Document 4579505

Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе федерального
компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования
на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной
программы по биологии для основной школы и авторской программы курса «Растения.
Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса И.Н. Пономаревой, В.С. Кучменко.
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе средней
общеобразовательной школы по учебнику: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С.
Кучменко. Биология. 6 класс. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф», 2009. Входит
в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и
науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080.
Учебник имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской
Федерации». Учебник с экологической направленностью.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного
общего образования и в соответствии с учебным планом МОБУ «ООШ № 5» данная
программа рассчитана на преподавание курса биологии в 6 классе в объеме 1 час в
неделю.
Курс биологии в 6 классе «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» имеет
комплексный характер, так как включает основы различных биологических наук о
растениях: морфологии, анатомии, физиологии, экологии, фитоценологии, микробиологии, растениеводства. Содержание и структура этого курса обеспечивают
выполнение требований к уровню подготовки школьника, развитие творческих умений,
научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие
самостоятельности, трудолюбия и заботливого отношения к природе. Последовательность
тем обусловлена логикой развития основных биологических понятий, рассмотрением
биологических явлений от клеточного уровня строения растений к надорганизменному биогеоценотическому и способствует формированию эволюционного и экологического
мышления, ориентирует на понимание взаимосвязей в природе как основы
жизнедеятельности живых систем, роли человека в этих процессах.
Содержание курса направлено на обеспечение эмоционально-ценностного
понимания высокой значимости жизни, ценности знаний о своеобразии царств растений,
бактерий и грибов в системе биологических знаний, на формирование научной картины
мира, понимания биологического разнообразия в природе как результата эволюции и как
основы ее устойчивого развития, а также на формирование способности использовать
приобретенные знания в практической деятельности.
Количество лабораторных работ за год – 8
Экскурсий за год – 4
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы
1. Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред. от 02.02.2011) "Об образовании".
2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009),
утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196.
3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03
марта 2011 года, регистрационный номер 19993.
4. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ
(Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 1312).
5. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ
МО РФ ОТ 05.03.2004 № 1089). Стандарт основного общего образования по химии.
6. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования
и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря
2010 г. № 2080.
7. Примерные программы по биологии, разработанные в соответствии с
государственными образовательными стандартами 2004 г.
8. Областной закон «Об образовании в Ростовской области».
9. И.Н. Пономарева, Т.С. Сухова. Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы:
программы. – М.: Вентана-граф, 2010.
Цели изучения курса
Изучение биологии в 6 классе на ступени основного общего образования направлено
на достижение следующих целей:
* Понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий, грибов в
системе биологических знаний научной картины мира.
* Формирование основополагающих понятий о клеточном строении живых
организмов, об организме и биогеоценозе как особых уровнях организации жизни.
* Изучение биологического разнообразия в природе Земли как результате эволюции
и основе еѐ устойчивого развития, воспитание бережного отношения к ней.
Задачи:
– Ознакомление учащихся с биологическим разнообразием растений, бактерий,
грибов как исключительной ценности органического мира.
– Освоение учащимися знаний о строении и жизнедеятельности бактериального,
грибного, растительного организмов, об особенностях обмена веществ у автотрофных
и гетеротрофных организмов.
– Овладение учащимися умениями применять знания о строении и
жизнедеятельности растений для обоснования приемов их выращивания, мер охраны.
– Формирование и развитие у учащихся ключевых компетенций и удовлетворение
интереса к изучению природы.
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений
и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом
направлении приоритетными для учебного предмета «Биология» на ступени основного
общего образования являются: распознавание объектов, сравнение, классификация,
анализ, оценка.
Ожидаемый результат изучения курса – знания, умения, опыт, необходимые для
построения индивидуальной образовательной
профессиональной карьеры по ее окончании.
траектории
в школе и
Тематическое планирование
№
п/п
Наименование тем
Всего
часов
1
Введение. Общее
знакомство с растениями.
Клеточное строение
растений.
Органы
цветковых
растений.
Основные процессы
жизнедеятельности.
Основные отделы царства
растений.
Историческое развитие
растительного мира на
Земле.
Царство Бактерии.
Царство
Грибы.
Лишайники.
