урок по биологии на тему "Водоросли"

РТ Актанышский муниципальный район
Адаевская основная общеобразовательная школа
Урок БИОЛОГИИ
7 класс
Тема: «ВОДОРОСЛИ»
Учитель: Г.Ф. Магданурова
Тема урока: «Водоросли»
Тип урока: обобщающий
Цель урока: раскрыть роль водорслей в природе и жизни человека, используя
субъектный опыт учащихся.
Задачи: сформировать знания школьников об особенностях организации
водорослей, их строений, размножений, происхождений, продолжить
формирование умения распознавать водоросли, знать их значение в природе,
научить учеников анализировать факты в логической последовательности.
Оборудование:
- таблицы «Одноклеточные и многоклеточные водоросли»;
- видеофильм «Размножение водорослей»;
- презентация «Водоросли»;
- карточка для самооценки.
Ход урока:
I.Организационный момент
-постановка целей и задач;
-объяснение правил работы слистом «Знаток мира водорослей» (это лист
самоконтроля, который оценивает знания по теме )
II. Проверка знаний и умений
1.Беседа с учениками.
Вопросы для беседы:
-Какие царства живой природы вы знаете?
-К какому царству относят водоросли?
III. Работа в парах
1.Работа с карточками (ученикам дается карточка с изображением водорослей и
вопросами, они устно отвечают).
Карточка № 1
-Назови изображенную водоросль. Где обитает эта водоросль?
-Как размножается это водоросль?
-Какой химический элемент входит в состав ее клеток?
Карточка №2
-Назовите эту водоросль.Каково его строение?
-Сколько способов размножения у этой водоросли?
-Какие пигменты содержатся в ее клетках? (оценка)
2. «Собери картинку»
Задание: используя знания по систематике, разложите карточки по правильной
последовательности.
Поверьте себя: перевернте карточки, если правильно выполнено задание, то на
оборотной стороне соединенных карточек вы прочитаете название водоросли
«ламинария». Поставьте себе отметки на вторую клетку листа самоконтроля.
3.Игра «Третий лишний»
Задание: найдите в предложенном перечне понятий лишнее и обоснуйте свой
выбор. Понятия: бесполое размножение,споры,гаметы,спорфит,благоприятные
условия.
4.Видеозагадка.
Задание: Без пояснений классу демонстрируются два сюжета о бесполом
иполовом размножении водорослей. Нужно определить ,о каком процессе идет
речь в каждом сюжете,назвать способы размножения и записать их в тетрадь.
Вопросы для беседы по видеосюжетам :
- почему водоросли размножаются разными способами?
- какие преимущества дает каждый из них?
5.Кроссворд.
Задание: на кроссворде расположены названия только тех водорослей, которые
встречаются на водоемах РТ (хлорелла, спирогира, трентеполия, батрахосперум)
6.Заполни таблицу «Значение водорослей» Ребята заполняют таблицу, отмечая
значения водорслей в природе и в жизни человека.
7.Интеллектуальный момент . Ученик из какой пары быстрее и точнее ответит
на вопрос?
Вопросы:
1)Какое море получило название от водоросли? Где находится водорослевое
море?
2)Жители Кавказа часто наблюдали необычные явления: снег на вершине гор
окрашивался в красный, зеленый, черный цвет. Как объяснить это явление?
3)Как называется наука, изучающая водоросли?
4)Какая одноклеточная водоросль служит биофильтром при очистке сточных
вод?
IV. Подведение итогов. Подсчет баллов.