Рабочая программа по основам мировых религиозных культур

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным изучением
отдельных предметов»
г.Электросталь Московской области
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МАОУ «СОШ №13 с УИОП» ____________
В.Н.Лелюк
Приказ № 160-о от 29.08.2015 г.
М.П.
Рабочая программа по основам мировых религиозных культур
(базовый уровень)
4Г класс
Составитель: Набокова Елена Николаевна,
учитель начальных классов высшей категории
2015
Пояснительная записка
Рабочая программа по основам мировых религиозных культур для 4 класса
разработана
на
основе
следующих
нормативных
документов
и
методических
рекомендаций:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009
№ 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов
начального общего образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 №
1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от

6 октября 2009 г. № 373»;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №
1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 №
«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
03-296
государственного образовательного стандарта общего образования»;

Программы
по
учебным
предметам.
Авторская
программа
Р.Б.Амирова,
О.В.Воскресенского, Т.М.Горбачевой «Основы мировых религиозных культур» 4 класс.
Рабочая программа ориентирована на достижение целей, определенных в
федеральном государственном стандарте начального образования.
На
основании
основной
образовательной
программы
начального
общего
образования предмет «Основы мировых религиозных культур» преподается на базовом
уровне. Для обеспечения выполнения государственного образовательного стандарта
выбран учебник «Основы мировых религиозных культур. 4 класс», авторы Р.Б.Амиров,
О.В.Воскресенский, Т.М.Горбачева.
Цели и задачи данной программы.

знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур;

развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм
и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
2

обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и
морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них
ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных
предметов на ступени основной школы;

развитие
способностей
младших
школьников
к
общению
в
полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и
диалога во имя общественного мира и согласия.
Задачи:

знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур;

развитие
представлений
младшего
подростка
о
значении
нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и
морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них
ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных
предметов на ступени основной школы;

развитие
способностей
младших
школьников
к
общению
в
полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и
диалога во имя общественного мира и согласия.
Общая характеристика учебного предмета
Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и
светской этики» - формирование у младшего подрастающего подростка мотиваций
к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и
религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а
также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у
школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях,
составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их
значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Основные культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция»,
«мировоззрение», «духовность» и «нравственность» - являются объединяющим
началом для всех понятий, составляющих основу курса.
Данный курс призван актуализировать в содержании общего образования
вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной
3
связи с религиозным и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную
роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном
процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.
Основной принцип, заложенный в содержании курса, - общность в многообразии,
многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую,
религиозную сущность нашей страны и современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа России формируется
исторически и основывается на ряде факторов:
Общая историческая судьба народов России;
Единое пространство современной общественной жизни, включающая развитую
систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также
общность социально-политического пространства.
Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему
системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное представление о
религиозных культурах и светской этики посредством:
- ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую
цель - воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России;
- педагогического согласования системы базовых ценностей, лежащих в основе
содержания всех модулей учебного курса;
- системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса , а так же
между ними и другими учебными предметами;
- ориентация учебного содержания на совместное осмысление педагогами,
обучающимися и их родителями актуальных проблем развития личностной ценностносмысловой сферы младших подростков;
- единых требований к результатам освоения содержания учебного курса.
Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в границах учебного курса и
системы межпредметных связей, педагогически моделирует и содержательно раскрывает
основы религиозных и светских культурных традиций. Сама национальная духовность с
учётом многообразия и глубины её составляющих не может исчерпываться содержанием
этого курса.
Место учебного предмета в учебном плане
Количество часов по авторской программе 34 часа, количество часов по учебному
плану школы 34 (1 час в неделю).
В соответствие с образовательной программой школы на освоение программы
предмета «Основы мировых религиозных культур» в четвертом классе выделено 34 часа в
4
год (1 час в неделю). Календарно-тематическое планирование рассчитано на 34 часа.
Рабочая программа составлена без изменений в авторскую редакцию.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися
российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры;
понимание
религиозного,
культурного
многообразия
и
исторического,
национально-государственного, духовного единства российской жизни.
Освоение
школьниками
учебного
содержания
учебного
содержания
«Основы мировых религиозных культур», должно обеспечить:

понимание значения нравственности, морально ответственного
поведения в жизни человека и общества;

формирование
первоначальных
представлений
об
основах
религиозных культур;

знакомство
с
ценностями:
Отечество,
нравственность,
долг,
милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры
многонационального народа России;