Природные сообщества.
Всего:
3
2
3
4
5
6
7
8
9
В том числе на:
Лаборат.
экскурсии
работы
1
1
2
1
10
4
1
7
1
-
5
-
1
1
-
-
2
3
1
-
2
35
8
1
4
успешной
БИОЛОГИЯ: РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ЛИШАЙНИКИ.
6 класс
СОДЕРЖАНИЕ
1.Введение. Общее знакомство с растениями (3 ч)
Наука о растениях — ботаника. Царства органического мира и место растений в
нем. Наука о растениях — ботаника. Начало изучения растений. Общие сведения о
многообразии растений на Земле. Основные направления применения ботанических
знаний.
Многообразие мира растений: культурные и дикорастущие; однолетние и
многолетние; лекарственные и декоративные растения. Жизненные формы растений:
деревья, кустарники, кустарнички, травы. Растения Мурманской области.
Признаки растений. Основные органы растений. Семенные и споровые растения.
Цветковые растения.
Условия жизни растений. Основные экологические факторы, влияющие на
жизнедеятельность растений. Среды жизни организмов на Земле: водная, наземновоздушная, почва и организм как среда жизни паразитов. Условия жизни организмов в
этих средах. Многообразие растений в связи с условиями их произрастания в разных
средах жизни.
Лабораторные работы:
1. «Знакомство с внешнем строением цветкового и спорового растения».
Экскурсии. Мир растений вокруг нас
2.Клеточное строение растений (2 ч)
Клетка — основная структурная единица организма растения. Строение
растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды (в том числе хлоропласты с
хлорофиллом), вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие растительных
клеток по форме, размерам.
Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений: образовательные, основные
(ассимиляционные и запасающие), покровные, проводящие, механические. Клеточное
строение органов растения. Растение — многоклеточный организм.
Жизнедеятельность клеток. Рост и деление клеток. Дыхание и питание клеток.
Движение цитоплазмы. Зависимость процессов жизнедеятельности клетки от условий
окружающей среды.
Органические вещества в клетке: углеводы (сахара, крахмал), белки, жиры,
нуклеиновые кислоты — и неорганические: вода, минеральные соли. Накопление
солнечной энергии в химических связях органических веществ. Запасные питательные
вещества и отложение их в клетке, тканях и органах растений.
Лабораторная работа
«Знакомство с клетками растений»
3.Органы цветковых растений (11 ч)
Семя (2 ч)
Внешнее и внутреннее строение семян. Типы семян. Строение семени двудольных
и однодольных цветковых растений. Зародыш растений в семени. Роль эндосперма.
Разнообразие семян. Прорастание семян. Значение семян для растения: размножение и
распространение.
Условия прорастания семян. Всхожесть семян. Длительность сохранения
всхожести семян. Глубина заделки семян в почву.
Лабораторная работа
«Изучение строения семени фасоли».
Корень (1ч)
Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения. Зоны
корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня — апекс и корневой
чехлик. Рост корня. Корневые волоски и их роль в жизнедеятельности корня и всего
растения. Ветвление корней.
Побег (7 ч)
Строение и значение побегов для растений. Почка — зачаточный побег растения.
Почки вегетативные и генеративные.
Лист. Внешнее и внутреннее строение листа. Мякоть листа и покровная ткань.
Устьица. Световые и теневые листья у растений. Разнообразие листьев и их
значение для растений.
Лист как специализированный орган фотосинтеза, испарения и газообмена.
Видоизменения листа.
Стебель как осевая проводящая питательные вещества часть побега. Узлы и
междоузлия. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца.
Многообразие побегов: вегетативные и генеративные; наземные и подземные;
укороченные и удлиненные. Видоизменения побегов.
Побеги растений в зимнее время. Деревья и кустарники в безлистном состоянии.
Почки возобновления у деревьев и трав в зимнее время.
Лабораторные работы:
1. «Строение вегетативных и генеративных почек».
2. «Внешнее и внутреннее строение стебля».
3. «Внешнее строение корневища, клубня и луковицы».
Экскурсии. Жизнь растений зимой.
