Елисеева - гбу рс(я) ррц суваг

Елисеева К. И,
воспитатель
ГБУ РС(Я) « Республиканский реабилитационный центр
для детей и подростков с ограниченными возможностями
слуха и речи «СУВАГ», г. Нерюнгри
Развитие тонкой моторики рук у детей дошкольного возраста с интеллектуальной
недостаточностью
У многих детей с проблемами развития отмечается недостаточность двигательных
навыков:
- скованность, плохая координация, неполный объем движений, нарушение их
произвольности;
- недоразвитие мелкой моторики и зрительно-двигательной координации: неловкость,
несогласованность движений рук.
В группе отделения раннего вмешательства реабилитационного центра для детей и
подростков с ограниченными возможностями слуха и речи «СУВАГ» занимаются дети
дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Для развития мелкой
моторики проводим специальные упражнения:

нанизывание бусин, бисера – на нитку, леску; складывание их в баночку;

сортировка гороха, фасоли, круп (риса, гречки, пшена);

застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, молний, крючков;

завинчивание и отвинчивание шайбы, крышек баночек, пузырьков;

наматывание ленточки, ниток на катушку, на карандаш, палочку;

нахождение спрятанных предметов в «сухом бассейне» из круп;

набирание воды ложкой в баночку, бутылочку;

игры с прищепками и т. д.
Развитию мелкой моторики очень хорошо помогает работа с пластилином. Хороших
результатов дает проведение специальной пальчиковой гимнастики. Упражнения на
развитие статической координации движений:
- «Замок» - пальцы обеих рук соединить в «замок», потом разъединить их;
-«Олень» - руки поднять вверх и скрестить, пальцы широко раздвинуть, головой делать
легкие наклоны вперед;
-«Буквы» - изобразить руками буквы О, Л, П, М, Т и др.;
- «Гнездо» - пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить друг к другу, имитируя форму
гнезда;
- «Собака» - одну руку развернуть, указательный палец согнуть, большой палец поднять,
имитируя ухо собаки;
- «Зайчик» - поднять руку, пальцы сжаты в кулак, указательный палец и мизинец подняты,
имитируя ушки зайчика;
- «Цветок» - пальцы обеих рук соединить вместе, пальцы широко раздвинуть, имитируя
лепестки.
Упражнения на развитие динамической координации движений пальцев рук:
 «Пальцы здороваются» - соединить кончики пальцев обоих рук- большой с большим,
указательный с указательным и т. д.;
 «Бег» - изобразить средним и указательным пальцем «ноги бегунов».
 «Счет» - считать пальцы, разгибая их поочередно.
 Упражнения на ритмическую организацию и переключаемость движений рук:
 «Кулак – ладонь» - поочередное выполнение движений каждой рукой, затем обеими
руками вместе. «Кулак – ребро – ладонь» - поочередное выполнение движений каждой рукой, затем
обеими руками одновременно;
 « Сжимание и разжимание кистей рук» - выполнение движений одновременно, затем
обеими руками разновременно;
 «Кольцо – зайчик» - переход от одной статической позы в другую. Также используются
имитационные игры и упражнения для кистей рук:
 « Работник» - дети поочередно изображают работу с каким-нибудь орудием труда (
ножницы, топор, молоток, лопата и т.д.).
Упражнения на расслабление рук: массаж пальцев и потягивание сцепленных пальцев в
противоположные стороны.
Нормализации тонуса мелких мышц помогают игры с грецким орехом, маленькими
массажными мячиками, с холодной и горячей водой.
Также детям даются упражнения на развитие сложно координированных
графических движений руки (не больше 5 минут): штриховка в разных направлениях;
раскрашивание, рисование по точкам, обведение контура рисунка, рисование по
клеточкам.