укрепление средствами образования преемственности поколений на
основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
учебного предмета
Личностные:
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства
гордости за свою Родину;
- формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии
культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и
культуре всех народов;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на
основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и
свободе;
- развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;
-
воспитание
доброжелательности
и
эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие
начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
5
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных
социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
- наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Метапредметные
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, а также находить средства её осуществления;
- формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять
наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие
коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать
причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
- адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных
технологий
для
решения
различных
коммуникативных
и
познавательных задач;
- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров,
осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения
классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
- определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о
распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих.
Предметные:
-
знание,
понимание
и
принятие
обучающимися
ценностей:
Отечество,
нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций
многонационального народа России;
- знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в
выстраивании конструктивных отношений в обществе;
6
- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и
их роли в истории и современности России;
- осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.
Содержание учебного предмета
Содержание программного материала
Знакомство с новым предметом
Верования разных народов в мифах,
легендах и сказаниях
Иудаизм
Христианство
Ислам
Буддизм
Подведение итогов
Итого
Количество часов
3
5
5
9
5
4
3
34 часа
7
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
учебного материала
по основам мировых религиозных культур в 4 Г классе, 1 час в неделю, всего 34 часа в год
по учебнику «Основы мировых религиозных культур» Р.Б.Амиров, О.В.Воскресенский,
Т.М.Горбачева
Использова
№
Наименован Характеристика
Скоррек
ние
урока ия разделов
основных видов
Плановые
тирован
УЛО
и тем
деятельности ученика (на
сроки
ные
(учебноуровне учебных действий)
лабораторно
прохожден
сроки
по теме
е
ия
прохожд
оборудован
ения
ие)
Знакомство с новым предметом (3 часа)
Развивать этические
03.09.2015
чувства и нормы
Установление аналогий и
причинно-следственных
связей, построение
рассуждений, отнесение к
известным понятиям.
Формировать чувство
10.09.2015
гордости за свою Родину,
общие представление об
отечественной религиозной
и культурной традиции
(многонациональная,
многоконфессиональная)Ро
ссия.
1.
Россия –
наша Родина
2.
Духовные
ценности
человечества
. Культура.
Религия.
3.
Не совсем
Формирование
17.09.2015
ИД
обычный
первоначальных
П
урок. Съезд в представлений образа мира
ПК
Астане. «Мы как единого и целостного
АК
желаем
при разнообразии культур,
каждому
национальностей, религий.
человеку
мира»
Верования разных народов в мифах, легендах и сказаниях (5 часов)
Древние
Знакомство с историей
24.09.2015
ИД
верования и
возникновения и
П
религиозные особенностями
ПК
культы
религиозных культур.
АК
ПКУ
Рассказ
Знакомство с историей
01.10.2015
ИД
Сэнди о
возникновения и
П
4.
5.
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
8
6.
7.
8.
верованиях
коренного
населения
Австралии
Рассказ
Алекса о
верованиях
коренного
населения
Америки
Акико
рассказывает
о мифологии
и культуре
Японии
Саша
рассказывает
о верованиях
древних
славян
9.
Представлен
ие о Боге в
иудаизме
10.
Мир и
человек в
иудаизме
11.
Тора и
заповеди
12.
О чём
говорит
иудейский
Закон
особенностями
религиозных культур.
ПК
АК
Знакомство с основными
священными книгами
понимание их значения и
места в мировой культуре.
08.10.2015
ИД
П
ПК
АК
Знакомство с основными
священными книгами
понимание их значения и
места в мировой культуре.
15.10.2015
Формирование
первоначальных
представлений о светской
этике, о традиционных
религиях, их роли в
культуре, истории и
современности России;
Иудаизм (5 часов)
Знакомство с основными
нормами светской и
религиозной морали,
понимание их значения в
выстраивании
конструктивных отношений
в семье и обществе.
Знакомство с основными
нормами светской и
религиозной морали,
понимание их значения в
выстраивании
конструктивных отношений
в семье и обществе.
Знакомство с основными
нормами светской и
религиозной морали,
понимание их значения в
выстраивании
конструктивных отношений
в семье и обществе.
Знакомство с основными
нормами светской и
религиозной морали,
понимание их значения в
выстраивании
конструктивных отношений
в семье и обществе.
22.10.2015
ИД
П
ПК
АК
ПКУ
ИД
П
ПК
АК
29.10.2015
ИД
П
ПК
АК
12.11.2015
ИД
П
ПК
АК
19.11.2015
ИД
П
ПК
АК
ПКУ
26.11.2015
ИД
П
ПК
АК
9
13.
Религиозные
обряды и
ритуалы в
иудаизме
14.
Представлен
ие о Боге и
мире в
христианстве
15.
Представлен
ие о Боге и
мире в
христианстве
16.
Представлен
ие о
человеке в
христианстве
17.
Представлен
ие о
человеке в
христианстве
18.
Библия –
священная
книга
христиан
19.
Библия –
священная
книга
христиан
20.
Православие
21.
Католицизм
22.
Протестанти
зм
23.
Представлен
Формирование
03.12.2015
первоначальных
представлений о
священных сооружениях их
роли в культуре, истории и
современности России.
Христианство (9 часов)
Элементарные
10.12.2015
представления о
религиозной картине мира,
в истории и культуре нашей
стран.
Элементарные
17.12.2015
представления о
религиозной картине мира,
в истории и культуре нашей
страны.
Общие представления об
24.12.2015
исторической роли
традиционных религий в
становлении российской
государственности.
Общие представления об
14.01.2016
исторической роли
традиционных религий в
становлении российской
государственности.
Общие представления об
21.01.2016
исторической роли
традиционных религий в
становлении российской
государственности.
Общие представления об
28.01.2016
исторической роли
традиционных религий в
становлении российской
государственности.
Формирование личностного 04.02.2016
смысла учения о
традиционных религиях, их
роли в культуре.
Формирование личностного 11.02.2016
смысла учения о
традиционных религиях, их
роли в культуре.
Формирование личностного 18.02.2016
смысла учения о
традиционных религиях, их
роли в культуре.
Ислам (5 часов)
Развивать элементарные
25.02.2016
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ПКУ
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ПКУ
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ИД
10
ие о Боге и
мире в
исламе
представления о
религиозной картине мира,
роли традиционных
религий.
Развивать элементарные
представления о
религиозной картине мира,
роли традиционных
религий.
Развивать элементарные
представления о
религиозной картине мира,
роли традиционных
религий.
Воспитание нравственных
чувств и этического
сознания;
24.
Пророк
Мухаммад
25.
Коран и
Сунна
26.
Столпы
ислама.
Праздники
ислама
27.
Священные
города и
сооружения
ислама
28.
Жизнь
Будды
29.
Учение
Будды
Развивать элементарные
представления о
религиозной картине мира.
14.04.2016
30.
Духовные
наставники и
священные
сооружения
буддизма
Священные
тексты
буддизма
Развивать элементарные
представления о
религиозной картине мира.
21.04.2016
31.
32.
33.
Формировать
представление о роли
духовного наследия.
03.03.2016
П
ПК
АК
ПКУ
ИД
П
ПК
АК
10.03.2016
ИД
П
ПК
АК
17.03.2016
ИД
П
ПК
АК
ПКУ
ИД
П
ПК
АК
24.03.2016
Буддизм (4 часа)
Развивать элементарные
07.04.2016
представления о
религиозной картине мира.
Формирование личностного 28.04.2016
смысла учения о
традиционных религиях, их
роли в культуре.
Подведение итогов (3 часа)
«Золотое
Формирование личностного 05.05.2016
правило
смысла учения о
нравственнос традиционных религиях, их
ти»
роли в культуре.
«Золотое
Формирование личностного 12.05.2016
правило
смысла учения о
нравственнос традиционных религиях, их
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ПКУ
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ИД
П
ПК
АК
ПКУ
ИД
П
ПК
11
34.
ти»
Не совсем
обычный
урок.
Интересный
разговор
Итого
роли в культуре.
Умения не создавать
конфликтов и находить
выходы из спорных
ситуаций.
АК
ИД
П
ПК
АК
19.05.2016
34 часа
Перечень учебно-методического обеспечения учебного курса
«Русский язык »
1. Работа по данному курсу обеспечивается УМК, а также дополнительной
литературой:




Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных
культур и светской этики: Основы мировых религиозных культур 4 кл. (4 – 5 кл.):
учеб. для образоват. учреждений /Р.Б.Амиров, О.В.Воскресенский, Т.М.Горбачева
и др.; под ред. Т.Д.Шапошниковой. – 2-е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2013. – 197.
Учебно-методическое пособие. Рабочие программы к УМК под редакцией А.Я.
Данилюк М: Просвещение 2012
Учебно-методическое пособие. Книга для родителя к УМК под редакцией А.Я.
Данилюк М: Просвещение 2012
Учебно-методическое пособие. Книга для учителя к УМК под редакцией А.Я.
Данилюк М: Просвещение 2012
2. Учебно - дидактические средства обучения:






Научно-популярные, художественные книги для чтения (в соответствии с
основным содержанием обучения).
Детская справочная литература (справочники, атласы – определители,
энциклопедии).
Таблицы обществоведческого содержания в соответствии с программой обучения.
Портреты выдающихся людей (политических деятелей, военачальников, писателей
поэтов, композиторов и др.).
Географические и исторические настенные карты.
Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток и др.).
3.Материально- техническое обеспечение.
№
п/п
1
2
3
4
5
Наименование
Сокращение
Система тестирования
качества знаний
Интерактивная доска
Interwrite
ПроекторVivitek D791ST
МФУ KYOCERA
Акустические
СТКЗ
Периодичность
использования
Итоговый контроль
ИД
Каждый урок
П
МФУ
АК
Каждый урок
Совместно с
12
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
колонкиTopDevise
Разветвитель Axiom
Документ камера GaokeGK 9000A
Универсальная платформа
для перемещения, хранения и
подзарядки
Компьютер мобильный
(ноутбук) педагога
Фотоаппарат Canon
Система организации
беспроводной сети DlinkDIR-320
Гарнитура компактнаяSenmai
Мышь оптическая ARCTIC
Практические рекомендации
(пособие для учителя)
Компьютер мобильный
(ноутбук) обучающихся
ПК
ДК
1-2 урока в неделю
ПК
Каждый урок
Ф
Г
ПКУ
1-2 раза в неделю
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания
школьного методического
объединения учителей начальных классов
от 26.08. 2015г. № 01.
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР ___________________ /И.Н. Устинова/
27.08.2015г.
13