеменных растений:
появление семян, развитие корневой
системы. Жизненные формы: деревья,
кустарники, лианы. Значение
голосеменных. Разнообразие
голосеменных.
Одноклеточные и
многоклеточные
организмы.
Классификация
растений.
Растения разных
отделов,
семейств, видов.
Л. 5.
Распознавание
водорослей
разных отделов.
Л. 6. Изучение
внешнего
строения
водорослей.
Л. 7. Изучение
внешнего
строения мхов.
Л.8.
распознавание
растений отдела
Моховидные.
Л.9. выявление
приспособлений у
растений к среде
обитания.
Л. 12.
Распознавание
растений отдела
Голосеменные.
Л. 13. Изучение
строения и
многообразия
Дәфтәрдән схема
өйрәнергә, 54-57
бит укырга, термин
нарны ятларга.
58-66 бит укырга,
термин
нарны ятларга, 67
биттәге сораулар
га җавап бирергә.
71-75 бит укырга, 76
биттәге сорауларга
җавап бирергә.
75-79 бит укырга,
79 биттәге
сорауларга җавап
бирергә.
81-86 бит укырга,
агачбәбәкләрен
карарга.
15
Общая характе
ристика строения
покрытосеменных
растений.
Ябыкорлыклы
үсемлекләрнең
төзелешенә гомуми
характеристика.
1
16.12.
Особенности строения пок
рытосеменных растений. Органы
цветкового растения. Виды корней:
главный, придаточные, боковые.
Внешнее строение листьев: черешковые,
сидячие, простые, сложные. Жизненные
формы.
16
Строение семян.
Орлыкларның
төзелеше.
1
23.12.
17
Класс двудольные.
Сравнительная
характеристика
семейств.
Икеөлешлеләр классы.
Семьялыкларга
чагыштырма
характеристика.
1
13.01.
Двудольные и однодольные растения.
Строение семян: семенная кожура,
семядоли, зародыш, эндосперм.
Особенности строения семян
однодольных и двудольных растений.
Признаки класса двудольные. Значение
растений основных семейств класса
двудольные. Сельскохозяйственные
растения: овощные, плодово-ягодные,
масличные, кормовые культуры.
Лекарственные растения.
голосеменных
растений.
Л. 14. Выявление
приспособлений
у растений к
среде обитания.
Л. 15.
Распознавание
отдела растений
Покрытосеменны
е.
Л. 16. Изучение
строения и
многообразия
покрытосеменных
растений.
Л. 17. Изучение
органов (семени)
цветкового
растения
(распознавание)
Л. 18.
Распознавание
наиболее
распростра
ненных растений
класса
двудольные в
местности.
Л. 19.
Распознавание
наиболее
распростра
ненных с/х
растений.
Л. 20.
Определение
принадлежности
87-89 бит укырга, 89
биттәге сорауларга
җавап бирергә.
92-94 бит укырга,
орлык белән тәҗрибә
ясарга.
221-245 бит укырга,
ике өлешелеләрнең
төп билгеләрен
өйрәнергә.
18
Класс однодольные.
Сравнительная
характеристика
семейств класса
однодольные.
Берөлешлеләр классы.
Семьялыкларга
чагыштырма
характеристика
1
20.01.
Признаки класса однодольные. Значение
растений основных семейств класса
однодольные. Сельскохозяйственные
растения: зерновые, кормовые культуры.
Редкие и охраняемые растения семейства
лилейных. Лекарственные и
декоративные растения.
19
Строение и функции
корня. Тамырның
төзелеше һәм
функцияләре.
1
27.01.
20
Побег. Строение почки.
Бәбәк. Бөренең
төзелеше.
1
3.02.
21
Строение и функции
листа. Яфракның
төзелеше һәм
функциясе.
1
10.02.
Функции корня. Ткани, образующие
корень: механическая, всасывающая,
основная, проводящая. Зоны корня:
корневой чехлик, зона деления, роста
(растяжении я), всасывания, проведения.
