КТП - Школа №8

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №8»
города Старый Оскол Белгородской области
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
учителей
гуманитарного
цикла
Протокол
от «28» августа
2014 г.
№1
заместитель
директора
С.А.Гаспарян
на заседании
педагогического
совета
Протокол
от «29» августа
2014 г.
№1
УТВЕРЖДЕНО
Приказом МБОУ
"ООШ №8"
от 29.08.2014 г
№ 236-ОД
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
Модуль «Основы мировых религиозных культур»
для 5 «А» класс
Составитель:
Вислогузова Е.С.,
учитель истории и обществознания
2014- 2015 учебный год
Пояснительная записка
к календарно - тематическому планированию по курсу «Основы духовно-нравственной
культуры народов России». Модуль «Основы мировых религиозных культур»
Настоящий календарно-тематический план разработан на основе рабочей программы
по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Модуль «Основы
мировых религиозных культур» для 4-5 классов, утвержденной приказом по МБОУ «ООШ
№8» от 29.08.2014г. № 236 - ОД для 5 «А» класса.
При составлении календарно-тематического планирования учтены рекомендации
инструктивно - методического письма департамента образования Белгородской области,
Белгородского института развития образования письмо «О преподавании предмета «Основы
духовно-нравственной культуры народов России» в общеобразовательных учреждениях
Белгородской области в 2012-2013 учебном году» для общеобразовательных учреждений,
работающих в рамках ФГОС основного общего образования.
Календарно - тематический план ориентирован на использование УМК:
1. Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачева Т.М. и др. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. – 4-5
класс. – М.: Дрофа, 2012
2. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и православной этики. Основы
православной культуры. Книга для родителей. Москва «Просвещение», 2010.
Календарно-тематический план рассчитан на изучение курса в объеме 35 часов (1 час в
неделю).
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
1.
Тема урока
Раздел 1.Знакомство с
новым предметом.
Россия - наша Родина.
2-3.
Духовные ценности
человечества. Культура.
Религия.
4.
Не совсем обычный урок.
Съезд в Астане. «Мы желаем
каждому человеку
мира».
Характеристика основных
видов деятельности
Формирование представлений о
понятиях Родина, государство,
государственные символы,
культурные традиции.
Формирование у обучающихся
уважения к мировым
религиям, как к ценностям
культуры человечества.
Формирование умений
составления рассказа по теме, с
использованием плана,
ключевых слов, умение
осуществлять информационный
поиск для выполнения заданий.
Формирование первоначального
представления об отечественной
религиозно-культурной
традиции как духовной основе
многонационального
многоконфессионального
народа России.
Раздел 2. Верования разных
народов в мифах, легендах и
сказаниях
5.
Древние верования и
религиозные культы.
6.
Рассказ Сэнди о верованиях
коренного населения
Австралии.
Количе
ство
часов
4
Планируемая
дата
проведения
1
02.09
1
09.09
16.09
1
23.09
5
Знакомство с представлениями и 1
верованиями людей древнего
мира.
Воспитание доверия и уважения
к истории всех народов и
религий.
Сформировать представление о
хранителях предания в религиях.
Знакомство с хранителями
1
преданий в религиях мира.
30.09
07.10
Знакомство с географическими и
природными особенностями
Австралии.
7.
Рассказ Алекса о верованиях
коренного населения
Америки.
Знакомство с хранителями
1
преданий в религиях мира.
Знакомство с географическими и
природными особенностями
Америки.
14.10
8.
Акико рассказывает о
мифологии и культуре
Японии.
Знакомство с хранителями
1
преданий в религиях мира.
Знакомство с географическими и
природными особенностями
Японии.
21.10
9.
Саша рассказывает о
верованиях древних славян.
05.11
10.
Раздел 3. Иудаизм.
Представления о Боге в
иудаизме.
Знакомство с хранителями
1
преданий в религиях мира.
Знакомство с культом природы в
верованиях древних славян
5
Знакомство с основными
1
мировыми религиями, их
основателями
Познакомить учащихся с
названием основных мировых и
национально-государственных
религий, их культурными
особенностями.
11.
Мир и человек в иудаизме.
Формирование у обучающихся
понятия о долге, свободе,
ответственности и труде,
особенности отношения к этим
понятиям в иудаизме,
ответственность человека за
себя и окружающий мир,
значение семьи и брака в
иудейской традиции.
1
18.11
1
25.11
1
02.12
1
09.12
6
1
16.12
1
23.12
12.
Тора и заповеди.
13.
О чем говорит иудейский
Закон.
14.
Религиозные обряды и
ритуалы в иудаизме.
15.
16.
Раздел 4. Христианство.
Представление о Боге и мире в
христианстве.
Представление о человеке в
христианстве.
Познакомить с отношениями
детей и родителей в
традиционной еврейской семье.
Обязанности членов семьи.
Формирование понятия
«священные книги» через
ознакомление с культовыми
книгами мировых религий.