Цветок и плод (2 ч)
Цветок, его значение и строение. Околоцветник (чашечка, венчик), мужские и
женские части цветка. Тычинки, пестик. Соцветия. Биологическое значение соцветий.
Оплодотворение растений и развитие плода. Разнообразие плодов: сухие и сочные,
раскрываемые и нераскрыва-емые, односемянные и многосемянные. Приспособления у
растений к распространению плодов и семян.
Лабораторная работа
«Типы соцветий»
4.Основные процессы жизнедеятельности растений (7ч)
Корневое питание растений. Поглощение воды и питательных минеральных
веществ из почвы. Роль воды и корневых волосков. Условия, обеспечивающие почвенное
питание растений. Удобрения: органические и минеральные (азотные, калийные,
фосфорные; микроудобрения).
Воздушное питание растений. Фотосинтез, роль солнечного света и хлорофилла в
этом процессе. Роль зеленых растений как автотрофов, запасающих солнечную энергию в
химических связях органических веществ. Автотрофы и гетеротрофы.
Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды.
Зависимость процесса дыхания растений от условий окружающей среды.
Роль воды в жизнедеятельности растений. Экологические группы растений по
отношению к воде.
Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Понятие об
оплодотворении и образовании зиготы у растений. Биологическое значение полового и
бесполого способов размножения. Споры и семена как органы размножения и расселения
растений по земной поверхности. Вегетативное размножение, его виды и биологическая
роль в природе. Использование вегетативного размножения в растениеводстве.
Черенкование, отводки, прививки (черенком и глазком), размножение тканями.
Рост и развитие растений. Направленность роста побегов и корней. Понятие об
индивидуальном развитии (онтогенезе). Этапы развития растения (зародышевый,
молодости, зрелости и старости). Продолжительность жизни растений.
Лабораторная работа
«Черенкование комнатных растений».
5.Основные отделы царства растений (5 ч)
Понятие о систематике растений. Растительное царство. Деление его на подцаства,
отделы, классы, семейства, роды и виды.
Подцарство Водоросли. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных
водорослей. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве.
Отдел Моховидные. Разнообразие мхов. Общая характеристика печеночных и
зеленых мхов как высших споровых растений. Размножение и развитие мхов. Сфагновые
мхи. Значение мхов в природе и народном хозяйстве. Охрана моховидных растений.
Представители Мурманской области.
Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика папоротников, хвощей,
плаунов как высших споровых растений. Размножение и развитие папоротников. Былой
расцвет папоротниковидных. Значение современных папоротниковидных в природе и для
человека. Охрана растений и мест их произрастания. Представители Мурманской области.
Отдел Голосеменные растения. Их общая характеристика и многообразие как
семенных растений. Хвойные растения Мурманской области. Семенное размножение
хвойных растений на примере сосны. Значение хвойных растений и хвойных лесов в
природе и в хозяйстве человека. Охрана леса.
Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения. Их общая характеристика.
Многообразие покрытосеменных растений. Представители Мурманской области.
Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека. Деление цветковых
растений на классы: двудольных и однодольных растений. Семейства двудольных
растений: Розоцветные, Крестоцветные, Капустные, Мотыльковые (Бобовые), Пасленовые
и Сложноцветные (Астровые)1. Семейства однодольных растений: Лилейные, Луковые,
Злаки (Мятликовые).
Экскурсии. Представители отделов царства растений (в городском парке, лесопарке, в
школе).
6.Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле (1 ч)
Развитие растительного мира. Понятие об эволюции как процессе усложнения
растений и растительного мира. Многообразие растительных групп как результат
эволюции. Приспособительный характер эволюции.
Многообразие и происхождение культурных растений. Отбор и селекция растений.
Центры происхождения культурных растений.
7.Царство Бактерии (2 ч)
Бактерии как древнейшая группа живых организмов. Общая характеристика
бактерий. Отличие клетки бактерии от клетки растения. Понятие о прокариотах.
Распространение бактерий. Значение бактерий в природе и для человека (экологическое,
болезнетворное, биотехнологическое).
8.Царство Грибы. Лишайники (3 ч)
Общая характеристика грибов как представителей особого царства живой природы
— Грибы. Питание, дыхание, споровое размножение грибов. Плесневые грибы: мукор,
пеницилл. Одноклеточные грибы — дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы.