Особенности клеточного строения корня
растений назем ной и водной сред
обитания.
Побег. Узлы. Междоузлия. Строение
почки. Виды почек: пазушные,
верхушечные, генеративные,
вегетативные. Видоизменения побегов:
корневище, луковица, клубень.
Правила работы с микроско
пом. Функции листа. Клеточ
ное строение листа: покров
ная ткань (кожица, строение и
растений к классу
двудольные.
Л.21.
Распознавание
наиболее
распростра
ненных растений
класса
однодольные в
местности.
Л.22.
Распознавание
наиболее
распростра
ненных с/х одно
дольныхрастений.
Л.23.
Определение
принадлежности
растений к кл.
однодольные.
Строение корня.
Л.24. строение
почек.
Расположение на
стебле
(распознавание).
Л.25. изучение
клеток растений.
Клеточное
строение кожицы
245-255 бит укырга,
дәфтәрдән
өйрәнергә.
95-106 бит укырга,
тамыр зоналарын
ясарга.
107-112 бит укырга,
ике бәбәк алып
килергә.
112-119 бит укырга,
117 биттәге рәсемне
ясарга.
22
Строение стебля.
Сабак төзелеше.
1
17.02.
23
Цветок. Соцветия.
Чәчәк, чәчәк
төркемнәре.
1
24.04.
24
Плоды.
1
Распространение
плодов и семян.
Җимешләр. Җимеш һәм
орлыкларның таралуы.
Обмен веществ у
1
растений. Үсемлекләрдә
матдәләр алмашы.
2.03.
Фотосинтез.
Передвижение
органических веществ.
Фотосинтез. Органик
матдәләрнең хәрәкәте.
Дыхание растений.
Үсемлекләрнең сулавы.
1
16.03.
1
30.03
25
26
27
9.03.
расположение устьиц), сто
лбчатая и губчатая основные ткани,
проводящая ткань жилок (ситовидные
трубки и сосуды), механическая ткань
(волокна). Приспособления листьев к
факторам освещенности и влажности.
Функции стебля. Участки стебля: кора,
камбий, древесина, сердцевина.
Клеточное строение стебля: покровные
ткани (кожица, пробка), механическая
ткань (лубяные волокна, волокна
древесины
), проводящая ткань (ситовидные трубки,
сосуды), образовательная ткань.
Строение цветка: околоцветник (простой,
двойной), чашечка, венчик, пестик (рыль
це, столбик, завязь), тычинка
(тычиночная нить, пыль
ник), цветоложе, цветоножка. Соцветия.
Биологическое значение соцветий.
Функции плода. Виды плод
ов: ягода, костянка, яблоко, орех,
коробочка, стручек, боб. Сухие и сочные
плоды. Способы распространения
плодов: с помощью ветра, животных.
Значение испарения для жиз ни растения.
Факторы окружающей среды, влияющие
на испарение. Причины движения воды
по сосудам стебля. Минеральное
питание. Транспортировка веществ.
Испарение воды.
Фотосинтез. Условия для образования
крахмала. Необходимые вещества для
фотосинтеза и продукты. Локализация
процессов фотосинтеза.
листа.
Значение дыхания. Опыты,
подтверждающие дыхание растений.
Устьицы.
Л.26. Клеточное
строение стебля.
123-134 бит укырга,
91 рәсемне ясарга.
Л.27. выявление
134-141 бит укырга,
приспособлений у 97 рәсемне ясарга.
растений к среде
обитания.
Л.28.
Классификация
плодов
(распознавание).
142-151 бит укырга,
җимеш төрләрен
ятларга.
Испарение воды.
157-161, 170-179 бит
укырга, тәҗрибәне
күзәтергә.
Л. 29.
Выявление роли
света и воды в
жизни растений.
161-165 бит укырга,
бер гөлне караңгы
урынга куярга,
яфркларын
күзәтергә.
166-169 бит укырга,
169 биттәге табл.