Воспитывать терпимость и
уважение к людям, отличным от
нас, прививать интерес к
мировой истории.
Воспитание доверия и уважения
к истории всех народов и
религий.
Формирование представлений о
религиозных ритуалах мировых
религий, их возникновении.
Знакомство с основными
направления христианства.
Формирование целостного,
социально-ориентированного
взгляда на мир в его
11.11
ограниченном единстве и
разнообразии природы, народов,
культур и религий.
Формирование у
обучающихся понятия о долге,
свободе, ответственности и
труде, особенности отношения к
этим понятиям в христианстве.
17.
Библия — священная книга
христиан.
Формирование целостного,
социально-ориентированного
взгляда на мир в его
ограниченном единстве и
разнообразии природы, народов,
культур и религий
Формирование понятия
«священные книги» через
ознакомление с культовыми
книгами мировых религий
1
13.01
18.
Православие.
Знакомство с основами
духовной традиции
православия, с определениями
основных понятий
православной культуры.
1
20.01
Знакомство со священными
сооружениями, правила жизни
православных верующих.
19.
Католицизм.
Воспитывать терпимость и
уважение к людям, отличным от
нас, прививать интерес к
мировой истории.
Формирование представлений о
религиозных ритуалах мировых
религий, их возникновении.
1
24.01
20.
Протестантизм.
Знакомство с происхождением
протестантизма, протестантские
священные сооружения.
Формирование представлений о
религиозных ритуалах мировых
религий, их возникновении.
1
03.02
Раздел 5. Ислам.
Представление о Боге и мире в Формирование целостного,
исламе.
социально-ориентированного
взгляда на мир в его
ограниченном единстве и
разнообразии природы, народов,
культур и религий.
Пророк Мухаммед.
Знакомство с основными
мировыми религиями, их
основателями.
Воспитывать терпимость и
5
1
10.02
1
17.02
21.
22.
уважение к людям, отличным от
нас, прививать интерес к
мировой истории.
Формирование у обучающихся
понятия о долге, свободе,
ответственности и труде,
особенности отношения к этим
понятиям данной религии.
23.
Коран и Сунна.
24.
Столпы ислама. Праздники
ислама.
25.
Священные города и
сооружения ислама..
26.
Раздел 6. Буддизм.
Жизнь Будды.
27.
Учение Будды.
28.
Духовные наставники и
священные сооружения
буддизма.
29.
Священные тексты буддизма.
Раздел 7. Подведение итогов.
Формирование понятия
«священные книги» через
ознакомление с культовыми
книгами мировых религий.
Формирование представлений о
религиозных ритуалах ислама,
их возникновении, о
праздниках.
Воспитание доверия и уважения
к истории всех народов и
религий.
Формирование уважения к
мировым религиям как к
ценностям культуры
человечества.
Знакомство с основными
мировыми религиями, их
основателями
Знакомство с буддизмом и его
символами.
Познакомить с учением Будды,
Формирование у обучающихся
понятия о долге, свободе,
ответственности и труде,
особенности отношения к этим
понятиям учениях Будды.
Воспитание доверия и уважения
к истории всех народов и
религий.
Познакомить с понятием
«священные сооружения» и их
предназначением, дать
представление об устройстве
ступы, пагоры.
Формирование понятия
«священные книги» через
ознакомление с культовыми
книгами мировых религий.
Формирование уважения к
мировым религиям как к
ценностям культуры
человечества.
1
24.02
1
03.03
1
10.03
5
1
17.03
1
31.03
1
07.04
1
14.04
5
30.
«Золотое правило
нравственности».
Понимание значения
нравственности, веры и религии
в жизни человека и общества.
1
21.04
1
28.04
1
05.05
1
12.05
1
19.05
1
26.05
Формирование целостного,
социально-ориентированного
взгляда на мир в его
ограниченном единстве и
разнообразии природы, народов,
культур и религий.
31.
Не совсем обычный урок.
Интересный разговор
32.
Подготовка творческих
проектов
33.
Презентации творческих
проектов
34.
История религии в России.
35
Обобщающий урок.
Знакомство с нравственными
нормами бытия, развитие
понятий о добре и зле.
Формирование целостного,
социально-ориентированного
взгляда на мир в его
ограниченном единстве и
разнообразии природы, народов,
культур и религий.
Воспитание
доброжелательности
эмоционально-нравственной
отзывчивости.
Развитие этических чувств как
регуляторов морального
поведения.
Формирование умений
составления рассказа по теме, с
использованием плана,
ключевых слов, умение
осуществлять информационный
поиск для выполнения заданий.
Формирование умения
осуществлять информационный
поиск для выполнения учебных
заданий, адекватное
использование речевых средств
и средств информационнокоммуникационных технологий.
Развитие способностей и умений
в работе с мультимедийными
средствами.
Развитие речи учащихся.
Формирование уважения к
мировым религиям как к
ценностям культуры
человечества.