Пояснительная записка

Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики»
модуль «Основы мировой религиозной культуры» для ІV класса составлен на
основе следующих нормативно-правовых документов:
1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, 2009 г.
2.Закон Республики Татарстан «Об Образовании» (в действующей редакции)
3.Образовательная программа начального общего образования МБОУ « СОШ
с.Лубяны» Кукморского района Республики Татарстан (Приказ № 79 от 29.
08.2011 г).
4.Учебного
плана
1-11
классов
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа
с.Лубяны» Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2014/
2015 учебный год (Приказ №60 от 29 августа 2014 г.)
Цель - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному
нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и
религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с
представителями других культур и мировоззрений.
Задачи:
-познакомить обучающихся с основами православной, мусульманской,
буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и
светской этики;
- формировать знания, понятия и представления о духовной культуре и морали,
полученных обучающимися в начальной школе,
- формировать у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при
изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
- развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и
многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.
-воспитание духовно – нравственных качеств (дружелюбия, милосердия,
доброты)
По учебному плану 1-11 классов муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с.
Лубяны» Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2014/
2015 учебный год на изучение ОРКСЭ в 4 классе отводится 34 часов, 1 часа в
неделю.
Используемый учебно-методический комплект:
1. Сахаров, А.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России:
сновы религиозных культур народов России: учебник для 4 класса
общеобразовательных учреждений/А.Н. Сахаров, К.А. Кочегаров ,- М.:
ООО «Русское слово-РС», 2011.-144 с.
2. Сахаров, А.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России:
основы религиозных культур народов России: учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений /А.Н. Сахаров, К.А. Кочегаров, Р.М.
Мухаметшин ,- М.: ООО «Русское слово-учебник», 2012.-112 с.
Учебно-тематический план
Раздел Название разделов
Кол-во
часов
1
1
Введение в предмет
2
Введение в православную духовную традицию.
6
3
Введение в исламскую духовную традицию.
6
4
Введение в иудейскую духовную традицию.
3
5
Ведение в буддийскую духовную традицию.
3
6
Православие в России
3
7
Ислам в России
3
8
Иудаизм в России
2
9
Буддизм в России
2
10
Любовь и уважение к Отечеству
5
Итого
34 ч
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Введение в предмет. Появление религий.
Введение в православную духовную традицию. Древние предания христиан.
Возникновения христианства. Христианская церковь. Христианство на Руси и в
России. Христианские святыни. Христианские праздники и таинства
Введение в исламскую духовную традицию. Пророк Мухаммад. Первое
откровение пророка и распространение ислама. Священная книга мусульман.
Пять правил жизни мусульманина. Во что верят мусульмане. Мусульманские
праздники и памятные дни.
Введение в иудейскую духовную традицию. Иудаизм — древняя религия
евреев. Во что верят иудеи. Обычаи и обряды иудеев.
Ведение в буддийскую духовную традицию. Кто такой Будда. Во что верят
буддисты. Направления и обряды буддизма
Православие в России.Православие в Древней и Московской Руси. Православие
при царях и императорах России. Православие в традициях русского народа.
Ислам в России. Появление ислама на территории России. Ислам в Советском
Союзе и в современной России. Нормы морали в исламе.
Иудаизм в России. Появление и развитие иудаизма в России.Иудаизм в культуре
и традициях еврейского народа.
Буддизм в России. Появление и развитие буддизма в России. Буддизм в культуре
и традициях народов России.
Любовь и уважение к Отечеству. Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Подготовка творческих проектов. Защита творческих проектов учащихся.
№ урока
Календарно - тематический план
1
Тема урока
Дата провед Дата
по плану
провед
фактич
Введение в предмет
05.09
Введение в православные духовные традиции(6 ч)
2
Древние предания христиан.
12.09
3
Возникновения христианства.
19.09
4
Христианская церковь.
26.09
5
Христианство на Руси и в России.
3.10
6
Христианские святыни.
10.10
7
Христианские праздники и
таинства.
17.10
Введение в исламскую духовную традицию( 6 ч)
8
Пророк Мухаммад.
9
Первое откровение пророка и
распространение ислама.
10
Священная книга мусульман.
11
Пять правил жизни
мусульманина.
12
Во что верят мусульмане.
13
Мусульманские праздники и
памятные дни.
24.10
Примеча
ние
Введение в иудейскую духовную традицию(3 ч)
14
Иудаизм — древняя религия
евреев.
15
Во что верят иудеи
16
Обычаи и обряды иудеев.
Ведение в буддийскую духовную традицию(3 ч)
17
Кто такой Будда.
18
Во что верят буддисты
19
Направления и обряды буддизма
Православие в России( 3 ч)
20
21
22
23
24
25
Православие в Древней и
Московской Руси
Православие при царях и
императорах России
Православие в традициях
русского народа
Ислам в России(3 ч)
Появление ислама на территории
России
Ислам в Советском Союзе и в
современной России
Нормы морали в исламе
Иудаизм в России (2 ч)
26
27
Появление и развитие иудаизма в
России
Иудаизм в культуре и традициях
еврейского народа
Буддизм в России(2 ч)
28
29
Появление и развитие буддизма в
России
Буддизм в культуре и традициях
народов России
Любовь и уважение к Отечеству(5 ч)
30
Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонациональ
ного и многоконфессионального
народа России.
31
Подготовка творческих проектов.
32
Защита творческих проектов
учащихся.
33
Защита творческих проектов
учащихся
34
Защита творческих проектов
учащихся.
Требования к уровню подготовки учащихся
К результатам освоения программы курса следует отнести:
Личностные результаты
• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости
за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей
этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей
многонационального российского общества;
 становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

формирование целостного, социально ориентированного взгляда на
мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и
религий;
• формирование отношения к иному мнению, истории, религии и культуре других
народов;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Предметные результаты
• Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному
саморазвитию;
• знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения
в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
• понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и
общества;
• формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их
роли в культуре истории и современности России;
• первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в
становлении российской государственности;
• становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести,
воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,
духовных традиций народов России;
• осознание ценности человеческой жизни.
Метапредметные результаты
• Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в
соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в
соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и
письменной формах;
• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать
возможность существования различных точек зрения на оценку событий;
• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных,
технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного
предмета.
Задания промежуточной аттестации
Презентация творческих проектов учащихся по индивидуальным темам:
«Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю
буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в
жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем селе)»
и т.д.
Литература :
«Основы религиозных культур и светской этики», книга для учителя М.
Просвещение,2010
«Основы религиозных культур и светской этики», книга для родителей М.
Просвещение ,2010
Электронные ресурсы:
http://www.gramota.ru/
http://school-collection.edu.ru/