28
Способы размножения
растений.Үсемлекләрне
ң үрчү ысуллары.
1
6.04.
29
Размножение споровых
растений. Споралы
үсемлекләрнең үрчүе.
1
13.04.
30
Размножение
голосеменных
растений.
Ачыкорлыклы
үсемлекләрнең үрчүе.
1
20.04.
31
Размножение
покрытосеменных
растений.
Ябыкорлыклы
үсемлекләрнең үрчүе.
1
27.05.
32
Прорастание семян.
Орлыкларның шытуы.
1
4.05.
33
Рост растения.
Үсемлекләрнең үсүе.
Итоговая
1
11.05.
Приспособления растений для дыхания.
Использование энергии растения ми.
Взаимосвязь процессов дыхания и
фотосинтеза. Био логическое значение
рыхления.
Бесполое размножение:
спорообразование, вегетативное.
Способы вегетативного размножения:
черенкование, ползучими побегами,
отводками, подземными
видоизмененными побегами.
Особенности полового размножения.
Представление о чередовании поколений
у мхов и папоротников. Условия
оплодотворения у высших споровых
растений. Размножение и развитие
водорослей, мхов, папоротников.
Строение пыльцы. Органы размножения
голосеменных растений. Размножение и
развитие голосеменных растений:
формирование пыльцы, яйцеклетки,
образование семян, развитие молодого
растения. Условия и приспособления для
размножения.
Двойное оплодотворение цветковых
растений. Формирование пыльцевых
зерен и зародышевого мешка. Способы
опыления: самоопыление, перекрестное
опыление. Ветроопыляемые и
насекомоопыляемые. Приспособления
растений для опыления.
Условия прорастания семян:
температура, влажность. Правила посева
семян. Сроки посева и глубина заделки.
Рост и питание проростка.
Рост растения. Верхушечный рост корня.
Развитие побега из почки. Развитие
растения.
тутырырга
Способы
вегетативного
размножения.
Л. 30.
Размножение
комнатных
растений.
Размножение
споровых
растений.
190-191 бит укырга,
терминнарны
ятларга, үрчү
төрләрен өйрәнергә.
Размножение
голосеменных.
198-199 бит укырга,
146 рәсемне
өйрәнергә.
Строение цветка.
208-215 бит укырга,
153-154 рәсмне
өйрәнергә.
Л.31. Опыты по
изучению состава
почвы.
180-186 бит укырга,
кабак орлыгын
шытарга салырга.
192-197 бит укырга,
140-146 рәсемнәрне
өйрәнергә.
Л.32. Наблюдение 187-189 бит укырга,
за ростом и
138 рәсемне
развитием
өйрәнергә.
34
35
контрольная.
Растительны 1
е
сообщества.
Үсемлекләр
бергәлекләре
Многообраз 1
ие растений
в своей
местности.
Летние
задания.
Үзебезнең
тирәлектә
үсемлекләрн
ең күптөрле
леге. Җәйге
биремнәр.
18.05.
25.05
растений.
Растительные
сообщества.
Фитоценозы.Растительность Типы
растительных сообществ: сосновые и
лиственные леса. Взаимосвязи растений в
сообществе. Причины смены
растительных сообществ
Соблюдение правил поведения в
Дем. Образцы
окружающей среде как основа
гербариев.
безопасности собственной жизни,
бережного отношения к биол.объектам,
их охраны. Фитоценозы. Растительность.
Типы растительных сообществ.
Взаимосвязи растений в сообществе.
Причины смены расти тельных
сообществ. Гербарий.
271-279 бит укырга,
мәктәптәге наратлык
бергәлеген күзәтергә.
Перечень учебно-методического обеспечения.
1. В. В. Пасечник, учебник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения.6 класс.», М., Дрофа, 2009 г.
2. В. В. Пасечник, Рабочая тетрадь. К учебнику В. В. Пасечника «Биология. Бактерии. Грибы. Растения.6 класс.», М., Дрофа, 2011