Съедобные и несъедобные грибы.
Многообразие грибов: сапрофиты, паразиты, хищники, симбионты. Понятие о
микоризе. Приемы защиты растений от грибов-паразитов. Значение грибов в природе и
хозяйстве человека.
Лишайники, особенности их строения, питания и размножения. Многообразие
лишайников. Значение лишайников в природе и хозяйстве человека. Индикаторная роль
лишайников.
Лабораторная работа
«Изучение строения плесневых грибов».
9.Природные сообщества (2ч)
Жизнь растений в природе. Понятие о растительном сообществе. Понятие о
природном сообществе как биосистеме. Его характеристики: местообитание, видовой
состав, количество видов в сообществе, ярусность, взаимосвязи между растениями.
Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.
Основные свойства растений разных ярусов. Участие животных в жизни природного
сообщества. Понятие о биогеоценозе как совокупности растений, животных, грибов,
бактерий и условий сред обитания. Понятие об экосистеме. Место и роль растительного
сообщества в биогеоценозе (экосистеме).
Общее заключение по курсу ботаники. Многообразие растительного царства.
Значение растений и растительности. Роль знаний и практических умений по
выращиванию растений, уходу за ними и охране, бережному обращению с природой в
сохранении биологического разнообразия. Биологическое разнообразие как основа
устойчивого развития природы.
Экскурсии. Жизнь растений в весенний период года.
Тематическое планирование учебного материала
по биологии 6 класс
(УМК под редакцией И.Н. Пономаревой)
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Тема урока
1. Введение. Общее знакомство с растениями.
Наука о растениях – ботаника. Мир растений. Экскурсия.
Разнообразие растений. Особенности внешнего строения
растений. Лабораторная работа №1 «Знакомство с
внешним строением цветкового и спорового растения».
Условия жизни растений.
2. Клеточное строение растений.
Особенности растительной клетки. Лабораторная
работа № 2 «Знакомство с клетками растений».
Жизнедеятельность клетки.
3. Органы цветковых растений.
Семя. Внешнее и внутреннее строение семени.
Лабораторная работа №3 «Изучение строения семени
фасоли».
Условия прорастания семян.
Корень. Внешнее и внутреннее строение корня.
Экскурсия.
Побег. Строение и значение побега. Лабораторная
работа № 4 «Строение вегетативных и генеративных
почек».
Лист - часть побега. Внешнее и внутреннее строение
листа.
Значение листа в жизни растения.
Стебель, его строение и значение.
Лабораторная работа № 5 «Внешнее и внутреннее
строение стебля».
Видоизменение побегов.
Лабораторная работа № 6 «Внешнее строение
корневища, клубня и луковицы».
Цветок – генеративный орган, его строение и значение.
Количество
часов
3
1
1
1
2
1
1
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Дата
проведения
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Плод. Разнообразие и значение плодов.
4. Основные процессы жизнедеятельности
растений.
Минеральное (почвенное) питание растений.
Воздушное питание растений – фотосинтез.
Дыхание и обмен веществ у растений.
Значение воды в жизнедеятельности растений.
Размножение и оплодотворение у растений.
Использование вегетативного размножения человеком.
Лабораторная работа № 7 «Черенкование комнатных
растений».
Рост и развитие растительного организма.
5. Основные отделы царства растений.
Понятие о систематике растений. Водоросли и их
значение.
Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение.
Плауны. Хвощи. Папоротники.
Отдел Голосеменные.
Отдел Покрытосеменные. Экскурсия.
6. Историческое развитие растительного мира на
Земле.
Многообразие и происхождение культурных растений.
7. Царство Бактерии.
Бактерии. Общая характеристика, строение.
Многообразие бактерий
Значение бактерий в природе и жизни человека
8. Царство Грибы. Лишайники.
Царство Грибы. Общая характеристика. Лабораторная
работа № 8 «Изучение строения плесневых грибов».
Многообразие и значение грибов.
Лишайники. Общая характеристика и значение.
9. Природные сообщества.
Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и
экосистеме. Экскурсия.
Приспособленность растений к совместной жизни в
природном сообществе.
1
7
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
2
1
1